英语说课ppt课件

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4
重要。
1、说教材
1
教材的地位和作用
2
教学目标
3
教学重难点
5
教学目标
知识目标 技能目标 情感目标
6
知识目标
• (1)掌握单词和短语: • time, what time, usually, get up, go to school,
go home, shower, take a shower, do one’s homework, go to bed • (2)掌握运用重点句型: -What time do you usually get up? -I usually get up at six o’clock/six thirty. -What time does she/he usually get up ? -She/He usually gets up at six o’clock/six thirty.
First work in groups of 4, then make a report
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教学过程
1
导入
2
呈现
3
练习
4
总结
5
作业
6
板书设计
28
练习(Practice):
1.Listening practice(听力训练)
listen the tape and the answer the questions in book 2.Speaking practice(对话练习)
make dialogues through pair work 3. Interview(采访): your partner’s weekend
设计意图:通过描述自己的早晨作息安排, 使学生掌握本节课重点知识点。
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Presentation times 25
Presentation Words and
phrases
get up
get dressed brush teeth
26
Presentation
Structure
What time do you usually get up? What time does he/she get up?
游戏竞猜、小组活动、调查等方式,复现教学语言点,反复练习使用,达到
熟练使用新句型。
学法:教学本课时教师指导学生课前预习与人们日常生活起居
相关的行为术语和时间的表达法,并布置学生搜集有关时间的 格言;课内引导学生观察、模仿并表演新学句型,师生、生生 进行多维互动交流,构建语言结构。
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说课内容:
1
2
我现在说的这节课是本单元的Section A(1a-2c)部分。在学 生之前学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上,教材在本 单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间, 表达时间,适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更 多的有关时间的对话和短文打下良好的基础,因此学好本课至关
14
说学情
初一学生的学生活泼好动,也有了一定的思想, 经过之前的英语学习,有了一定的听说语言能力, 但综合运用英语的能力还有待进一步的提高;本单 元的中心话题与学生的生活密切相关,因此教师在 教学过程中,应结合学生的实际情况,激发学生兴 趣,让学生主动学习,学有所获。
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说课内容:
1
2
说教材 说学情
7
教学目标 知识目标 技能目标 情感目标
8
技能目标
听 说读 写
9
教学目标 知识目标 技能目标 情感目标
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情感目标
通过学习,使学生充分认识时间的重要性, 让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜 时间的优良品质。
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1、说教材
1
教材的地位和作用
2
教学目标
3
教学重难点
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教学重难点
重点:熟练掌握时间的表达以及 准确地谈论日常生活作息习惯。
导入
2
呈现
Biblioteka Baidu
3
练习
4
总结
5
作业
6
板书设计
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导入 (Lead in):
1.Sing a song and play a guessing game. 2.Watch a video about Lin Shuhao.
设计意图:通过唱歌调动课堂气氛,用猜一猜的游戏 展示时间,引导学生如何询问和表达时间,看一小段 篮球明星的视频来巩固时间表达。
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教学过程
1
导入
2
呈现
3
练习
4
总结
5
作业
6
板书设计
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呈现:Preparation
1.Descriptions of times (时间表达)
设计意图:学生通过合作练习,掌握如何 询问和表达时间。
2.Present the expressions
of daily routines (日常作息的表达方式)
英语说课稿
Unit 4 What time do you go to school?
Section A (1a-2c)
说课者:陈茂凤
1
说课内容:
1
2
说教材 说学情
3
说教法和学法
4
说教具
5
说教学过程
6
说课后反思
说板书设计
2
1、教材分析
1
教材的地位与作用
2
教学目标
3
教学重难点
3
教材的地位与作用
鲁教版六年级英语下册第四单元中心话题是通过对日常生活作 息时间的谈论,让学生学会时间的表达法。通过本单元的学习学 会调整和安排自己的学习和课外活动时间,能够运用所学知识对 某一活动进行合理的安排;使学生深刻理解时间的重要性, 学会珍 惜时间,并逐步养成良好的作息习惯。
说教材 说学情
3
说教法和学法
4
说教具
5
说教学过程
6
说课后反思
说板书设计
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说教具
在信息采集上,我在网上收集到大量与教学相关的图片,视频和歌 曲,做出精美的幻灯片,为教学服务。
视频
图片
音频
多媒体
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说课内容:
1
2
说教材 说学情
3
说教法和学法
4
说教具
5
说教学过程
6
说课后反思
说板书设计
20
教学过程
1
难点:主语第三人称时,What time does she/he usually get up She/He usually gets up at six o’clock /six thirty.的正确 运用。
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说课内容:
1
2
说教材 说学情
3
说教法和学法
4
说教具
5
说教学过程
6
说课后反思
说板书设计
3
说教法和学法
4
说教具
5
说教学过程
6
说课后反思
说板书设计
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教法:主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法,以学生为
主体,强调学生的自主学习,鼓励学生大胆尝试,运用语言,并在语言使用
过程中,学习新知识。在词汇教学方面,以图片呈现日常行为动词短语,达
到直观联想的效果,对单词的记忆产生良好的作用。在句型教学方面,通过
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