长沙市人人通云平台操作指南培训课件
综合素质评价云平台操作培训讲义ppt课件
学生：人人通/综合素质评价云平台
学校：综合素质评价平台体质健康测Βιβλιοθήκη （市）综合性评语 （校）
材料格式标准
等级评价标准
文件在哪里看？
2.操作 详解
学校管理员操作 老师操作
学生操作 注意事项
学校管理员操作
学校管理员需要做什么？分别在哪里操作？
A
B
C
D
E
F
人人通云平 台核准数据
1.学生信息 2.班级信息 3.班级人数 4.关键信息
6月14日，中招办下发 各校综合素质评价维 度插标数据
6月26—27日，学 校上报评价结果
5月10日，市中招办 统一下发城区学校 语文口语交际、英 语口语考查成绩
6月1—7日，全市组 织综合素质评价维 度插标
6月17—23日， 教师评价
传什么？谁来传？
五大维度 23项实证 16项非学业数据上传
7项学业数据导入
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权,有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
请务必于周四前完成数据的核对工作，周五将关闭学生用户菜单，下发理科实验插标 比例，届时学生人数、班级调整功能将全部关闭，不得再发生变动。
THANKS
1.巧用名言，亮出论点。作者引用贴 切的名 言，巧 妙地提 出中心 论点， 言简意 赅，简 明易懂 ，便于 读者把 握主旨 。 2.古今对举，例证典型。为了让论点 得以有 力的凸 显，文 章采用 古今中 外的名 人名言 与事例 作为论 据，纵 横捭阖 ，让人 心服口 服，不 容置疑 。 3.句式多变，感情充沛。行文中，作 者多处 使用了 设问句 、反问 句和感 叹句， 分别起 到了不 同的表 达作用 ，字里 行间洋 溢着作 者的立 场、观 点与情 感，增 强了语 言的表 现力与 论证色 彩和力 度。
长沙市中小学生人人通：综合素质评价操作指南
长沙市中⼩学⽣⼈⼈通：综合素质评价操作指南长沙市综合素质评价云平台操作培训资料2018年5⽉⽬录1.长沙市综合素质评价云平台管理员操作指南2.长沙市综合素质评价云平台评价⼩组成员（教师）操作指南3.长沙市综合素质评价云平台学⽣操作指南4.长沙市综合素质评价云平台家长操作指南长沙市综合素质评价云平台操作指南（学校管理员）⼀、登录地址：/doc/2d91658003768e9951e79b89680203d8cf2f6ade.html⼆、学校管理创建班级信息。
-1--2-三、⽤户管理⽤户管理可实现对教师⽤户、学⽣⽤户、家长⽤户的数据录⼊与维护；学⽣关键信息的审核与统计；打印学⽣账号密码条等。
-3-四、进⼊综合素质评价五、进度监控1.评价通道控制：⾃评材料上报/互评/师评（市教育局未开通互评/师评时，学校开通⽆效）2.材料上传进度：了解年级和班级的上传进度3.材料上传统计：了解学⽣具体每项材料的上传情况4.材料审核情况统计：了解学⽣实证材料各评价⼩组的完成进度-4-5.学⽣互评进度：了解各班学⽣的互评进度6.教师评价完成进度：在分配师评⽐例后，了解各班的师评完成情况7.综合进度统计：按年级和班级查看综合完成进度-5-六、成绩导⼊学校管理员需导⼊理科插标成绩、体育平时成绩、体育健康测试、艺术平时成绩、综合评语这⼏项成绩；其中理科成绩为插标，需要按照市教育局下发的插标⽐例上传。
七、评价操作1.互评结果⽣成/查看：学⽣做完互评后需关闭互评通道，再计算互评结果-6-2.师评⼩组管理：创建师评⼩组、分配成员与权限3.评价结果上报：在市教育局要求的时间前将已完成的整体评价结果进⾏上报-7-⼋、评价结果统计查看互评结果、师评结果、学⽣结果。
-8-长沙市综合素质评价云平台操作指南（评价⼩组成员——教师）⼀、登录教师账号为学校录⼊的该教师⼿机号码，原始密码为⼿机后6位，若遗忘密码点击登录框下⽅“忘记密码”按步骤操作处理地址：/doc/2d91658003768e9951e79b89680203d8cf2f6ade.html⼆、查看个⼈空间教师登录⼈⼈通平台后，可以在“我的⼯作台”部分看到⼀些常⽤的功能。
人人通云教学教师使用说明
人人通·云教学【教师】使用说明登录网址：一、点击【云教学空间】左侧“添加教材”，使用各板块功能：1.备资源——【云盘】：教师根据教学进度，按云盘课程目录备课。
（1）查看、收藏大家分享的优质资源：点击【大家分享的资源】：选择合适的资源收藏到【我的资源】，成功收藏的课件，可在【我的资源】中通过下载进行编辑。
（2）上传自己的优质资源：点击【上传文件】：选择课程目录与资源类别，选择文件，上传课件。
成功上传的课件可进行“分享”，也可进行修改、删除。
2.备学生——【导学】：教师将云盘的课程资源创建为导学案，引导学生自主学习，有效翻转课堂。
点击【添加新导学】：添加相关课程资源，输入需要学生发散讨论或学习的问题，根据实际情况来选择是否需要学生回答，点击【保存】即可（如果该课云盘没有上传或者收藏的课程资源，需要先到云盘备好资源，再创建导学案）。
创建成功的导学案归档到【我的导学】，教师可以“发布”给学生去自主学习，也可以“分享”给全国的教师供收藏。
3.备课件——【授课】：教师将云盘的资源制作成课件，使用灵活度高，利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。
（1）点击【添加网络课件】：导入云盘相关课件资源，可非常灵活的编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。
课堂上可直接引用【电子作业】与【导学】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。
保存后，可将自己的课件分享给全国教师使用，或可直接收藏其他教师的课件进行教学。
（2）点击【编辑电子课本】：教师可以看到自己所授教材课文的电子版本，可编辑电子课本，标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。
利用电子教材进行教学，可大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。
4.知识点检测——【检测】：教师根据当前需要检测的知识点布置作业，学生的检测结果由系统自动生成数据分析报告供教师查阅。
（1）点击【添加习题】：输入设置的问题、可选答案、正确答案选项，点击添加即可。
教育人人通(原家校即时通)4.0教师使用手册
[教育人人通教师使用手册]2020年6月19日一、网页版操作指南 (3)登录 (3)布置作业 (4)发公告 (8)消息模板 (10)推荐模板 (11)我的模板 (11)发送成绩 (12)查看已发的公告、作业 (15)审核家长加入班级 (16)查看班级信息详情 (16)修改个人信息 (17)修改密码 (18)忘记密码，找回密码 (19)教师查询个人积分 (22)二、客户端操作指南 (23)登录 (23)黑板 (25)发送通知 (26)布置作业 (26)消息私聊 (27)群里 (28)消息提醒 (29)通讯录 (29)教育开放平台 (29)成长模块 (30)班级圈 (30)找家教 (31)在线专家 (32)我模块 (32)个人信息 (33)积分商城 (34)切换身份 (35)意见反馈 (35)设置 (36)一、网页版操作指南登录1、在浏览器输入：点击“登陆”，输入账号、密码，点击“登录”即可登录平台；双重身份切换如果一个账号有家长、教师双重身份，点击登录后弹出身份选择的对话框，点击相应的按钮登录相应的身份。
切换身份(双重身份用户)1、在浏览器输入：；2、输入账号、密码和验证码，点击“登录”选择一种身份登录平台。
3、在我的信息模块点击“切换身份”按钮切换到另一种身份。
布置作业1、登录进入首页后点击“作业”；2、点击“编辑发送”选择要布置作业的对象，点击选择接收人；3、输入作业内容；4、根据需要，点击“添加附件”，就可以添加附件了。
5、点击“立即发送”。
6、如点击“定时发送”，则出现日期弹窗：系统支持定时发送具体到*月*日*时*分，设置完成后，点击“发送”即可。
如下：发公告1、登录进入首页后点击“公告”；2、点击“选择接收人”选择要发通知/消息的接收人；3、点击“添加附件”，就可以添加附件了4、输入通知；消息模板点击“消息模板”。
看到有“推荐模板”和“我的模板”。
推荐模板点击“推荐模板”即可看到推荐的模板。
长沙市人人通云平台操作指南课件
人人通使用概况 班级/学生使用概况
学生操作
学生账号功能
校园动态：校园内公开发表可见的相关信息 班级动态：班级内公开发表可见的相关信息 写实记录：成长记录、自传材料、个人作品、荣誉记录、读书笔记、学习计划、公益活动、研究报 告、爱心服务、期终评语；及时记录学生在校期间的相关成长材料，可选择不同类型分类上传 学习资源：免费基础学习资源库 社会实践：关注“长沙教育服务平台”微信公众号，报名基地实践活动 空间主页：个人/班级/学习空间
用户管理--家长用户 家长登录账号为手机号码，初始密码为手机后6位
学生账号打印 打印账号密码条，学生登录电脑版；家长登录微信版，关注公众号，绑定学生信息后，可协助学生上传材料
学生关键信息审核 学校上传的信息默认审核通过，家长或学生修改的需要学校审核
关键信息审核统计 对关键信息的完成进度进行统计，可具体查看到每个班的具体情况，导出未完成名单
学校管理--班级管理 单个/批量添加班级
空间主页-学校空间 空间统计/查询
人人通使用概况 班级/学生/老师使用统计，了解登录情况、微信关注情况、材料上传情况
人人通内容管理 对发布的信息进行管理，可删除
发布校园活动 对发布的信息进行管理，可删除
老师操作
老师账号功能
校园动态：查看动态、切换身份等 家校互联：发布作业通知，班级内用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信接收 日常记录：发布个人消息、可选择不同的类型与公开范围 教学资源：免费资源链接/上传个人教案课件 互动空间：学校/班级/学生空间查看、班主任或班级管理员管理班级空间 人人通使用概况：班级/学生使用统计
校园动态 校园内公开发表可见的相关信息
班级动态 班级内公开发表可见的相关信息
人人通家长操作指南
人人通云平台微信端家长操作指南
一、关注微信公众号
进入手机微信，找到添加公众号，搜索“优佳成长”并关注。
二、登录家长账号绑定学生
点击综合素质——实证材料上传菜单，在弹出的登录框输入家长账号密码，验证手机号码，绑定学生，并修改初始密码（初始密码一般为父母亲手机号码，密码为手机号码后6位；如果家长变更了手机号码，在输入账号密码界面，选择“我换了新号码”，输入新手机号、校验码绑定学生）
三、上传成长记录
点击微信下方——综合素质——实证材料上传：点击“蓝色笔”的图标，选择不同类型上传材料（家里有多个小孩的家长在上传时注意选择右上角添加/切换身份）
四、报名社会实践活动
点击微信下方——发现活动——社会实践。
允许微信获取您的地理位置，选择正在开放报名的基地活动报名。
2024版优教班班通人人通应用操作ppt课件
整合第三方工具提升效率
云存储服务
整合云存储服务，方便教师存储和分享教学资源。
在线协作工具
支持多人在线协作编辑文档和表格，提高团队协作效率。
学科工具整合
整合各类学科工具和应用，为教师提供一站式教学服务。
06
优教班班通与人人通的结合应用
在优教班班通中调用人人通资源
家校互动
家长可以通过优教班班通了解孩 子在学校的学习情况，与老师进 行实时沟通，促进家校合作。
自主学习
学生可以利用优教班班通提供的 资源进行自主学习，提高学习效
率和成绩。
03
人人通应用操作基础
登录与注册人人通账号
01
02
03
登录方式
介绍如何通过网页、手机 APP等不同方式进行登录。
注册流程
详细阐述新用户注册账号 的步骤和注意事项。
1 2 3
课程内容概述 本次课程详细介绍了优教班班通人人通应用的功 能、特点、操作流程等，使学员全面了解该应用 的使用方法和技巧。
重点难点解析 针对学员在操作过程中遇到的问题和困难，课程 进行了重点难点解析，帮助学员更好地掌握应用 操作。
课程效果评估 通过课堂互动、学员反馈等方式，对本次课程的 效果进行了评估，为后续课程改进提供参考。
效率。
便捷的作业管理
提供作业发布、批改、 统计等功能，帮助老师
轻松管理学生作业。
实时的家校沟通
支持老师与家长实时沟 通，及时反馈学生学习 情况，促进家校合作。
优教班班通使用场景
课堂教学
老师可以利用优教班班通进行课 堂教学，与学生进行实时互动，
提高教学效果。
备课辅导
学乐云·人人通·使用说明
管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。
•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，帮助中心内点击整体介绍，播放“视频教程”。
•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课引导学生初始化登陆并掌握平台功能的使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块•利用信息课，完成同步课堂练习5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。
并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E 谷A楼13层，程老师，8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。
第1步：账号创建——数据导入——数据导出1.2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。
【注】：1.所有教师的账号都需要创建，包括主科教师和副科教师。
2.模板表格里带“*”的内容为必填项，教师可不填写年级和班级，不能修改表格的标题栏。
第2步：组织教师培训，发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》，并在培训时下发，确保每人一份；在有网络、有投影的多媒体教室或会议室，播放培训视频（登陆平台后观看培训视频），对教师进行平台培训，预留时间直接组织教师下载安装APP，完成首次登录。
人人通使用交流材料
人人通使用交流材料人人通使用交流材料人人通是一款集信息发布、社交互动、资源共享于一体的综合性社交软件。
它通过用户上传和发布各类信息，包括生活问题咨询、二手物品交易、校园活动发布等，帮助用户解决生活中的各种困扰，提高社交效率。
以下是人人通使用交流材料，帮助用户更好地了解和使用这款软件。
一、注册和登录1. 用户可以选择手机号注册或第三方账号登录（微信、QQ 等），方便快捷。
2. 注册时请确保填写真实有效的手机号，否则可能会影响账号使用。
3. 注册成功后，请尽快完善个人资料，包括头像、昵称、性别等信息，以便其他用户更好地了解您。
二、发布信息1. 用户可以通过点击首页底部的“发布”按钮来发布各类信息。
2. 在发布之前，请选择信息的分类、填写标题和内容，并上传相应的图片或视频。
3. 发布时有可能需要进行位置授权，请根据需要选择是否授权。
4. 发布的信息将会进入信息流，其他用户可以看到并进行点赞、评论等互动。
三、浏览和搜索信息1. 在首页信息流处，用户可以浏览其他用户发布的各类信息，包括二手物品、找人帮忙、校园活动等。
2. 通过顶部的搜索框，用户可以输入关键词进行搜索，以快速找到自己需要的信息。
3. 搜索结果将以列表的形式呈现，用户可以点击进入查看详细信息。
四、信息互动1. 用户可以对其他用户发布的信息进行点赞、收藏、评论等操作。
2. 点击信息右上角的“分享”按钮，可以将感兴趣的信息分享给好友或其他社交平台。
3. 用户可以在信息详情页中进行私信聊天，和发布者进行一对一的交流。
五、社区互动1. 用户可以关注其他用户，在首页看到他们的最新动态。
2. 点击用户头像进入个人主页，可以查看他们的个人信息和发布的信息。
3. 用户可以在个人主页中发送私信、发布评论，与其他用户进行互动和交流。
六、常见问题1. 如何修改个人信息？在个人主页点击右上角的“编辑资料”按钮即可。
2. 如何删除已发布的信息？在信息详情页点击右上角的“删除”按钮即可。
长沙市中小学生人人通平台
长沙市中小学生人人通平台一、人人通登录通过电脑网页（请使用google浏览器）登录“长沙市中小学校人人通云平台”（网址：）；学生账号：上学期已在各班级QQ群共享，例如：569621960；密码：654321 二、学习中心登录操作在人人通学生个人空间内左侧“学习空间”内点击“学习中心”即可进入“在线学习中心”。
三、学习中心介绍与操作1.学习中心介绍长沙市中小学生在线学习中心是以“人人通”为基础打造的学习资源板块，由市教科院组织全市数百名学科专家和骨干教师，按照现行课程标准和长沙使用教材开发符合在线学习特点的本地优质课程资源，按照“学、练、测、评”的学习流程，在线学习中心设置了“知识梳理、专题学习、在线练习、个性学习、个人中心”五大模块，全部基础性资源免费对学生开放。
在线学习中心主要为我市中小学生提供泛在学习的环境，满足学生进行知识回顾梳理、开展课后练习、延伸课堂教学、精准分析学情、实施个性教学的需要。
2.学科知识梳理与测评进入学习中心后，点击“知识梳理”栏目，查看知识导图和学科测试卷即可对所学知识内容进行整体的梳理和在线测评。
1、知识图谱：以知识思维导图的方式帮助学生梳理学科所学知识内容，搭建学科知识体系。
2、学科测试卷：根据本学期所学知识按照易中难提供ABC三套学科测试卷，学生选择试卷进行在线测评，系统自动批改，反馈检测结果。
3.主观题如何作答？你可以在答题区域输入答案，点击“确认答案”.或者点击“上传答题照片”，打开微信扫描二维码，拍照上传或者直接选择图片上传。
上传成功后，点击确认答案即可。
4.学科专题知识强化学习点击学习中心“专题学习”栏目，即可在线学习、测评相应专题知识；1、专题资源：由长沙市教育科学研究院设计，一线名校名师参与建设，专题资源包含课程视频讲解、专题课件、专题测试卷。
2、专题资源使用：在专题资源模块，学生可以通过专题目录搜索需要学习的课程，进行在线学习与专题内容测试，学习后可下载相应专题学习资料。
人人通、云教学使用说明
“人人通、云教学”具体使用说明及工作安排之前下发到每个办公室一张的教师使用说明要仔细阅读，其中的一些小的细节和具体的工作安排在这里再补充一下。
（结合教师使用说明看）云教学空间一、1、如何下载收藏的资源？在我的云盘中，找到自己要下载的课件,点击图中红色框中标出的云朵，点击后出来对话框，选择好自己要下载的位置，点击下载。
(下载文件的前提是在“大家的分享”中自己收藏了文件）2、如何上传文件？点击上图中右上角蓝色的“上传文件”即可，根据出来的对话框，一步一步操作。
二、教学设计（必做）1、如何撰写教案？（1）下图左侧为教材目录，要撰写哪一课的教案就先点击左侧目录要撰写的课题的题目。
（2）再点击标题栏“云教学”，找到下图红色框中文字，点击“撰写教案”（3）点击后会出现如下图示，如果本课有2个课时，则需要在点击下图右上角“添加子课时教案”再添加一个课时。
点击右下角“撰写教案”，进入课时1的教案撰写。
（3）进入图示画面图示左边一栏为教案的各个模块，右边为具体模块填写内容的地方，除了”教学反思”和“黑板板书照片”为选填项，其他为必填项。
如果有写好的电子教案，可把写好的电子教案分模块复制在相应的位置。
如下图(教学目标位置只填教学目标）填完一项后点击右下角“保存”。
若必填项都完成，则返回后，教案首页会显示绿色的已完成（图示部分），在目录中，也会有蓝色的对勾显示，如下图。
这样才是完成一课时的教案。
2、标题栏其他项目如何填写？跟撰写教案一样（添加课件除外），点进去按照步骤输入要填的内容即可。
3、自己如何制作课件？（1）标题栏中找到“添加课件”，点击进入，再点击蓝色的“新建课件”，会进入图示画面。
图中左下角红色部分圈出的为幻灯片的张数，点击“+”号可以增加幻灯片的张数。
图中下侧红色部分圈出来的为工具栏，从左往右依次是“橡皮擦、画笔工具、选择颜色、文本输入、、、”右端四个图标为资源工具栏，依次为“课本资源、云盘资源、发布的作业和预习资源、保存文件。
智慧校园平台-人人通空间操作说明手册
泰安市人人通空间操作说明手册User Manual文档版本号：V2.0前言感谢您使用泰安市智慧教育云平台，本手册提供泰安市智慧教育人人通空间的使用说明。
使用范围：本手册介绍了泰安市智慧教育云平台的教师空间的功能模块，提供了各个功能的使用方法，以及给广大用户提供使用小细节的描述。
同时，家长空间、学生空间可以参考本手册进行使用。
编写单位：山东永恒电子科技有限公司审核单位：泰安市教育局条件装备办技术支持：上海教享科技有限公司目录泰安市人人通空间操作说明手册 (1)1、教师登录 (4)1.1、教师登录 (4)1.2、空间激活 (4)1.3、进入空间 (5)2、个人主页功能使用 (6)2.1、个人邮件、消息 (6)2.2、我的说说 (7)2.3、我的文章、日志 (7)2.4、我的相册 (9)2.5、即时讨论 (10)2.6、留言板 (11)3、应用中心功能使用 (11)4、资源中心功能使用 (11)4.1.展示个人资源、按照教师年级学科推送资源图15 (12)4.2.按照资源类型、资源优劣进行检索，点击即可预览图16 (12)5、使用小细节 (12)5.1、管理个人信息 (12)5.2、如何关注其他人，查看他人空间 (13)5.3、如何查找自己关注的人 (15)5.4、我能看到我所关注人的哪些内容 (15)5.5、查看谁关注了我 (15)泰安市教师个人空间使用说明1、教师登录注意：教师登录账号：个人邮箱登录密码：默认111111如果显示账号密码错误，请联系学校管理员进行重置密码1.1、教师登录登录泰安市云平台--【数字校园】地址：/cloud/图11.2、空间激活选择【空间名称】、【主要学段】、【主要学科】---【激活】注意：登录后，点击右上角的小房子，会自动弹出空间激活窗口，如果没有弹出原因如下：①浏览器原因，防火墙进行了弹出窗口阻截，解决方法，关闭浏览器防火墙以及其他设置。
②权限问题，教师无教职工的功能，查看方法看是否有个人空间的功能模块，如果无请联系学校管理员进行添加，图3图2图3 1.3、进入空间图42、个人主页功能使用教师使用个人账号登陆教师空间，教师空间首页再设计上力求简洁美观，包括【邮件】【信息】【我的说说】【我的相册】【留言板】【个人信息】【我的关注】【课程表】等功能模块2.1、个人邮件、消息【个人邮件】、【消息】模块与数字校园对接，同步个人的平台邮件信息，点击【邮件】及时获取邮件信息，帮助教师提高办公效率,邮件页面搜索框，可输入关键字检索邮件图5、图6图5图62.2、我的说说【我的说说】点击我的说说可发表、管理我的心情，并且推送到最新动态，提供点赞功能图6图62.3、我的文章、日志【文章日志】教师发表文章、日志。
【操作手册】网络学习空间人人通-教师
网络学习空间人人通学校老师操作手册二○一四年三月目录1操作手册说明 (4)1.1.个人信息维护 (4)1.2.网络学习、自主学习 (4)1.3.资源中心 (4)1.4.活动中心 (4)1.5.应用中心 (4)2登录方式 (5)3账号管理 (6)3.1.修改个人资料 (6)3.2.绑定邮箱 (7)3.3.添加自己身份 (9)3.4.删除自己身份 (11)3.5.修改密码 (11)4网络学习.......................................................................................... 错误!未定义书签。
4.1.课程制作.......................................................................................... 错误!未定义书签。
4.1.1课程建设............................................................................错误!未定义书签。
4.1.2教学主题............................................................................错误!未定义书签。
4.2.教学安排.......................................................................................... 错误!未定义书签。
4.2.1.教学安排............................................................................错误!未定义书签。
4.2.2.用户管理............................................................................错误!未定义书签。
人人通使用教程
人人通使用教程(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--科技助力教育，教育改变未来，“乐教乐学”——一款完全根据教师、家长、学生的特性设计的平台。
致力于让老师的教学与学生的学习变得更快乐。
在这里主要针对老师常用的模块进行操作介绍作业通知班级空间资源中心活动班级管理通讯录速算森林作业通知乐教乐学的作业通知在传统教育的基础上，辅助老师更好的教学，不仅能方便老师快捷发布作业通知，检查学生作业的完成情况，还是老师的小助手，帮助老师实现自动阅卷，提高老师的工作效率。
老师发布作业发布操作流程简单，模块将老师常用的作业类型进行归类划分，老师可选择多种作业类型进行发布，操作简单便捷。
进入发布页：标题：默认是“当天+作业类型”范围：默认选中自己所任课的所有班级截止时间：默认选择当前日期的第二天上午作业要求/通知内容：可填写文字进行作业说明，可添加图片、音频、视频、文档或投票等多种辅助说明点击“发布”按钮，就完成了作业的发布，手机端可分享到微信和QQ群，方便家长查看。
右上角的更多设置选项可设置短信提醒：设置为提醒：可在家长没有及时阅读作业时，给予短信提醒，短信提醒时间为：0-18点发送的作业，在18点会给未阅读者短信提醒；18-20点发送的作业，在20点会给未阅读者短信提醒。
设置为不提醒：则不发送免费短信；设置为紧急：可在作业发布的同时，免费发短信提醒，但每天限1次自动发红花设置：打开时，可选择“一小时内阅读”、“两小时内阅读”、“前30%阅读”、“前50%阅读”，根据老师设置的选项，系统自动给学生发红花例如：发布电子作业其中，电子作业可以直接引用资源库中成套的练习题发给学生学习，并可以根据自己的需要对题目进行编辑，学生可直接在线上完成作业。
（注意：主观题暂时无法引用，如有需要，可在资源中心发给学生使用）老师查看作业点击“进行中”或者“已截止”，可以查看老师发布过的作业，班主任可以在全班中查看班级的所有作业点击“已截止”查看已经截止的作业通知，点击下方“类型”可以根据发布作业通知的不同类型来进行查看，“旧版作业”则可以查看老版本发布过的作业通知点击作业通知可以查看作业通知的阅读以及完成情况，电子作业还有着自动判阅与正确率的统计功能注：作业截止后，学生仍然可以提交作业，会在学生名字上标示出来班级空间班级空间是家校沟通的重要阵地，老师可以在班级空间里上传班级里的孩子在校学习、生活的一些动态，我们的家长可以了解到孩子在学校里的一些表现，并且可以进行点赞及评论，学生也可以在班级空间上传一些自己的才艺及活动照片，整个班级空间的运用不但可以加强家校沟通的力度，也可以增强班级的凝聚力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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校园动态
查看学生、老师用户发布的相关消息动态
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日常管理—学校通知
发布学校通知，用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信上接收
空间主页
个人空间、班级空间、学校空间
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人人通使用概况
班级/学生使用概况
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日常记录
发布个人心情、语录、信息；可选择公开范围
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教学资源
免费资源链接/上传个人教案课件
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老师账号功能
校园动态：查看动态、切换身份等 家校互联：发布作业通知，班级内用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信接收 日常记录：发布个人消息、可选择不同的类型与公开范围 教学资源：免费资源链接/上传个人教案课件 互动空间：学校/班级/学生空间查看、班主任或班级管理员管理班级空间 人人通使用概况：班级/学生使用统计
单个/批量导入学生数据、重置密码等，转校学生做离校处理
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用户管理--家长用户
家长登录账号为手机号码，初始密码为手机后6位
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用户管理--老师用户
单个/批量导入教师、重置密码等，老师登录账号为手机号码，初始密码为手机后6位
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用户管理--学生用户
关键信息审核统计
对关键信息的完成进度进行统计，可具体查看到每个班的具体情况，导出未完成名单
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学校管理--班级管理
单个/批量添加班级
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学生账号打印
打印账号密码条，学生登录电脑版；家长登录微信版，关注公众号，绑定学生信息后，可协助学生上传材料
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学生关键信息审核
学校上传的信息默认审核通过，家长或学生修改的需要学校审核
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校园动态
校园内公开发表可见的相关信息
空间主页-学校空间
空间统计/查询
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人人通使用概况
班级/学生/老师使用统计，了解登录情况、微信关注情况、材料上传情况
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学校管理员操作
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学校管理员功能介绍
学校管理员拥有学校的最高权限，首先需要对学长、老师账号进行导入，再进行批量管理 • 学校动态：校内用户发布的相关信息查看 • 日常管理：发布学校通知，用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信上接收 • 用户管理：导入与维护学生/教师/家长信息、账号密码；关键信息审核、统计 • 学校管理：管理班级情况，新增/修改/删除 • 空间主页：学校空间 • 关键信息管理：本地学籍号/全国学籍号/身份证号码审核/统计 • 人人通使用情况概况/内容管理：学生/班级/老师使用统计、内容管理 • 发布校园活动：校内活动发布/审核/管理
人人通内容管理
对发布的信息进行管理，可删除
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发布校园活动
对发布的信息进行管理，可删除
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老师操作
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校园动态
查看校园动态、切换不同身份
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家校互联—作业通知
日常管理：家校互联发布作业通知，班级内用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信接收
学生账号功能
校园动态：校园内公开发表可见的相关信息 班级动态：班级内公开发表可见的相关信息 写实记录：成长记录、自传材料、个人作品、荣誉记录、读书笔记、学习计划、公益活动、研究报 告、爱心服务、期终评语；及时记录学生在校期间的相关成长材料，可选择不同类型分类上传 学习资源：免费基础学习资源库 社会实践：关注“长沙教育服务平台”微信公众号，报名基地实践活动 空间主页：个人/班级/学习空间