幼儿园近三年科研课题汇总表
幼儿园教科研课题申报表
幼儿园教科研课题申报表园级教科研课题申报表课题名称:趣味美术对儿童创造力发展的实践研究课题研究人员: 胡业妹、汪红所在班级: 欢乐谷申报日期: 2011、3韩圩九年制学校幼儿园一、课题研究人员基本情况出生 1968、主持人姓名胡业妹性别女民族汉年月 4、3专业技行政职务幼儿园长研究专长艺术领域术职称最后学历最后学位大专课题组成员基本情况,不含主持人,专业技术研究姓名工作单位在课题组中的分工情况职称专长汪红韩圩九年制幼儿园艺术领域研究、实施课程课题主持人,2003年10月前,曾担任过哪些教育科研项目研究～完成情况如何在课题中的完成情课题级别课题名称批准时间分工况市级发论文或著作名称出版部门或发表报刊日期表或出版的主要论文二、课题设计论证1、选题:本课题研究现状述评～选题的意义。
2、内容:本课题研究的主要思路,包括视角、方法、途径、目的,～重要观点。
3、价值:本课题创新程序～理论意义～应用价值。
4、研究基础:已有相关成果～主要参考文献。
幼儿时期是创造潜能最易发掘的阶段，对他们进行科学、合理地美术启蒙教育，能使幼儿的创造潜能得到最大限度的发展。
在活动中我们注重幼儿的发展规律，结合趣味美术教学，以提高幼儿的审美修养，开发幼儿的形象思维和创造思维，培养幼儿的创造才能为重点，促进幼儿的手、眼、脑的协调发展。
根据幼儿现有的发展水平，通过造型、设色、构图等手段，将自己的情感或意愿传达给别人，使幼儿抒发情绪得到满足，享受表现的快乐，培养创造完美的情操，进而培养创造能力。
现代生理学、心理学、脑科学研究发现，幼儿时期是发展创造能力的关键期，幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。
趣味美术是运用现代艺术教学手段开发潜能，拓展创造力，其核心是发现、探索、创造。
在已往的教学中幼儿虽能大胆作画，但大多局限于临摹。
幼儿生性好模仿，但不加思索的模仿或过多的依赖于成人作品的模仿，导致幼儿的作品缺乏创新意识，作品形式简单，线条单一。
中心幼儿园教科研活动情况记录表【模板】
小结：原来我们生活中一些不好的行为造成了水、空气、土壤污染，我们喝污染的水、呼吸污染的空气、吃着污染的食物，会对我们身体造成严重的影响，经常生病，严重的还会死亡，你的心情怎么样？有什么想法？
（三）观看视频，了解生活中的环保行为。
教师：现在啊，各地的人们都在用各种方式保护环境，还在积极开展志愿者活动呢，我们来看一看。
2.在游览帮帮小镇的过程中，动手动脑，掌握帮助别人的简单方法。
3.愿意主动关心、帮助需要帮助的人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
1.教具准备：1.PPT课件2.遇到困难图片3.荣誉公民奖牌
2.学具准备：选票若干（方方圆圆贴纸）
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，今天我们要去一个神秘的地方——帮帮小镇。（放音乐）
活动过程
一、情境导入，激发兴趣
师：听这是什么音乐，我们今天一起来参观一下年货大街（带幼儿参观）
播放音乐，开始旅程。
二、游览年货大街
1.展示各种过年用到要吃的东西让幼儿参观
2.教师提问：你们看到了什么？哪些东西是什么味道的？
师总结：原来过年有这么多的美食，他们都是寓意我们的幸福美满，顺利开心。
3.除了好吃的，年货大街还有许多好看的，我们再去看一下吧
教师：那我们可以做一些什么力所能及的事情来保护我们身边的环境呢？和旁边的好朋友一块说说看。
（四）分组制作环保规划。
教师：你们想了很多实用的方法，我们要做保护环境的小卫士就要把方法落实行动，我们来设计一份环保行动方案，怎么样？需要写什么呢？
(五)分组展示环保规划。
教师：哪一组现在展示介绍一下你们的计划？
师：刚刚我们认识了这么多好玩的地方，你最喜欢哪里？为什么？
中班组课题攻关总结表 学前自强教育研究
养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。
课题组每个成员的课题参与情况
校本科研（2015下学期）学年学科组攻关课题总结表
中班组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题名称
学前自强教育研究
课题负责人
主要参与人
学期目标任务完成情况（逐条详细盘点）
目标：
1.幼儿能自己穿脱鞋子，并在老师的指导下摆放整齐。
2.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
3.有一定生活自理能力，乐于帮助同伴做一些力所能极的事
任务：
1、9月份我们开展了消防演练。
2、10月份举行拍球比赛，希望通过这一活动锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。
3、11月份举行了故事大赛，通过活动让幼儿学会了模仿，敢于登台表演等技能。
4、在一日活动中培养小朋友之间团结友爱、互相协作的精神。让幼儿学习叠衣服的方法，培养他们自己的事情自己做的良好习惯。如今幼儿的物质水平高，自我服务能力却很差，主要是因为家庭成员包办了一切，提高幼儿的生活自理和互帮互助的能力，并从一个点上让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。
策略措施落实情况（都做了哪些工作）
1.倾听能力
让幼儿从小就养成良好的听的习惯，倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
2、语言表达
清凉幼儿园课题研究情况登记表
在主题活动《国庆节到了》中，幼儿在积累了大量的有关祖国的经验后，对自己的祖国萌发强烈的热爱之情，他们急切地想要表达他们的情感。于是，我就选择了流行歌曲《大中国》作为音乐欣赏活动，请幼儿用乐器、用肢体语言表现。歌曲中所营造的宏大气势无疑对幼儿的表现起到了推波助澜的作用。
案例三：歌表演《白龙马》
传统的音乐教育注重“成品”的灌输，以功利性的追求为目标，希望见到立竿见影的、即时的效果。而主题背景下的音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合。是以幼儿自主的表达及真切的体验为目标，追求的是长远的效应。教师应该认识到幼儿发展的所有方面都是有关联的，应将每个幼儿都看成是有自己成长和发展方式、速度的独特个体。而不能只靠一个预定的目标来要求所有的幼儿完成同一项传统任务。所以，在音乐活动中，教师应该根据幼儿的现有水平制定具有弹性的、挑战性的目标。也即是要在活动中根据幼儿的生成不断地调整目标、并提出在幼儿最近发展区内的、经过努力跳一跳能达到的目标。
研究工作计划
幼儿园自主式音乐表现的基本理论
（一）幼儿园自主式音乐活动的含义
幼儿园自主式音乐表现活动是幼儿园根据幼儿身心发展水平与特点，制定具体、明确、具有针对性的现性活动目标，或是模糊、笼统、具有松动性的幼儿自己选择的隐性活动目标，创设与之相适应的活动环境，提供一定的活动器材、道具，通过幼儿积极、探索式的学习，培养幼儿对音乐的兴趣及表现力，促进幼儿身心各方面的发展。
在新旧教材上我们也许都会选择它。在以前，幼儿能将这首歌唱会也就万事大吉了。但现在，我们更多考虑的却是：在活动中幼儿发展了怎样的能力、获得了怎样的情感、形成了怎样的态度。我的感受是：在主题背景下引导幼儿学习，幼儿不但学会演唱歌曲，而且还积累了国庆节的有关经验，更激发了幼儿的爱国主义情感，这些才是难能可贵的。
吴江市幼儿园2008-2009学年课题汇总表
在中学政治课教学中引导学生开展研究性学习的研究 游戏在中学体育教学中应用的研究 提高初中英语课堂教学有效性的研究 农村中学生语感培养途径的研究 初中语文现代文阅读教学的研究 在物理教学中培养学生分析、解决问题能力的研究 职中语文教学中加强学生心理疏导的研究 学校、家庭。社会协同教育的研究 培养农村初一学生良好计算习惯的研究 在中学数学教学中激发学生学习兴趣的研究 初中英语词汇教学策略的研究 初中语文激励式教学模式的研究 基于本校学生的中学语文朗读现状调查研究 在中学教学中促进学生可持续发展的研究 提高中学数学课堂教学有效性的研究 关于历史知识点顺口溜记忆法的研究 初一学生数学学法指导的研究 在中学化学教学中转化学困生的研究 在中学体育教学中转化后进生的研究 在中学德育中克服学生逆反心理的研究 在中学语文教学中实施分层教学的研究 提高中学政治课堂教学效率的研究 中学历史教学中扩展知识点的研究 在中学英语课堂教学中评价语言应用的研究 在中学信息技术教学中数字图像合成处理的研究 中职政治课教学中培养学生自主创新意识和能力的研究 中学语文个性化阅读与个性化写作的研究 在中学语文教学中生活与作文关系的研究 初中生物实验中培养学生创新能力的研究 精致化管理背景下转化数学困难生的研究 新课程理念下农村初中英语分层教学的研究 初中历史教学中培养学生正确人生观策略的研究 “整体思想”在初二数学“代数式求值”教学中的应用研究 初中思想品德课课堂讨论有效性的研究 初中体育教学中师生互动方式及其有效性的研究 运用多媒体课件优化初中课堂教学的研究 在信息技术教学中加强德育渗透的研究 中学英语教学中加强师生互动的研究 中学数学课堂有效提问的案例研究 中学英语词汇和语法的情境教学研究 加强英语词汇教学有效性的课堂实践研究 初中语文“对话式”阅读教学的研究 初中语文教师课堂评价语运用策略的研究 初中物理实验教学中师生互动有效性的研究 初中物理信息题的类型及解法的研究 中学英语翻译教学的实践研究 在信息技术教学中进行研究性学习的研究
幼儿园常用表格-(课题研究学习记录表)附-日常工作管理及绩效考核细则
课题研究学习记录表察、去寻找，体会春天的变化。
就象小蝌蚪在我们这里随处可见，但谁也不会认真地去注意它们是怎么成长，变成小青蛙。
孩子却不是这样，他们对自然界的一切都那么好奇，为了让宝贝更清楚地了解小蝌蚪的成长过程，我便定期带领宝贝在散步之际，到小水溏边去观察:第一次去观察看到一块块的蛙卵，被无色的卵泡包裹着连在一起，通过讲解，宝贝知道这是为了不让蛙卵散开而造成伤亡的缘故，当小蝌蚪从卵里钻出来，我便组织宝贝将这些小生命带到里观察，孩子们通过长时间地观察，终于知道小蝌蚪变成青蛙的直接经验，这种直接的经验使得宝贝获取到不少科学性的知识，在活动中也能较好地发挥才能。
同时，我们还带宝贝去感受季节更替的自然物、自然景象，让宝贝知道每个季节都有其不同的特点:如春季是个万物复苏、万象更新的季节，秋天则是丰收的季节。
在领略大自然的丰富多姿的过程中，激发了宝贝热爱家乡的山水，热爱大自然的情感。
二、结合乡土资源课题研究，进行园本化课程建设我园申报了县级实验课题《农村课程乡土资源开发与利用研究》，在近三年的研究实践过程中，我们收集了大量的资料并加以整理，并将其运用于课堂教学中，取得了较好的效果。
我们课题主要针对“民间童谣”、“民间游戏”、“民间手工艺”三方面开展的，在教学中，童谣可以和教材同步进行，以童谣为纽带，联系教材及其相关领域。
例如，童谣《筛麦秸》，就是综合了健康、语言领域的活动。
儿歌内容是“筛筛筛麦秸，麦秸开花结石榴。
石榴籽我吃了，石榴皮我卖了，叮啊铛的过来了”，宝贝一边唱一边做游戏，“两宝贝两手相扣边晃动边说儿歌，当念到叮啊铛的过来了时，将胳膊撑起并翻转过来成背靠背”。
琅琅上口的儿歌，加上有趣的游戏，既增强了宝贝的体质，又使孩子们在相互游戏中锻炼了交往能力，这样孩子们乐于学习乐于接受。
我们还组织宝贝“画童谣”，让孩子形象思维得到进一步的发展，拉近了文字与绘画的距离，激发了儿童对绘画表现题材的兴趣。
给孩子以自由表现的空间，哪怕是一个符号、几根线条、几块色彩，只要是发自孩子内心的感受，都要好好保护，要尊重儿童自己的想象、创意。
幼儿园教育科研计划表
幼儿园教育科研计划表幼儿园教育科研计划表一、研究背景幼儿园教育是对儿童进行教育和培养的重要阶段，具有重要的科研价值。
本计划旨在探索优化幼儿园教育的方式和方法，提高教育质量，促进儿童全面发展。
二、研究目标1. 分析现有幼儿园教育的优缺点，找出问题所在；2. 研究和设计适合幼儿园教育的教学模式和教育资源；3. 探索创新的幼儿园课程内容和教学方法；4. 提出改进幼儿园教育的策略和建议。
三、研究内容和方法1. 通过文献资料搜集和综述，了解国内外幼儿园教育的研究进展和趋势；2. 开展实地调查和观察，了解幼儿园教育的实际情况和问题；3. 分析数据和信息，总结幼儿园教育的优点和不足；4. 设计实验方案，探索新的教学模式和教育资源；5. 实施教学实验，评估实验效果；6. 分析实验数据，归纳总结，提出改进措施和建议。
四、研究计划1. 第一年：a. 文献资料搜集和综述，了解国内外幼儿园教育的研究进展和趋势（3个月）；b. 实地调查和观察，了解幼儿园教育的实际情况和问题（3个月）；c. 分析数据和信息，总结幼儿园教育的优点和不足（2个月）；d. 设计实验方案，探索新的教学模式和教育资源（4个月）。
2. 第二年：a. 实施教学实验，评估实验效果（6个月）；b. 分析实验数据，归纳总结，提出改进措施和建议（3个月）。
3. 第三年：a. 进一步改进和完善教学模式和教育资源（6个月）；b. 撰写研究报告，发表研究成果（3个月）。
五、预期成果1. 发表若干篇高水平学术论文，扩大研究影响力；2. 提出符合幼儿园教育实际情况的教学模式和教育资源；3. 建立幼儿园教育改进的策略和建议。
六、研究团队及分工本研究计划由以下成员组成：- 主持人：负责组织和管理整个研究过程，撰写研究报告；- 研究人员：负责文献调研、实地调查和教学实验；- 数据分析员：负责数据收集和分析；- 编辑人员：负责论文的撰写和修改。
七、研究经费和资源本研究计划的经费主要用于实地调查、教学实验和数据分析等方面。
幼儿园近三年科研课题
幼儿园近三年科研课题近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表授予时间获得称号级别授予单位获得者备注《环保倡议》获杭州市人民建议集体奖。
市杭州市政府人民建议征集办公室浙大幼儿园玉泉分园在杭州市中小幼教研组长专业培训中作现场教学展示。
市杭州市普通教育教研室浙大幼儿园玉泉分园科学组被西湖区教育局定为教育部《以园本教研制度建设》项目重点实验园。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园“绿色畅想—环保时装秀”获西湖区幼儿园优秀自制玩教具三等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园获西湖区幼儿园优秀自制教玩具三等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园课题名称主持人 姓名审批机构项目编号经费 (万元)立项时间是否 结题《生活化背景下的科学活动与区域活动的整合》 邬晓艳省教育厅教研室是《创建科学特色品牌幼儿园的实践研究》邬晓艳 省教育厅教研室否《2-3岁托班幼儿音乐活动的实践研究》何 平 西湖区教育局 2006 否《家长参与幼儿园教育教学的实践与研究》 黄建凤 西湖区教育局 2006B078 2007 是《科学探索室材料投放与教师指导策略的研究》张忠 西湖区教育局 否在西湖区第二届“园本教研”示范幼儿园评选活动中获“区第二届园本教研示范园”。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被西湖区教育局定为西湖区幼儿早期教育指导站。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被评为浙江大学后勤集团三优单位。
区浙江大学后勤集团浙大幼儿园玉泉分园获西湖区幼儿园“城乡协同”活动区环境创设评比平面设计一等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园获西湖区幼儿园“城乡协同”活动区环境创设整体创设二等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被浙江大学后勤集团授予“三优单位”。
区浙江大学浙大幼儿园玉泉分园被评为西湖区互助共同体核心园。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园获西湖区健美操比赛团体二等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被杭州市卫生监督所挂牌为食品卫生安全承诺单位。
市杭州市卫生局卫生监督所浙大幼儿园玉泉分园被评为浙江省青年文明号集体荣誉。
幼儿园优秀课题题目50个
幼儿园优秀课题题目50个1、“游乐园式”课程游戏化的实践研究2、幼儿园“快乐派送”主题游戏活动的开发与实践3、新南yi街：幼儿园商圈自主游戏的实践研究4、STEAM视野下湖文化园本课程开发与实践研究6、幼儿园集团化背景下的主题审议实践研究7、角色游戏中教师对幼儿核心经验的观察及评价8、幼儿园“童趣妙材”拓印游戏的开发与实施9、种养活动视域下儿童生命认知的实践研究10、基于幼儿生活体验的生态道德启蒙研究11、基于单项深度法的幼儿园美术活动微课程的实践研究12、传统文化背景下的“春晨集市”的建构与实践13、借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究14、幼儿园《西游记》主题课程的开发与实践15、大班幼儿科学纸戏剧活动的实践研究16、“格桑花+X”花园活动的建构与实践研究17、幼儿园“古诗吟唱”艺术活动的研究与实践18、幼儿园博物体验特色课程开发的园本实践19、“漫行小镇绿野寻踪”体验课程构建与实施的实践研究20、大班幼儿自然物编制特色活动的实践与研究21、基于早期STEM学习的“小创娃”课程实施样态研究22、依托小骆驼种植基地开发种植课程的实践研究23、保教“三位一体化”核心团队建设的新畅想24、轨迹式主题活动促动幼儿具身学习的实践研究25、幼儿园“桃趣文化”环境下数学游戏开发与实践研究26、触摸式活动对幼儿数概念分阶发展的影响研究27、幼儿园慈孝文化特色课程建设的实践研究28、“阿拉浒山”户外游戏场的建构与活动开发研究29、开展幼儿生活劳动能力养成教育活动的实践研究30、基于运动核心经验的幼儿晨间“活动工坊”的实践研究31、基于幼儿创造力发展的自主式童话剧学习研究32、基于项目化学习的园本生活课程构建研究33、项目驱动下幼儿园民间游戏微课程的实践研究34、“问题、探索、经验”视角下幼儿园主体性发展课程的开发与实践35、提升幼儿园体弱儿身体素质的运动模式研究36、“慧爱生活”园本课程构建与实施的实践研究37、“澥浦船鼓”课程下幼儿形成性评价的应用研究38、幼儿多元表达的实践与探索39、幼儿“美食手账”的研究与实践40、幼儿园“模拟社区”游戏的实践研究41、“佳·和”童心本土体验课程的建构与实施42、幼儿园“三味”游戏的开发与实践研究43、“童话小镇”主题班本化课程的实践44、进入公共场所，大班幼儿安全教育情境化的实践研究45、乡镇幼儿园“韵·动”体育课程构建的实践研究46、依托“柑橘小镇”幼儿“三学”特色活动的实践研究47、幼儿“生活历”的构建与实践48、游戏背景下幼儿园户外区域联动的实践研究49、幼儿园韵动课程园本化评价的实践研究50、家园合作培养小班幼儿分享行为的研究。
幼儿园---课题研究学习记录表
幼儿园课题研究学习记录表渴望倾听和陪伴一、个案背景璇璇，一个每天都充满活力的女孩子，有着说不完的新鲜事。
爸爸妈妈平时都忙着工作或者忙着“玩”，与爷爷奶奶也只用简单的“词汇”来沟通，说话中也带有不文明的词汇，教育孩子方面也会“动手”来解决问题。
爷爷奶奶对此抱怨也不少。
璇璇基本上平时的生活都是爷爷奶奶在照顾，所以开朗的性格像极了他们俩。
你们不禁要问：那么开朗的一个孩子，为什么还渴望倾听和陪伴呢？一般沉默的孩子才需要吧。
非也，其实璇璇这样，是希望有更多人注意到她，她不停地说，也只希望你能专注地陪她唱一首歌或甚至只倾听她说一句话，这真的就够了……二、个案基本情况个案姓名：瑾璇（化名），性别：女，民族：汉族出生年月：2008年4月15日三、个案主要问题（一）在校表现出的问题无论何时，瑾璇都要和周围的小朋友说话，如果别人不听她说，她就会把人家的头转过来，强迫别人听。
如果一有小朋友不理她，她会哇哇大哭，不会解决问题，甚至还会去抓或打别人。
说到自己的爸爸妈妈，总是反面形象。
遇到亲子制作的作业，就选择语言上的逃避。
实录一：中班的时候，学了“爸爸本领大”这首歌，我问孩子们：“你们的爸爸有什么本领吗？”有的说：“开汽车。
”有的说：“修电脑”。
这时，瑾璇笑着说：“我爸爸的本领是骂人和打人。
”顿时，孩子们笑得东倒西歪，我接着问“你们觉得这个算不算是爸爸的本领啊？”孩子们忙说不是。
这是她嘴里还嘟嘟囔囔的，还说着一些不文明的话，甚至要挥手打身边笑的小朋友。
之后有一张爸爸调查表需要宝宝和爸爸共同完成。
瑾璇又说：“我爸爸要睡懒觉，没有空做这个的。
”说的时候还不以为然的。
（二）在家表现出的问题瑾璇在家总学着大人的口气说话，也总要拿出些什么吸引周围人的注意。
家访是一个简单直接了解孩子家庭教育的形式。
实录二：那还是小班家访的时候，刚到瑾璇家门口，就听到狗狗的叫声，搭班赶紧吓地躲在我身后。
来开门的就是瑾璇，看到老师这么怕狗，她急忙坐在了狗狗身上，不让狗狗靠近我们，还有模有样地开始训起了它：“叫侬再叫！哼！伐欢喜侬了！”还挥拳想去“教训”狗狗。
兰陵幼儿园课题研究活动情况登记表.
（2）虽然小班是初次接触乒乓运动，还是应该考虑由儿的年龄差异、能力差异，特别是中班游戏的设计，还应加大难度，不能与小班游戏等同。
虞海萍：由于大班幼儿参与课题实施已有两年，他们有了一定的控球能力，所以这次活动以大班幼儿为主，设置了“行进持球”游戏，在平衡持球的基础上，要求幼儿沿着直线运球，绝大部分小朋友的手眼动作的协调性得到了发展。在平衡台上垫球的游戏有一定的难度，幼儿既要垫球又要顾及不能从平衡台上掉下来，
周澍：小班的幼儿首次接触乒乓运动，所以我们设计的游戏还是以激发幼儿对乒乓运动兴趣为主要目的。因此在材料的提供上呈现多样性，游戏的场景设置上综合了走、跑、爬、钻等基本动作，这样避免了单调的乒乓运动训练，如：将运球技能与钻、爬等基本动作相结合，既渲染了场上的气氛，又激发了幼儿的兴趣。
陈亚军：由此可以看出幼儿在刚接触乒乓的时候，游戏的设置丰富还是很有效的，可以为今后的技能训练做准备。小班的孩子同样是培养幼儿的运球能力，但材料的准备应符合幼儿的年龄特点，所以我们提供了托盘，孩子兴趣很高，乒乓球也没从盘子里掉出来。由此可以看出适宜的材料不但能够激发幼儿兴趣，运动能力也得到了培养。
评价
兰陵幼儿园课题研究活动情况登记表
《游戏化乒乓活动的实践与探索》
时间
2006.10
地点
办公室
参加对象
及应到人数
课题组成员
主人
朱燕敏
活动
形式
交流研讨
研究的目的
（范围、方法）
就本学期第一次乒乓活动展示情况展开讨论和反思、总结。
主要内容
近三年幼稚园教科研成效结果发表,出版,获奖情况
（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系
一级幼儿园
评估得分汇总表
注：“办园性质”、“办园形式”、“园舍产权性质”应在后面相应的选项栏内打勾或写明其它情况。
注：“园舍状况”、“建筑结构与材料”、“玩教具配备等级”应在相应的选项栏内打勾或写明其它情况。
总支出—基建费
注：1.年生均教育经费= 在园幼儿数
2.公用经费是指保证幼儿园正常运转、在教学活动和后勤服务等方面日常开支的费用。
公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、小型教玩具添置、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，以及房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。
按固定资产管理的办公设备、专用设备、图书资料等购置费用不在公用经费支出范围内。
公用经费
3.年生均公用经费= 在园幼儿数
近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况
注：1、如本表不够填写，可另页附后。
2、申报一级幼儿园只填写市级以上教科研成果发表、出版及获奖情况。
幼儿园近三年科研课题
注：（1）如本表不够填写，可另页附后。
（2）只填写县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题。
近三年幼儿园教科研成果汇总表
近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表
近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表
注：如本表不够填写，可另页附后
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幼儿卫生健康情况表
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幼儿卫生健康情况表
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罗南中心幼儿园课题立项汇总表(2007年6月)概要
钱艳霞潘燕
上海市农村幼儿园家园合作降低幼儿龋齿发生率的研究
区级一般
王清徐鹤芳
上海市农村3—6岁幼儿家长错误教育方法的表现形式和家长心理的研究
区级一般
金云芳
家庭在幼儿合作与分享行为形成中的作用研究
园级
徐雪飞
吹塑版画在幼儿园实践中的运用及方法的研究
园级
李秀清
民间游戏在教育活动中的研究与探索
园级
朱坚凤
民间游戏融入教学活动初探
园级
王洁
民间游戏在幼儿一日活动中的实践与研究
园级
陈正英
泥塑活动在幼儿教学活动中的实践与研究
园级
王凤
民间游戏的案例研究
园级
周玉琴
小班幼儿开展民间节日活动的实践研究
园级
蔡晓英
剪纸活动中培养幼儿的动手能力及思维创造力
园级
姜海燕
沿海发达城市农村早教指导站中开展0—2岁婴幼儿母子互动现状的调查及指导活动的实践研究
区级一般
（07年审报）
张玲
乡镇幼儿园利用家庭与社区资源开展民间艺术教育的案例研究
区级一般
（07年审报）
罗南中心幼儿园课题立项汇总表（2007年6月）
课题负责人
课题名称
课题立项情况
韩英
乡镇幼儿园本土民间艺术资源开发及其教育活动的实践研究
区级重点张玲沿来自发达城市0—3岁婴幼儿生活卫生习惯培养的研究
区级一般
胡秀清
刘莉
0—3岁婴幼儿精细动作发展的研究
园级
金晓莉
利用社区资源培养幼儿的自信心
园级
陶敏琴王利华
利用幼儿园资源促进农村社区学前教育的发展