[中班音乐游戏教案大全]中班亲子音乐游戏大全
中班音乐歌唱 游戏《小动物捉迷藏》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的小动物及其特征，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐歌唱游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感，增强幼儿的团队精神和游戏兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小动物捉迷藏》，并能参与游戏活动。
难点：幼儿在游戏中能够按照节奏和歌词要求，扮演不同的小动物，完成捉迷藏的任务。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置森林捉迷藏的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿一起唱歌曲、做游戏，促进师生互动，增强课堂氛围。
3. 直观教学法：利用图片、卡片等教具，让幼儿直观地了解小动物的特征。
四、教学内容：1. 学习歌曲《小动物捉迷藏》。
2. 认识几种常见的小动物：小兔子、小猴子、小鸭子、小青蛙、小鸟。
3. 了解小动物的特征和叫声。
4. 进行音乐歌唱游戏《小动物捉迷藏》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂气氛。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《小动物捉迷藏》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词和节奏。
3. 认识小动物（5分钟）：教师展示小动物的图片或卡片，让幼儿了解小动物的特征和叫声，如小兔子跳跳跳、小猴子爬爬爬等。
4. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行音乐歌唱游戏《小动物捉迷藏》，幼儿按照歌词要求，扮演不同的小动物，进行捉迷藏的游戏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表述能力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小动物捉迷藏》，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 教具准备：小动物图片或卡片、歌曲播放设备、捉迷藏游戏道具（如小动物玩偶、布帘等）。
2. 环境布置：将教室布置成森林场景，放置相关装饰品，营造游戏氛围。
音乐亲子游戏教案设计
音乐亲子游戏教案设计作为一名音乐教师，我深知教学需要生动有趣，才能吸引学生的注意力，从而促进学习效果。
本文将介绍一种音乐亲子游戏教学方法，旨在提升家长与孩子的互动关系，同时激发孩子音乐学习的兴趣。
一、教学目标1. 帮助孩子认识不同乐器的声音特点和使用方法。
2. 让孩子能够根据乐曲节奏和节拍打鼓、击乐等，提高音乐节奏感。
3. 在亲子游戏中增强家长与孩子的互动。
二、教学策略采用“游戏+互动”的教学方法，充分挖掘孩子音乐学习的兴趣和家长与孩子之间的情感维系，通过教学游戏的方式，引导孩子在音乐欣赏中，逐渐了解音乐内容，提高音乐素养。
三、教学内容1. 游戏一：音乐猜猜猜步骤：(1) 孩子闭上双眼，一边穿戴“盲人”头箍，一边聆听一段乐曲。
(2) 孩子听完之后，尝试通过其旋律、节奏等特点，猜出乐曲的名称或乐器类型。
(3) 家长可以帮助孩子分析乐曲中的主旋律、音阶、和弦等元素。
教学效果：该游戏可以帮助孩子加深对不同乐器的声音特点的了解，从而提高其辨别能力。
同时，可以增强家长与孩子之间的互动和情感联系。
2. 游戏二：乐器测验步骤：(1) 孩子一边听着乐曲，一边观察不同乐器的图片。
(2) 孩子要在心中默记不同乐器的名称和特点。
(3) 游戏结束后，让孩子用自己的话描述每种乐器的声音特点和使用方法，让家长进行补充。
教学效果：此游戏可以提高孩子对不同乐器的了解，让孩子能够通过乐曲辨别出不同乐器的使用，同时也可以提高孩子的注意力和记忆力。
3. 游戏三：音乐创意步骤：(1) 孩子可以根据自己的想象，选择自己喜欢的节奏，并用打击乐器、拍手等方式演奏出来。
(2) 家长可以配合乐器伴奏，让孩子的音乐表演更加生动。
教学效果：此游戏可以锻炼孩子的音乐创意能力，从而增强对音乐的认知和创造性思考。
四、总结音乐亲子游戏是一种很好的音乐教学方式，它可以促进孩子与家长之间的互动，同时也可以提高孩子的音乐素养和对音乐的认知。
在教学过程中，我们需要通过生动有趣的方式，引发孩子的兴趣，从而更好地完成音乐教学的任务。
音乐游戏啄木鸟捉虫教案中班
音乐游戏啄木鸟捉虫教案中班教案标题：音乐游戏《啄木鸟捉虫》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知和节奏感。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 提高幼儿的协调能力和反应能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 音乐：《啄木鸟捉虫》的音乐2. 图片或绘本：描绘啄木鸟和虫子的图片或绘本3. 玩具：像虫子的小玩具或图片4. 音乐器：鼓、铃铛等简单的打击乐器5. 空白卡片和彩色笔教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示描绘啄木鸟和虫子的图片或绘本，引发幼儿对这些生物的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论啄木鸟和虫子的特点，例如啄木鸟的喜好和虫子的活动方式。
活动一：认识乐器1. 向幼儿展示鼓、铃铛等简单的打击乐器，并解释它们的名称和使用方法。
2. 让幼儿轮流尝试敲击乐器，感受不同乐器的声音和节奏。
活动二：学习歌曲和动作1. 向幼儿播放《啄木鸟捉虫》的音乐，让他们先听一遍。
2. 逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 指导幼儿跟随歌曲的节奏做动作，例如模仿啄木鸟敲木头、虫子爬行等。
活动三：音乐游戏《啄木鸟捉虫》1. 将幼儿分为两组，一组扮演啄木鸟，一组扮演虫子。
2. 将像虫子的小玩具或图片放在教室的不同角落，让虫子组的幼儿保护虫子。
3. 啄木鸟组的幼儿根据音乐的节奏和旋律，轻盈地走到虫子所在的角落，尽量不被虫子发现。
4. 当音乐停止时，啄木鸟组的幼儿需要尽快抓住虫子组的幼儿。
5. 重复进行几轮游戏，让幼儿轮流扮演啄木鸟和虫子。
总结：1. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿思考啄木鸟和虫子在游戏中的角色和互动方式。
3. 提醒幼儿在游戏中的表现，例如注意力、协作和反应能力的发展。
拓展活动：1. 鼓励幼儿创作自己的音乐游戏，可以尝试设计其他角色和规则。
2. 邀请幼儿在音乐游戏中使用其他乐器，增加音乐元素的多样性。
3. 继续探索啄木鸟和虫子的生活，引导幼儿通过绘画、手工制作等形式表达他们的想法和感受。
幼儿园中班音乐游戏教案《碰一碰》
幼儿园中班音乐游戏教案《碰一碰》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《碰一碰》游戏。
通过简单、有趣的音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐节奏，培养音乐感知能力；2. 培养幼儿与他人合作、协调的能力；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中掌握音乐节奏，提高合作协调能力。
教学重点：通过《碰一碰》游戏，让幼儿感知音乐节奏，体验音乐游戏的乐趣。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、碰铃、沙锤等打击乐器。
学具：小卡片、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，活跃课堂氛围；邀请幼儿分享生活中遇到的有节奏的声音，引导幼儿感知节奏。
2. 新课导入（10分钟）教师播放《碰一碰》音乐，引导幼儿关注音乐节奏；教师示范《碰一碰》游戏，让幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选两名幼儿进行示范，讲解游戏规则；教师指导幼儿在游戏中注意音乐节奏，培养合作协调能力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行《碰一碰》游戏，教师巡回指导；教师邀请部分幼儿分享游戏心得，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿发挥想象，用画笔、彩泥等创作属于自己的音乐游戏。
六、板书设计1. 《碰一碰》音乐游戏；2. 音乐节奏；3. 合作协调；4. 想象力与创造力。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成《碰一碰》游戏，并将游戏过程拍摄下来。
答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
2. 作业题目：用画笔、彩泥等创作一个音乐游戏道具。
答案：无固定答案，以幼儿创意为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《碰一碰》音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中感知音乐节奏，提高了音乐素养。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的辅导，提高幼儿的音乐能力。
音乐游戏教案中班
音乐游戏教案中班活动目标：1. 让孩子们熟悉歌曲《小星星》的旋律。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣，增强对音乐活动的兴趣。
活动准备：1. 《小星星》歌曲音频。
2. 星星形状的贴纸或卡片若干。
3. 一个开阔的场地，方便孩子们活动。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放《小星星》歌曲，让孩子们初步熟悉旋律。
2. 教师向孩子们介绍歌曲的主题和背景，激发孩子们的好奇心。
二、基本活动（15分钟）1. 教师引导孩子们跟随歌曲节奏拍手，初步感受音乐的节奏感。
2. 教师将孩子们分成若干小组，每组分发一定数量的星星贴纸。
3. 游戏开始，音乐响起时，孩子们要边拍手边根据节奏贴在地面上相应的位置。
教师可以随着音乐节奏变化，调整贴纸的位置，增加游戏的趣味性。
4. 当音乐停止时，孩子们要迅速找到并贴在最后一个位置上的星星贴纸。
5. 第一个完成任务的团队获胜，可以获得小奖励。
三、拓展活动（10分钟）1. 教师引导孩子们尝试用身体的其他部位（如跺脚、拍腿等）来感受音乐的节奏。
2. 孩子们可以自行创编与《小星星》相关的动作，并在音乐中进行表演。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，让孩子们分享自己的感受和收获。
2. 教师对孩子们在活动中的表现给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
五、作业布置（5分钟）1. 请孩子们回家后与家人一起演唱《小星星》，增进亲子互动。
2. 鼓励孩子们在生活中寻找与音乐相关的元素，培养自己的音乐感知能力。
亲子团互动音乐教案中班
亲子团互动音乐教案中班音乐是一种极具魔力的艺术形式，它能够唤起人们内心深处的情感，激发他们的创造力和想象力。
对于儿童来说，音乐更是一种非常重要的教育工具，能够帮助他们发展语言能力、社交能力和情感表达能力。
因此，在幼儿园教育中，音乐教育占据着非常重要的地位。
而在亲子团互动音乐教案中，中班的孩子们能够通过与家长一起参与音乐活动，进一步加强他们的音乐素养，培养他们的团队合作意识和亲子关系。
在中班阶段，孩子们的认知能力和动手能力都在不断发展，因此音乐教育需要更加注重亲子互动和合作。
在亲子团互动音乐教案中，家长不仅是孩子们的陪伴者，更是他们的引导者和榜样。
通过与家长一起参与音乐活动，孩子们能够感受到家长的关爱和支持，同时也能够在亲子互动中学习到更多的知识和技能。
首先，亲子团互动音乐教案中班的活动内容需要符合中班孩子的认知特点和兴趣爱好。
在音乐教育中，我们可以选择一些简单易学的音乐游戏和歌曲，让孩子们通过亲子团互动的方式来学习和体验音乐。
比如，我们可以通过打击乐器、舞蹈和手语等形式，让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
其次，亲子团互动音乐教案中班的活动形式需要多样化和灵活性。
在音乐教育中，我们可以结合游戏、故事、手工等多种形式，让孩子们在亲子团互动中感受到音乐的美好。
比如，我们可以通过编故事、制作乐器、唱歌跳舞等形式，让孩子们在亲子团互动中体验到音乐的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
最后，亲子团互动音乐教案中班的活动目标需要明确和具体。
在音乐教育中，我们不仅要让孩子们感受到音乐的美好，更要让他们在亲子团互动中学到更多的知识和技能。
比如，我们可以通过音乐游戏和合唱等形式，让孩子们学会合作、分享和表达，培养他们的团队合作意识和亲子关系。
总的来说，亲子团互动音乐教案中班是一种非常有效的音乐教育形式，能够在家长的陪伴和引导下，让孩子们更好地感受和体验音乐的美好。
通过亲子团互动，孩子们不仅能够在音乐中学到更多的知识和技能，更能够培养他们的团队合作意识和亲子关系，为他们的成长和发展打下良好的基础。
中班亲子音乐游戏20篇教案
中班亲子音乐游戏20篇教案《中班亲子音乐游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班亲子音乐游戏20篇教案！（1）中班亲子游戏《过小河》含反思活动目标：1、发展幼儿的反应能力及灵活性。
2、体验亲子游戏的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、地垫若干;2、场地布置小河一条。
活动过程：一、导入，引起兴趣。
师：刚才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)可是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?二、交代游戏规则。
1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。
2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一块一块地移动，我们的脚也跟着地垫一步一步移动，直到过河，[本.文来源:快思老.师教案网]但是要注意，不能让你的脚离开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试试?三、亲子游戏“过小河”。
1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖励，如中途脚接触到地面则得从头开始。
2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就可以去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。
活动反思：孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。
在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
煽情亲子音乐游戏教案中班
煽情亲子音乐游戏教案中班一、教学目标1. 通过音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐感知能力。
2. 通过亲子音乐游戏，增进亲子之间的感情，促进亲子互动。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点1. 学会通过音乐游戏激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 增进亲子之间的感情，促进亲子互动。
三、教学难点1. 如何通过音乐游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 如何通过音乐游戏提高幼儿的社交能力。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 适合幼儿的音乐。
3. 游戏道具。
五、教学过程1. 亲子音乐游戏：音乐接力目的：培养幼儿的合作意识和团队精神。
步骤：（1）将幼儿分成若干组，每组均由一名家长和一名幼儿组成。
（2）每组站成一排，将音乐播放设备放在队伍的一端。
（3）当音乐响起时，第一名幼儿和家长手拉手快速跑到另一端，取得一个道具后返回队伍。
（4）接着第二名幼儿和家长重复上述步骤。
（5）最先完成比赛的队伍获胜。
2. 亲子音乐游戏：音乐热土目的：增进亲子之间的感情，促进亲子互动。
步骤：（1）将幼儿和家长分成若干组，每组均坐成一个圈。
（2）一个家长手拿一个球，当音乐响起时，家长快速将球传给下一个家长。
（3）当音乐停止时，持球的家长将被淘汰，直到最后一名家长获胜。
3. 亲子音乐游戏：音乐之旅目的：通过音乐游戏激发幼儿对音乐的兴趣。
步骤：（1）播放一段轻快的音乐，引导幼儿和家长一起跳舞。
（2）随着音乐的变化，引导幼儿和家长改变舞蹈动作。
（3）通过音乐的节奏和旋律，激发幼儿对音乐的兴趣。
4. 亲子音乐游戏：音乐问答目的：培养幼儿的音乐感知能力。
步骤：（1）播放一段音乐，然后停止。
（2）家长和幼儿一起讨论音乐的节奏、旋律、情感表达等。
（3）通过问答的形式，培养幼儿对音乐的感知能力。
六、教学总结通过以上的亲子音乐游戏，不仅可以增进亲子之间的感情，促进亲子互动，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
亲子游戏学唱歌教案中班
亲子游戏学唱歌教案中班一、教学目标。
1. 让孩子通过亲子游戏的方式学习唱歌，培养孩子的音乐兴趣和表演能力。
2. 帮助家长和孩子建立亲密的亲子关系，增进亲子之间的沟通和交流。
3. 让孩子在愉快的氛围中学习唱歌，培养孩子的自信心和表达能力。
二、教学准备。
1. 确定教学歌曲，选择一些简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 准备音乐播放设备，用于播放歌曲伴奏。
3. 准备一些亲子游戏道具，如气球、彩带等，用于增加亲子互动的趣味性。
三、教学过程。
1. 创设愉快的学习氛围。
在开始教学之前，可以通过一些亲子游戏来创设一个愉快的学习氛围。
比如，可以让家长和孩子一起玩气球接力赛、彩带舞蹈等游戏，让孩子在游戏中感受到快乐和放松。
2. 学习歌曲歌词。
播放选定的儿童歌曲伴奏，让孩子和家长一起跟着歌曲唱歌。
在唱歌的过程中，家长可以帮助孩子记住歌曲的歌词和旋律，让孩子逐渐熟悉歌曲。
3. 亲子合唱。
在孩子熟悉了歌曲之后，可以让家长和孩子一起进行亲子合唱。
家长和孩子可以分别扮演不同的角色，通过合唱的方式来增加亲子之间的互动和交流。
4. 表演练习。
在孩子熟练掌握了歌曲之后，可以让孩子和家长一起进行表演练习。
家长可以给孩子一些表演指导，帮助孩子提高表演的自信心和表达能力。
5. 亲子游戏。
在学习唱歌的过程中，可以穿插一些亲子游戏，增加学习的趣味性。
比如，可以在唱歌的间隙进行亲子互动游戏，让孩子在游戏中得到放松和愉快的体验。
6. 总结反思。
在教学结束之后，可以让家长和孩子一起进行总结反思。
家长可以和孩子一起回顾学习的过程，分享彼此的感受和体会，让孩子在反思中得到成长和进步。
四、教学效果评价。
1. 通过观察孩子在学习唱歌过程中的表现，可以评价孩子的学习态度和表现能力。
2. 通过家长的反馈和孩子的表现，可以评价亲子之间的互动和沟通效果。
3. 通过孩子在表演中的表现和自信心，可以评价孩子的表演能力和表达能力。
五、教学反思。
在教学结束之后，可以对整个教学过程进行反思。
幼儿音乐游戏教案中班汇总
幼儿音乐游戏教案中班汇总教案一：《小鸭游泳》教学目标：1.学习歌曲《小鸭游泳》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
教学重点：1.学习歌曲《小鸭游泳》。
2.培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学难点：1.歌曲中的节奏和韵律。
2.团队合作的默契。
教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身。
2.教师出示小鸭子玩具，引导幼儿观察小鸭子的特点。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《小鸭游泳》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师组织幼儿集体演唱歌曲。
三、游戏活动1.教师将幼儿分成两个小组，每组排成一行。
2.教师发出口令，两个小组同时向前跳动，模仿小鸭子游泳的动作。
3.教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿改进动作。
1.教师组织幼儿讨论本次活动的收获。
教案二：《快乐的小火车》教学目标：1.学习歌曲《快乐的小火车》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
3.激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
教学重点：1.学习歌曲《快乐的小火车》。
2.培养幼儿的节奏感和团队合作意识。
教学难点：1.歌曲中的节奏。
2.团队合作的默契。
教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身。
2.教师出示小火车玩具，引导幼儿观察小火车的特点。
二、歌曲教学1.教师播放歌曲《快乐的小火车》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师组织幼儿集体演唱歌曲。
三、游戏活动1.教师将幼儿分成两个小组，每组排成一行。
2.教师发出口令，两个小组同时向前跳动，模仿小火车的动作。
3.教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿改进动作。
1.教师组织幼儿讨论本次活动的收获。
教案三：《小毛驴》教学目标：1.学习歌曲《小毛驴》，感受歌曲的轻松愉快。
2.培养幼儿的音准和节奏感。
3.激发幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
中班奥尔夫亲子互动教案
中班奥尔夫亲子互动教案一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐表现能力。
2.增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养其艺术修养和审美情感。
二、教学重点。
1.培养幼儿的音乐感知能力。
2.增进亲子之间的情感交流。
三、教学难点。
1.提高幼儿的音乐表现能力。
2.促进亲子关系的和谐发展。
四、教学准备。
1.准备音乐器材，如小提琴、钢琴等。
2.准备教学课件，包括音乐教学PPT、音乐教学视频等。
3.准备亲子互动游戏道具，如亲子拼图、亲子猜谜等。
五、教学过程。
1.热身活动。
教师播放欢快的音乐，引导幼儿和家长一起跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，放松身心，为接下来的亲子互动做好准备。
2.音乐欣赏。
教师播放一段简单的古典音乐，让幼儿和家长一起聆听，感受音乐的美妙。
然后，教师向幼儿和家长介绍音乐的基本知识，如音乐的节奏、旋律等，引导他们用简单的语言表达对音乐的感受。
3.音乐表演。
教师示范演奏一首简单的乐曲，然后邀请家长和幼儿一起参与，教师指导家长和幼儿分别拿起乐器，跟着音乐的节奏演奏，让他们亲身体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐表现能力。
4.亲子互动游戏。
教师设计一些亲子互动游戏，如亲子拼图、亲子猜谜等，让家长和幼儿一起参与，增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
5.总结。
教师引导幼儿和家长一起回顾今天的活动，分享彼此的感受和收获，鼓励他们多多参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣，提高其音乐表现能力。
六、教学反思。
本节课通过音乐欣赏、音乐表演和亲子互动游戏等形式，促进了幼儿和家长之间的情感交流，增进了亲子关系的和谐发展。
但在教学过程中，也发现一些问题，如家长参与度不够高，需要进一步加强家长的引导和激励。
下一步，我们将继续探索更多亲子互动的形式，不断改进教学方法，提高教学效果。
七、教学延伸。
1.鼓励家长多陪伴孩子，多参与孩子的音乐活动，促进亲子关系的和谐发展。
2.组织家长和幼儿一起参加音乐培训班，提高幼儿的音乐表现能力。
幼儿园中班亲子音乐游戏各种各样声音教案
幼儿园中班亲子音乐游戏各种各样声音教案一、教学目标•培养幼儿对各种声音的敏感度和辨识能力。
•培养幼儿的语言和音乐表达能力。
•培养幼儿的协作和合作能力。
二、教学准备•准备各种各样的录音设备。
•准备一些发声乐器如铃铛、手摇铃等。
•准备一些可以制造声音的日常物品如纸张、瓶子等。
三、教学内容与方法1. 各种各样的声音介绍•教师可以准备一系列的声音录音，如动物叫声、交通工具声音、自然环境中的声音等。
•播放录音，让幼儿听到声音后猜测声音来源。
•引导幼儿描述声音特点，如高低、快慢、响亮等。
2. 声音联想游戏•将幼儿分成小组，每个小组给一张图片，图片上是一些日常生活场景。
•教师播放某种声音，幼儿根据声音联想对应的图片，并用嘴巴做出对应的声音表达。
•小组内幼儿互相猜测并判断答案是否准确。
3. 音乐合奏•教师指导幼儿使用手中的发声乐器，如铃铛、手摇铃等，进行简单的音乐合奏。
•教师可以先展示各种乐器的发声方法，并教授幼儿使用方法。
•教师指挥幼儿同时演奏出各种声音，培养幼儿的协作和合作能力。
4. DIY声音乐器•教师引导幼儿使用一些简单的日常物品制作自己的声音乐器，如使用纸张做口哨、使用瓶子做成蓝调风格的乐器等。
•教师示范制作过程，然后让幼儿自己动手制作。
•幼儿完成制作后，用自己制作的乐器进行演奏表演。
四、教学延伸•可以邀请音乐老师来幼儿园给幼儿讲解一些音乐知识，如音符、节奏等。
•可以组织幼儿参观乐器博物馆，让幼儿了解更多的乐器种类和发声原理。
•可以邀请一些有音乐才艺的家长来幼儿园演奏，给幼儿们展示音乐的魅力。
五、教学反思本次教案通过各种各样的亲子音乐游戏，帮助幼儿们增加对声音的敏感度和辨识能力。
通过合奏和DIY声音乐器等活动，培养了幼儿的协作和合作能力。
同时，通过引导幼儿描述声音特点，也促进了幼儿的语言和音乐表达能力的发展。
但是在实施教学过程中，要注意幼儿的安全问题，确保他们正确和安全地使用音乐乐器和制作声音乐器。
中班亲子音乐游戏各种各样的声音教案及反思
中班亲子音乐游戏各种各样的声音教案及反思今天我们要进行一场有趣的音乐游戏，通过这个游戏，宝宝们可以认识各种各样的声音，学习用声音表达情感。
希望这个游戏可以让宝宝们更加了解音乐，也可以增进亲子间的情感交流。
一、教案1. 多动手做音乐器家长可以带着宝宝们一起制作简易的音乐器，比如用空纸箱装一些豆子做成沙锤，用小瓶子装上一些小珠子做成沙槌等等。
然后教宝宝们如何使用这些音乐器，让他们亲自动手做，会让他们更有兴趣。
2. 探索各种声音的发声方式通过敲击、拍打、摇晃等方式发出音乐器的声音，让孩子们听到不同的声音。
可以让宝宝们试着用手指敲击鼓面，或者用木棒敲击鼓边，观察声音的变化。
还可以让宝宝们用手指轻轻拨动沙锤，或者晃动沙槌，感受不同的声音。
3. 配合音乐表演播放一些简单的音乐，让宝宝们按照音乐的节奏用自己制作的音乐器配合表演。
可以让他们跟着音乐走，敲打鼓子、晃动沙锤等等，让他们感受音乐和声音的魅力。
4. 跟着歌谣唱教宝宝们一些简单的歌谣，可以和音乐配合起来。
让宝宝们利用自己制作的音乐器来伴奏，跟着歌谣唱，培养他们的音乐感。
二、反思这个音乐游戏不仅可以帮助宝宝们认识各种各样的声音，学习用声音表达情感，还可以让家长和宝宝们更加亲近，增进亲子间的情感交流。
这样的音乐游戏可以培养宝宝们的音乐感和表达能力，同时也可以增加家庭的乐趣。
希望家长可以多多参与这样的音乐活动，和宝宝们一起玩乐，分享音乐的魅力。
很高兴看到今天孩子们在音乐游戏中积极参与，通过不同的声音教学孩子们认识了各种各样的声音和学习用声音表达情感。
这将为孩子们在情感表达和音乐感受方面打下重要的基础。
下面我将继续分享更多的反思和建议。
首先，这个音乐游戏提供了丰富的经验。
通过动手制作音乐器，孩子们不仅仅学会了用声音表达情感，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过使用各种音乐器和参与音乐表演，孩子们在音乐上得到了锻炼。
这样的亲子活动可以促进孩子们在不同方面的发展，让他们更全面地成长。
中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》
中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》导语《我和乐器宝宝做游戏》是一节针对中班幼儿的音乐游戏课，通过与乐器宝宝的互动，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和动手能力。
本节课将引导幼儿通过亲身体验，感受音乐的魅力，激发他们音乐学习的兴趣。
一、活动准备1. 准备乐器：小鼓、铃铛、钢琴、小号等常见的乐器。
2. 准备音乐：选择一些简单、明快的音乐，如《小星星》、《欢乐颂》等。
3. 准备道具：彩色纸条、颜色带等。
4. 准备宝宝角色道具：面具、服饰等。
5. 打印歌曲歌词和活动指令。
二、活动流程1. 导入活动老师穿上宝宝角色服装，并戴上面具，告诉孩子们“我是乐器宝宝，你们好！今天我带来了小鼓、钢琴和小号等乐器，准备和大家一起做游戏，我们一起感受音乐的魅力吧！”2. 互动游戏（1）游戏一：指挥家老师向孩子们介绍指挥家的角色，并向他们展示如何挥动指挥棒。
然后，老师带领孩子们一起跟随音乐的节奏挥动手臂，模仿指挥家的动作。
（2）游戏二：找乐器老师将乐器藏在不同的地方，然后对孩子们说：“宝宝们，我们一起来找乐器！”老师在音乐的伴奏下，带领孩子们找乐器。
找到乐器后，可以让孩子们试着演奏一下。
（3）游戏三：音乐大梁老师将彩色纸条固定在地上，让孩子们分别站在不同的颜色上。
老师示意孩子们跳起，停下，旋转等动作，根据音乐的节奏来进行。
3. 歌曲欣赏老师播放一首音乐，让孩子们跟随节奏拍手、拍腿或跳舞，感受音乐的魅力。
然后，老师与孩子们一起唱歌，引导幼儿用声音表达乐器的声音。
4. 探索乐器（1）钢琴：让孩子们轻轻弹一下钢琴，感受琴键的触感和音乐的声音。
（2）铃铛：给孩子们发放铃铛，让他们用手摇动铃铛，听到铃铛的声音。
（3）小号：给孩子们演示一下小号的演奏方法，然后让他们轮流吹一下小号。
（4）小鼓：给孩子们发放小鼓棒，让他们敲击小鼓，感受小鼓的节奏。
5. 总结活动老师与孩子们一起回顾今天的活动内容，提问一些与音乐相关的问题。
并简单介绍音乐的基本知识和乐器的分类。
中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》
中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》一、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏认识和学习月亮婆婆这首歌曲。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
3. 提高幼儿的听觉观察力和动手能力。
二、教学准备1. 教具：音乐播放器、月亮婆婆录音带、纸板月亮、彩纸、海报纸、胶水、彩色铅笔等。
2. 环境：音乐室或教室内需要有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 播放《月亮婆婆喜欢我》歌曲，让幼儿自由活动，听歌曲。
- 让幼儿观察教室里是否有月亮，引导他们发现班级里的月亮装饰品。
2. 歌曲学唱（15分钟）- 将歌曲《月亮婆婆喜欢我》放慢速度播放，让幼儿跟唱。
- 分节教唱，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
- 让幼儿跟着节奏摆动身体，感受音乐的节拍。
3. 表演（10分钟）- 选取几名幼儿，让他们表演《月亮婆婆喜欢我》。
- 其他幼儿鼓掌，鼓励他们积极参与。
4. 制作月亮（15分钟）- 给每个幼儿发放纸板月亮、彩纸、胶水、彩色铅笔等材料。
- 引导幼儿按照示例制作自己的月亮装饰品。
- 提醒幼儿注意用手指涂抹胶水和剪纸的安全方法。
5. 月亮游戏（15分钟）- 将教室打造成月亮的世界，用海报纸铺地。
- 幼儿手持月亮装饰品，在月亮世界中自由活动。
- 音乐播放时，幼儿轻盈地跳跃、旋转，与月亮互动。
6. 教学总结（5分钟）- 结合活动让幼儿回答问题：“月亮婆婆喜欢我们做什么？”四、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起回忆《月亮婆婆喜欢我》的歌词，展示他们制作的月亮装饰品。
2. 继续听唱歌曲，并进行合唱练习，增加孩子们的参与度。
3. 制作月亮的活动可以延伸，引导幼儿制作其他形状的装饰品，培养他们的创造力。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对于《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲有了更深的理解和熟悉。
制作月亮的活动激发了幼儿的动手能力和想象力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出良好的音乐感受力和团队合作能力。
教学目标基本达成，让幼儿对音乐充满了兴趣。
早教亲子游戏手鼓教案中班
早教亲子游戏手鼓教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解手鼓的基本知识，如手鼓的外形、材质、制作工艺等。
2. 培养孩子的音乐感知能力，让他们能够通过手鼓发出的声音来感受音乐的魅力。
3. 培养孩子的音乐表达能力，让他们能够通过手鼓演奏表达自己的情感和想法。
4. 培养孩子的团队合作意识，让他们在合作中学会互相尊重、互相配合。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让孩子掌握手鼓的基本演奏技巧，培养其音乐表达能力。
2. 教学难点，如何让孩子在演奏手鼓时保持节奏感和音乐感。
三、教学准备。
1. 手鼓，为每个孩子准备一只手鼓。
2. 音乐，准备一些简单的音乐，用于教学演示和练习。
3. 教具，准备一些教具，如图画、故事书等，用于引导孩子了解手鼓的基本知识。
四、教学过程。
1. 导入，老师向孩子们展示手鼓，让他们观察手鼓的外形和材质，并简单介绍手鼓的制作工艺。
然后播放一段轻快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏拍手。
2. 演示，老师向孩子们演示如何使用手鼓演奏，并教授基本的演奏技巧，如用手指、手掌等部位敲击手鼓，调整力度和频率等。
3. 练习，让孩子们跟着音乐的节奏，用手鼓演奏起来，老师逐个指导，纠正他们的姿势和演奏技巧。
4. 创作，让孩子们自由发挥，用手鼓演奏出自己的音乐，可以是简单的敲击，也可以是模仿一些简单的节奏。
5. 合作，将孩子们分成小组，让他们一起合作演奏一首简单的乐曲，培养他们的团队合作意识。
6. 总结，老师和孩子们一起总结今天的学习内容，分享彼此的收获和感受。
五、教学反思。
1. 教学过程中，老师应该注重引导孩子们发现手鼓演奏的乐趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 针对不同孩子的个性和能力，老师要采取不同的教学方法，让每个孩子都能够得到适合自己的指导和帮助。
3. 在教学过程中，老师要及时给予孩子肯定和鼓励，让他们保持学习的积极性和信心。
六、延伸活动。
1. 鼓舞，让孩子们在音乐的节奏中跳舞，配合手鼓演奏，增加活动的趣味性。
中班音乐游戏教案《摇篮曲》
中班音乐游戏教案《摇篮曲》教学目标：1. 能够理解并唱出《摇篮曲》的旋律；2. 能够学会演奏《摇篮曲》的简单伴奏；3. 能够培养孩子们的节奏感和音乐表达能力；4. 能够通过音乐游戏的方式增进团队合作和互动。
教学准备：1. CD或MP3播放器；2. 音乐游戏道具（如花环、羽毛球、绒毛球等）；3. 音乐乐谱和伴奏乐谱；4. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 让孩子们坐在教室中央，放上轻柔的音乐作为背景；2. 轻轻地告诉孩子们，今天要给大家带来一首特别的音乐，这首音乐叫做《摇篮曲》；3. 请孩子们闭上眼睛，想象自己躺在一朵柔软的云朵上，听着《摇篮曲》的美妙旋律，慢慢地进入梦乡。
唱歌（10分钟）：1. 播放《摇篮曲》的CD或MP3；2. 跟着旋律，口型跟随CD或MP3中的歌唱；3. 反复播放几遍，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词；4. 这时，教师可以提问一些关于歌曲的问题，如“这首歌曲是由谁演唱的？”、“你觉得这首歌曲有什么感觉？”等等。
乐器演奏（15分钟）：1. 准备一些乐器，如钢琴、小提琴等，让孩子们观察这些乐器，了解其外观和特点；2. 请一名学生选取一种乐器，演奏《摇篮曲》的伴奏部分；3. 其他孩子们可以跟着旋律唱歌，或者用简单的击打乐器伴奏，一起演奏《摇篮曲》。
音乐游戏（10分钟）：1. 将孩子们分成几个小组，并给每个小组准备一种音乐游戏道具；2. 每个小组选择一名代表，以舞蹈的方式展示《摇篮曲》的感觉；3. 其他小组成员可以利用音乐游戏道具，围绕代表进行舞蹈表演；4. 每个小组轮流进行表演，教师可以评选出最有创意的小组。
总结（5分钟）：1. 让孩子们用自己的话总结今天学习的内容，包括《摇篮曲》的旋律和伴奏，以及音乐游戏的过程和感受；2. 评价孩子们的表现，并鼓励他们继续努力学习音乐；3. 播放《摇篮曲》的CD或MP3，让孩子们再一次陶醉在美妙的音乐中，结束本节课。
拓展活动：1. 鼓励孩子们尝试用简单的乐器自己创作一段演奏《摇篮曲》的伴奏；2. 引导孩子们尝试编写歌词，并将其加入到《摇篮曲》的旋律中，创作一首属于自己的歌曲；3. 可以通过游戏方式，进一步培养孩子们的音乐感知能力，如利用音乐游戏道具在音乐中演奏齐奏、沉默等等。
亲子户外游玩音乐教案中班
亲子户外游玩音乐教案中班一、教学目标：1. 让孩子们了解户外游玩的乐趣，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
2. 通过音乐教学，培养孩子们的音乐感知能力和表达能力。
3. 提高家长和孩子们之间的亲子关系，增进彼此的情感交流。
二、教学重点：1. 让孩子们在户外游玩中感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过亲子活动，增进家长和孩子们之间的亲情，促进家庭和谐。
三、教学难点：1. 如何在户外环境中进行音乐教学，让孩子们专注并享受音乐的乐趣。
2. 如何引导家长和孩子们进行亲子互动，增进彼此的情感交流。
四、教学准备：1. 选取适合户外游玩的音乐，如欢快的节奏、明快的旋律等。
2. 准备户外游玩的场地和必要的安全设施。
3. 安排家长和孩子们一起参与音乐教学和户外游玩。
五、教学过程：1. 开场活动，带领孩子们进行户外游玩，让他们感受大自然的美好，同时播放欢快的音乐，让孩子们在游玩中感受音乐的魅力。
2. 音乐启蒙，在户外环境中，播放一些简单的音乐，让孩子们跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
家长也可以和孩子们一起跳舞，增进亲子关系。
3. 亲子互动，安排一些亲子游戏，如接力赛、捉迷藏等，让家长和孩子们一起参与，增进彼此的情感交流。
4. 创意音乐，在户外环境中，让孩子们发挥想象力，用身边的自然物品制作简单的乐器，如竹子、树叶等，让他们感受自然界的音乐之美。
5. 合唱活动，选取一些简单的儿歌或民歌，让家长和孩子们一起合唱，感受音乐的魅力，培养孩子们的音乐表达能力。
6. 游戏结束，在音乐的伴奏下，带领孩子们进行整理和收拾，结束愉快的户外游玩音乐教学活动。
六、教学总结：通过本次户外游玩音乐教学活动，孩子们不仅感受到了大自然的美好和音乐的魅力，还增进了家长和孩子们之间的亲子关系。
在未来的教学中，我们将继续开展类似的音乐教学活动，让孩子们在快乐中学习，让家长和孩子们在亲子互动中增进感情，共同促进孩子们的全面发展。
亲子互动堂：幼儿园中班音乐游戏活动教案
亲子互动堂是一个非常受欢迎的品牌，在幼儿园中班活动中，音乐游戏是非常重要的一部分。
本文将为大家介绍亲子互动堂在幼儿园中班音乐游戏活动中的教案，包括教案设计、音乐游戏活动内容以及教案的教学方法等。
一、教案设计亲子互动堂在幼儿园中班音乐游戏活动中，采用了针对孩子特点进行的教学方案，把游戏和音乐融合在一起。
幼儿园中班音乐游戏活动通常需要围绕以下的方面来设计教案：1.目标：教育目标必须在合适的游戏和音乐语境中组织，目标可以是上下文中的语言和语汇，也可以是针对孩子的关注点、词汇、发音和听力能力。
2.素材：教案中使用的素材必须保证在音乐中流畅使用，可以为之提供云端存储，以方便幼儿和老师的使用。
3.活动策划：游戏和音乐策划必须符合年龄和发展阶段，策划时必须考虑到幼儿的听力、语言和操作技能水平，以符合幼儿的兴趣和需要。
二、音乐游戏活动内容亲子互动堂为幼儿制定了各种音乐游戏活动，每一种游戏都是能够真正激发孩子的兴趣和潜力。
以下是几种常见的音乐游戏活动：1.音乐欣赏：音乐欣赏活动可以帮助幼儿在音乐中认识声音、乐器、歌曲和音乐创作等方面。
2.音乐时间：为幼儿提供无论是与众孩子一起玩音乐还是独自演奏的机会。
3.音乐表演：让孩子在表演中感受音乐魅力的同时，也帮助他们更好地了解音乐。
4.音乐创作：让孩子在音乐中发挥创造性。
三、教学方法教学方法可以是有教具或无教具的，根据实际方案进行选择，但亲子互动堂采取了一种非常好的教学方法，这种方法主要基于以下的一些原则：1.感性学习：幼儿学习时需要感受和沉浸在活动中，因此教学方法必须注重幼儿的感官体验。
2.针对性学习：身体不同，音乐体验也不同。
教学方法需要具有针对性，针对孩子的特点和需求，因此必须要选用合适的教学工具。
3.协作学习：音乐和游戏的组合可以激发幼儿的合作精神。
在教学过程中，老师应该注重幼儿之间的互动和合作。
亲子互动堂的幼儿园中班音乐游戏活动教案非常有必要。
教案的设计、活动内容、教学方法等都必须具有针对性，以充分促进幼儿在音乐和游戏中的发展和成长。
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艺术教育是指对于孩子艺术修养的锤炼——孩子如何使用自己所学的艺术知识去发现自我，表达自我。
下面是5068儿童网的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
音乐培养多才多艺出众的宝宝，有以下几点：
1、培养宝宝对音乐的兴趣
奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚底下。
”前两句老师从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，动作则是人坐在地板上，腿屈膝脚掌平放在地，双手从脚下随着歌声向上做爬的动作，当唱到爬到头顶上时，手正好到达头顶，唱下两句时，手又从头顶爬到脚下。
这种一边唱一边做动作的方法，让孩子用身体动作理解了高音、低音。
在教学中，还配合了奥尔夫乐器的使用。
奥尔夫乐器比较容易操作，比如鼓、木琴、响板等，这些乐器不强调
过多的技巧，只要在老师的启发下，宝宝就可有节奏地敲击，奏出音乐，使宝宝很容易喜欢音乐。
2、培养宝宝的专注力和协调能力
由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作，调动了宝宝各个器官都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。
同时也锻炼了各器官的协调能力。
3、培养宝宝的听力和创造力
0-3岁的宝宝，是听力发展的关键期，这个时期让宝宝多听各种各样的声音和节奏，有助于听力的发展。
由于宝宝社会经验较少，创造力的发展还不明显。
4岁的宝宝，是创造力发展的关键时期，这时如果充分运用宝宝这一时期的特点，可以开发宝宝的创造力。
比如老师启发宝宝：老师唱的是爬到头顶上，小朋友们还能说出爬到哪儿?有的小朋友说爬到鼻子上、有的说脖子上、有的说屁股上，老师对他们的回答都表示鼓励，并带着宝宝们唱一遍。
老师还可以进一步启发宝宝：可以是爬，还可以是什么呢?有的小朋友说飞、有的说飘、有的说走，总之让宝宝开动脑筋，自己编创歌词。
4、培养宝宝的情感
由于这种活动轻松、愉快，宝宝一学就会，不给宝宝带来压力，因此宝宝情绪饱满、兴奋，有利于宝宝通过这种途径使情绪得到抒发。
5、培养宝宝其它艺术天分
在学习奥尔夫的过程中，配合了演奏乐器、舞蹈、有时还可以放一段音乐，让图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，宝宝可能画一条弯弯曲曲的线，当宝宝听到海浪的声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。
这就培养了宝宝领悟其它艺术形式的能力。
总之，奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不仅学习了音乐，更是通过音乐，开发了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能。
妈妈谈感受
郭女士宝宝3岁半
我女儿2岁半的时候，我让她去学钢琴，但女儿不听话，根本不注意老师的讲课。
去了两次后，就死活再也不去了。
后来我给他报
了奥尔夫音乐班，女儿很喜欢。
这里的乐器很简单，音色却很美，比如响板，颜色是红的，形状像贝壳，女儿一捏一捏的，就能发出音乐节奏。
学习某些音乐时，还能配合上舞蹈，所以我觉得在这个课上学的东西挺多的。
孙女士宝宝3岁
我和宝宝一起上过奥尔夫的课，那次老师让妈妈们坐在地板上，抱着宝宝。
然后老师放一段音乐并启发妈妈和宝宝：这是海浪的声音，是小的海浪，妈妈抱着宝宝左右轻轻地摇啊摇，一个大浪来了，船翻了，妈妈和宝宝倒向左边或右边。
我和孩子都觉得挺有趣，我相信孩子通过这种课程，会逐渐理解音乐。
一、活动目标：
1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。
2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。
二、活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。
三、活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、活动过程：
一)、复习
1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。
2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。
3、歌曲《小鸭呷呷》
1)、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。
2)、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。
(边听边唱)。
3)、引导幼儿进行轮唱。
(边听边奏)。
二)、新授活动《小小男子汉》
1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》
1)、幼儿初步欣赏音乐。
(要求：和以前听的音乐有什么不一样?)
2)、幼儿畅谈感受。
3)、教师小结：(有力、神气)。
4)、幼儿用动作体验乐曲节奏。
2、教师示范击鼓
1)、教师示范击鼓。
(要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。
)
3、引导幼儿大胆击鼓
1)、个别幼儿尝试。
(引导幼儿大胆击鼓)。
2)、幼儿轮流击鼓。
(引发幼儿进行创造性地表现)。
3)、教师观察并给予激励。
4)、师生共舞。
(体验欢快情感)。
教学目标：初步掌握绕腕组合动作。
复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
教学准备：录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。
教学过程：
一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自
由散开，尽量舒展动作)
二、导语
(手机：铃……)“喂，您好!哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的，您放心好了。
恩，好的，再见。
”“小朋友，小红
帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一
遍。
(音乐)
三、新授手腕组合
A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作
(动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)
2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作
%
本文：
内容仅供参考。