异常减数分裂

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题型04 减数分裂过程异常的情况分析(解析版)30

题型04 减数分裂过程异常的情况分析1．正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因（1）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。

（2）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。

（3）纺锤体形成受阻：低温诱导或秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。

2．逆推法推断异常细胞产生的原因（1）若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。

（2）若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅰ分裂异常。

（3）若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅰ分裂均异常。

（4）若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅰ分裂异常。

1．已知等位基因A、a位于2号染色体上，基因型为Aa的雄性小鼠因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个基因型为AA的精子（不考虑交叉互换和其他变异）。

下列有关分析，正确的是（）A．2号染色体一定在减数第一次分裂时未正常分离B．与AA为同一个次级精母细胞产生的精子基因型为aC．2号染色体一定在减数第二次分裂时未正常分离D．与AA同时产生的另外三个精子基因型为A、a、a【答案】C【分析】减数分裂的特点：在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离，并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位于两条染色单体上的相同基因发生分离。

【详解】AC、通过分析减数分裂的过程，如果2号染色体一定在减数第一次分裂时未正常分离，则含A和a的同源染色体移向一极，最终形成的四个精子是Aa、Aa，另外两个不含有A和a基因，不符合题意，如果减数第一次正常分裂，形成两个次级精母细胞，减数第二次分裂时，含A的姐妹染色单体移向细胞一极，形成AA 的精子，同时形成的一个精子不含A和a基因，另外两个精子正常分裂，各含有一个a基因，A错误，C 正确；B、根据AC选项分析，与AA为同一个次级精母细胞产生的精子不含有A和a基因，B错误；D、根据AC选项分析，AA同时产生的另外三个精子，其中两个含有a，另外一个不含有A和a基因，D 错误。

减数分裂异常专题

减数分裂中基因的异常行为变化在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。

也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深对基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，以构建完整的、系统的知识体系。

1. 基因突变在减数第一次分裂前的间期， DNA 分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。

注意突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上，可以是显性突变，也可以是隐性突变。

2.基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。

在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关，还是与减数第二次分裂有关。

如图1表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。

注敦集一裁井®! 产嗚的-+WB9* ■ ■ w • n>4- ■~vs»«a «4> #*5>«WW /f H iF?U腸 *#«!£*： *,£« : §«*3产尽w图2表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。

产性的配干星----------产性的K f因嬉客1•观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示•下列解释合理的是（A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次2•—对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b 是红绿色盲致病基因，a 为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体3•如图表示某细胞（含 4条染色体）的分裂示意图，①〜⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是（）4•基因型为AaXBY 的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA 型配子。

减数分裂过程异常的情况分析-高考生物热点题型提分策略(解析版)

减数分裂过程异常的情况分析1．正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因（1）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。

（2）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。

（3）纺锤体形成受阻：低温诱导或秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。

2．逆推法推断异常细胞产生的原因（1）若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。

（2）若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅱ分裂异常。

（3）若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。

（4）若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。

一、选择题1．下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是【解析】A项中配子基因型异常发生时期主要在减数第一次分裂前的间期DNA复制过程中；B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期；D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。

2．母亲正常，父亲是色盲患者，他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关？染色体组成是XYY的病因发生在什么时期A．与母亲有关、减数第二次分裂B．与父亲有关、减数第二次分裂C．与父母亲都有关、受精作用D．与母亲有关、减数第一次分裂【答案】A【解析】根据一对正常的夫妇生了一个红绿色盲的患者(X a YY)，推断该夫妇的基因型为X A X a、X a Y。

因此，患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲，YY染色体来自父亲。

由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体，YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中Y 染色体异常分离而进入同一极所致。

减数分裂异常

减
减
数
数
分
分
裂
裂
Ⅰ
Ⅱ
初级精母细胞次级精母细胞
减数分裂过程中染色体间期：染色体复制
行为变化关键点：
减Ⅰ：同源染色体分离
减Ⅱ：姐妹染色体单体分开
减I异常（减I后期，同源染色体没有移向两极） XY
XY
0
初级精母细胞
次级精母细胞
0
精细胞
减Ⅱ异常（减Ⅱ后期，姐妹染色单体没有移向两级）
XX
0
YY
初级精母细胞
次级精母细胞
0
精细胞
减I异常（减I后期，同源染色体没有移向两极）初级卵母细胞
减Ⅱ异常（减Ⅱ后期，姐妹染色单体没有移向两极） XX
卵细胞
次级卵母细胞极体
初级卵母细胞

小专题复习—减数分裂异常

A．1/2 B 0 C．1／3 D．1／4
变式训练
8、某男产生的有些精子中．性染色体为a(XY)、b(YY)，这两种精子是如何产生的( ) A．a是由于减数分裂第一次分裂不分离．b是由于减数分裂的第一次分裂不分离 B．a是由于减数分裂第二次分裂不分离。b是由于减数分裂的第二次分裂不分离 C．a是由于减数分裂第一次分裂不分离．b是由于减数分裂的第二次分裂不分离 D．a是由于减数分裂第二次分裂不分离．b是由于减数分裂的第一次分裂不分离
变式训练
某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精子细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为
A 1：1 B．1：2 C．1：3 D．0：4
6、哺乳类动物的体细胞中有16对染色体，假设一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中。一个次级卵母细胞在分裂后有一对姐妹染色体移向同一极．则这个初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是
“减数分裂异常”的那点事
规律总结：若减数第一次分裂后期同源染色体未分离，会导致最终四个生殖细胞全都不正常。最终形成的四个生殖细胞中，两个为两条X染色体（原来的同源染色体），两个没有性染色体。
练习1：若某精原细胞减数第一次分裂后期XY同源染色体未分离，则形成的四
个子细胞染色体组成为？
XY XY O O
错题回顾
单元测试六非选择题41（4）
若图B细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞，其可能的原因是 ____________________________________________。
（4）减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离（或减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体未分开，移向细胞同一极）

减数分裂及其异常情况的研究

减数分裂及其异常情况的研究减数分裂是细胞有性生殖的基础过程，影响着生物群体的进化和多样性。

在减数分裂过程中，染色体在一定条件下进行配对、重组、分离和再组合，将一倍体的染色体数减半，生成具有不同基因组的亲代单倍体细胞，这些细胞将再通过同源染色体的重组和非等位基因的随机分配而产生差异性的后代基因。

然而，减数分裂具有异常情况，如多自交减数分裂、非同源染色体结合和非整倍体的减数分裂，这些异常情况导致有性生殖进程受到影响，进而影响着种群的进化和流行。

一、多自交减数分裂多自交减数分裂是指染色体向自己或同源染色体的亲代染色体结合而形成四条染色体的过程。

在多自交减数分裂中，重组率非常低，特别是在多自交减数分裂的早期阶段。

这个过程在植物，特别是杂交的高等植物中经常发生。

多自交减数分裂的问题在于重组率低，导致基因组的变异很低，后代间的差异也相对较小，这样在生物进化的过程中，长期以来，随机变异的速度减缓，繁殖后代的基因组也没有积累足够的差异化，某些群体中的缺陷基因会得到固定，从而导致种群的衰弱和灭绝。

二、非同源染色体结合非同源染色体结合是指在减数分裂过程中，两个来自不同染色体的染色体末端发生连接，形成新的染色体结构或替换序列。

这种情况在动植物、真菌等各种生物群体中也经常发生，在不同生物中表现出不同的生物效应和作用。

非同源染色体结合的问题在于，如果结合的位置不当，可能会导致带有离体染色体的细胞无法发育，也会产生繁殖障碍，阻塞生物体的进化和多样性。

三、非整倍体减数分裂非整倍体减数分裂是指各种原因导致减数分裂过程生成的单倍体细胞数目不为偶数的过程。

这种减数分裂异常情况的问题在于，在繁殖后代的过程中，减数分裂生成的单倍体细胞数目不为偶数，会导致染色体编号不正确，从而影响杂合基因的分离和随机组合，繁殖后代的基因组严重受损，甚至死亡。

总体来说，减数分裂及其异常情况是有性生殖的基础过程，影响着物种进化和流行。

针对减数分裂的异常情况，科学家们在生物学和医学等方面进行深入研究，以便于更好地理解和处理有性生殖过程中的异常情况和生物效应，从而更好地支持和发展现代基因学及相关领域的技术与治疗。

减数分裂异常情况分析

减数分裂异常情况分析本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March减数分裂异常情况分析一、正常情况下：(1)1个含2对同源染色体的精原细胞，经过减数分裂后，能形成__________种染色体组成不同的精子。

(2)1个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的精原细胞，经过减数分裂后，能形成_____个精子,__________种基因型的精子。

1个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的雄性动物个体，经过减数分裂后，能形成_____种基因型的精子。

(3)1个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成________个卵细胞，_________种基因型的卵细胞;1个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的雌性动物个体，经过减数分裂后，能形成_____种基因型的卵细胞。

(5)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成___________种精子或卵细胞。

二、异常情况下1、某雄性动物个体的两对等位基因A、a和B、b在染色体上的位置如图所示，若只研究这两对等位基因，（1）若复制时其中的一个基因b发生突变，最多可生成_____种基因型的精细胞,分别是_____________（2）若发生1次交叉互换，最多可产生_____种基因型的精细胞, 分别是________________(3)若正常分裂，则最多能产生_______种基因型的精细胞,分别是_______. 2. 1个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体未正常分离，(1)若产生了一个AaB的精细胞，则原因是_______________________________另外三个精细胞的基因型分别是_________________________(2)若产生了一个AAB的精细胞，则原因是_______________________________另外三个精细胞的基因型分别是_________________________3.一男性在减数分裂过程中，由于染色体未正常分离，(1)若产生了一个XY型的精细胞，另外三个精细胞的性染色体组成分别是____________(2)若产生了一个YY型的精细胞，则原因是_______________________________另外三个精细胞的性染色体组成分别是_________________________4.一个基因型为AaX b Y的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，若产生一个AAaX b的精细胞，则原因是_______________________________另外三个精细胞的基因型分别是_____________________5.基因型为AaX BY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。

减数分裂过程中染色体分配异常情况分析

减数分裂过程中染色体分配异常情况分析
减数分裂过程正常进行
减数分裂过程同源染色体发生异常
减数分裂过程着丝点分裂后子染色体分离发生异常
请尝试分析XXX、XXY、XYY、XO个体形成的原因？
XXX形成的原因分析：
含XX染色体的卵细胞与含X的精子受精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者含X染色体的卵细胞与含XX 的精子受精。
含XX染色体的卵细胞的形成：初级卵母细胞减数第一次分裂XX同源染色体未分离，形成含XX染色体的次级卵母细胞，减数第二次分裂正常进行；初级卵母细胞减数第一次正常进行，减数第二次分裂X染色体的着丝点分裂后两条染色单体形成的子染色体移向一极形成含XX的卵细胞。
含XX的精子形成原因:减数第一次正常进行，减数第二次分裂X染色体的着丝点分裂后两条染色单体形成的子染色体移向一极形成含XX的精细胞。
特纳氏综合征（XO）
"特纳综合症，也称为性腺发育不良或先天卵巢发育不良。
超雄综合征（XYY）（super-man syndrome）
患者身材高大，智力一般与正常人没有过大的差别
克氏综合征（XXY）（Klinefelter's Syndrome）
出生时具备男性外生殖器，青春期后会逐渐具备女性性征。此病患者的症状表现常有乳房有轻微发育、睾丸发育不全或原发小睾丸症等，并且大部分无法生育。
超雌综合征（XXX）
外形、性功能与生育力都是正常的，但身材较高，患者较常有月经减少、继发闭经或过早绝经等现象。运动和语言能力下降，智力特别是语言能力受到影响。

细胞分裂异常与染色体异常疾病

细胞分裂异常与染色体异常疾病细胞分裂是细胞生命周期中的一个关键过程，通过细胞分裂，一个细胞可以分裂成两个细胞，从而维持生物体的生长和发育。

然而，在细胞分裂过程中，有时会发生异常情况，导致染色体异常疾病的出现。

本文将就细胞分裂异常与染色体异常疾病展开讨论。

细胞分裂异常是指细胞在分裂过程中发生的异常情况，主要包括有丝分裂异常和减数分裂异常两种。

一、丝分裂异常丝分裂是细胞分裂中最为常见的一种方式，包括有丝分裂前期、有丝分裂后期、有丝分裂末期等多个阶段。

在细胞分裂过程中的任何一个阶段，若发生了异常，都可能引起染色体异常疾病的出现。

在有丝分裂前期，细胞的染色体经过复制，变成两条姐妹染色单体。

在有丝分裂过程中，这两条染色体会分离并移动到细胞的两极。

然而，如果在这个过程中发生了异常，比如染色体没有正确分离，或者移动过程中出现了问题，就可能导致染色体异常疾病的发生。

丝分裂异常是染色体异常疾病的一个主要原因。

比如唐氏综合征，就是由于21号染色体的三个复制体没有正确地分离，最终导致患者的细胞核内多了一个21号染色体。

此外，还有其他染色体异常疾病，比如爱德华氏综合征、普拉德氏综合征等，都与丝分裂异常有关。

二、减数分裂异常除了丝分裂异常外，减数分裂异常也是引起染色体异常疾病的重要原因。

减数分裂是性细胞的分裂方式，经过两次分裂，一个细胞最终分裂成四个细胞，每个细胞具有一半的染色体数目。

减数分裂异常一般发生在减数分裂的第一次或第二次分裂过程中。

如果在分裂过程中发生了异常，如染色体没有正确分离或配对，就可能导致染色体异常疾病。

例如，唐氏综合征的另一种形式——罗伯逊易位综合征是由于两个染色体在减数分裂过程中出现问题，导致染色体产生互换，从而引起异常。

此外，还有一些其他的染色体异常疾病，如克里戈综合征、基因突变等，也与减数分裂异常有关。

总结起来，细胞分裂异常与染色体异常疾病紧密相关。

细胞分裂是生物体生长和发育的基础，而分裂异常可能导致染色体异常疾病的出现。

微专题-减数分裂异常问题分析

什么细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧所致（）
A.次级精母细胞
B.次级卵母细胞
C.初级精母细胞
D.初级卵母细胞
异常精子的产生
XX
X Y
复制
XX YY
精原细胞
初级精母细胞
XX
M Ⅱ
M Ⅰ
YY 次级精母细胞
M
Ⅱ YY
X Y
复制
XX YY
精原细胞
初级精母细胞
XX YY
M Ⅰ
X Y
M Ⅱ
X Y
M Ⅱ
情况2：减Ⅰ正常，减Ⅱ异
减Ⅱ后期：姐妹染常色单体未分离
多一条
少一条正常
正常
减Ⅱ异常→2个精细胞异常
Aa
复制
Bb
精原细胞
A Aa a
B Bb b 初级精母细胞
AA BB
M Ⅰ
aa bb
次级精母细胞
AA B
M Ⅱ
B
a b
M Ⅱ
a b
AAB B ab ab
结论2：若精细胞中含有相同基因，则减Ⅱ后期某对姐妹染色单体未分离，移向了细胞的同一极。
微专题：减数分裂异常问题分析
情况1：减Ⅰ异常，减Ⅱ正减Ⅰ后期：同源染色常体未分
离
多一条
多一条
少一条 ห้องสมุดไป่ตู้一条
减Ⅰ异常→4个精细胞都异常
Aa
复制
Bb
精原细胞
A Aa a
B Bb b 初级精母细胞
A Aa a bb
M Ⅰ
BB
次级精母细胞
Aa b
M Ⅱ
Aa b
B
M Ⅱ
B
Aab Aab

浅析生物常考易错之减数分裂异常

浅析生物常考易错之减数分裂异常岱山中学柴君波纵观近几年各地的模拟卷和高考卷题中，有很多考查减数分裂的题目。

在教学中，许多生物教师深有体会，学生对涉及减数分离异常知识点的各类题型，解答时感觉难度较大，常考常错。

一、易错归因1．减数分裂异常涵盖知识小点多，且彼此间相互关联递进。

（1）异常发生的时期可以是减Ⅰ；或者是减Ⅱ；也可减Ⅰ、减Ⅱ均发生。

（2）减数分裂注重染色体行为的变化，就必须掌握常染色体、性染色体（同型、异型）在异常时的行为情况。

（3）随着异常分裂，位于染色体上的基因分离、组合情况。

（4）异常分裂后产生的正常、异常配子的类型（以染色体或基因表示）以及数目比例。

2．教师讲解不到位。

减数分裂是高中生物知识重难点，原本学生掌握层次不一。

拓展异常分裂时，教师未能采取有效教学方式将异常过程理顺，把上述知识小点讲透、讲深，而造成学生似懂非懂，一知半解。

更有甚者，单单要求学生机械记住高考复习用书上相应的规律总结。

3．试题题型多样，考查类型丰富（可结合下文例题体会）。

可以考一个知识小点，也多个综合考；可以题干告知异常原因，考查结果分析，也可以倒过来告知异常结果，推断原因；可以简单的选项，也可文字说明等。

4．学生能力差异。

主要体现在该知识掌握程度、熟练综合运用、思维转换、文字表达等层面上，从而造成同一知识点以不同考查形式出现时，得分情况迥异。

二、解惑之道减数分裂异常的核心内容是：减数第一次分裂异常，同源染色体不能正常分离，同时移向一极，最后到了一个次级精（卵）母细胞中。

减数第二次分裂异常，则是姐妹染色单体不能正常分离，同时移向一极，最后到了一个配子中。

如何将这一核心内容让学生内化，教师的教学过程尤为关键。

例1、某一生物有两对染色体。

假设一个初级精母细胞在产生精子细胞的过程中，其中一个初级精母细胞在分裂后期有一对同源染色体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．0∶4变式：某一生物有两对染色体。

减数分裂异常情况分析

a
a
0
a
A A
减数分裂I
❌ 减数分裂II A
AA
A
A
A 0
减数分裂异常情况
a
a
A
a
A
a
A
AAa
A
a a
a
A A
❌ 减数分裂I
❌ 减数分裂II
0
0
XXY与XYY异常个体成因 Y
XY
XY
Y
Y
Y
X
减I
减II
X
X
X
XXY与XYY异常个体成因
XXY个体成因 ① 父方配子异常：个体 XXY=X（♀）+XY（♂），
方减数分裂II异常（姐妹染色单体未分开，形成携带相同的２条YY染色体的精子）所致
巩固练习
一个XYY的个体，其亲本配子异常的原因及发生的时间是（） A、卵细胞形成过程减数第一次分裂异常 B、卵细胞形成过程减数第二次分裂异常 C、精子形成过程减数第二次分裂异常 D、精子形成过程减数第一次分裂异常
减数分裂异常情况分析
减数分裂正常情况
Aa
AAa a
a a
A
A
a a
a
a
a
a
减I
减II A
A
A
A
A
A
减数分裂异常情况
a
a
a
A
a
A
A
Aa
a Aa
a
A
A A
❌ 减数分裂I
减数分裂II
0
0
减数分裂异常情况 a
a a
a
a
a
a
a
A A
减数分裂I

细胞减数分裂异常分析

细胞减数分裂异常分析减数分裂中减数第一次分裂是同源染色体分开，减数第二次分裂是姐妹染色单体分开。

如果染色体的数目异常，或者减数分裂异常，我们可以分别从减数第一次分裂和减数第二次分裂来解析。

减数第一次分裂异常，也即是同源染色体不能正常分离，同时移向一极，最后到了一个次级性母细胞中。

减数第二次分裂异常，也即是姐妹染色单体不能正常分离，同时移向一极，最后到了一个配子中。

一、常染色体异常（一）减数第一次分裂异常例1（2007年重庆第30题）李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖。

其主要成就是实现了小麦偃麦草的远缘杂交，培育出了多个小偃麦品种。

请回答下列有关小麦育种的问题：（3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，这属于染色体变异中的__________变异，如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1代自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：__________________________________________________。

（二）减数第二次分裂异常例2（2007年广东第33题）人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。

现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为＋＋一，其父亲该遗传标记的基因型为＋一，母亲该遗传标记的基因型为－一。

请问：（1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？。

在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在图中A一G处填写此过程中未发生正常分离一方的基因型（用十、一表示）。

（三）减数第一次分裂和减数第二次分裂均异常例3一个基因型为AaBB的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaB的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是：（）A．aB，B，B B．aB，aB，B C．AB，aB，B D．AAaB，B，B二、性染色体异常（一）减数第一次分裂异常例4在人的卵细胞形成过程中，如果两条X染色体不分离，都进入次级卵母细胞中，那么，形成的卵细胞与正常的精子结合，其受精卵的染色体组成是（）A． 22AA+XXY B．22AA+XXXC． 22AA+XXY或22AA+XXX D．22AA+XXY或22AA+XY（二）减数第二次分裂异常例5（2004全国II,2改编）一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，一对性染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞的第二次分裂正常。

例析减数分裂过程中的异常现象

2014-01百花园地对于进行有性生殖的生物来说，产生有性生殖细胞时，进行一种特殊的有丝分裂方式减数分裂。

减数分裂时，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果导致染色体减半，DNA也减半。

分开后的染色体分配到两个子细胞中。

MⅡ后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分到两个子细胞，但也会出现一些异常现象，下面谈一下一些异常情况及产生的结果。

一、精子或卵细胞形成过程中减数第一次分裂异常1.精子形成过程中减数第一次分裂异常以XY型性别决定的生物为例来看减Ⅰ异常，人类中男性的染色体组成为22对染色体+XY。

XY为一对异型的性染色体，形态大小不同，但也可以看为同源染色体。

MⅠ前期，发生联会现象，M Ⅰ后期，X、Y染色体分开，分别移向细胞的两极，分配到两个次极精目细胞中，但也有可能出现X、Y染色体移向同一极进入同一个次级精细胞，而另外一个次级精目细胞中则没有得到性染色体，前者经过正常的MⅡ分裂过程，产生22+XY的精子，而后者则产生不含性染色体的精子，XY的精子与正常的1条染色体含X的卵细胞结合，则会产生XXY的个体。

这样的个体在性别上表现为男性，但会出现睾丸发育不全，不能看到精子形成，尿中促性腺激素的排泄量上升，常出现女性似的乳房，智能较差，患者无生育能力。

不含性染色体的精子与正常的含一条X染色体的卵细胞结合，则会产生XO的个体，患者的外貌像女性，身长可较一般女性矮，第二性征发育不全，卵巢完全缺失，原发性闭经。

婴儿时颈部皮肤松弛，长大后常有璞颈，肘外翻，往往有先天性心脏病，智能低下，但也有智能正常的。

2.卵细胞形成过程减Ⅰ异常女性的染色体组成为22对常染色体+XX。

XX可以看作一对同源染色体，MⅠ前期，XX染色体联会，MⅠ后期，XX两条染色体分开，分配到两个子细胞中。

结果会产生含有两条XX染色体的次级卵目细胞或不含有X的次级卵目细胞，前者会产生含有XX的卵细胞，而后者则产生不含X染色体的卵细胞。

XX的卵细胞与正常的含X的精子或含Y的精子结合，产生XXX的个体（致死），XX的卵细胞与含Y的精子结合，也会产生XXY个的个体，不含X的卵细胞与正常的含X的精子结合产生XO的个体，与Y的精子结合产生YO的（致死）。