教学总目标

教学总目标

在榆中的北山，我们的孩子接触的学前教育有限，他们所学到的东西很少，还处于幼儿时美好，为了给他们更加美好的蓝天和学习的空间，本地方课的设置更加接近生活，以活动的形式进行。所以本学期的地方课总要求如下：

了解纸偶的表现形式。学会装饰美化的方法。培养学生的语言叙述能力。培养学生的合作意识，提高学生的制作兴趣。编出新颖有趣的故事并能生动地表达出来。

激发学生相互交流的兴趣，引导学生乐于发表自己的看法。能讲清自己画了什么和作画时的想法。培养学生说话大方、听话认真的习惯。利用多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。利用开放的教学资源、教学手段，培养学生的识字能力、交流能力、阅读能力。利用识字中的愉悦感，激发识字潜能，使学生爱学字、会认字。

认识新同学，对同学有初步的了解。学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。熟悉班级的生活、学习环境。

认识学习用具，了解它们的用途并学习如何保管学具。体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。培养学生勤于思考的习惯和想象力。

引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。通过游戏活动，锻炼学生独立处理事情的能力，增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。

通过观察，了解秋季与冬季给大自然带来的变化。感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。让学生从不同的角度认识自然、形成探究自然的兴趣。

了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。使学生关注水的利用现状，在日常生活中养成节约用水的良好习惯。通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。

通过活动了解电在生活中的作用；初步了解用电常识和常见的发电方

法；培养学生节约用电的意识。

通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。

增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识；知道温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。

通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法；在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力；培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。

通过活动让学生回顾一学期的学校生活，增强对学校的认同感；

尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力和语言表达能力。