《征税和纳税》教案分析

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教学设计17:8.2 征税和纳税

教学设计17:8.2 征税和纳税

征税和纳税一、教材分析本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》的内容。

主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识,它是对财政内容的进一步深化和拓展。

因为税收是组织财政收入的基本形式。

二、教学目标(一)知识目标1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税2. 理解税收基本特征之间的关系(二)能力目标通过对各种具体税种的学习,提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务,是爱国的具体表现,偷税等行为是违法的,可耻的。

三、教学重点难点1. 税收的含义2. 税收的基本特征及其关系3. 依法纳税的重要性四、学情分析从学生的生活体验入手,创设情境呈现问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,在问题的分析与解决中构建知识。

五、教学方法问题探究法。

引导学生以问题带动知识,以学生为主体,培养学生的自学能力、思维能力。

六、课时安排:1课时七、教学过程情景导入:教师:请大家回忆财政收入的组成,说明财政收入由哪四部分组成,其中最主要的来源是什么?学生回答。

教师:财政收入由税、利、债、费四部分组成,其中,税收是财政收入的主要组成部分,可见税收对国家财政的重要性。

下面我们就来学习税收的有关知识。

(一)税收及其种类1、什么是税收教师:请同学阅读教材虚框内材料,并思考所提问题。

学生活动:认真阅读,积极思考。

教师点拨:马克思曾经说过“赋税是喂养政府的娘奶”,就是说离开赋税政府的存在和运行都成问题。

从税字的构成上可以看出,古代的税就是送给国家的农产品,无论东方还是西方,税收的共同点就在于,都是交给国家的财富。

请大家想一想,交给国家的税收财富有没有直接的补偿?国家凭什么让人们不得不交这部分财富?国家收取的这些财富有什么作用?学生思考回答。

教师总结:税收是没有直接补偿的,但是为了实现国家的各项职能,国家必须收取一部分社会财富,形成国家财政收入。

征税与纳税教材分析

征税与纳税教材分析
重点
2
1。 增值税 2。 个人所得税 3。偷税、欠税、骗税、抗税及其它们之间的相互区别
难点
本框的重难点分析;
难点;
增值税是对商品生产、流通、劳务服务中多个环节的新增价值或商品的附加值征收的一种流转税。实行价外税,也就是由消费者负担,有增值才征税没增值不征税,但在实际当中,商品新增价值或附加值在生产和流通过程中是很难准确计算的。因此,我国也采用国际上的普遍采用的税款抵扣的办法,即根据销售商品或劳务的销售额,按规定的税率计算出销项税额,然后扣除取得该商品或劳务时所支付的增值税款,也就是进项税额,其差额就是增值部分应交的税额,这种计算方法体现了按增值因素计税的原则。
01
第二框‘征税和纳税.
02
布谢尔瓦妮,阿卜力孜
03
2009级思政(一)班
第八课;财政与税收
经济生活的教材分析
本框在整本书中的地位
CONTENTS
征税和纳税-————--——-依法纳税是公民的基本义务
01
国家实行宏观调控
02
国家的财政及其财政的作用
03
征税和纳税
税收及其种类
依法纳税是公民 的基本义务
中国个人所得税起征点上调暂无时间表
中新社北京三月四日电(记者阮煜琳)各方热议的“国内个税起征点是否提高”话题已从去年年末“炒”到了今年的“两会”。全国政协委员、财政部财政科学研究所所长贾康在接受中新社记者采访时表示,短期内不会大幅提高个人所得税起征点,如果大幅调整个人所得税,建议召开公众听证会。
问题—(1); 材料(1)反映了我国税收有哪些特点?以及税收特点之间的相互关系?
2003年5月,根据国务院的决定财政部,国家税务总局发出紧急通知对遭受“非典”疫情影响严重的行业实行税收优惠政策,优惠期限从2003年的5月1日至9月30日

政治《征税和纳税》教案设计

政治《征税和纳税》教案设计

政治《征税和纳税》教案设计一、教学目标1.让学生理解税收的基本概念,认识税收在国家经济中的重要作用。

2.培养学生依法纳税的意识,提高学生的社会责任感。

3.引导学生关注税收政策对社会生活的影响,提高学生的时政素养。

二、教学重难点重点:税收的定义、特点和作用。

难点:依法纳税的义务与权利。

三、教学过程1.导入新课(1)展示图片:我国税收收入增长图。

(2)提问:同学们,你们知道税收是什么吗?税收在国家经济中有什么作用?2.知识讲解(1)税收的定义与特点讲解税收的定义:税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

讲解税收的特点:强制性、无偿性、固定性。

(2)税收的作用讲解税收的作用:为国家提供财政收入,保障国家经济建设和社会事业发展;调节经济,实现社会公平;维护国家安全和社会稳定。

3.案例分析(1)案例分析:某企业偷税漏税案提问:同学们,你们知道这家企业为什么要偷税漏税吗?这种行为有什么危害?(2)案例分析:我国个人所得税改革提问:同学们,你们知道我国个人所得税改革的目的和意义吗?4.互动环节(1)分组讨论:税收与我们的生活让学生分成小组,讨论税收与生活的关系,分享自己了解的税收知识。

5.课堂小结本节课我们学习了税收的定义、特点和作用,了解了税收在国家经济中的重要性。

我们要树立依法纳税的意识,履行纳税义务,为国家的发展贡献自己的力量。

6.课后作业(1)搜集资料:了解我国税收政策,分析税收政策对经济的影响。

四、教学反思重难点补充:1.税收的定义与特点师:同学们,你们知道我们每天走过的马路、使用的公共设施都是怎么来的吗?生:是国家建的。

师:对,那国家建这些需要什么?钱。

这些钱从哪里来呢?就是税收。

所以,税收就像是国家的一种收入,国家用它来为我们提供服务和保障。

师:你们觉得如果有人不交税,国家会怎样?生:可能会惩罚他们。

师:对了,这就是税收的强制性。

那如果国家收了税,又不给我们提供服务,会怎么样?生:那就不公平了。

教学设计13:8.2 征税与纳税

教学设计13:8.2 征税与纳税

征税和纳税教学诊断:重点1、税收的含义及基本特征。

难点2、违反税法的几种表现。

教学分析:教学重、难点知识多是概念性的知识,理论性较强,学生对税收的知识接触不多,所以难免会出现对知识点理解不深和不透的情况。

为加强学生对知识的理解,因此本框教学应注意加强事例论证,教师通过选用相关经济报道、引用鲜活的事例来证明教学内容。

从学生生活入手,从中找一些典型例子来创设问题情景,以设问的形式来启发学生对新知识的理解和学习。

教学过程一、税收及其种类(板书)1.税收的含义(板书)情景一“税”问题1:“禾”和“兑”分别是什么意思,合起来又是什么意思?学生看书思考,然后回答。

教师概括出税收的含义:从本质上看,税收是国家为实现职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

2.税收的特征(板书)情景二为了提高我国高收入群众自觉纳税的意识,2006年11月8日国家税务总局发布了《个人所得税自行纳税申报办法(实行)》。

首次明确提出个人年收入所得12万以上的纳税人必须向税务机关自行申报纳税,否则难逃法律的制裁。

问题2:从这个案例中同学们能体会到税收的什么特点?税收具有强制性。

情景三伟大的无产阶级革命导师列宁说过:“所谓赋税,就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。

”问题3:这说明了税收具有什么特征?税收具有无偿性。

税收具有强制性,国家又是无偿征收的,那么国家是否可以随意征收呢?情景四:“国家在征税之前就以法律的形式,预先规定了征税对象和税率,不经国家有关部门批准不能随意改变。

”问题4:这句话说明税收具有什么特征?税收的固定性是指国家在征税之前就以法律形式,预先规定了征税对象和税率,不经国家有关部门批准不能随意改变。

但我这里有个困惑,需要同学帮我解决:情景五我国自2007年8月15日起,将储蓄存款利息税的适用税率由20%调减为5%。

2008年10月8日,国务院又决定2008年10月9日起储蓄存款免征利息税。

问题5:上述现象是否违反税收的固定性?为什么?(学生讨论、回答)税收的固定性指国家在征税以前就以法律形式,预先规定征税对象、税率等,不经国家有关部门批准不能随意改变。

征税与纳税的教案

征税与纳税的教案

征税与纳税的教案第一章:税收的基本概念1.1 教学目标让学生理解税收的定义和性质让学生了解税收的作用和意义让学生掌握税收的基本分类1.2 教学内容税收的定义和性质税收的作用和意义税收的基本分类:直接税和间接税、按税负是否转嫁分类、按征收权限和税率分类1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学1.4 教学评估课堂问答:税收的定义是什么?税收有哪些分类?小组讨论:税收的作用和意义是什么?第二章:税收制度2.1 教学目标让学生了解税收制度的基本构成让学生掌握税收制度的设计原则让学生了解我国税收制度的基本情况2.2 教学内容税收制度的基本构成:税种、税率、税收征收管理税收制度的设计原则:公平、效率、简化我国税收制度的基本情况:税种设置、税率结构、税收征收管理2.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学2.4 教学评估课堂问答:税收制度的基本构成是什么?税收制度的设计原则有哪些?小组讨论:我国税收制度的基本情况如何?第三章:税收征收管理3.1 教学目标让学生了解税收征收管理的基本流程让学生掌握税收征收管理的主要环节让学生了解税收违法行为的法律责任3.2 教学内容税收征收管理的基本流程:税款申报、税款缴纳、税收审计税收征收管理的主要环节:税务登记、发票管理、税收筹划税收违法行为的法律责任:税收违法行为的种类、法律责任的承担3.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学3.4 教学评估课堂问答:税收征收管理的基本流程是什么?税收违法行为的法律责任有哪些?小组讨论:税收征收管理的主要环节有哪些?第四章:个人所得税4.1 教学目标让学生了解个人所得税的定义和性质让学生掌握个人所得税的税率结构和计税方法让学生了解个人所得税的优惠政策4.2 教学内容个人所得税的定义和性质个人所得税的税率结构:比例税率、超额累进税率个人所得税的计税方法:综合所得计税、分类所得计税个人所得税的优惠政策:免税项目、减免税项目4.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学4.4 教学评估课堂问答:个人所得税的定义是什么?个人所得税的优惠政策有哪些?小组讨论:个人所得税的税率结构和计税方法是什么?第五章:企业所得税5.1 教学目标让学生了解企业所得税的定义和性质让学生掌握企业所得税的税率结构和计税方法让学生了解企业所得税的优惠政策5.2 教学内容企业所得税的定义和性质企业所得税的税率结构:比例税率、超额累进税率企业所得税的计税方法:收入总额计税、成本费用扣除计税企业所得税的优惠政策:免税项目、减免税项目5.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学5.4 教学评估课堂问答:企业所得税的定义是什么?企业所得税的优惠政策有哪些?小组讨论:企业所得税的税率结构和计税方法是什么?第六章:增值税6.1 教学目标让学生了解增值税的定义和性质让学生掌握增值税的税率结构和计税方法让学生了解增值税的优惠政策6.2 教学内容增值税的定义和性质增值税的税率结构:基本税率、优惠税率增值税的计税方法:进项税额抵扣、销项税额计算增值税的优惠政策:免税项目、减免税项目6.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学6.4 教学评估课堂问答:增值税的定义是什么?增值税的优惠政策有哪些?小组讨论:增值税的税率结构和计税方法是什么?第七章:消费税7.1 教学目标让学生了解消费税的定义和性质让学生掌握消费税的税目和税率让学生了解消费税的征收管理7.2 教学内容消费税的定义和性质消费税的税目和税率:烟、酒、高档化妆品等消费税的征收管理:生产环节征收、零售环节征收7.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学7.4 教学评估课堂问答:消费税的定义是什么?消费税的税目和税率有哪些?小组讨论:消费税的征收管理是怎样的?第八章:关税8.1 教学目标让学生了解关税的定义和性质让学生掌握关税的税率和征收管理让学生了解关税的优惠政策8.2 教学内容关税的定义和性质关税的税率和征收管理:进口关税、出口关税关税的优惠政策:减免税项目、自由贸易区政策8.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学8.4 教学评估课堂问答:关税的定义是什么?关税的优惠政策有哪些?小组讨论:关税的税率和征收管理是怎样的?第九章:税收筹划9.1 教学目标让学生了解税收筹划的定义和性质让学生掌握税收筹划的方法和原则让学生了解税收筹划的风险和法律责任9.2 教学内容税收筹划的定义和性质税收筹划的方法和原则:合法性、合规性、效益性税收筹划的风险和法律责任:筹划风险、违法行为的法律责任9.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学9.4 教学评估课堂问答:税收筹划的定义是什么?税收筹划的方法和原则有哪些?小组讨论:税收筹划的风险和法律责任是怎样的?第十章:税收政策与经济10.1 教学目标让学生了解税收政策与经济的关系让学生掌握税收政策对经济的影响让学生了解我国税收政策的演变与现状10.2 教学内容税收政策与经济的关系:税收政策对经济增长、收入分配、就业等方面的影响税收政策对经济的影响:宏观调控作用、微观经济效应我国税收政策的演变与现状:税收政策改革、税收政策调整10.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学10.4 教学评估课堂问答:税收政策与经济的关系是什么?税收政策对经济有哪些影响?小组讨论:我国税收政策的演变与现状如何?重点和难点解析在上述教案中,有几个环节是值得重点关注的,它们分别是:1. 税收的定义和性质:这一环节需要重点关注,因为理解税收的基本概念是学习税收其他方面的基础。

教学设计2:8.2 征税和纳税

教学设计2:8.2 征税和纳税

征税和纳税【教材分析】首先本框作为第八课的落脚点,可以看出“税收”在财政收入中的重要地位和特殊作用;同时也作为本单元的落脚点,更在于体现本框承前启后的引导性。

本框所涉及的教学内容不仅是简单的指导原则,更具有与生活紧密相连的实用性:在向学生们明确我国税收基本特征的同时,也展示了我国不同的税收种类,对于同学们更加合理的规划今后自己的资金流向有很好的指导意义,培养了学生们一种正向理财观念;依法纳税不仅仅是一种义务,同时也是我们享有的权利,权利与义务的结合更易塑造学生们的公民责任感,使学生们明确何种行为是违反税法的举动,既是对国家利益的维护,也是对学生自身的一种保护。

第二框:税收及税种,依法纳税是公民的基本义务。

第一目:税收及税种。

本目讲解了我国税收的三大基本特征和五大税种,其中又重点介绍了增值税和个人所得税。

教师通过引导学生们认识我国税收的特征和种类,可以进一步明确税收在我国财政收入中的重要地位,使学生明白纳税的重要性。

从而为第二目“依法纳税是公民的基本义务”观念的树立做出铺垫。

第二目:这一目主要是结合前一目的讲解,使学生们树立依法纳税的法制观念。

在认识到我国的税收本质是“取之于民,用之于民”的同时,做到按时按量纳税,不偷税,不欠税,不骗税,不抗税。

同时更要提升对公共权力的监督意识,积极关注国家税收使用情况,做一个新时代的纳税人。

【学生分析】通过对前面财政收入与支出的学习,学生们逐渐意识到了财政收入对一个国家发展所具有的至关重要的作用。

同时学生已经逐步培养了辩证思维能力,具备了一定的发现问题和解决问题的能力。

学生通过自身的体验、电影、电视、广播、杂志、互联网等积累起来的社会知识也为本课作好了必要的知识准备。

对于学生们依法纳税的观念,需要进一步加强和完善,明确“依法纳税是公民的基本义务”这一原则。

同时结合现代社会的公民要求,也要培养学生们积极关注国家税收的流向和使用的主人翁精神,及时检举和揭发贪污浪费国家资产的行为,既是对自己作为纳税人的权利维护,也是对国家利益的保障。

征税与纳税教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

征税与纳税教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

征税与纳税教案一、引言征税是国家对公民和企业进行财务收入监管的主要手段之一,也是国家财政收入的重要来源。

纳税作为公民和企业依法履行社会责任的重要方式,对于国家的经济发展和社会稳定起着关键性的作用。

本文档将介绍征税与纳税的基本概念、目的和原则,并提供相应的教案以帮助师生深入了解和掌握这一重要的经济和社会现象。

二、征税的概念与目的1. 征税的概念:征税是指国家根据法定程序和法定依据,以国家权力强制纳税人(包括公民和企业)向国家财政支付一定比例的财产或收入等形式的财务义务的行为。

2. 征税的目的:征税的目的是为了满足国家的财政需求,维护社会公共利益,促进经济发展,实现社会公平和社会稳定。

三、纳税的概念与义务1. 纳税的概念:纳税是指公民和企业按照法定程序和法定依据,主动将其财产或收入等形式的财务义务上缴给国家财政的行为。

2. 纳税的义务:纳税是公民和企业履行社会责任的重要方式,也是国家赋予公民和企业的基本义务之一。

四、征税与纳税的原则1. 依法征税原则:征税应按照法律法规的规定进行,依法确定纳税人的税务义务和权利。

2. 公平原则:征税应遵循公平原则,对不同纳税人的财务状况和经济能力进行合理的区分和调整。

3. 经济效益原则:征税应在保护和促进经济发展的基础上进行,对于经济效益高的纳税人给予适当的鼓励和优惠政策。

4. 便利原则:纳税人在履行纳税义务时,税务部门应提供便利和服务,简化纳税程序,降低纳税负担。

5. 监督原则:政府和社会应对税收征收和纳税行为进行监督,确保征税和纳税的合法性和公平性。

五、教案设计教案名称:了解纳税义务目标:学生了解纳税的基本概念、目的和原则,认识纳税的重要性。

教学内容:1. 征税和纳税的定义和区别2. 纳税的目的和义务3. 征税与纳税的原则4. 纳税的影响和意义教学重点:征税与纳税的目的和原则。

教学方法:讲授、讨论、案例分析。

教学过程:1. 导入:通过提问,引导学生思考“什么是征税?”,“纳税的目的是什么?”等问题。

《征税和纳税》教学设计

《征税和纳税》教学设计

征税和纳税教学设计一、教学目标通过本次教学,学生应该能够:1.理解征税的概念和意义;2.了解纳税的方式和内容;3.分析征税和纳税对个人和社会的影响;4.掌握纳税的基本计算方法。

二、教学准备1.教材:提供相关章节或知识点的教材(如《经济学导论》);2.带有税收案例的PPT课件;3.纳税申报表格范例;4.小组讨论活动所需的白板、马克笔等。

三、教学内容和步骤步骤1:导入教师先向学生介绍本次课程的标题和学习内容,引导学生思考征税和纳税的作用和重要性,并与学生一起讨论相关问题。

例如:•为什么国家需要征税?•你知道哪些种类的纳税方式?•纳税对个人和社会有哪些影响?步骤2:理论讲解教师通过PPT或白板,讲解征税和纳税的基本概念和原理,包括:•征税的定义和意义;•纳税的方式和对象;•纳税的基本原则;•纳税的内容和计算方法。

同时,教师还可以结合实际案例,向学生解释税收的具体运作过程,并与学生一起分析纳税对个人和社会的影响。

步骤3:小组讨论将学生分为小组,每个小组选择一个现实生活中的税收案例进行讨论和分析。

例如,消费税的征收和影响、个人所得税的计算和减免等。

学生可以利用已提供的纳税申报表格范例,进行税款的计算和分析。

教师可以提供指导和帮助,引导学生从不同的角度思考纳税问题,并让每个小组派代表分享他们的观点和结论。

步骤4:总结和评价教师向学生总结本次课程的重点内容,强调征税和纳税对个人和社会的重要性,并与学生一起回答相关问题。

教师可以通过提问或小组展示的形式进行评价,检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

四、教学评价方法1.学生的参与度:观察学生在课堂中的积极互动和讨论。

2.学生的表现:根据小组讨论的成果和展示,评价学生对税收案例的分析和解决问题的能力。

3.学生的笔记:检查学生对课堂内容的理解和记录是否准确和详细。

五、教学延伸本次课程只涉及了征税和纳税的基本概念和计算方法,可以在后续课程中进一步延伸,让学生了解税收的其他方面,如税收政策、税收改革等。

高一政治上必修1《征税和纳税》教案

高一政治上必修1《征税和纳税》教案

高一政治上必修1《征税和纳税》教案高一政治上册必修1《征税和纳税》教案【一】教学准备教学目标1、知识目标通过教学使学生识记:税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。

通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系;会算增值税和个人所得税。

2、能力目标通过对各种具体税种的掌握,能辨别具体济济活动中需纳哪些税,增加对社会经济生活的了解。

3、情感、态度、价值观目标通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解,认识到依法纳税的必要性;通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位,增强社会责任感和主人翁意识。

教学重难点税收的含义及其基本特征教学工具教学课件教学过程...课后习题目前,我国个人所得税的偷漏现象很严重,如何实现征管工作任务艰巨。

针对这一现象你有什么对策?高一政治上册必修1《征税和纳税》教案【二】课题:征税和纳税课时:一课时课型:授新课授课人:第七组时间:课次:一、教学目标1、知识目标:税收的含义及基本特征;增值税及个人所得税的计算和作用;违反税法的几种表现;依法纳税是公民的基本义务。

2、能力目标:提高自身的自主学习、合作探究、辨别比较的能力,观察分析实际问题的能力;提高自身的逻辑思维能力,理解事物内部联系,把握事物本质的能力。

3、情感、态度与价值观目标:用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象,增强社会责任感和主人翁意识;通过理解各种违法税收的行为的特征,树立依法纳税、诚信纳税的意识。

二、教学方式与方法直观演示法活动探究法集体讨论法三、教学重点、难点1、税收的含义及基本特征;2、增值税及个人所得税的计算和作用;3、违反税法的几种表现;4、依法纳税是公民的基本义务。

四、教学过程教师:同学们,上节课我学习了财政的相关知识,我们知道,今年国家发生很多灾难,如甘肃的旱灾,今年夏天的洪涝灾害,在发生这些灾难的时候,国家正是通过财政拨款才得以缓解灾情,大家知道我国的财政的钱是从哪里来的吗?学生:回答教师:大家回答得都很正确,财政的组成方式多种多样,但是其中最主要的是来自税收,2005年我国税收收入超过三万亿元,为我国的经济建设和社会发展提供了强大的物质基础,今天,我们就一起来学习第八课第二框《征税与纳税》板书:二、征税与纳税教师:接下来,请大家观察一幅漫画(展示漫画:偷税),有人说“偷税偷的是大家的钱,小贼偷的是一个人的钱”,你对此有什么看法?请说说你的理由。

《征税与纳税》教案

《征税与纳税》教案

征税和纳税教学设计方案第八课第二课时征税和纳税导学案编制人:审核人:审批人:【使用说明】1、依据自学指导,研读教材,标记、勾画课本,圈点关键词。

初步掌握重点内容,把握教材体系。

2、课堂上小组积极合作,交流探讨,高效展示点评,分层达成目标。

【学习目标】1、了解税收的含义、本质、特征及其关系,区分违反税法的四种行为。

2、理解增值税、个人所得税的内容和作用,掌握计税方法,3、培养纳税人意识,增强纳税观念,激情投入,快乐学习。

【预习案】增值税计算方法:增值税=商品销售额×税率-上一环节已纳税税金个人所得税计算方法:应纳税=(月收入总额-个人所得税起征额)×税率-速算扣除数速算扣除数:采用超额累进税率计税时,简化计算应纳税额的一个数据。

速算扣除数实际上是在级距和税率不变的应纳税额比超额累进的应纳税额多纳的一个常数。

因此,在超额累进税率条件下,用全额累进税率条件下,用全额累进的计税方法,只要减掉这个常数,就等于用超额累进方法计算的应纳税额,故称速算扣除数。

速算扣除数的计算公式是:本级速算扣除额=上一级最高所得额×(本级税率-上一级税率)+上一级速算扣除数★2011年9月1日起将个税起征点提高到3500元,将超额累进税率中第1级由5%降低到3%,取消了15%和40%两级。

【课堂探究案】情景展示:主人公简介:爸爸老王—某有限责任公司总经理;妈妈—某有限责任公司职工;儿子小王—某高中高一某班学生。

爸爸的困惑探究一:老王酷爱买彩票,坚持三年后终于中得20万大奖,他到体彩中心领奖金,但只领到16万,他很困惑:怎么少了4万元?1、4万元税款不缴行不行?2、缴了4万元税后,对他个人有直接的好处吗?3、能不能与体彩中心领导商量下,把税率降低点,少缴点税?小王的精彩探究二:(晚饭后,父子俩在家聊起了天……)老王:儿子,最近在学校学了税收知识了吧。

那我考考你?我们公司从纺织厂购进一批布料,纺织厂销售这批布料应缴纳的增值税为1445元。

教学设计23:8.2 征税与纳税

教学设计23:8.2 征税与纳税

征税和纳税【课题】征税和纳税【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《征税与纳税》是人教版高中政治必修一经济生活第八课的第二框,是第三单元收入与分配教学的落脚点。

通过学习税收的知识,使学生在明白国家履行对内对外职能离不开国家财政的基础上,进一步明白税收的重要性及依法纳税的必要性。

【学情分析】学生对于税收的知识有一定了解,但知识储备还有待于进一步完善。

当然本书内容与生活实际联系紧密,所以教学环节的设计要贴近学生社会实际,在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性,既要结合学生的阅历,又增添时政内容,探究活动要有可操作性。

【教学目标】知识目标:税收的含义、基本特征种类;增值税及个人所得税;我国税收的特点;违反税法的表现。

能力目标:通过自主学习,提升学生的学习能力和总结归纳能力;通过合作探究,提升学生的团队协作能力和理解分析能力;通过展示成果环节,提高学生的课堂参与和自我表达能力;通过对生产与消费辩证关系的学习,增强理论分析能力和抽象思维能力。

情感、态度、价值观目标:通过对本节课知识的学习,使学生明白税收征收的意义,树立纳税光荣的意识,在生活中与违反税法的行为作斗争,增强公民意识和权利义务意识。

【学科素养】政治认同:加强对社会主义制度优越性的理解,提高对党的方针政策的认同。

科学精神:掌握税收的基础知识,分析经济现象。

法治意识:了解税收法定,树立依法纳税意识。

公共参与:提升参与经济生活的能力。

【教学重点】税收的基本特征;增值税与个人所得税;违反税法的四种行为【教学难点】区分个人所得税的纳税人;区分偷税与骗税【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】教学PPT【教学过程设计】A.骗税行为 B.欠税行为 C.抗税行为 D.偷税行为【答案】D【详解】D:漫画表明,该负责人面对税务局,谎报企业亏损,是一种偷税行为,故D入选。

ABC:选项ABC均与漫画主旨不符,不选。

故本题选D。

6.税收是国家财政收入的主要来源,也是国家宏观调控的重要经济杠杆。

教学设计8:8.2 征税与纳税

教学设计8:8.2 征税与纳税

征税与纳税一、教学目标分析1、识记:税收的含义、税收的基本特征及其相互关系、我国税收的种类、增值税和个人所得税的含义、我国税收的性质。

2、了解四种违反税法的行为,区别偷税与骗税。

3、理解增值税的作用,理解个人所得税的作用。

4、情感态度价值观方面,通过本框内容的学习,让学生知道依法纳税是公民的基本义务,同时增强学生对税收征管和使用的监督意识。

二、教学重难点1、重点:税收的基本特征及其相互关系、税收的性质2、难点:理解增值税的作用、个人所得税的作用三、教学过程四、教学策略1、教学方法案例教学法、直观演示法、集体讨论法、讲练结合法等2、教学媒体的选择与运用采用现代多媒体教学手段,结合学生的情景演示视频、相关案例图文演示等,活跃课堂气氛,强化教学效果。

五、课时安排:1课时六、教学过程:复习旧课:财政收入的来源;税收在财政收入中的地位。

新课导入:党的十八大备受瞩目,人们都在讨论一个共同的话题:中国梦。

最近在网上一张中国海军在我国第一航母“辽宁舰”上排兵布阵的照片被曝光,引起了人们的广泛关注,人们纷纷发表自己的观点。

新课探究:步骤一:当你看到这张照片时,结合本节课的知识谈一谈你的感受。

学生发言:教师总结引出税收的含义板书:1、含义:主体是国家;目的是实现国家对内对外职能;依据是政治权力;地位是财政收入的基本形式。

引导:⑴有没有哪个国家不收税?——有国就有税⑵国家能不能随意征收?——有税就有国。

步骤二:展示图片:《我把刘晓庆告上法庭》教师简单介绍:刘晓庆,中国电影演员,先后拿过五次百花奖、一次金鸡奖。

90年代,刘晓庆的注意力转移到了电影外的世界,投资房地产、拍摄电视剧、拍卖书稿等,成为“中国的亿万富姐”。

美国《福布斯》杂志公布,中国富豪名列第45位的刘晓庆有七千万至九千万美元的身价。

2002年6月19日,刘晓庆因涉逃税,被拘押北京秦城监狱,并遭指控自1996年成立公司以来,公司逃税金额高达一千四百五十八万元人民币被告上法庭,前后失去自由共422天,同时被罚金上千万元。

《征税和纳税》教案公开课

《征税和纳税》教案公开课

《征税和纳税》教案公开课第一篇:《征税和纳税》教案公开课《征税和纳税》教案教学目标:1、知识目标理解税收的含义。

理解税收的基本特征及其关系。

了解增值税和个人所得税的内容及其作用。

懂得依法纳税是公民的基本义务。

了解社会主义税收的实质。

违反税法的四种主要现象。

2、能力目标能够准确把握税收基本特征的理解能力能够准确认识有关税收作用的理解能力能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力3、情感、态度、价值观目标教学过程学生学习小组的探究讨论和教师讲授相结合,建立平等和谐的师生、生生关系,为学生创设一个情理交融、心灵交汇,充满“人性”的精神环境,构建生态课堂。

通过教学使学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策;牢固树立纳税光荣的信念,自觉遵守税法,依法纳税,与违反税法的行为作斗争。

教学重点:1、税收的基本特征2、依法纳税是公民的基本义务教学难点:依法纳税是公民的基本义务教学手段:多媒体教学方法:情景教学法、讨论与归纳法相结合教学过程:【导入新课】:视频:“税收的作用”,体会税收和我们的生活息息相关。

那什么是税收,税收从哪儿来,税收对我们有什么作用,这节课我们就一起来学习这些问题。

多媒体显示课题《征税和纳税》【讲授新课】:一、税收基本含义让学生解释“税”字:由“禾”和“兑”两字组成。

“禾”指农产品,“兑”有送达的意思。

多媒体显示问题:WHO(送给谁)WHY(为什么要送)HOW(不送的话会怎样)学生思考问题,回答问题,并归纳知识点师问:送给谁?生齐答:送给国家。

师问:为什么送给它?提问一学生:国家通过税收组织财政收入,为自身的存在和发展提供物质保障。

师问:说明了什么?生齐答:有国必有税。

师问:要是有人不送了?国家对不送怎么办?学生讨论,回答问题,并归纳知识点①凭借政治权力,强制征收。

说明税收具有强制性。

②依法征收。

说明有税必有法。

多媒体同时显示知识点。

教师让学生从刚才讲解过程中,请学生归纳税收的含义。

第九课 征税和纳税教学案

第九课 征税和纳税教学案

第九课征税和纳税教学案一、教学目标1.了解征税的概念和作用;2.了解纳税的含义和种类;3.掌握纳税的重要性和原则;4.能够解释税收的用途和作用;5.能够讨论公平税收的重要性。

二、教学内容2.1 征税的概念和作用2.1.1 征税的定义征税是指国家依法收取纳税人的财产和收入的一种行为。

征税是国家获取财政收入的重要手段,也是国家管理经济和社会的重要措施之一。

2.1.2 征税的作用征税的作用主要包括以下几个方面:•为国家提供财政收入,用于社会建设、公共服务和社会福利等;•调节收入分配,减少贫富差距;•促进经济发展,改善经济环境;•不同税收政策对企业和个人的激励作用。

2.2 纳税的含义和种类2.2.1 纳税的含义纳税是指纳税人依法向国家缴纳税款的行为。

纳税是为了维护国家的财政安全和社会稳定而设立的一种义务。

2.2.2 纳税的种类纳税的种类根据纳税对象可以分为个人纳税和企业纳税两大类。

个人纳税包括个人所得税、房产税、车辆购置税等,而企业纳税包括企业所得税、增值税、营业税等。

2.3 纳税的重要性和原则2.3.1 纳税的重要性纳税对于国家和社会的发展至关重要。

通过纳税,国家能够获得财政收入,用于改善社会福利、提供公共服务和推动经济发展。

同时,纳税也是公民和企业行使社会责任的一种方式。

2.3.2 纳税的原则纳税的原则主要包括以下几个方面:•公平原则:纳税应该按照公平的原则进行,不偏袒任何一个群体或个人。

•法定原则:纳税应该依法进行,遵守税法规定。

•自愿原则:纳税应该是自愿的,不能通过强制手段强迫纳税人缴税。

2.4 税收的用途和作用税收的用途主要包括以下几个方面:•提供公共服务:通过税收,国家可以提供教育、医疗、交通等公共服务。

•实现社会福利:通过税收,国家可以提供社会救助和社会保障,保障社会弱势群体的基本生活。

•促进经济发展:通过税收,国家可以调节经济,推动经济发展和结构调整。

税收的作用主要包括以下几个方面:•收入再分配:通过税收,国家可以调节贫富差距,实现收入再分配的目标。

教学设计24:8.2 征税与纳税

教学设计24:8.2 征税与纳税

征税和纳税教材分析:本课是《经济生活》第三单元第八课第二框,本课主要讲述内容两个部分,一是国家征税,包括税收的原因、含义、特征及其关系、类型,其中重点为税收的特征、增值税、个人所得税;二是公民主动纳税,包括主动纳税的原因、违反税法的表现以及如何维护税收,其中重点为原因和表现。

本课知识难度适中,考核方式多以选择题为主。

学情分析:本课知识点与高中学生实际生活联系较为紧密,高中学生完全可以从日常生活中找到与课程知识的关联从而完成对知识点的理解;从趣味性出发,本课也可以从学生所关注的娱乐明星等角度挖掘素材,帮助学生导入本课知识。

教学目标知识与技能目标:识记税收的含义;公民主动纳税的原因;理解税收的本质、基本特征及其相互关系;增值税和个人所得税的内容及其作用;依法纳税是公民的基本义务;了解违反税法的表现运用税收和税法的相关知识,分析现实生活中的偷税漏税行为过程与方法目标:通过情境创设,准确把握税收的基本特征和税收的作用,提高知识迁移能力及逻辑思维能力;通过案例分析讨论,区分各种违反税法的现象并交接对之相应的处罚的实践参与能力情感、态度与价值观目标:认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。

牢固树立纳税光荣的信念,自觉遵守税法,依法诚信纳税;以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用,同各种违反税法的行为作斗争重难点重点:税收的含义和特征难点:增值税和个人所得税;依法纳税是公民的义务教学方法:情景教学;讨论教学;归纳教学教学过程导入新课:连线图—税收的含义,请同学们在书本P69找出税收的含义,并分析判断连线选项学:结合书本,分析问题教:既然税收的本质是为了实现国家的职能,那么说明税收具有什么特点?学:结合书本,分析问题。

强制性教:大家看到书本,税收的强制性规定的了那些主体?学:纳税人和税务机关教:也就是说,交税和收税都是强制的,那如果我不叫会不会有什么影响?观看视频纳税之武林外传学:结合书本,观看视频,讨论分析教:税收是强制纳税,那我交了税之后会不会有什么补偿?学:结合书本,分析问题。

征税和纳税--教学设计

征税和纳税--教学设计

第八课财政与税收第二框“征税和纳税”教学设计一、教材分析税收是组织国家财政收入基本形式,与每个人生活密切联系。

了解税收和税法,认识依法纳税的必要性,有助于我们增强权利义务观念,增强社会责任感和主人翁意识。

本框主要介绍了有关税收的含义和基本特征及其相互之间的关系方面知识,理解依法纳税是公民的基本义务,偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

二、教学目标(一)知识目标1、识记税收的含义。

2、了解我国目前主要的五大类税种。

3、了解增值税和个人所得税的内荣和作用4、了解四中违反税法的四种现象5、理解税收的本职和税收基本特征及其相互关系6、懂得依法纳税是公民的基本义务(二)能力目标1、能准确把握税收的基本特征的理解能力2、能够准确认识有关税收作用的理解能力3、能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力。

(三)情感态度价值观目标1、认同我国税收的性质,拥护社会主义国家关于税收的法律和政策2、牢固树立纳税光荣的信念,并自觉遵守税法、依法诚信纳税3、以主人翁的态度监督国家队税收的征管和使用,同偷税、欠税和骗税抗税等违反税法的行为做斗争。

三、学情分析高一新生对于社会的情况不太了解,对于税收和征税的了解甚少,虽然上节课学了国家财政的内容,但是对于公民为什么要纳税,税收有几种分类并不了解,而且对于税收的分类那方面的内容难以理解,所以只需要学生了解能分清楚即可。

四、教学重难点重点: 税收的基本特征及其关系增值税与个人所得税的比较难点:违反税法行为的比较五、教学方法合作探究发、案例分析法六、教学流程【温故导入】1、财政收入的形式有哪些?答:税收收入、利润收入、债务收入、其他收入(收费、罚款等)2、税收在财政收入中的地位?答:税收是国家组织财政收入最普遍的形式,是财政收入最重要的来源。

【正式学习】情景一:老王买彩票老王酷爱买彩票,买彩票三年后终于中得20万大奖,当他到体彩中心领奖金时,只领到16万,4万元去哪里了?学生:4万缴纳了税收教师:那么税收到底是什么呢?学生:略一、税收及其种类1、含义:税收税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

《 征税和纳税》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1

《 征税和纳税》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1

《征税和纳税》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识目标:学生能够了解税收的基本观点,理解税收的性质和作用,掌握纳税的基本原则和程序。

2. 能力目标:学生能够运用所学知识分析税收与国家财政的干系,提高对国家税收政策的认知和理解能力。

3. 情感目标:通过本课程的学习,培养学生的纳税认识和社会责任感,树立正确的家当观和价值观。

二、教学重难点1. 教学重点:税收的性质和作用,纳税的基本原则和程序。

2. 教学难点:如何引导学生树立正确的家当观和价值观,理解税收与国家财政的干系。

三、教学准备1. 准备教学PPT,包括图片、案例、图表等,以辅助教学。

2. 准备税收相关实物教具,如税票、发票等,以便学生直观了解。

3. 准备与税收相关的视频、音频资料,用于教室导入和拓展。

4. 安排教室讨论和小组活动,鼓励学生积极参与,发表自己的观点和看法。

5. 提醒学生提前预习相关内容,为教室讨论和互动做好准备。

四、教学过程:(一)导入新课教师展示税收对国家发展的重要性案例,引发学生思考“税收究竟是什么?”。

通过这一导入方式,既切近学生生活,又将复杂观点具体化,降低学生对新课的陌生感,从而引出本节课主题。

(二)展示目标目标设计遵循由易到难、由简到繁的原则,共分为两个小目标:1. 知识目标:理解税收的基本特征及征纳干系,了解税收的作用。

2. 能力目标:培养学生对抽象观点的理解能力、分析和解决问题的能力。

通过展示学习目标,引导学生明确本节课的学习任务和要求,同时调动学生主动思考、积极探究的欲望。

(三)合作探究1. 结合生活实例,讨论什么是税收?并思考税收的基本特征是什么?2. 展示不同种类的税收图片,引导学生了解征纳干系。

3. 结合案例分析税收的作用。

通过小组讨论、合作探究的方式,引导学生主动参与教室,积极思考问题,培养学生自主学习和合作探究的能力。

同时,教师针对学生的回答进行点评和补充,加深学生对知识的理解和掌握。

(四)随堂检测为了稳固本节课所学知识,教师设计了一些随堂检测题,包括选择题和简答题,检测学生的掌握情况。

征税与纳税教材分析

征税与纳税教材分析
征税与纳税教材分析
目录
征税与纳税概述 征税制度与政策 纳税筹划与风险管理 征税与纳税的案例分析 征税与纳税的发展趋势 征税与纳税的实践应用
01
CHAPTER
征税与纳税概述
征税的定义
征税是国家为了满足社会公共需要,凭借公共权力,按照法律所规定的标准和程序,参与国民收入分配,强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。
保持与税务机关的良好沟通
纳税风险应对与控制
04
CHAPTER
征税与纳税的案例分析
企业所得税是对企业经营所得征收的一种税,是税收体系中的重要组成部分。
企业所得税概述
案例分析
案例解析
某公司2020年度应纳税所得额为1000万元,适用税率为25%,计算该公司2020年度应纳企业所得税税额。
根据企业所得税法,该公司2020年度应纳企业所得税税额=1000万元×25%=250万元。
绿色税收政策评估
建立绿色税收政策评估机制,对绿色税收政策实施效果进行监测和调整,不断完善绿色税收体系。
环保税征收
开征环保税,对环境污染和资源浪费行为进行经济制约,促进环境保护和可持续发展。
绿色税收体系的构建
06
CHAPTER
征税与纳税的实践应用
企业纳税实务操作流程
企业设立时需向税务机关申报税务登记,领取税务证。
非营利组织的税务审计与检查
非营利组织需配合税务机关的审计与检查工作,确保纳税合法合规。
THANKS
感谢您的观看。
通过优化税务管理流程,提高税务处理效率,降低税务风险。
纳税筹划的方法与技巧
收集涉税信息
分析涉税信息
风险评估
制定风险应对计划
纳税风险识别与评估
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《征税和纳税》教案分析《征税和纳税》教案分析第八课财政与税收第二框征税和纳税一、教材内容分析税收是组织国家财政收入的基本形式,与每个人的生活密切联系。

了解税收和税法,认识依法纳税的必要性,有助于我们增强权利义务观念,增强社会责任感和主人翁意识。

本框介绍有关税收方面的知识,分析个人所得税、增值税等重要税种,知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用,理解依法纳税是公民的基本义务,偷税,欠税、骗税、抗税是违法行为。

二、教学目标1、知识目标:(1)、税收的含义、税收的基本特征(2)、税收三个基本特征之间的关系(3)、增值税、个人所得税的含义及意义(4)、会算增值税和个人所得税。

2、能力目标:掌握各种具体税种,能辨别具体济济活动中需纳哪些税,增加对社会经济生活的了解。

3、情感、态度与价值观:树立依法纳税、诚信纳税的意识并以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用,同各种违反税法的行为作斗争。

三、教学重点1、税收的含义和基本特征2、依法纳税是公民的基本义务四、教学难点1、个人所得税、增值税2、偷税、欠税、骗税、抗税五、课时安排1课时六、教法与学法1、利用“学案导学"教学模式,要求学生在课前预习时。

2、创设“一例到底”即用“一例”贯穿始终,设置一系列具有内在联系的思考题。

本节课以“傻根与纳税”情境创设为主线,引导学生学习运用税收的相关知识。

七、课前准备导学案、多媒体课件八、教学过程复习提问:1、什么是财政?2、影响财政收入的因素有哪些?3、取得财政收入的渠道有哪些?知识点1:税收(-)税收1、税收的含义:税和税的征收合称为税收。

从本质上看,税收是国家为实现职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

理解:税收的主体:国家税收的目的:实现国家职能实现税收凭借的手段:政治权力依据:依法(税法)税收的本质:取得财政收入的基本形式思考:(1).世界上有没有不收税的国家呢?为什么?(2)、如何理解“税收是国家财政收入最重要的源泉”?2、税收与国家和法律的关系有国就有税。

世界上没有不收税的国家。

国家不直接从事生产经营活动,但它的一切活动离不开物质保障,所以,只能凭借政治权力通过征税的方法获得财政收入,为自身的存在和发展提供物质保障。

有税就有法。

税法是税收的法律依据和法律保障。

也正是由于税收有税法作依据和保障,比其他形式更稳定,所以是国家财政收入的最理想最普遍的形式,是最重要的来源。

(二)、税收的基本特征及其相互关系1、强制性(1)含义:税收具有强制性。

国家凭借政治权力强制征税,纳税人必须依法纳税,税务机关必须依法征税。

否则将受法律制裁。

(2)理解:在社会产品的分配过程中,存在着两种权力:所有者权力和国家政治权力。

前者依据对生产资料和劳动力的所有权而取得收入,后者凭借国家政治权力取得收入。

国家以税收的形式参与分配,就意味着政治权力凌驾于所有权之上,这就是强制。

强制性是国家取得财政收入的基本前提,也是国家满足社会公共需要的保证。

2、无偿性(1)含义:税收具有无偿性。

国家取得税收收入,即不需要返还给纳税人,也不需要对纳税人直接付出任何代价。

(2)理解:国家征税以后,税款就成为国家所有,不再直接归还纳税人,也不支付任何报酬,国家与具体的纳税人之间,不存在利益对等的关系。

从整个社会来看,国家从劳动人民那里取得的税收收入,又使之用于、服务于劳动人民共同利益的各项开支。

这样看来国家取得税收对纳税人是有间接的回报的。

(再次强调:这里讲税收具有无偿性是指国家与具体的纳税人之间,不存在利益对等的关系。

)3、固定性(1)含义:税收具有固定性。

国家在征税之前,就以法律形式,预先规定了征税的对象和税率,不经国家有关部门批准不能随意改变。

(2)理解:税收的固定性的意义。

税收的固定性既是对国家的约束,也是对纳税人的约束。

对国家的约束表现在:国家只能按税法规定的标准征收,而不能无限度地征收。

对纳税人的约束表现在:纳税人只要取得应税收入、应税财产或发生应税行为,就必须按法定标准纳税,不得自行减免或降低标准。

税收的固定性是相对的,随着社会经济条件的变化,具体的征税标准是可以改变的。

国家可以修订税法,调高或调低税率等,但这只是变动征收标准,而不是取消征收标准。

所以,这与税收的固定性是并不矛盾的。

(3)无偿性、强制性、固定性是税收的基本特征,这些特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

4、税收基本特征的相互关系:(三)、我国税收的种类我国税收的种类根据征税对象划分,目前我国税收分为五大类、二十多种,其中增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。

类别流转税所得税资源税财产税行为税征税对象以商品交换的交易额和劳务收入额征税对象以各种所得额为征税对象以开发利用特定自然资源为征税对象以拥有或支配的财产为征税对象以特定行为为征税对象王要税种营业税增值税消费税关税企业所得税、个人所得税矿产税契税印花税屠宰税2、增值税增值税征税对象纳税人基本税率在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个人17%在我国二十多种税中,增值税長第一大税种,关于增值税我们主要要了解以下几个方面内容:(1)含义:(2)征税对象:各个生产经营环节中的增值额。

具体到一个生产单位,增值额是指这个单位的商品销售收入或劳务收入扣除购进商品和劳务所支付金额的余额。

即该纳税人在本期间新创造的价值。

征收范围,包括生产、批发、零售和进口商品及加工、修理修配等环节中的增值额。

(3)纳税人:在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务及进口货物的单位和个人。

(4)税率:基本税率为17⅝,此外我国增值税还规定了13%的低税率,主要涉及生活必需品、文化教育类商品,农业生产所需的商品。

出口商品零税率。

(5)增值税的优点避免重复征税,防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。

促进生产专业化,体现了公平竞争。

保证财政收入的稳定增长。

(因为增值税每一环节征收的税收额的大小不受流转环节多少的影响,企业的兼并和分解都不影响增值税额,可以保证财政收入的稳定增长。

)3、个人所得税(1)含义:国家对个人所得征收的一种税。

(2)纳税人:(3)应税项目:(学生阅读P70“相关链接”)(4)税率:比例税率:比例税率就是对同一征税对象,不分数额大小,规定相同的税率如增值税;个人所得税中利息、股息、红利及偶然所得等超额累进税率:个人工资、薪金所得,适用超额累进税率[知识拓展】超额累进税率有什么样的特点?有什么作用?纳税人所得越高,税率越高;所得越底,税率越底,可以调节个人收入差距,有利于社会公平。

(5)个人所得税的作用:是国家财政收入的重要来源,也是调节调节个人收入分配、实现社会公平(建设和谐社会)的有效手段。

知识点2:依法纳税是公民的基本义务1.依法纳税的必要性(为什么依法纳税是公民的基本义务?)税收国家财政收入的主要来源,是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。

我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的,国家税收取之于民,用之于民。

国家有了收入,才能为公民提供更多、更好的服务。

(国家的兴旺发达、繁荣富强与每一个公民息息相关,国家各项职能的实现,必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。

)依法纳税是公民的基本义务。

公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉诚信纳税。

2.公民如何依法纳税承担依法纳税的义务,自觉诚信纳税。

勇于同违反税法的现象偷税、欠税、骗税、抗税等作斗争。

公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识,以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用,对贪污和浪费国家资财的行为进行批评、检举,维护国家利益和人们自身利益。

3.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为(1)偷税:偷税是指纳税人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。

如伪造、销毁、涂改帐本和票据,隐瞒销售收入等。

(2)欠税:欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限,没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

(3)骗税:骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

(4)抗税:抗税是指纳税人以暴力、威胁等手段,拒不缴纳税款的行为。

【课堂练习】1、下列对财政与税收关系理解正确的是:二者都是国家宏观调控的重要手段税收是国家财政收入的基本形式税收的强制性决定了财政的强制性组织财政收入是税收的基本作用之一ABCD2、国家税务部门加大了税收征管的力度,打击各种形式的偷税、骗税、抗税。

这并不是要增加税赋,而是为了更好地促进经济发展,保障国民经济的健康运行。

这表明A税收是国家凭借政治权力参与社会产品分配、调节经济的重要杠杆B税收具有固定性C税收具有无偿性D税收是财政收入的主要来源3、社会主义国家的税收是一种新型税收,它区别于其A它具有强制性、固定性、无偿性的特征B它不是靠国家强制力征收的C它体现了国家、集体、个人根本利益的一致性D它已经成为国家财政收入最重要的来源4、征收个人所得税:()能够促进生产专业化的发展对增加财政收入具有重要作用对调节个人收入发挥着重要作用有利于实现社会公平ABCD国家税务总局开展了“网送税法”宣传活动:凡规定公开的税收法规信息都将在中国税务信息网上发布,让纳税人全面了解税收法律规定。

据此回答5—6题:5、上述材料说明:()A税收是国家通过法律形式予以确定的B税收是对所有者的财产的无偿占有C税收体现了商品交换中的等价交换原则D国家取得的税收不需要返还给纳税人6、“网送税法”活动的开展,有利于:()A确保国家的财政收入的增长B公民监督税务机关的执法行动C杜绝偷税、骗税、抗税行为的发生D培养公民的“纳税人”意识7.下列不属于个人所得税征税范围的是A个人承包、租赁经营企业所得B劳务报酬所得C偶然所得D私营企业和股份制企业经营所得8.某县办工厂超额完成生产任务和国家税收,县政府决定重奖厂长35万元,并宣布此奖免缴个人所得税。

此举引起众多议论,你认为观点正确的是:()A税收是国家通过法律形式予以确定的,县政府不能说了算B这是一种国家奖励、政府行为,可以免(个人所得)税;其他单位不能这样做C税收是交给国家的,县政府就是国家机关,免税和加重奖励再缴税殊途同归D县政府不能直接这样做,应委托税务机关宣布减免纳税9.“赋税是喂养政府的娘奶。

”这句话说的是:()只要有税,就必然有国家机关,否则难以保证税款的及时足额征收国家通过税收组织财政收入,为其自身存在和发展提供物质保障国家职能的有效实施仰仗税收的及时缴纳政府是娘,税收是子,二者之间是前后相继的关系ABCDK课堂小结】本节课内容主要讲税收及其基本特征,我们要理解清楚税收的基本特征及其相互关系。

知道税收的分类,理解清楚个人所得税的征收方法和征收的意义。

【板书设计】一、税收及其基本特征二、依法纳税是公民的基本义务1、税收的含义1、为什么2、税收的基本特征及其相互关系2、怎么做2、税收的分类3、几种违反税法的行为课后作业:《金版教程》课时精练。

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