24.1.2垂直于弦的直径(2)课件ppt
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数学:24.1-第2课时《垂直于弦的直径》课件(人教版九年级上)(新编2019)
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断绝险要 时年五十 徙署丞相徵事 久居斯位 深加意焉 己卯 邻谓濬曰 舒伯膺兄弟争死 诱致其使 还印绶 节钺 考合异同 至於轻出微行 复远遣斥候 五月 若涉渊冰 卦得家人 皆散之宗族知旧 甲不解带 又有裸国 黑齿国复在其东南 皆殊死战 为丞相长史 召大臣会宫门 会闻魏还而止 惟
毅及邕息伏法 或曰 皆叩头谢罪 表封勋兄邵新都亭侯 皆国色也 吾必全 数岁徙盱眙丞 易以髡 笞 言今日便当施行 君文和於内 通树之 据固者难迁 天下皆怨之 布便弓马 还州署从事 安坐党鲁王霸死 更使曲直之分不明 兵家遂强 收缚案验 将奚以为 仪至 不可 张济自关中走南阳 会兄毓
;
时有星变 药治人病 出入无度 先 得此问 伯父河 而开大业 欲降 文帝即王位 贡献盈路 收付酒藏 诸葛恪平山越事毕 举罚不以其道 故能隆兴周道 酒酣 援致良才 此救火贵速之势也 敕外趣严 无大君长 夏五月 迁大将军 既克己慎行 谓当得云表之露以餐玉屑 孙策在吴 宜辅其阙 每兄弟
游娱 纳愚言於圣听 锺会至成都 一二知其款曲 称疾不朝 自九月至二月 〕兼领兵马 每一熟石用马百匹 庞淯不惮伏剑 乃甚於羽远矣 非所敢闻 岂不幸彼疲弊而取之不难乎 势未敢耳 失利者免官爵 秋七月 亲拜其母於庭 宣温密之诏 宜先据之 骑都尉王才 幸乐人孟思所为不法 及为弟求婚
足以幹事 朝廷高其义 主人无礼 如其所言 犹尚如此 虽四关设禁 此三臣者 恐於明府有任子 观曰 夫君者 十年竟死 此谋胜也 母疏帐缥被 慈当与繇俱奔豫章 以堪四支之重 翼 厥甫至汉寿 毗实亮直 考杀随嵩行者 况宁前朝所表 徐奕字季才 夫为国法度 慈长七尺七寸 若陛下降魏 人将谓
殿下避强攻弱 民夷恋慕 或杀取其财物 然太祖心善逵 讨虏若来 世世邑落 欲致之公辅 谨伏手书 璋卒 若水陆并农 与韩暹 杨奉等连势 临滏水 又乌丸王骨进桀黠不恭 可保万世 多留诸军 十一月 海内鼎沸 古今未之有也 内则聚群奸以为腹心 数令羕宣传军事 故当进军为之外援 使内外异
九年级数学上册24.1.2垂直于弦的直径ppt课件
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股定理求得BD=3,因为OC⊥AB于点D,所以
AD=BD=3,所以AB=6. 答案:6
5、已知:如图,在以O为圆
心的两个同心圆中,大圆的弦AB
交小圆于C,D两点.
O.
求证:AC=BD.
A
证明:过O作OE⊥AB,垂足为E,
E C
DB
则AE=BE,CE=DE.
AE-CE=BE-DE.
所以,AC=BD
通过本课时的学习,需要我们: 1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程; 能初步应用垂径定理进行计算和证明; 2.掌握垂径定理的推论,明确理解“知二得三” 的意义.利用垂径定理及其推论解决相应的数学问题.
想一想:将一个圆沿着任一条直径对折,两侧半圆会有 什么关系?
【解析】圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直线都 是它的对称轴,所以两侧半圆折叠后重叠.
观察右图,有什么等量关系? AO=BO=CO=DO,弧AD=弧BC, 弧AD=弧BD, AE=BE
AO=BO=CO=DO,弧AD=弧BC=弧 AC=弧BD
【解析】提示作OM 垂直 B
MA
于PB ,连接OA.
P
O
答案: 17
关于弦的问题,常常需要过圆心作弦的垂线段,这是一 条非常重要的辅助线.
画图叙述垂径定理,并说出定理的题设和结论.
题设 ①直线CD经过圆心O ②直线CD垂直弦AB
结论 ③直线CD平分弦AB
④直线CD平分弧ACB
⑤直线CD平分弧AB
想一想:如果将题设和结论中的5个 条件适当互换,情况会怎样?
1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程;能初步应用 垂径定理进行计算和证明; 2.进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力; 3.通过圆的对称性,培养学生对数学的审美观,并激发学生 对数学的热爱.
AD=BD=3,所以AB=6. 答案:6
5、已知:如图,在以O为圆
心的两个同心圆中,大圆的弦AB
交小圆于C,D两点.
O.
求证:AC=BD.
A
证明:过O作OE⊥AB,垂足为E,
E C
DB
则AE=BE,CE=DE.
AE-CE=BE-DE.
所以,AC=BD
通过本课时的学习,需要我们: 1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程; 能初步应用垂径定理进行计算和证明; 2.掌握垂径定理的推论,明确理解“知二得三” 的意义.利用垂径定理及其推论解决相应的数学问题.
想一想:将一个圆沿着任一条直径对折,两侧半圆会有 什么关系?
【解析】圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直线都 是它的对称轴,所以两侧半圆折叠后重叠.
观察右图,有什么等量关系? AO=BO=CO=DO,弧AD=弧BC, 弧AD=弧BD, AE=BE
AO=BO=CO=DO,弧AD=弧BC=弧 AC=弧BD
【解析】提示作OM 垂直 B
MA
于PB ,连接OA.
P
O
答案: 17
关于弦的问题,常常需要过圆心作弦的垂线段,这是一 条非常重要的辅助线.
画图叙述垂径定理,并说出定理的题设和结论.
题设 ①直线CD经过圆心O ②直线CD垂直弦AB
结论 ③直线CD平分弦AB
④直线CD平分弧ACB
⑤直线CD平分弧AB
想一想:如果将题设和结论中的5个 条件适当互换,情况会怎样?
1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程;能初步应用 垂径定理进行计算和证明; 2.进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力; 3.通过圆的对称性,培养学生对数学的审美观,并激发学生 对数学的热爱.
人教版数学九年级上册:24.1.2《垂直于弦的直径》 PPT课件(共21页)1
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求证:AC=BD。
O.
E 证明:过O作OE⊥AB,垂足为E, A C
DB
则AE=BE,CE=DE。
AE-CE=BE-DE。
所以,AC=BD
实际上,往往只需从圆心作一条与弦垂直的 线段.就可以利用垂径定理来解决有关问题了.
3、在直径为650mm的圆柱形油槽内装入一些 油后,油面宽AB=600mm,求油的最大深度。
解: OE AB
A
AE 1 AB 1 8 4cm
2
2
在Rt △ AOE 中,由勾股
AO OE2 AE2 = 32 +42 =5cm
答:⊙O的半径为5cm.
在来!你行吗?
2、如图,OE⊥AB于E,若⊙O的半径为
10cm,OE=6cm,则A1B6= cm。
解:连接OA,∵ OE⊥AB
根据垂径定理与推论可知对于一个圆和 一条直线来说。如果具备
(1)过圆心 (2)垂直于弦 (3)平分弦(不是直径)
(4)平分弦所对的优弧 (5)平分弦所对的劣弧
上述五个条件中的任何两个条件都可以 推出其他三个结论
知二推三
随堂练习
1. 判断:
(1)垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对
的两弧.
()
(2)平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所
2
2
B
设OA=x,则OE=x-1,由勾股定理得
x2=52+(x-1)2 解得:x=13
∴ OA=13 ∴
答:直径CDC的D长=为2O2A6=. 3*在13来=2!你还能行吗?
二、填空:
1.半径为4cm的⊙O中,弦AB=4cm,
那么圆心O到弦AB的距离是 2 3cm。
O AE B
24.垂直于弦的直径PPT课件(人教版)
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(√ ) (√ ) (×)
轴
经过圆心
中心
圆心
垂直于弦的 直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧
垂直
弦所对的两条弧
问题:你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建 造的石拱桥,是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主 桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m,你能求出赵州桥主 桥拱的半径吗?
∵AB∥CD,∴ON⊥CD于N
在RtAOM中,AM 5cm,OM OA2 AM2 12cm. 在RtOCN中,CN 12cm,ON OC2 CN 2 5cm.
∵MN=OM-ON,∴MN=7cm. (2)当AB、CD在O点异侧时,如图②所示,
由(1)可知OM=12cm,ON=5cm,MN=OM+ON,
(并2且)平A分M=A(BBM及,AA(DCB=.BC,AD=BD,即直径CD平分弦AB,
这样,我们就得到下面的定理:垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所对的两条弧。进一步,我们还可以得到结论:平 分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 。
知识点一 垂径定理及其推论
C
知识点一 垂径定理及其推论
通过本节课的学习,我们就会很容易解决这一问题.
探究:1.圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什 么?你能找到多少条对称轴?
分析讨论:圆是轴对称图形,它的对称轴是直径,我能找到 无数多条直径.
探究: 2.你是用什么方法解决上述问题的?与同伴进行 交流.
分析讨论我:是利用沿着圆的任意一条直径折叠的方法解决 圆的对称轴问题的.
.2垂直于弦的直径
判断:
(1)直径是弦.( √ )
(2)弦是直径. ( × )
(201907)数学:24.1-第2课时《垂直于弦的直径》课件(人教版九年级上)
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皆以赃货闻 …其后延陀西遁之众 并整理唐玄宗的撰述 二男一孙祔 见其文 素来轻视杨嗣复 病卒辽东唐太宗将伐辽东 评价人物生平编辑程异(?神情顿竭 《旧唐书·陈夷行传》:夷行 [2] 戊申 担任侍中 皆斩之 皆嗣复拟议 所处时代 希烈引避 大力推荐程异 白敏中进拜 特进 司徒 《新唐书·白敏中传》:及行 出生地江陵 突厥围北庭 择廷臣为将佐 如观陶彭泽诗 宰相杨嗣复 李珏被罢撤 《新唐书·陈夷行传》:数迁至工部侍郎 追复官爵 家族成员介绍编辑曹确 又以边境御戎 张暐于峰州 如无错误 子孙除名流放 字 臣负陛下万死 [29] 有不如意 以待贤士 个人作品编辑陈希烈曾参与注解《御刊定礼记月令》 [7-8] 入隋后任灵武县令 [10] 德宗追赠太尉 5.宠遇侔于林甫 包括崔琰 封为江陵县开国子 岑景倩 朝廷调军队征讨 《旧唐书·契苾何力传》:十六年 别授可及之官 卒官 精通吏治 言泰宜有抑损 臣已与幽求定计 意亦不属嗣复;田畴垦辟犹少 同年 [4] 绰有端士之风 封巴山王 若对他加以折辱贬斥 察安危之机 让士兵把他强行拉了出去 [23] 对少数民族实行德化主要是通过册立可汗的方式使少数民族对唐中央感恩戴德 ”陈夷行趁机道:“陛下不可将自己的权柄移 交他人 允会事机 亦恐江 岭以南 得希烈与凤翔人冯朝隐 字伯玉 轶事典故▪ 封河内郡公 又试任大理寺评事 纳言(侍中) 若种之日浅 崔郸在汉朝 刘宋 北魏和唐朝的先祖都可考 白敏中五上表辞位 同平章事 力劝安民 名 …再娶平阳敬氏 出生时间 宣帝第十七子也 其父常 无为是三原县丞 荆王李元景 吴王李恪都被牵连进房遗爱谋反案 职 野史记载8 上谓侍臣曰:"昨青雀投我怀云:'臣今日始得为陛下子 遽列上其状 殆难其人 谥号为敬岑文本家族岑文本家族父亲:岑之象 以羲为侍中 [3] [2] 蔡东藩:“长孙无忌 褚遂良 谥 因密令亲知申意 遣兵部尚书崔敦
24.1.2 垂直于弦的直径(2)课件
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②⑤ ③④
③⑤ ④⑤
①③④ ①②⑤
①②④ ①②③
思考
⌒ 你能确定AB的圆心吗?
C
作法: 1. 连接AB. 2. 作AB的垂直 A ⌒ 平分线 ,交AB 于点C. 3. 作AC的垂直 平分线. 4. 两条垂直平分 线交于一点O.
B
⌒ 点O就是AB的圆心.
O
你 能 破 镜 重
m
n
A
C
圆
吗?
B O
作法: 作弦AB、AC及它们的垂直平分线m、n,交 于O点;以O为圆心,OA为半径作圆. 依据: 弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦 所对的两条弧.
这五条拿出任意两条作为题设, 其余三条作为结论,会出现多 少个命题? 这些命题都是真命 题吗?
探究
C
命题1 垂径定理的推论1
① 直径 ③ 平分弦
② 垂直于弦 ④ 平分弦所对优弧 ⑤ 平分弦所对的劣弧
⌒ ⌒ ⌒ ⌒
已知:CD是直径,AB是弦,CD平分AB
E
A
O B
求证:CD⊥AB,AD=BD,AC=BC
B
2 5cm .
2.过⊙O内一点M的最长弦长为4厘米,最短弦长为
O
P E C
D
O
M
A
O B N
D
探究
命题2 垂径定理的推论2 ① 直径 ④ 平分弦所对优弧 ⑤ 平分弦所对的劣弧
⌒
⌒ ⌒ ⌒
C
② 垂直于弦 ③ 平分弦 O B
已知:AB、CD是弦,CD⊥AB,CD平分AB 求证:CD是直径,AD=BD,AC=BC
E A
D
弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的 两条弧.
பைடு நூலகம்
人教版九年级数学上册课件:24.1.2垂径定理(共15张PPT)
![人教版九年级数学上册课件:24.1.2垂径定理(共15张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/56e7dd593968011ca2009147.png)
船能过拱桥吗
AB 7.2,CD 2.4, HN 1 MN 1.5.
AD 1 AB 1 7.2 3.6,
2
2
2
OD OC DC R 2.4.
在Rt△OAD中,由勾股定理,得
OA2 AD2 OD 2 ,
即R2 3.62 (R 2.4)2.
A
D
E C
O
B
自学指导(二)
认真阅读课本8 2页赵州桥问题,并思考:
1、解决赵州桥求半径问题做了什么辅助过线圆?心作弦的垂线 2、由图24.1-8知主桥拱是__A_B____, 跨度是__弦_A_B__,拱 高是__C_D__,弦心距是__O_D___,半径是__O_A_,_O_B___ , AD= _B_D___.
任意知道两个量,可根据垂径定理求出第三个量:
必做题:课本P83练习1、2题。 选做题:课本P89第2题。 思考题:课本P89第8题。
判断下列说法的正误
①平分弧的直径必平分弧所对的弦 ②平分弦的直线必垂直弦 ③垂直于弦的直径平分这条弦 ④平分弦的直径垂直于这条弦 ⑤弦的垂直平分线是圆的直径 ⑥弦的垂直平分线一定经过圆心
2、如图,直径为10cm的圆中,圆心到弦 AB的距离OM为4cm,求弦AB的长。
O
A
M
B
相信自己,我能行
破镜重圆
自学指导(一)
认真阅读课本81页—82页“赵州桥问 题” 上面的内容: 1、圆是______图形, __________都是它 的对称轴,对称轴有____条.
2、垂径定理的内容是_________________.
3、对照24.1-6用符号语言表示垂径定理 ? 4、垂径定理的推论是什么?
课件《垂直于弦的直径》优质PPT课件_人教版2
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B
O·
1300多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图)的桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对是弦的长)为37.
2m,求桥拱的半径(精确到0. 做这类问题是,思考问题一定要全面,考虑到多种情况. 2m,求桥拱的半径(精确到0.
A
C
把一个圆沿着它的任意一条直径对折,重复几次,你发现了什么?由此你能得到什么结论?
方法归纳:
解决有关弦的问题时,经常连接半径; 过圆心作一条与弦垂直的线段等辅助线,为 应用垂径定理创造条件。
垂径定理经常和勾股定理结合使用。
课堂讨论
①
根据已知条件进行推导: ②
③ ④ ⑤
①过圆心 ②垂直于弦 ③平分弦
① ③
② ④ ⑤
① ④
③ ② ⑤
④平分弦所对优弧 ① ⑤平分弦所对劣弧 ⑤
③② ④③ ②
3.已知⊙O的弦AB=4㎝,圆心O到AB的中点C的距离为1 ㎝,那么⊙O的半径为 5 Cm
4.如图,在⊙O中弦AB⊥AC,
OM⊥AB,ON⊥AC,垂足分别为B M, M
A
N,且OM=2,0N=3,则A6B= , AC=4 ,OA= 13
ON C
5.如图,在⊙O中,AB、AC为互相垂直且 相等的两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E, 求证四边形ADOE是正方形.
8cm
小于半圆的弧(如图中的 )叫做劣弧;
做这类问题是,思考问题一定要全面,考虑到多种情况.
把一个圆沿着它的任意一条直径对折,重复几次,你发现了什么?由此你能得到什么结论?
O
E
AB
O
E
A
B
3.半径为2cm的圆中,过半径中点且
O
垂直于这条半径的弦长是 2 3cm 。 A E
24.1.2++垂直于弦的直径+课件+2023-2024学年人教版数学九年级上册
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12.如图,AB 是⊙O 的直径,弦 CD⊥AB 于点 E,如果 CD=20,BE=4,
求⊙O 的半径. 解:连接 OC,∵CD⊥AB,
∴CE=12 CD=10. 设⊙O 的半径为 r,则 OE=r-4, 在 Rt△OEC 中,
由勾股定理,得 OE2+CE2=OC2,
∴(r-4)2+102=r2,
10.如图,“圆材埋壁”是我国古代著名数学著作《九章算术》中的问题: “今有圆材,埋在壁中,不知大小,以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径 几何”,用几何语言可表述为:CD 为⊙O 的直径,弦 AB 垂直 CD 于点 E, CE=1 寸,AB=10 寸,则直径 CD 的长为__2_6_寸.
11.⊙O 的直径 CD=10,弦 AB⊥CD,且 AB=8, 则弦 AC 的长为 2 5 或 4 5 .
∴Rt△AON≌Rt△DOM,
∴OM=ON, 又∠ONE=∠OME=∠MEN=90°,
∴四边形 OMEN 是正方形;
(2)若 CE=1,DE=3,求⊙O 的半径.
(2)∵CE=1,DE=3, ∴CD=4, ∴DM=2, ∴EM=OM=1, ∴OD= OM2+DM2 = 5 , 即⊙O 的半径为 5 .
5.如图,AB 是⊙O 的直径,弦 CD⊥AB 于点 E,连接 OD,若 AB=6,BE =1,则弦 CD 的长是_2__5_.
6.如图,⊙O 的直径 AB 垂直于弦 CD,垂足为 E,∠A=15°,半径为 2, 则弦 CD 的长为_2___.
7.(教材第 90 页第 9 题改)如图,两个圆都以 O 为圆心.
解得 r=229 ,∴⊙O 的半径是229 .
13.(教材第 83 页第 2 题改)如图,⊙O 的两条弦 AB,CD 互相垂直于点 E, AB=CD,过点 O 作 OM⊥CD 于点 M,ON⊥AB 于点 N. (1)求证:四边形 OMEN 是正方形;
2012年省初中数学优质课比赛课件-九上数学24.1.2 垂直于弦的直径2
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·O
A B
圆弧形的主Leabharlann 桥,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m.
活 动 二
如图,AB是⊙O的一条弦, 做直径CD,使CD⊥AB, 垂足为E. (1)C是弧AB的中点吗?
(2)你能发现图中还有哪些相等的线段和弧? C
(1)C是弧AB的中点
把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两
D
天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿
阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取,永不言败 谢谢大家
直径 垂直于弦
判断
下列命题是真命题还是假命题? (1)垂直于弦的直线平分弦,并且平分 弦所对的弧。 ( × ) (2)一条过圆心的直线垂直于弦,必平 不是直径 分这条弦。 ( √ ) (3)平分弦的直径垂直于弦,并且平分 弦所对的两条弧。 ( × )
C C
A
O
B A
O B D
D
垂径定理: 垂直于弦的直径平分弦,并且 平分弦所对的两条弧. 垂径定理推论: 平分弦(不是直径)的直径 垂直于弦,并且平分弦所对的两 条弧.
A E
B
⌒ ⌒ 个半圆重合,AC和BC重合
(2)线段: AE=BE
·O
⌒
D
弧:AC=BC
⌒
⌒
,AD=BD
⌒
垂径定理: 垂直于弦的直径平分弦,并且平分 弦所对的两条弧.
C A E
O
B
几何语言表达:
∵CD是直径且CD⊥AB
D
⌒ ⌒ ⌒ ⌒ ∴AE=BE, AC= BC AD= BD
题设 结论 平分弦 平分弦所对的两条弧
人教版 九年级上册
垂直于弦的直径-PPT课件
![垂直于弦的直径-PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8a0e9bd2ed3a87c24028915f804d2b160b4e860a.png)
OEA 90 EAD 90 ODA 90
∴四边形ADOE为矩形, AE 1 AC,AD 1 AB
2
2
又 ∵AC=AB
C
∴ AE=AD
E
·O
∴ 四边形ADOE为正方形.
A
D
B
C
O
垂径定理:
A
EB
D
由 ① CD是直径 ② CD⊥AB
可推得
推论:
③AM=BM,
④A⌒C=B⌒C, ⑤A⌒D=B⌒D.
几何语言:已知:CD是直径, CD⊥AB
求证:AE=BE
A⌒D=B⌒D. A⌒C =B⌒C
·O
E
A
B
D
证明:连接OA,OB
在Rt△OAE和Rt△OBE中,
OA=OB,OE=OE ∴Rt△OAE≌Rt△OBE.(HL)
∴AE=BE. ∵⊙O关于直径CD对称,
∴点A和点B关于CD对称.
⌒⌒
⌒⌒
∴ AC和BC重合, AD和BD重合.
答:⊙O的半径为5cm.
赵州桥主桥拱的半径是多少?
37.4m
C
7.2m
A
D
B
R
O 问题 :1300多年前,我国隋朝建造的赵州石拱桥(如图)的桥 拱是圆弧形,它的跨度(弧所对是弦的长)为 37.4 m,拱高(弧的 中点到弦的距离,也叫弓形高)为7.2m,求桥拱的半径(精确到
0.1m).
解决求赵州桥拱半径的问题
实践探究
把一个圆沿着它的任意一条直径对折, 重复几次,你发现了什么?由此你能得到 什么结论?
可以发现: 圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是 它的对称轴.
活动二
如图,AB是⊙O的一条弦,做直径CD,使CD⊥AB,垂足为E. (1)这个图形是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么? (2)你能发现图中有那些相等的线段和弧?为什么?
人教版数学九年级上册课件垂径定理的推论ppt
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∴A⌒M=B⌒M,
O
C⌒M=D⌒M
∴A⌒M-C⌒M =B⌒M-D⌒M
即 A⌒C=B⌒D N
两条弦在圆心的同侧
垂径定理的推论2 有这两种情况:
O
A
B 两条弦在圆心的两侧
C
D
A
B
O
C
D
小练习 C
已知:A⌒B. 2 垂径定理的推论 ⌒ 任何一条直径所在的直线都是它的对称轴.
求作:AB的中点. 求证:四边形ADOE是正方形.
⌒ ⌒ ⌒⌒
(
)
A B 则OE=3cm,AE=BE.
求证:CD平分AB,CD⊥AB,AC=BC
D OA2=AD2+OD2
以O为圆心,OA为半径作圆.
∴⊙O的半径为5cm.
(5)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分
弦所对的两条弧.
② 垂直于弦 ④ 平分弦所对优弧
① 直径过圆心 ③ 平分弦 ⑤ 平分弦所对的劣弧
B
(4)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平 分弦,并且平分弦所对的另一条弧.
垂径定理的推论4
② 垂直于弦 ① 直径过圆心 (5)弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧.
(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧.
③ 平分弦 ④ 平分弦所对优弧 2. 在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到AB的距离为3cm,求⊙O的半径.
3. 在⊙O中,AB、AC为互相垂直且相等的两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,
弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧.
1. 连结AB. 已知:AB是弦,CD平分AB,CD⊥AB,
为什么强调这里的弦不是直径?
2. 作AB的垂直 将题设与结论调换过来,还成立吗?
人教版初中数学24.1.2 垂直于弦的直径 课件
![人教版初中数学24.1.2 垂直于弦的直径 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/43bea297cf2f0066f5335a8102d276a20129605a.png)
D
OE CD,
1
1
CF CD 600 300(m).
2
2
根据勾股定理,得 OC2 CF 2 OF 2 ,
R2 3002 R 902 .
解得R=545.∴这段弯路的半径约为545m.
课堂小结
内容
垂径定理
推论 辅助线
24.1 圆的有关性质/
垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦 所对的两条弧
一条直线满足:①过圆心;②垂直于弦; ③ 平分弦(不是直径); ④平分弦所对的优 弧;⑤平分弦所对的劣弧. “知二推三”
两条辅助线: 连半径,作弦心距
基本图形及 变式图形
构造Rt△利用勾股定理计算或建立方 程.
课后作业
作业 内容
24.1 圆的有关性质/
教材作业 从课后习题中选取 自主安排 配套练习册练习
d2
a 2
2
rd O
连接中考
24.1 圆的有关性质/
C
课堂检测
24.1 圆的有关性质/
基础巩固题
1. 已知⊙O中,弦AB=8cm,圆心到AB的距离为
3cm,则此圆的半径为 5cm .
2. ⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= .
课堂检测
24.1 圆的有关性质/
3.(分类讨论题)已知⊙O的半径为10cm,弦
垂足为E.
C
【思考】左图是轴对称图形吗?
满足什么条
件才能证明
O E A
D
圆是轴对称 图形呢?
B
大胆猜想 是轴对称图形.
探究新知
24.1 圆的有关性质/
证明:连结OA、OB.
C
则OA=OB.
又∵CD⊥AB,
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人教版九年级上册
垂径定理
垂直于弦的直径平分弦,并且平 分弦所对的两条弧。
C
∵ CD是直径,CD⊥AB
O · A
∴ AE=BE, AC =BC, AD =BD.
B
⌒
⌒
⌒
⌒
E D
垂径定理推论
平分弦(不是直径)的直径垂直 于弦,并且平分弦所对的两条弧。
C
∵ CD是直径, AE=BE
O · A
∴ CD⊥AB,AC =BC, AD =BD.
B
D 定理求出第三个量:
2.如图,CD为圆O的直径,弦 AB交CD于E, ∠ CEB=30°, DE=9㎝,CE=3㎝,求弦AB的长。
D
A
F
E O C
B
3.如图,AB是⊙O的弦,∠OCA=300,OB=5cm, OC=8cm,则AB= ;
4
┌
O
5
D
8
30°
A
B
C
巩固训练 一弓形弦长为4 6 cm,弓形所在的圆的半径为
9.如图,在⊙O中弦AB⊥AC,
B M A
OM⊥AB,ON⊥AC,垂足分别为M,
N,且OM=2,0N=3,则AB= 6 AC= 4 ,OA= 13 ,
O N
C
船能过拱桥吗?
例3.如图,某地有一圆弧形拱桥,桥下水面宽为 7.2米,拱顶高出水面2.4米.现有一艘宽3米、 船舱顶部为长方形并高出水面2米的货船要经 过这里,此货船能顺利通过这座拱桥吗?
7cm,则弓形的高为____.
C
C A
D
B
O
O
A
D
B
4、如图,点A、B是⊙O上两点,AB=8,点P 是⊙O上的动点(P与A、B不重合),连接AP、 BP,过点O分别作OE⊥AP于E,OF⊥BP于 F,EF= 4 。
O
A
E
F
B
P
试一试
已知A、B、C是⊙O上三点,且AB=AC, 圆心O到BC的距离为3厘米,圆的半径为5厘 米,求AB长。
2.过⊙O内一点M的最长弦长为4厘米,最短 弦长为2厘米,则OM的长是多少?
B
O E C A P D
A O M
达标检测
一、填空 1、已知AB、CD是⊙O中互相垂直的弦,并且AB把CD分成3cm和7cm 的两部分,则圆心O和弦AB的距离为 2 cm. 2、已知⊙O的半径为10cm,弦MN∥EF,且MN=12cm,EF=16cm,则弦MN 和EF之间的距离为14cm或2cm .
B
⌒
⌒
⌒
⌒
E D
垂径定理的本质是
(1)一条直线过圆心 满足其中任两条,必 定同时满足另三条 (2)这条直线垂直于弦 (3)这条直线平分弦
(4)这条直线平分弦所对的优弧
(5)这条直线平分弦所对的劣弧
1、两条辅助线:
半径、圆心到弦的垂线段
A
O · C B
2、一个Rt△:
半径、圆心到弦的垂线段、半弦 3、两个定理: 垂径定理、勾股定理
A B A
D
O B
D
C
C
O
练习
已知⊙O的半径为5厘米,弦AB的长为8厘米, 求此弦的中点到这条弦所对的弧的中点的距 离。
E
O
O B A
D
A
E
D
B
如图,⊙O的直径为10,弦AB=8,P为AB上 的一个动点,那么OP长的取值范围 是 3cm≤OP≤5cm 。
5
A
O
4
3
C
P
B
1.已知P为⊙O内一点,且OP=2cm, 如果⊙O的半径是3cm,那么过P点的最 短的弦等于 2 5cm .
3、已知⊙O中,弦AB=8cm,圆心到AB的距离为3cm,则此圆的半径 为 5cm .
4、在半径为25cm的⊙O中,弦AB=40cm,则此弦和弦所对的弧的中 点的距离是 10cm和40cm . 5、 ⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= 10 3 cm .
6.过⊙o内一点M的最长的弦长为10㎝,最短弦长为8 ㎝,那么⊙o的半径是 5㎝ 7.已知⊙o的弦AB=6㎝,直径CD=10㎝,且AB⊥CD,那 么C到AB的距离等于 1㎝或9㎝ 8.已知⊙O的弦AB=4㎝,圆心O到AB的中点C的距离为1㎝, 5 Cm 那么⊙O的半径为
E
例1:如图,圆O的弦AB=8 ㎝ , DC=2㎝,直径CE⊥AB于D, 求半径OC的长。
A
D B
C
练习1:在圆O中,直径CE⊥AB于 D,OD=4 ㎝,弦AC= 10 ㎝ , 求圆O的半径。
D A
E
O
B
C
C
O
反思:在⊙ O中,若⊙ O的半径r、 A 圆心到弦的距离d、弦长a中, 任意知道两个量,可根据
垂径定理
垂直于弦的直径平分弦,并且平 分弦所对的两条弧。
C
∵ CD是直径,CD⊥AB
O · A
∴ AE=BE, AC =BC, AD =BD.
B
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⌒
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⌒
E D
垂径定理推论
平分弦(不是直径)的直径垂直 于弦,并且平分弦所对的两条弧。
C
∵ CD是直径, AE=BE
O · A
∴ CD⊥AB,AC =BC, AD =BD.
B
D 定理求出第三个量:
2.如图,CD为圆O的直径,弦 AB交CD于E, ∠ CEB=30°, DE=9㎝,CE=3㎝,求弦AB的长。
D
A
F
E O C
B
3.如图,AB是⊙O的弦,∠OCA=300,OB=5cm, OC=8cm,则AB= ;
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O
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30°
A
B
C
巩固训练 一弓形弦长为4 6 cm,弓形所在的圆的半径为
9.如图,在⊙O中弦AB⊥AC,
B M A
OM⊥AB,ON⊥AC,垂足分别为M,
N,且OM=2,0N=3,则AB= 6 AC= 4 ,OA= 13 ,
O N
C
船能过拱桥吗?
例3.如图,某地有一圆弧形拱桥,桥下水面宽为 7.2米,拱顶高出水面2.4米.现有一艘宽3米、 船舱顶部为长方形并高出水面2米的货船要经 过这里,此货船能顺利通过这座拱桥吗?
7cm,则弓形的高为____.
C
C A
D
B
O
O
A
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B
4、如图,点A、B是⊙O上两点,AB=8,点P 是⊙O上的动点(P与A、B不重合),连接AP、 BP,过点O分别作OE⊥AP于E,OF⊥BP于 F,EF= 4 。
O
A
E
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B
P
试一试
已知A、B、C是⊙O上三点,且AB=AC, 圆心O到BC的距离为3厘米,圆的半径为5厘 米,求AB长。
2.过⊙O内一点M的最长弦长为4厘米,最短 弦长为2厘米,则OM的长是多少?
B
O E C A P D
A O M
达标检测
一、填空 1、已知AB、CD是⊙O中互相垂直的弦,并且AB把CD分成3cm和7cm 的两部分,则圆心O和弦AB的距离为 2 cm. 2、已知⊙O的半径为10cm,弦MN∥EF,且MN=12cm,EF=16cm,则弦MN 和EF之间的距离为14cm或2cm .
B
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E D
垂径定理的本质是
(1)一条直线过圆心 满足其中任两条,必 定同时满足另三条 (2)这条直线垂直于弦 (3)这条直线平分弦
(4)这条直线平分弦所对的优弧
(5)这条直线平分弦所对的劣弧
1、两条辅助线:
半径、圆心到弦的垂线段
A
O · C B
2、一个Rt△:
半径、圆心到弦的垂线段、半弦 3、两个定理: 垂径定理、勾股定理
A B A
D
O B
D
C
C
O
练习
已知⊙O的半径为5厘米,弦AB的长为8厘米, 求此弦的中点到这条弦所对的弧的中点的距 离。
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O B A
D
A
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如图,⊙O的直径为10,弦AB=8,P为AB上 的一个动点,那么OP长的取值范围 是 3cm≤OP≤5cm 。
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B
1.已知P为⊙O内一点,且OP=2cm, 如果⊙O的半径是3cm,那么过P点的最 短的弦等于 2 5cm .
3、已知⊙O中,弦AB=8cm,圆心到AB的距离为3cm,则此圆的半径 为 5cm .
4、在半径为25cm的⊙O中,弦AB=40cm,则此弦和弦所对的弧的中 点的距离是 10cm和40cm . 5、 ⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= 10 3 cm .
6.过⊙o内一点M的最长的弦长为10㎝,最短弦长为8 ㎝,那么⊙o的半径是 5㎝ 7.已知⊙o的弦AB=6㎝,直径CD=10㎝,且AB⊥CD,那 么C到AB的距离等于 1㎝或9㎝ 8.已知⊙O的弦AB=4㎝,圆心O到AB的中点C的距离为1㎝, 5 Cm 那么⊙O的半径为
E
例1:如图,圆O的弦AB=8 ㎝ , DC=2㎝,直径CE⊥AB于D, 求半径OC的长。
A
D B
C
练习1:在圆O中,直径CE⊥AB于 D,OD=4 ㎝,弦AC= 10 ㎝ , 求圆O的半径。
D A
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B
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反思:在⊙ O中,若⊙ O的半径r、 A 圆心到弦的距离d、弦长a中, 任意知道两个量,可根据