自考美学简答

简答

第一章绪论

1、简述美学史上对美学研究对象的几种代表性看法。

2、怎样理解美学史一门综合性的人文学科？

3、简述美学研究方法的特点。

4、简述美学学科的孕育和形成经历的三个阶段。

5、怎样理解美学的哲学基础是马克思的实践存在论？

6、简述审美境界的主要特点。

7、简述美学与哲学的干系。

8、简述美学关系的特点。

9、审美关系和审美活动的关系是什么？

10、审美活动的特点是什么？

11、简述审美经验的特点。

12、美学研究的基本问题是什么？

第二章审美活动论

13、简述审美需要的显著特征。

14、简述审美理想在审美活动中作用

15、简述审美趣味的特征。

16、为什么说审美活动是人与世界的本己性精神交流？

17、简述审美活动室自律性与他律性的统一。

18、简述审美活动走位价值活动的特殊性。

19、简述审美惊异的特点。

20、简述审美体验的整体性。

21、简述审美对象的特征。

22、简述劳动说的意义及缺陷。

23、简述原始意识的特征。

24、简述非固定性装饰的特点及意义。

第三章审美形态论

25、简述审美形态的基本特征。

26、简述审美形态的历史性。

27、简述优美的基本特征。

28、简述博克的优美观。

29、简述崇高的基本特征。

30、简述康德对崇高的认识。

31、简述黑格尔对崇高的观点。

32、简述悲剧的主要特征。

33、简述亚里士多德的悲剧理论贡献。

34、简述黑格尔的悲剧的矛盾冲突论。

35、简述喜剧的特点。

36、简述巴赫金的喜剧理论。

37、简述丑作为审美形态的特点。

38、简述罗森克兰兹对丑这一审美形态的研究的贡献。

39、简述荒诞的基本特点。

40、简述人变为“非人”的含义。

第四章审美经验论

41、简述审美经验的基本性质。

42、从非二元论的立场出发，简述审美经验与美感之间的差异。

43、审美经验的超越性体现在哪几个方面？

44、与一般的感知活动相比，审美感知自身有哪些特点？

45、从哲学高度来看，感知在审美经验中的主要功能是什么？

46、简述审美经验中理解的特点。

47、简述皮亚杰的发生认识论原理。

48、审美心理结构是如何进行自我调节的？

第五章艺术论（一）

49、艺术品与非艺术品的区别是什么？

50、简述艺术品与非艺术品的联系。

51、具体分析在现代社会发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。

52、艺术品包括哪些层次结构？它们的功能和关系如何？

53、意象是如何生成的？

54、艺术作品中的意象是如何物态化和物化的？

55、说明意象和意境的关系。

56、为什么说审美是艺术最核心的功能？

第六章艺术论（二）

57、从艺术存在方式而言，艺术品所具有的三个基本特征是什么？

58、简述艺术的存在方式。

59、怎样理解艺术存在于艺术创造—艺术品—艺术接受三个环节组成的动态流程中？

60、为什么说艺术创造的核心是意象的生成？

61、艺术敏感的含义及其特征是什么？

62、说明想象力在意象生成中的作用。

63、艺术操作在意象生产中的作用如何？

64、简述艺术接受的核心、本质与过程。

65、简述艺术技巧的审美价值。

66、艺术接受过程中欣赏着是如何实现意象的重建的？

67、简述艺术分类的主要标准。

68、简述建筑艺术的审美特征。

69、简述雕塑艺术的审美特征。

70、简述绘画艺术的审美特征。

71、简述音乐艺术的审美特征。

72、简述戏剧艺术的审美特征。

第七章审美教育论

73、简述中国美育思想的基本线索。

74、简述西方主要美学家的美育观。

75、简述审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。

76、美育与德育的区别是什么？

77、简述美育与以道制欲的关系。

78、怎样理解审美教育的最高目的是早就审美的人？

79、简析历史上对美育的内涵的几种主要看法。

80、正确理解美育的内涵要遵循的原则是什么？

81、简述美育与德育、智育、体育之间的关系。

82、简述美育与审美活动之间的关系。

83、简述审美与人生境界的关系（审美教育对于人生境界的提升作用）

简答

第一章绪论

1、简述美学史上对美学研究对象的几种代表性看法。

答：第一种看法认为美学史研究美的规律这样一门学科。这种看法源于柏拉图，在历史上影响最大最深远。第二种看法认为美学史研究艺术的。这个思想来源于德国古典美学的集大成者黑格尔。第三种观点认为美学史研究人自身的审美经验的，是将人的审美感受、感情、体验这些主观方面作为美学研究的对象。以十七、十八世纪英国经验派为代表。第四种观点认为美学的主要研究对象时审美心理活动。主要从心理学角度研究审美经验，重点研究产生这些审美经验的心理基础。如德国的美学家费希纳就是从实验心理学的角度研究美感的。第五种观点认为美学的研究对象是人和现实之间的审美关系。认为美学应该在人和世界的关系中来研究审美。而单纯研究主体或客体都是片面的。现在人们认为美学的研究对象是体现着人和世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。

2、怎样理解美学史一门综合性的人文学科？

答：（1）美学史一门人文学科。人类的知识大体可以分为三类：自然科学、社会科学和人文学科。把美学划归于人文学科，而不划归为自然科学和社会科学，主要有如下理由：a、作为人文学科的美学与自然科学、社会科学的研究对象不一样。首先，美学研究的审美现象虽然也包括某些自然现象，但与自然科学所研究的完全脱离人的自然现象完全不同，它不仅成为整个人生世界的一个有机组成部分，而且始终与人的生存实践、人的生活活动、人的生命感受息息相关，不可分离。其次，美学所面对的审美现象也不同于社会科学所面对的社会现象，美学更多地关注一些非物化形态的社会现象，入精神、理想、价值等社会科学不能完全涵盖的东西。b、美学作为人文科学与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同。自然科学研究追求对客观事物属性规律的精确掌握、绝对排斥主观精神和情感的渗入。人文学科则不同，它更多关注人的精神现象，而不追求研究的客观性，因而往往要求研究者的介入、参与、体察甚至投入。美学研究是主体亲自站到人生的运筹中，站到美的发生境域中，体会和揭示审美活动的来龙去脉。c、在研究方法上，现代社会科学越来越走精确、量化的道路，加大其与自然科学的联系，而量化的方法对人文学科就很难行得通，对美学就更加不适用。（2）美学是一门综合性的人文学科。美学和其他学科有着紧密的联系，不能把它做孤立的研究，它和很多学科有交叉，有相互的渗透、影响和综合。美学最初是依附于哲学的，所有的美学理论都有它的哲学背景，哲学史美学的根基，美学必然包含着哲学的品格。a、它和艺术也有分不开的联系，它是以艺术活动为中心的，并且不断从各种艺术之中汲取营养。b、它和自然科学也有很多联系，不断受到科学新发展的推动和科学新方法的启迪，如19世纪的下半叶，心理学方法极大地推动了美学的发展。c、美学和艺术的各个门类也开始结合起来，各种具体门类的美学不断生长出来，美学更加丰富，因此，美学史一门综合性的人文学科。

3、简述美学研究方法的特点。

答：美学是关于什么想象或审美活动的综合性的人文学科，它的研究方法是多样的、综合的，而不是单一的。（1）首先，美学研究比一般人学学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞，更多地要求经验科学的配合和协助；其次，美学必须广泛吸收其他人学学科以及自然科学、社会科学的成果。（2）美学研究的多种方法还是有主次之分、核心和附属之分的，从学科性质来看，美学的核心方法应当是哲学方法。A美学从诞生起就从属于哲学，后来美学成为独立学科，却从来没有脱离哲学。B美学研究的对象是审美活动，需要主体的全身心