会计学本科人才培养方案
2024年会计专业人才培养方案(2篇)
2024年会计专业人才培养方案一、背景介绍会计是现代社会经济发展的重要支撑，作为一个广泛应用的专业，会计专业人才的培养对于国家和企业的可持续发展具有重要意义。
在新时代背景下，会计专业人才的培养需要顺应经济社会发展的需求，适应市场对专业人才的新要求。
二、目标定位1. 师资建设：加强教师队伍建设，提高教师的学术水平和实践能力，确保教学质量。
2. 专业课程设置：充分考虑行业需求和学生发展需求，优化课程设置，提高专业素质。
3. 实践教学：加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新创业精神。
4. 实习实训：与企业合作，提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
5. 学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的领导力和社会责任感。
三、教学内容与课程设置1. 会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，打好专业基础。
2. 会计电算化：加强对财务软件的实际操作，提高学生的实际应用能力。
3. 会计信息化：培养学生对信息技术的敏感性和应用能力，适应会计信息化发展需求。
4. 财务管理：通过案例教学和实践训练等方式，培养学生的财务决策能力。
5. 税法与税务实务：了解税收政策和税务操作，为企业提供合规服务。
6. 风险管理：加强对企业风险管理的理解，培养学生的风险意识和防范能力。
7. 专业实训：与企业合作，提供实习实训机会，了解实际工作环境和业务操作。
四、实践教学环节设计1. 会计案例分析：通过实际案例分析，培养学生的问题解决能力和综合运用能力。
2. 会计模拟实验：利用模拟软件进行会计实验，提高学生的操作能力和模拟决策能力。
3. 企业实地考察：组织学生到企业进行实地考察，了解企业的运作机制和实际问题。
4. 学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新能力。
5. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高社会责任感和组织协作能力。
五、实习实训与就业保障1. 与企业合作：与企业建立实习实训基地，为学生提供实践机会和就业保障。
会计学人才培养方案
本科专业人才培养方案专业名称会计学专业代码分院（系)方案制定负责人签字分院院长签字院长签字会计学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在让学生能对会计学、法律法规等有基本认识,能进行会计实务操作及会计信息化处理操作，毕业后能在企事业单位、会计中介机构及政府机关从事会计核算、会计监督、会计管理等工作。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和财务管理等方面的基本理论和基础知识,接受会计方法和会计技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
本专业特别注重培养学生具有扎实的理论知识和熟练的专业技能。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、熟练掌握现代会计学的基本理论与方法;2、掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识;3、掌握从事现代会计工作所必须具备的法律、审计、财税等基本知识；4、掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟悉ERP、电子商务、统计及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识；5、具备会计岗位业务的实务操作能力,具有较强的会计工作组织能力;6、具备良好的会计职业素养；7、了解会计学科的最新研究成果和发展动态，具有获取、整理各类有关信息的能力和分析问题，解决问题的基本能力和素质。
三、主干学科管理学、经济学（会计学）四、主干课程会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、中级财务管理、审计学、会计信息系统、财务报告分析等五、职业岗位与职业能力分析(一）职业岗位分析就业方向分析（二）职业能力分析注：每门课程可支撑一种或几种能力，表中“△”表示核心能力。
六、教学学时与学分分配(见下表）七、课程逻辑（附表一）八、学制及学位(一）学制：四年（二）学位:管理学学士九、毕业条件及学位授予学生政治表现合格、身体健康，通过考试成绩合格，取得要求的学分179(其中必修课 151学分，选修20学分，素质拓展学分8学分)，政治表现合格，身体健康，准予毕业，并授予管理学学士学位。
十、课程计划（见附表二）十一、说明1、本计划在课程安排和学时分配上,力求体现“精讲多练"的原则,适当压缩了课内讲授学分与学时,增大了作业、实习、实验、写论文的比例，提倡案例教学.2、为提高学生的综合素质和社会活动能力，要求与鼓励每个学生轮流担任班干部并积极参加社团组织.教学组织单位应指导学生有计划、有实效的开展健康有益的学术活动和社团活动。
公办会计学人才培养方案2023年
公办会计学人才培养方案2023年一、培养目标。
咱这个公办会计学专业啊，就是要培养出那种能在财经界“大杀四方”的人才。
具体来说呢，就是要让学生成为既懂会计理论，又能熟练操作各种会计实务的高手。
毕业后能在企业、事业单位、政府部门等各个地方，把会计工作干得妥妥当当的，就像超级英雄守护城市一样守护单位的财务安全。
二、培养要求。
1. 知识要求。
会计基础知识得牢牢掌握。
什么借贷记账法啦，会计分录怎么做啦，这些就像练武的基本功，必须扎实。
要是连这个都搞不清楚，就像厨师不会切菜一样，那可不行。
还得懂点经济学知识。
毕竟会计和经济那可是紧密相连的。
了解宏观和微观经济环境，这样在做会计决策的时候，才能像老司机一样，稳稳当当的。
计算机知识也不能少。
现在都是信息时代了，不会用会计软件，那可就太out 了。
就好比战士上战场还拿着冷兵器，而别人都拿着高科技枪炮了。
2. 能力要求。
账务处理能力是关键。
要能快速准确地处理各种账目，从日常的记账到复杂的财务报表编制，都得像变魔术一样轻松搞定。
财务分析能力也得有。
要能像侦探一样，从一堆财务数据里找出有用的信息，分析企业的财务状况，为企业的发展出谋划策。
沟通能力也很重要。
会计可不是只埋头算数的，还得和单位里的各个部门打交道。
要是沟通不好，就像齿轮卡壳了一样，工作可就没法顺利进行了。
3. 素质要求。
职业道德素质那是必须的。
会计掌管着单位的钱财，就像守着宝藏的卫士，必须诚实守信，廉洁奉公。
要是动了歪心思，那可就是自毁前程，还会害了别人。
团队合作精神也不可或缺。
在企业里，会计部门和其他部门是一个整体，就像一个足球队，大家得互相配合，才能赢得胜利。
三、课程设置。
1. 通识教育课程。
思想政治课，这个是必须的啦。
让同学们有正确的价值观，就像给大树浇水施肥，让它茁壮成长。
大学英语、计算机基础等课程也不能少。
英语就像打开世界大门的钥匙，计算机则是工作的好帮手。
还会有一些人文社科类的课程，比如历史、文学等。
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.理论知识：学生应具备坚实的会计学基础知识，掌握财务会计、管理会计、审计等专业核心理论和实务知识。
2.实践能力：学生应具备一定的财务分析、财务报表编制和财务管理等实际应用能力。
3.职业道德：学生应具备诚信、责任心强的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规及职业道德规范，保持公正、廉洁、严谨的工作态度。
4.综合能力：学生应具备较强的分析问题、解决问题和沟通协作的能力，能够适应快速变化的经济环境与管理需求。
三、主要课程设置1.会计学基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，旨在培养学生掌握会计学的基本理论和方法，并理解财务会计的基本流程和规则。
2.会计信息系统课程：培养学生掌握会计信息系统的基本原理和应用技术，能够熟练运用计算机软件进行会计信息处理。
3.财务报表分析课程：培养学生掌握财务报表的分析方法和应用技巧，能够进行财务状况分析和财务绩效评价。
4.税务会计课程：培养学生掌握税收政策，了解税务会计的基本要求和处理方法，能够熟悉税务申报流程和税收筹划技巧。
5.财务管理课程：培养学生掌握企业财务管理的理论和实践，能够进行资金筹集和投资、融资决策等相关工作。
6.审计学课程：培养学生了解审计的基本原理和方法，能够进行财务报表审计和内部控制审计。
7.法律法规课程：培养学生熟悉相关法律法规，了解企业经营活动的法律责任和风险防控措施。
四、实践教学环节设置1.会计实训课程：通过模拟企业会计实务操作和案例分析，培养学生财务会计处理和报表编制能力。
2.实习实训：组织学生进行财务实习，使其对企业财务管理和会计实务工作有更深入的了解和实践。
3.专业实践环节：组织学生参与实际会计项目，对企业的财务状况和经营情况进行分析和评估，提升学生的实践应用能力。
五、培养方式1.系统培养：根据培养方案的要求，安排相应课程，以提高学生的专业知识和实践能力。
2.学科竞赛：鼓励学生参加会计类学科竞赛，增加专业知识的学习与应用经验。
会计中高本7年贯通人才培养方案
会计中高本7年贯通人才培养方案
1. 学科知识学习，学生在本科阶段将学习会计学的基础知识，包括财务会计、管理会计、成本会计等相关课程，同时也会学习相关的法律、经济学、管理学等学科知识。
2. 实践能力培养，学生将有机会参与实习或实践项目，通过实际操作来提升自己的会计实践能力，包括财务报表编制、会计软件应用、财务分析等方面的技能培养。
3. 学术研究与创新能力培养，学生在学习过程中将接触到一定的学术研究内容，培养自己的独立思考能力和创新能力，为将来从事会计领域的研究和实践奠定基础。
4. 跨学科综合能力培养，除了会计专业知识外，学生还需要学习其他相关学科的知识，培养自己的跨学科综合能力，包括信息技术、沟通能力、团队合作能力等方面的能力。
5. 实践与理论相结合，培养方案注重理论与实践相结合，通过案例教学、实际操作等方式，使学生在学习过程中能够将理论知识应用到实际工作中去，提升自己的解决问题能力。
总的来说，会计中高本7年贯通人才培养方案旨在通过系统的学习和实践，培养出具备全面能力的会计人才，使其能够适应日益复杂多变的会计工作环境，具备良好的职业素养和创新能力。
这种培养方案有助于提高会计人才的整体素质，促进会计专业的发展和进步。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
2024年会计专业人才培养方案
2024年会计专业人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的会计专业知识和技能的人才；2. 培养具备独立分析和解决问题能力的人才；3. 培养具备团队合作和沟通能力的人才；4. 培养具备创新思维和实践能力的人才。
二、培养内容1. 基础会计知识的学习：学生要全面掌握会计学的基本理论和核心概念，包括会计原则、会计核算方法、财务报告分析等；2. 会计实务能力的培养：学生要熟悉企业会计记录、报表编制和分析等实际操作，具备独立开展会计工作的能力；3. 财务管理知识的学习：学生要了解财务管理的理论和方法，能够进行投资决策、融资决策和分配决策等；4. 创新思维和实践能力的培养：学生要参与创新项目和实践活动，发展创新思维，培养解决实际问题的能力。
三、培养方法1. 课堂教学与实践结合：将理论知识与实际案例相结合，通过案例分析等方式激发学生的学习兴趣和实践能力；2. 多样化的评估方式：除了传统的考试评估，还要引入项目报告、实践报告等形式，促使学生动手实践，培养综合能力；3. 实习实训机会的提供：为学生提供丰富的实习实训机会，让他们在真实的工作环境中学习和实践；4. 导师制度的建立：为学生分配专业导师，提供个性化的学习指导和职业规划建议，帮助他们更好地发展。
四、培养计划1. 专业基础课程：包括会计学、财务管理、审计学等专业核心课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业选修课程：根据学生的兴趣和职业规划，设置多样化的专业选修课程，如税务筹划、管理会计等；3. 实践课程：引入实践性课程，如财务软件应用、模拟实验等，让学生能够熟悉实际工作环境和实际操作；4. 学术交流与实习实训：组织学生参加学术研讨会、行业讲座等活动，提供实习实训机会，培养学生的交流沟通能力和实践操作能力；5. 毕业论文：要求学生完成一篇符合学术要求的毕业论文，以展示其独立研究和分析问题的能力。
五、师资队伍建设1. 提高教师教学和科研能力：加强教师的培训，提高其教学水平和科研能力，使其能够更好地指导学生；2. 引进和培养青年教师：引进具有创新意识和实践经验的青年教师，培养他们成为教学骨干；3. 学术交流和合作：组织教师参加学术交流会议、研讨会等活动，促进师资队伍的学术水平提升。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程，旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程：包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程，旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程：包括会计信息系统、财务软件应用等课程，旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学：1.实习实训：每年安排学生进行会计实习实训，与实际企业进行合作，通过参与实际业务操作，培养学生的实际应用能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察：定期组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践，培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍：1.建立专业师资团队：组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队，为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师：不定期组织教师培训，提升教师的实践操作能力和教学水平，使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座：定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，加强学校与企业的合作，提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案：1.分阶段实施：将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段，逐步提高学生的能力。
2.个性化培养：根据学生的自身特点和兴趣爱好，设置选修课程，满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养：鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程，如金融、管理等，拓宽专业视野。
五、评估机制：1.考试评估：通过设立月考、期中考、期末考等评估方式，对学生的知识掌握程度进行评估，及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核：通过实习报告、案例分析报告等方式，对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度：每个学生都分配一位学业导师，进行学习指导和日常辅导，及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案，可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能，并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计学专业本科培养方案
会计学专业本科培养方案一、培养目标培养适应社会主义市场经济建设需要,具备会计和财务相关知识基础,掌握管理、经济、法律和计算机应用的知识理论，具有高层次的人文素养、科学精神和诚信品质，拥有较强实践能力和沟通技巧，以及优秀管理能力的应用型、复合型、外向型和创新型专门高级财务会计人才。
学生毕业后可在财务会计相关学科领域继续深造，或能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计、金融、财政、税务等领域从事账务处理、财务分析、本钱管理、审计、绩效管理、税收等工作。
通过本专业学习，学生将形成会计专业能力框架，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力；形成跨学科、跨专业的知识融会贯通，具备多学科交融的知识视野和思维素质，•掌握国际前沿的学科理论知识与方法，了解国际经贸规那么及会计准那么，具有国际视野、跨文化沟通能力和国际竞争力；通过初步的学术训练，具有一定的学术研究能力，或社会实践中的创新意识和创新能力。
本专业毕业生在财务会计、审计、金融、税收专业领域经过五年的实践锻炼，能够初步具备财务会计相关的实践知识和高级管理能力，以及自主学习和终生学习素养，预期能够胜任财务总监、审计主管、内控主管、投资总监、人力资源主管、纳税筹划等业务岗位工作。
二、业务培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技能方面的基本训练，掌握分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.掌握通识教育类、学科基础类、专业基础类和专业类知识，具有国际视野，了解本专业学科开展前沿，并能将所学知识用于解释本专业领域现象。
2.能够应用本学科基本原理、方法对本专业领域问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成解决方案。
3.能够恰当使用现代信息技术和分析工具，对本专业领域数据信息进行收集和分析处理, 完成所从事的专业任务。
4.能够使用书面和口头表达方式与业界同行、社会公众就本专业领域现象和问题进行有效沟通与交流。
武汉大学人才培养方案
经济与管理学院会计学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：110203专业名称：会计学（含注册会计师专门化方向）（Accounting）二、专业培养目标本专业直接面向社会、面向市场，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，具有创造、创新和创业精神，能在企事业单位、金融单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的会计和审计领域的高级专门人才。
三、专业特色和培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，注重会计学方法与技巧方面的训练，培养分析和解决会计问题的基本能力，本专业特别注重培养学生的外语能力、计算机运用能力和数理分析能力，要求学生具有较宽广的知识面。
学生应在本科学习过程中获得以下的知识和能力：（1）掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；（2）掌握会计学的定性、定量分析方法；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；（4）熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例与规则；（5）了解本学科的理论前沿和发展动态，具备较高的专业英语水平；（6）掌握文献检索、资料搜集的基本方法，具有初步研究和实际工作能力。
四、学制和学分要求学制：四年。
学分要求：学生在校期间应修满140 学分，其中，必修课76 学分，毕业论文和毕业实习8学分，选修课56学分（含通识教育 12 学分）。
五、学位授予符合条件者，授予管理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、计量经济学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、成本与管理会计、审计学、高级财务会计和电算化会计等。
七、双语教学（中英文）课程1、会计学（Accounting）2、财务管理（Financial Management）八、专业主要实验1、计算机基础、foxpro数据库应用、会计学、财务管理、统计学、管理信息系统等课程安排上机练习和实习；2、电算化会计分析与软件应用。
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标：会计学作为一门财务管理专业，旨在培养掌握国内外会计学理论知识和实务技能，具有扎实的数学基础、良好的金融和经济知识以及较强的实践能力的会计学人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.掌握基本的会计学理论知识，了解国内外相关法律法规，掌握编制财务报表的方法和规范；2.具备系统的会计实务技能，能够独立进行财务核算和报表编制工作；3.具备良好的综合素质，具有较强的人际沟通能力和团队合作精神；4.具备较强的独立思考和分析问题的能力，能够在复杂的经济环境下进行判断和决策；5.具备一定的创新能力，能够独立完成会计问题的研究。
二、课程设置：1.公共基础课程：包括高等数学、线性代数、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学等，为学生打下坚实的数学和经济基础；2.专业基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、管理会计、审计学等核心课程，为学生奠定扎实的会计理论基础；3.专业拓展课程：包括国际财务会计、税法、金融会计、战略管理等，以拓宽学生的知识面和应用领域；4.实践课程：包括财务软件操作、实习实训、课外实践等，通过实际操作和实际案例的演练，培养学生的实际应用能力。
三、实践教学：1.实习实训：在学生的大三或大四进行实习实训，安排到企事业单位进行实际的会计工作，让学生亲身体验会计实务，锻炼实际操作能力；2.课外实践：组织学生进行财务案例分析、财务报表分析、会计信息系统设计等实践活动，加强学生对会计实践问题的理解和应用能力。
四、培养模式：1.精英培养：针对学术方向的学生，培养其研究能力和学术追求，鼓励参与科研项目和发表学术论文；2.实践培养：针对实务方向的学生，强调实际操作能力的培养，注重实际案例分析和软件操作技能的训练；3.创新培养：鼓励学生进行会计问题的研究和创新实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
五、评估和考核：1.课堂表现：通过课堂参与、作业和小组讨论等方式评估学生的学习和理解情况；2.考试评估：通过期中期末考试评估学生对理论知识的掌握情况；3.实训评估：通过实习和实践活动的表现评估学生对实际操作的掌握和应用能力；4.个人综合评估：综合考虑学术成绩、实践表现和综合素质等，评估学生的综合能力。
会计学专业本科人才培养方案的认识
会计学专业本科人才培养方案的认识一、导论会计学是管理学科的一个重要分支，它的任务是通过财务报表对企业进行资产负债及盈利能力等方面进行管理和监督，以支持企业经营管理决策。
随着中国经济的快速发展和相关法规的不断完善，会计学专业的人才需求也在不断增加。
如何培养出更多优质的会计学专业人才就成为了当前教育界亟待解决的问题。
二、会计学专业本科人才培养的基本目标1. 培养具备良好会计专业理论基础和实践能力的人才；2. 培养具备较强的数据处理、分析和判断能力的人才；3. 培养具备国际视野和跨文化交际能力的人才；4. 培养具备良好职业道德和团队合作精神的人才。
三、会计学专业本科人才培养的课程设置1. 会计学理论基础课程，包括会计学导论、财务会计、成本会计、管理会计等；2. 会计学专业实践课程，包括财务报表分析、会计信息系统、审计实务等；3. 数据处理与分析课程，包括统计学、计量经济学、数据挖掘等；4. 综合素质提升课程，包括英语、沟通与表达、职业道德等。
四、会计学专业本科人才培养的教学模式1. 以案例教学为主要手段，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；2. 加强实习实训环节，让学生亲身参与实际的会计工作，提高实践能力；3. 开设专业英语课程，提高学生的国际化竞争力；4. 强化职业道德教育，培养学生的团队合作精神和责任意识。
五、会计学专业本科人才培养的实施路径1. 结合社会需求，不断完善课程设置，及时调整教学内容；2. 加强师资队伍建设，引进具有实践经验的教师；3. 加强校企合作，提高学生的实践能力和就业竞争力；4. 加强对学生的指导和辅导，让每一位学生都能得到个性化的培养。
六、结语会计学专业本科人才培养方案的制定和实施对于培养出更多高素质的会计人才至关重要。
只有不断完善教学模式、课程设置以及实施路径，才能更好地满足社会对会计专业人才的需求，为国家的经济建设做出更大的贡献。
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会计学本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要，系统掌握会计学专业的理论知识和技术方法，具有良好的专业知识、能力和素质结构，能胜任企事业单位的会计、财务管理、审计等经济管理工作的应用型人才。
毕业生适应岗位：1.企事业单位的出纳工作，负责现金收付、办理银行存款结算，票据管理和费用核算等出纳工作。
2.企事业单位的会计核算工作，负责资产、负债、所有者权益、收入、成本等会计要素核算工作以及编制会计报表等工作。
3.企事业单位的内部审计工作，负责企事业单位内部的领导离任审计、项目审计、业务审计等工作。
4.企事业单位的财务管理工作，负责资金筹集、投资管理、资产管理、收入管理等工作。
5.会计师事务所的独立审计工作，负责上市公司年报审计、验资审计和资产评估等工作。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构为了实现上述人才培养目标，使学生能胜任相关岗位的工作，学生应该具备良好的知识结构、能力结构和素质结构。
（一）知识结构1.掌握经济学、管理学、数学、统计学等方面的专业理论基础知识；2.掌握基础会计、财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、审计学、财务报表分析等方面的专业理论知识；3.掌握人力资源管理、资产评估、内部控制、证券投资学、金融学、保险学等方面的专业相关理论知识；4.了解会计学科的发展动态和前沿问题，以及国际会计准则和我国会计准则的新变化；5.了解国家财政体制、税收体制改革的进程，以及最新国家经济形势和经济政策。
（二）能力结构1.具有思辨能力，能正确地运用会计学专业的理论知识，对会计核算问题、审计问题、财务问题、内部控制问题等进行分析和推理，最终作出合理的判断；2.具有沟通与合作能力，保持与财政部门、税务部门、金融监管部门、股东、债权人、客户、供应商等利益相关者之间的良好沟通关系，处理好企业与它们的财务关系；3.具有专业技能，能胜任企事业单位出纳、成本计算、审核原始凭证、编制记账凭证、编制财务报表等会计工作，能操作财务软件，会手工做账，会报税；能进行财务报表分析，参与企事业单位融资管理、投资管理、资产管理，能参与企业决策，当好领导的助手；基于职业怀疑的态度，能客观、公正地做好企事业单位的内部审计工作和会计师事务所的独立审计工作。
4.具有创新创业能力，能领会国家创新、创业的有关政策，在处理会计专业实际问题时，能创新工作思路和方法。
（三）素质结构1.具有政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观和社会主义核心价值观，坚决贯彻落实科学发展观；2.具有道德素质，诚信为本、廉洁自律、坚持准则、强化服务，坚守职业底线，保守商业秘密，正直、客观地对经济业务进行核算和监督；3.具有身体素质，达到大学生体育合格标准，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，具备健康的体魄；4.具有心理素质，懂得吃苦、宽容、诚信，抗压能力强，能在逆境和困难中调节内心世界；5.具有专业素质，熟悉我国有关会计的方针、政策和法规，了解国家经济领域中的各种改革，熟练掌握会计、财务管理、审计等基本概念和原理。
（四）专业能力实现矩阵1.专业能力和能力要素的确定思路首先，通过对用人单位和毕业生的调查研究，确定市场对会计学专业的人才需求；其次，根据调查研究的结果，确定会计学专业所适应的岗位集群；再次，根据工作岗位的特点，确定专业能力和能力要素；最后，根据专业能力和能力要素，确定会计学人才培养方案。
2.专业能力和能力要素根据会计学岗位群对专业能力的要求，确定本专业的四大专业能力：人文素质、专业基础能力、专业技术能力、专业拓展能力。
如表1所示。
表1：专业能力实现矩阵专业能力能力要素课程模块主要实现途径（课程）思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理具有良好的政治思想素质、道通识教育人文素质论体系概论、形势与政策、军事理德素质和身心素质，具有扎实模块论、军事训练、体育、大学生心理的人文基础。
健康教育、大学生职业规划与就业学科门类：管理学，专业类：工商管理，专业代码：120203K四、学制和学习年限基本学制年，实行—年弹性学制。
37 4五、毕业与学位授予学生必须取得培养方案规定的全部必修课程（环节）的学分和所需选修课程的学分，并取得学分，方能毕业，发给毕业证书。
符合授予学士学位条件的授予管理学学士学180 位。
六、主干学科和核心课程主干学科：工商管理核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、审计学、财务管理、成本会计、管理会计、财务报表分析。
．专业核心课程：基础会计 1内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握会计的对象、会计目标、会计要素、会计职能、会计历史等基本原理，掌握复式记账法、会计凭证、会计账簿、会计报表等理论和方法，掌握企业采购核算、生产核算、销售核算、利润分配核算、资金筹资核算、成本计算等基本方法，理解财产清查、错账更正、试算平衡、报表编制等技术方法，了解会计法规与会计职业道德。
专业核心课程：中级财务会计 2内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握会计确认、计量、报告的基本原理，掌握资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类、利润类六大要素主要会计科目的核算，重点掌握银行存款、应收账款、应收票据、原材料、材料采购、存货跌价准备、固定资产、无形资产、投资性房地产、交易性金融资产、长期股权投资、应付职工薪酬、应交税费、应付债券、资本公积、利润分配、主营业务收入、营业税金及附加、管理费用、销售费用、本年利润等账户的详细核算，掌握资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表四大报表的编制方法，了解中国企业会计准则的最新变化。
专业核心课：高级财务会计3内容简介：通过本课程的学习，使学生重点掌握企业合并和合并财务报表编制的原理和具体技术方法，掌握外币会计、债务重组、资产负债表日后事项、所得税会计、租赁会计等特殊经济业务的具体核算方法，理解企业合并报表抵销分录的基本思路，了解物价变动等发生频率较少业务的处理方法。
专业核心课：审计学 4内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握审计的概念和本质、审计的产生和发展、审计职能与作用等基本原理，掌握风险导向审计、审计计划、审计证据、审计抽样、风险评估与应对、销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、专项资产审计、审计报告等基本理论和知识，熟悉注册会计师审计的主要流程以及方法，理解职业怀疑态度，了解国际审计准则和中国审计准则的最新变化。
专业核心课：财务管理5内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握财务管理的内容和目标、财务管理的环境、企业理财原则等基本原理，掌握筹资管理、投资管理、资产管理、收入管理、利润分配管理等基本理论和知识，理解货币时间价值概念、风险概念，具有较强的理财观念、时间价值观念、风险观念，熟悉企业财务管理的主要流程以及计算方法，了解企业理财的国家宏观经济环境、资本市场环境、法律法规环境等。
专业核心课：成本会计6内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握成本会计的含义、对象、职能、任务、内容等基本原理，掌握工业企业成本计算方法，包括要素费用的归集与分摊、在产品和产成品成本的核算、品种法、分步法、分批法、作业成本法等，理解成本核算的流程和主要成本计算范例，了解成本会计与财务会计、管理会计的交叉内容。
专业核心课：管理会计7内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握管理会计的概念、管理会计的产生和发展、管理会计的对象和职能等基本原理，掌握成本习性分析、变动成本法、本量利分析、短期决策分析、业绩评价、全面预算管理、标准成本制度、责任成本制度等具体操作知识，理解企业管理会计具体计算范例，了解管理会计与财务管理、财务会计的区别。
专业核心课：财务报表分析8内容简介：通过本课程的学习，使学生掌握财务报表分析的产生和发展、财务报表分析的内容与作用、财务报表分析的信息基础、财务报表分析的程序和方法等基本原理，掌握偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析等理论和具体方法，理解上市公司年度财务报表分析的各种财务比率和指标，能实际运用理论分析上市公司财务报表，了解财务报表编制的方法。
七、集中实践教学环节周备0.0.113八、企业实习实践计划实习实践目标：综合应用所学的会计学专业知识和相关技能，熟悉实习相关任务的1.工作流程，能在企事业单位从事出纳、会计核算、财务管理、审计等岗位工作；培养能吃苦、能抗压的职业精神，培养诚实、踏实的职业品德，培养善于与人沟通、乐于服务业务部门的财务工作风气；结合学校所学的理论知识和实践知识，理论结合实际，培养实际动手操作能力；在学校和企业双方指导教师的指导下，完成毕业论文；了解会计、审计、财务管理、内部控制等各个岗位的最新发展现状，了解实习企业的企业文化，提高就业能力。
合作企业：大信会计师事务所，瑞华会计师事务所，中国石化湖北石油分公司，湖 2. 北慧诚财务咨询有限公司，长江证券武汉胜利街营业部。
实习实践标准3.通过在企业的实习实践，使学生具备以下的知识、能力和素质：）了解会计学专业岗位的要求，熟悉我国会计法规与会计准则、审计准则的最新变（1化，熟悉实习单位的企业文化。
（）具备一定的会计实务操作能力，能运用专业知识，掌握出纳员、会计核算员、审2计员等岗位的日常工作技能。
．（3）具备从事本专业的职业素质，具有团队合作精神，不怕吃苦，抗压能力强，按时按质完成工作任务，学会有效沟通，能主动与领导、同事、客户、供应商、税务机关、财政部门、商业银行、金融监管部门等打交道，具有较强的语言沟通和文字书写能力。
4.累计时间：17周5.企业实习实践具体安排表3:企业学习安排表培养目标项目计划安排时间学习内容业经营模拟是经济企学习企业经营中的战在校内实验室完成企管理类专业进行实教学的一种主要方它通过手工道具，拟现实企业的经营通过角色分配使生在模拟场景中锻管理技能和综合经能力系统培养学生在实际九、课程结构及实践学分4:课内课程学时学分统计表表备注课程类别学分总学分学时占总学时百分比占总学分百分比总学时/35.77%46.535.77%通识教育必修课74414.62%学科专业基础必修课1930414.62%专业必修课23.85%4963123.85%2080/通识教育选修课107.69%1607.69%130学科专业基础选修课5.38%75.38%11专业选修12.6912.692616.必修课合74.2315474.2396.选修课合33.25.7725.7753表5：理论教学和实践教学结构统计表合入学教机考1认知实机考22.项目实考机2项目实考机2项目实考机2项目实机考22毕业离2十一、本专业教学执行计划表美5.学分）13学分，选修2创新创业与素质拓展平台（必修创新创业与素质拓展必修：新建企业会计制度设计实践创新创业与素质拓展选修主要包括以下内容：（1）实践素质拓展学分：包括创新创业实践、创新创业项目、科研训练、学科竞赛、发明专利、论文成果、课外阅读、学术讲座、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等。