2019-2020年历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市北师大版课后辅导练习十二
初中 历史九上《世界古代史第6课 中古时代的欧洲》PPT课件 (3)
君主的政教合一的国家。梵蒂冈原为“丕平献土”后中古时代教皇国的中心，1870年并入意
教会的黑暗统治
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
影响：被教示众会的的“异统端治”，严重阻碍了经西欧济社上会：的进步。
乔尔丹诺·布鲁诺
向封（君君行跪主拜集礼权的）封臣
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣 制度（又称“采邑制”）。
中古时代的西欧骑士
米盖尔·德·塞万提斯·萨阿维德拉
Miguel de Cervantes Saavedra 1547.9.29～1616.4.22
封建庄园和城堡——西欧封建主庄园
西欧庄园情景图
大大小小封建主占有土地，形成封建庄园，封建庄园布西欧。
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想
森严罗的马西教欧皇教后烧堂死在火刑柱上
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断教育，禁绝“异端”思想
西欧城市的兴起
中古时代城市生活情景图
兴起原因：西欧生产力的提高
西琅欧城在起中义古：初11期12年，，由法于国战北乱部和毛经纺济中衰心败琅，城昔居日民繁发荣动的起罗义马，城成市立大“多公变社为”废，墟杀。死11戈世德纪里前 后等，人随。着路生易产六力世提和高封，建手领工主业派逐军渐队发进展占起琅来城。，一强些行有取专消门了手公艺社的。农琅奴城逃居离民封坚建持庄斗园争，到直交到通 要11道28年、路渡易口六或世寺不院得、不城向堡琅附城近颁开发设特作许坊状，，成同为意手琅工城业建生立产公者社，，商实人行也自随治之。在琅这城些起地义方成聚为集反。
2019-2020年九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案(二) 华东师大版
2019-2020年九年级历史上册第6课中古时代的欧洲教案（二）华东师大版【内容标准】1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。
3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
【教学目标】1、知识与能力：知道查理·马特改革，丕平献土，欧封建等级制度，西欧城市兴起，君士坦丁堡陷落等史实；能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
2、过程与方法：问题教学法，引导学生分析。
3、情感态度与价值观：天主教会的这一独特地位，可使学生从一个侧面了解到，宗教曾经对人类历史产生过何等重要的作用。
【教学要点】重点：西欧封建等级制度与罗马天主教廷。
难点：西欧封建城市兴起的历史意义。
【导入新课】复习上一课时重点知识导入。
【新课探究】二、罗马天主教1、丕平献土——奠定了教皇国的基础。
说明：教会凭借罗马国教的余威影响西欧，并且趁机扩张。
“丕平献土”实际上就是世俗君主与教会势力的互相结合利用（课本36页小字第二段），此后，教皇既是宗教领袖，又获得了一定的世俗权力。
2、基督教分裂（1054年）东方：东正教西方：天主教3、天主教会影响：控制西欧经济：直接占有大量土地——财政治：教皇是至高无上仲裁者——权思想：控制西欧思想和文化——势4、中古欧洲基督教文明——西方文明主流天主教是西欧封建统治的精神支柱，教会是西欧最大的封建主，拥有大量土地，从事土地剥削，教民还得交纳“什一税”作为向上帝的奉献，实际都落入教会腰包。
西欧封建社会，存在两大权力体系——世俗政权势力与教会神权势力。
西欧封建制初期，罗马教廷势力超过世俗君主势力，干涉各国内政，教皇凌驾于各国君主之上，拥有至高无上的权威，世俗君主屈从于罗马罗马教皇。
但是他们双方既互有矛盾（课本38页小字），又相互勾结，共同维护封建等级制度。
西欧中古初期文化落后，教士垄断了文化教育。
初中历史九上《第6课 中古时代的欧洲》PPT课件 (1)
• 地跨三洲
• 内忧外患（派系斗争；周边民族进攻）
• 衰亡
• 陷落（1453年）
拜占庭帝国灭亡了，但其影响深远，有何表现？
君士坦丁堡沦陷
拜占廷帝国败落的原因
帝国依靠武力建立起来，基础极不巩固； 统治者封闭保守，故步自封； 长期频频用兵，国力日渐衰落，国家分裂； 隶农、奴隶起义； 奥斯曼土耳其的兴献骑土士”的
。
3、罗马天主教会通过
奠定了教皇国
4、基西础欧。城市争取自治权最典型例子是“君“士琅坦城丁起堡义。””
5、1453年，奥斯曼土耳其大军攻陷
。
一、西欧封建等级制度（政治）
（一）建国 哪一历史事件标志着西欧奴隶制和上古历史的结束？
西罗马的灭亡后，日耳曼
人就在帝国的废墟上建立起
男爵 骑士
系
“普天之下，莫非王土；
农奴
率土之滨，莫非王臣”
西欧等级金字塔
向封（君君行跪主拜集礼权的）封臣
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣 制度（又称“采邑制”）。
课外学史
中世紀騎士
中世紀騎士盔甲
騎士受封仪式
二、罗马天主教廷（宗教/文化）
1、教皇国的来历
地方割据
教会扩张
丕平献土
2、天主教会的影响（地位）
当今实体面积最小、但在 精神世界影响最大的国家
C、东罗马帝国 D、亚历山大帝国
2、西欧封建社会实行的经济制度是（ ）
A、班田制
B、均田制
C、采邑制
D、租庸调制
3、对罗马天主教在西欧封建社会中的地位评述不对 的是（ ） A、既是宗教领袖又获得世俗权力，还控制着思想、 文化。 B、但在政治生活中，教皇必须服从国王的领导。 C、教皇有至高无上的权威，可以凌驾各国君主之上。 D、天主教还占有大量的土地，居西欧封建社会的中 心地位。
部编版2020九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古欧洲庄园与城市教学案
第6课中古的西欧庄园与城市一、教学重难点教学重点:领主与庄园；新兴城市的崛起；中世纪大学。
教学难点:新兴城市的崛起的原因、影响。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）领主与庄园1．__________是西欧中古社会的基础。
____________世纪是其兴盛时期。
庄园土地分为_______________和_______________两部分。
________是庄园中的劳动者，他们没有人身自由，属领主所有，不得随意离开庄园，同时要向领主缴纳各种苛捐杂税。
早期庄园大都采用______________的剥削方式。
庄园是一个的自然经济体。
可以生产出各种生活和生产所需品。
（二）中古的西欧城市1．西罗马帝国灭亡后，大批古代的城市变为废墟。
________世纪前后，一批新兴的城市首先在地中海地区的___________发展起来，如______________、热那亚、米兰和______________等。
此外，在西欧其他地区的教坛要道、商业集市和旧城遗址上也逐渐形成一些新的城市。
2．城市的繁荣刺激了的欲望，他们大肆盘剥城市的财富。
西欧中古的城市为取得自由或者_________，一般以___________为手段，向封建主或国王购买自治特许状。
3．________________是城市最初居民来源之一。
在城市重新兴起后，中古的_______________逐渐形成。
随着城市发展，城市居民也逐渐分化出了以富商和富有手工业者为代表的______________和由帮工、学徒及破产手工业者等组成的________________。
（三）知识的殿堂随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来_______________的基础。
在西欧古老的大学中，以法国的_____________和英国的_____________最为著名.【重难点突破】阅读材料，回答问题：材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
九上历史 第6课 中古的西欧庄园与城市
二、中古的西欧城市
中世纪的花朵
——西欧城市的兴起 10世纪前后，作为手工业和商业中心的城市 遍布西欧各地。正像恩格斯所说城市如同“中世 纪的花朵”到处开放。 最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、 佛罗伦萨，法国的巴黎，英国的伦敦等。
中古西欧城市
1、兴起于10世纪前后。（首先在意大利产生）
2、大多在封建领主的领地上产生，存在着城市和领主的斗争。 （法国琅城争取城市自治权） 3、中古西欧城市是作为经济中心出现的。 4、中古西欧城市规模普遍较小。（人口少）
义务教育教科书《世界历史》九年级上册（北师大版）
第二单元 中古亚欧文明
第6课 中古的西欧庄园与城市
西 欧 的 封 建 制 度
封君封臣制度
中古西欧贵族分成哪 几个等级？
国王 公爵 侯爵
伯爵
西欧封建贵族等级金字塔 子爵
男爵 骑士
一、领主与庄园 本图反映了一个典 型的以城堡为中心 的西欧封建庄园的 情况，远处是封建 主的城堡，城堡的 周围就是耕地，农 民在耕地里劳作。
5、中古西欧城市的最初居民是逃亡农奴、手工业者、商人，
“城市的空气使人自由”。
中古西欧城市
6、近代资本主义的生产关系就是在中古西欧兴起的城市里面萌
芽、发展、壮大的。 7、中古西欧城市是“知识的殿堂”。（巴黎大学、牛津大学） 8、中古欧洲城市作用突出。（政治上：加速了国家的统一；经 济上：促进经济多元化；文化上：为文艺复兴奠定了基础）
庄园： 一、领主与庄园 1、封建庄园是西欧中古社会农村基本的经济和社会组织。 2、典型的封建庄园一般是一村一庄。 3、封建庄园有不同类型的土地。（领主自营地、农奴份地） 4、封建庄园是自给自足的自然经济形态。 5、封建庄园内领主和农奴存在人身依附关系，农奴没有人生自 由。 6、剥削方式主要是劳役地租。 7、封建庄园是领主的天堂，封建主对其领 地上的农奴拥有行 政和司法权力，这也是中 世纪西欧封建制度的一大特点。
2020九年级历史上册 第二单元 中古时期的欧洲和亚洲 第6课 西欧封建国家课件 中华书局版
3、查理曼帝国
查理大帝
查理曼帝国版图，与西罗马帝国欧洲部分基本 相当，成为当时西欧最大的王国。
公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕 礼，称其为“罗马人的皇帝”。
他统治时期的法兰克王国，史称查“理查加理冕曼帝国”。
查理大帝
或
查理曼
轻松一刻 找不同
没有胡子的国王
查理曼
Tips： 相传最早在木版上
2、发展历程
①4世纪，基督教成为罗马帝国国教。
②496年，法兰克国王克洛维皈依基督教。
③12、13世纪，教皇和罗马教廷的权力达到顶峰。
教权凌驾于王权之上
④14世纪以后，罗马教廷逐渐衰落。
基督教会势力的膨胀
丕平献土
Байду номын сангаас
构建体系 1 法兰克王国
法兰克 王国
2 封君与封臣
基督教的发 展历程
3 查理曼帝国
共同点
不同点
权力和义务相交织 纽带：血缘 天子是最高统治者
等级森严
纽带：土地 不可越级统领
公爵、侯爵、伯爵、子爵、 男爵
走进骑士的世界
骑士宣言
我发誓善待弱者
中世纪的我我德发发国誓誓勇 抗城敢击堡地一对切抗错强误暴
我发誓为手无寸铁的人战斗 我发誓帮助任何向我求助的人 我发誓不伤害任何妇人 我发誓帮助我的兄弟骑士 我发誓真诚地对待我的朋友 我发誓将对所爱至死不渝
• 改革前
• 改革后
层层分封
封君与封臣
封君与封臣分别有怎样的义务？
封君 封臣
义务
给予土地，提供保护等 效忠、服兵役、提供金钱等
9世纪后期，这种封地逐渐变为 世袭领地。
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
【优质部编】2019-2020九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古的西欧庄园与城市学案2北师大版
※精品试卷※①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内最重要的是农事③在庄园内耕种的农民，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会[ ]A．①②B．②③C．①②③D．②③④（3）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？（2分）3、“在这里，基督教统治着一切。
庄园几乎成为自给自足的小世界…”这文字描绘的是[ ]A．中世纪的欧洲B．中国的东汉时期C．古代希腊D．8世纪的阿拉伯帝国4、欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。
出现这一状况的根本原因是A．教会势力的减弱B．城市经济的复兴C．传统教育的崛起D．更好地传播神学5、材料题。
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。
在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
——《中国历史》（七年级下册华东师范大学出版社）材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，……（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。
南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。
——《历史教师教学用书》（七年级下册北京师范大学出版社）材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘编自《中国历史》（七年级下册人民教育出版社）材料四：中古西欧城市作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。
……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起头瓦解作用。
……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》依据材料回答：（1）材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展？（4分）说明了什么？（1分）（2）中古西欧的城市有着怎样的地位？（1分）中古西欧城市的兴起有什么历史意义？（2分）。
部编版2020九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古的西欧庄园与城市学案1 北师大版
第6课中古的西欧庄园与城市【学导目标】：（1）了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
（2）知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
（3）以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
【学导重点】：西欧庄园、城市发展与市民阶级的形成【学导难点】：西欧庄园【学法指导】1.课前充分预习课本，独立认真完成学导案，用笔勾画出重难点知识，标记出疑点，以备集中讨论。
2.课上小组成员认真讨论，高效完成学习任务，补充完善自己的学导案，当堂巩固落实。
【自学质疑】一、阅读课文第一目“领主与庄园”，完成下列活动。
（课前完成活动１—３，课上展示成果；课堂讨论活动４）活动1.庄园的出现：兴盛时期与地位。
活动2.庄园的土地构成。
活动3．庄园的居民构成。
活动４. 阅读材料，概括庄园的性质。
材料：庄园一个微型社会,基本做到自给自足。
庄园的主要工作是农业,同时也有手工业,有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师,总之,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品对外只进行最简单的物品交换!二、阅读课文第二目“中古的西欧城市”，完成下列活动。
（课前完成活动１２４，课上展示成果；课堂讨论活动３）活动1.城市的兴起：时间、原因及代表。
活动２.居民来源。
活动３. 阅读材料，概括城市争取自由和自治的手段。
材料：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。
琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。
但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争年琅城终于取得了自治地位。
活动４.市民阶层形成及分化。
三、阅读课文第三目“知识的殿堂”，完成下列活动。
（课前完成活动１—４，课上展示成果）活动1.大学产生原因。
活动２.大学的作用。
活动３.著名的大学。
活动４.大学的课程设置。
【研读质疑】：1.比一比：古代中国的城市与中古西欧的城市有什么区别？2.探讨西欧城市兴起的意义。
部编版2020九年级历史上册 第6课《中古的西欧庄园与城市》教案 北师大版
第6课中古的西欧庄园与城市◇教学目标◇【知识与能力】知道西欧庄园经济的兴盛及庄园经济中农奴的地位,理解庄园经济的性质;了解西欧城市兴起的原因及其意义,知道欧洲大学出现的原因及代表性的大学。
【过程与方法】通过多媒体教学,师生互动学习知识的方式,逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
通过分组讨论,培养学生合作探究历史问题的能力。
通过展示图片,感受西欧中世纪大学的魅力。
【情感、态度与价值观】通过学习本课,使学生认识到西欧从庄园经济到城市自治是人类社会的进步,中古西欧城市的发展促进了科学知识的繁荣,也促进了大学的出现,这是社会发展的必然。
◇教学重难点◇【教学重点】庄园经济。
【教学难点】中古的西欧城市和大学的出现。
◇教学过程◇一、新课导入恩格斯说过:“城市是中世纪的花朵。
”中古西欧城市的兴起,具有十分重要的历史意义。
谚语“城市的空气使人自由”又是如何出现的呢?这些城市的兴起与大学的出现又有何种联系呢?今天我们就来学习第6课《中古的西欧庄园与城市》。
二、新课讲授(一)领主与庄园1.教师讲解:中古时期,在西欧一些地区盛行庄园经济。
庄园是西欧中古社会的基础。
阅读教材第28页,找出西欧庄园经济的兴盛时期以及庄园土地的分类。
学生回答:兴盛时期:9—13世纪。
分类:分为领主自营地和农奴份地两部分,此外还有公共使用的草地、森林、牧场和池塘等。
2.教师提问:庄园中的劳动者是谁?他们的地位如何?学生回答:劳动者:农奴。
地位:他们没有人身自由,属领主所有,不得随意离开庄园,同时要向领主缴纳人头税、结婚税和遗产税等各种苛捐杂税。
3.教师讲解:农奴除耕种自己的份地外,还须无偿地为领主耕种自营地。
农奴的赋税及劳役负担极重,体现了庄园经济的剥削性。
提出问题:庄园经济是怎样的经济体?学生回答:自给自足的自然经济体。
4.教师讲解:庄园里的领主拥有哪些权力?他们通过什么方式维护自己的利益?学生回答:拥有行政和司法权力。
他们设置庄园法庭,每年召开数次,由领主或其代理人主持,主要审理农奴和领主之间的纠纷,以保护后者的利益。
2019-2020学年度北师大版初中九年级上册历史第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市巩固辅导第九
2019-2020学年度北师大版初中九年级上册历史第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市巩固辅导第九十四篇第1题【单选题】“它在中世纪初期还完全是一个社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。
文中的“它”是指( )A、大封建主的城堡B、西欧中世纪的庄园C、罗马教会的领地D、西欧中世纪的城市【答案】：【解析】：第2题【单选题】中世纪大学兴起的意义在于( )①打破了教会垄断教育的局面②大学的探索精神造就了大批学者③奠定了近代西欧的教育体制④促进了中世纪基督教神学的产生A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】11世纪，西欧城市兴起，其影响远比同时期中国宋朝城市深远，主要表现在( )A、对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用B、一般是工商业活动中心，规模较小C、产生于封建主或教会土地上，市民阶层兴起，瓦舍出现，文化生活丰富多彩D、所有城市都通过争取自治的斗争，成为独立的城市共和国【答案】：【解析】：第4题【单选题】古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有两种，下列历史事件所体现的交往形式明显不同于其他三项的是( )A、希波战争B、亚历山大东征C、罗马的扩张D、马可·波罗来华【答案】：【解析】：第5题【单选题】10世纪开始，在今天英、法、德、意等国境内，一批工商业城市重新兴起。
这些工商业城市原先属于( )A、国家政治中心B、军事战略要地C、文化艺术中心D、教会或世俗封建主领地【答案】：【解析】：第6题【单选题】曾于1112年发动起义，打败了国王军队的法国城市是( )A、巴黎B、凡尔赛C、里昂D、琅城【答案】：【解析】：第7题【单选题】文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是( )A、亚历山大东征B、希波战争C、罗马帝国的扩张D、马可·波罗来华【答案】：【解析】：第8题【单选题】“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。
中古的西欧庄园与城市
第6课中古的西欧庄园与城市北师大版九年级上册珠海市第十三中学黎嘉玲【教学目标分析】1.知识与能力：知道西欧庄园经济的兴盛，理解庄园经济的特点；了解西欧城市兴起的原因及意义；知道欧洲大学出现的原因以及代表性的大学，大学的相关课程。
2.过程与方法：创设情境，通过小组讨论的方式逐步培养学生阅读史料、理解史料、运用史料的能力。
通过思维导图的方式让学生掌握历史学习的方法，并了解历史事件背后的因果关系。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中世纪的庄园和城市的发展是西欧社会从封建社会到资本主义社会的过渡阶段，这是人类社会的进步。
西欧庄园经济和城市的发展促进了大学的诞生，认识历史发展的内在逻辑关系，一定的经济促进一定文化的发展。
从农奴的发展，认识到个人在历史发展中的作用。
【教材分析】本课是北师大九年级上册世界历史第二单元《中古亚欧世界》的第六课《中古的西欧庄园与城市》。
从本册教材编排的结构分析，本单元《中古亚欧世界》起着承上启下的作用，上接上古文明，下启近代社会。
本单元前两课主线是中古的欧洲世界，第5课《中古欧洲》从政治的角度叙述了中古时期西欧独特的封建政治格局，本课分别从经济、文化角度描写了中古西欧的庄园和城市经济，大学的发展。
中古时期西欧的经济和文化的发展，也为后来欧洲的文艺复兴、新航路的开辟，乃至资本主义制度的确立奠定了基础。
【学情分析】初三学生刚接触世界史部分的学习，对于世界史内容比较陌生，而且中世纪的欧洲与学生的生活有时空的差异，我校学生出国的经验也较少，因此对于他们而言理解上会存在一定的困难。
初三学生经过两年历史课程的学习，掌握了一定学习历史的方法，逻辑思维能力也从形象思维向抽象思维过渡，阅读和理解史料的能力有所提升。
【教学重难点】教学重点：西欧庄园的特点；西欧城市的重新兴起教学难点：西欧城市重新兴起的原因和意义；城市与大学兴起的内在联系【教学过程】活动【缺失的日记】1.展示庄园图片，在途中发现了宝盒，宝盒里翻出了一本缺失的日记，日记的主人公是农奴约翰·哈维斯，请小组根据老师提供的资料卡片，完成相应的农奴日记。
新北师大版九年级上册历史第二单元 第6课 中古的西欧庄园与城市(共29张PPT)
巴黎 热那亚
佛罗伦萨
威尼斯
马赛 法兰克福
法国琅城起义 镜头一：12世纪初，琅城市民筹钱向主教和国王赎 买了城市的自治权，但主教背信弃义，得到钱后不
久，取消了琅城的自治权。
镜头二：1112年，愤怒的琅城市民发动起义，成立 “公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民 坚持斗争。
镜头三：1128年，路易六世被迫同意琅城实行自治。
A.进行了重大的改革
B.进行了反侵略斗争 C.完成了国家的统一 D.赢得了城市自治权
4.欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人
自由。”这句话的意思是 （ B ）
A.城市的自然条件优越
B.城市相对独立和自治 C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖
5.在中古时期，西欧古老的大学中，最为著名有
法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，
被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。
兴盛时期：9-13世纪 中 古 与 的 城 西 市 欧 庄 园 领主与庄园 社会组织：领主、农奴
经济形态：自然经济体
兴起：10世纪,意大利 中古的西欧城市 自治：赎买
分化
知识的殿堂 代表：巴黎大学和牛津大学
1.中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济，庄 园中主要劳动者为 （ A ） A.农奴 B.平民 C.奴隶
D.教士
2.中世纪早期西欧庄园的主要剥削形式是（ C ）
A.货币地租 B.实物地租
C.劳役地租
D.庄园法庭
3.在法国有一个城市叫琅城，被视为英雄的城
市，这主要是因为十一二世纪琅城市民（ D ）
巴黎大学著名校友 ①诺贝尔奖得主 玛丽·居里，物理学者，1903年诺贝尔物理奖得主，1911年诺 贝尔化学奖得主。 皮埃尔·居里，物理学者，1903年诺贝尔物理奖得主。 加布里埃尔·李普曼，物理学者，1908年诺贝尔物理奖得主。 让·佩兰，物理学者，1926年诺贝尔物理奖得主。 路易.维克多.皮埃尔.雷蒙，物理学者，1929年诺贝尔物理奖 得主。 …… 伊伦·约里奥.居里，物理学者，1935年诺贝尔化学奖得主。 ②乔治·萨顿奖得主 乔治·冈圭朗，法国哲学家、生物史学家、科学史家。1983年 荣获科学史研究领域的最高荣誉——乔治·萨顿奖章。
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市复习巩固第五十三
2019-2020学年度北师大版历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市复习巩固第五十三篇第1题【单选题】下图为基督教世界的传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授予其骑士标志的宝剑和服饰。
画中年轻的骑士双手伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。
通过宣誓，骑士承诺为其领主的尊严而战。
作为回报，他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。
以上场景发生在( )A、古印度B、古中国C、中古西欧D、中古日本【答案】：【解析】：第2题【单选题】这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。
“这里”是( )A、古希腊雅典城邦B、中世纪欧洲庄园C、中古西欧的城市D、中世纪罗马教廷【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于西欧城市的说法中不正确的是( )A、许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市B、部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市C、城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”D、取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制【答案】：【解析】：第4题【单选题】在法兰克有一个城市叫琅城，它被视为英雄的城市，这主要是因为( )A、琅城市民的反侵略斗争B、琅城市民争取自治权的斗争C、琅城市民抵御日耳曼人的袭击D、这里是日耳曼人灭亡西罗马帝国的古战场【答案】：【解析】：第5题【单选题】庄园生产粮食、衣物、工具等各项生活所需，内有耕地、林地、教堂、领主府邸与农奴住宅等，设置了生产设施，如磨坊、烤炉与酿酒设备。
这说明中世纪西欧庄园( )A、是一个政教合一的单位B、是一个封闭的作坊C、是西欧封建社会的经济基础D、是一个独立的自给自足的经济和政治单位【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是( )A、阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者B、占代战争在客观上促进了不同地区文化的交流C、古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习D、马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表【答案】：【解析】：第7题【单选题】11世纪前后，随着社会生产力的提高，工商业的逐渐发展，西欧各地出现了城市复兴的景象。
2019-2020学年度初中历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市北师大版复习巩固九十
2019-2020学年度初中历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市北师大版复习巩固九十三第1题【单选题】自由的城市是“中世纪底最鲜艳的花朵”。
西欧城市重新兴起的意义在于( )A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建势力得到空前加强B、封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削C、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义兴起准备了条件D、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心【答案】：【解析】：第2题【单选题】476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。
下列现象出现在中世纪的有( )①自给自足的封建庄园经济盛行②教会神学控制人们的精神世界③法兰西琅城市民起义④大学的兴起⑤无产阶级革命运动的兴起A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】西欧城市重新兴起的过程中，成为西欧争取城市自治的斗争的一个典型例子的是( )A、罗马B、伦敦C、巴黎D、琅城【答案】：【解析】：第4题【单选题】13世纪时，西欧一些城市有权选举市长、市政官司员，设立法庭，但并不能完全摆脱国王和领主的控制，这说明( )A、城市通过武力取得自治权力B、国王和领主支持城市的自治C、城市取得了相对自治的权力D、随着城市的发展，工商业繁荣起来【答案】：【解析】：第5题【单选题】在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )A、西欧封建等级制度的形成B、西欧城市的兴起C、丕平献土D、拜占廷帝国的灭亡【答案】：【解析】：第6题【单选题】11世纪中国宋代商业发展,城市繁荣。
同一时期,西欧城市兴起,究其影响,反映在( )A、对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用B、一般是工商业活动中心、规模较小C、是在封建主或教会的领地上兴起的,促进了佛教的发展D、所有的城市发动争取自治斗争,成为独立的城市共和国【答案】：【解析】：第7题【单选题】在法兰克有一个城市叫琅城，它被视为英雄的城市，这主要是因为( )A、琅城市民的反侵略斗争B、琅城市民争取自治权的斗争C、琅城市民抵御日耳曼人的袭击D、这里是日耳曼人灭亡西罗马帝国的古战场【答案】：【解析】：第8题【单选题】13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士……这说明庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是( )A、处以罚金B、劳役地租C、实物地租D、处以刑罚【答案】：【解析】：第9题【单选题】资本主义的发展大概经历了“萌芽--确立--巩固”阶段。
九年级《世界历史》上册知识点归纳整理(第二单元)
第二单元，中古亚欧世界第5课，中古欧洲知识点一，千年帝国拜占庭1.东罗马帝国的建立（1）东罗马帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国，因首都君士坦丁堡，旧名为拜占庭，因此被后人称为拜占庭帝国。
2.《查士丁尼法典》（1）颁布时间：529年（2）在位皇帝：查士丁尼（统治时期被称为拜占庭历史上第一个“黄金时代”）（3）影响：对当时欧洲其他地区以及后世的历法，都有深远影响。
对比记忆，汉谟拉比法典与查士丁尼法典3.拜占庭帝国对欧亚文化的影响（24页最后一段）（1）拜占庭帝国作为古代希腊罗马文化的继承者，保存了他们的文化遗产。
（2）拜占庭帝国兼容并包了基督教和古代东方的许多文化形成自己独特的文明体系。
（3）拜占庭文化对阿拉伯文明，斯拉夫文明和西欧的文艺复兴都有重要影响。
知识点二，查理大帝1.法兰克王国（1）背景：西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在其故地上建立了许多的蛮族国家。
（2）建立：481年，日耳曼人的一支——法兰克人首领克洛维，建立了法兰克王国。
（3）查理大帝：768年，查理成为法兰克国王，通过战争他控制了西欧大部分地区，800年，他被罗马教皇加冕为皇帝，由此被后人称作查理大帝或查理曼。
2.《凡尔登条约》（1）目的：分割查理帝国（2）时间：843年（3）内容：查理的三个孙子分别获得帝国的西部、中部和东部地区（4）影响：奠定了日后法兰西，德意志和意大利三个国家的雏形知识点三，中古西欧基督教会的发展1.基督教会势力的增强（1）国教地位的确立：392年，基督教成为罗马帝国的国教。
（2）教会势力的增强：在西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的诸多王国，都开始接受基督教为国教，西欧教会以罗马主教为核心，逐渐形成教皇体制。
2.教权与王权的冲突（1）原因：教皇干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益，（2）教权的衰落：14世纪后，教权与王权紧张对峙的局面，随着王权的增强与教皇势力的相对衰落而缓解。
第6课，中古的西欧庄园与城市知识点一，领主与庄园1.庄园经济——西欧中古社会的基础（1）庄园出现的原因：中古时期西欧国家的生产力低下，封建主主要依靠自己的地产生活，所以，国王、教会和大封建主都在建立庄园，庄园是中古西欧农业生产中一种特定的组织形式。
北师大版()历史九上第6课 中古的西欧庄园与城市课件(共27张PPT)
课程设置
内容
基础课程 包括文法、修辞、逻辑、算术、 几何、天文和音乐 专业课程 有法学、医学和神学
神学、法学和医学都是专科 院系，以专门职业为取向。
七
文法
艺
天文
修辞
几何 算数
逻辑 音乐
古代中国的城市与中古西欧的城市有什么区别？
（1）中古西欧城市是经济中心，而中国古代城市 既是经济中心，又是政治中心。
市民阶层形成
随着城市的发展和工商业的繁 荣，市民阶层逐渐形成。
产生分化
以富商和富有手工业者为代 表的城市上层
由帮工、学徒、破产手工 业者组成的贫民阶层
产生原因： 城市的发展和工商业的繁荣
作用 培养人才的摇篮和传播欧知识洲的大基学地之 母
英国----牛津大学 著名大学：
法国----巴黎大学
法国----巴黎大学
城
市。琅城居民募集金钱，赎买了 自治权，并建立了自治机构。但
自
主教挥霍了赎金后，背信弃义， 擅自取消了琅城的自治权。1112年，
治 愤怒的市民举行
起义，杀死主教
之 此后又坚持斗争 法国琅城
多年，琅城终于
路 取得了自治地位。
城市暴乱
取得自由和自治权的形式 从国王或领主手里取得自治特许状
特许状主要内容是承认城市 自治权力和工商特权，明确 市民权利和义务。自治城市 把特许状视为确保自由和权 利的城市宪章，被珍贵地保 存在市政厅有三把锁和三把 钥匙的档案柜内。
授 将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封
职
臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地 效忠于您”一类的话。这是“臣服礼” 。之后，封君将封臣拉起，亲吻他
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2019-2020年历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与
城市北师大版课后辅导练习十二
第1题【单选题】
某班同学在研讨历史知识，研讨的内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”等。
他们研讨的主题应该是( )
A、西欧城市的发展
B、西欧经济和社会的发展
C、基督教的兴起
D、西欧庄园的发展
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
14世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由。
庄园制日趋解体。
根据这段材料，可以判断下列哪项不是庄园衰败的原因( )
A、生产力水平的提高
B、商品货币关系的发展
C、农民起义和反抗不断
D、农奴的依附关系松弛
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( )
A、西欧封建等级制度的形成
B、丕平献土
C、西欧城市的兴起
D、拜占廷帝国灭亡
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，先用金钱赎买，后通过武装斗争取得自治权的城市是( )
A、罗马
B、马塞
C、巴黎
D、琅城
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
巴黎大学和牛津大学的共同点是( )
①都创办与12世纪
②都是在教会学校基础上发展形成的
③都有办学自主权
④都是多学科综合性大学
⑤都建立了教学制度和学位制度
⑥都培养了高素质人才
A、①②③④⑤
B、①②③④⑥
C、①③④⑤⑥
D、②③④⑤⑥
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
11世纪起，欧洲的城市不断涌现。
下列关于西欧城市的叙述，不正确的是( )
A、农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现
B、西欧城市经济上是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费
C、巴黎和伦敦是新兴的城市，既是政治中心，也是著名的商业中心
D、城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，为资本主义兴起准备了条件的是( )
A、市民取得了城市自治权
B、市民阶层的形成
C、早期资产阶级的出现
D、基督教的诞生
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列关于庄园法庭的表述，正确的是( )
A、主持法庭的是领主或领主的管家
B、法庭有专门的工作人员
C、庄园法庭审判的法律依据是成文法
D、法庭可以随时开庭审理案件
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
德意志谚语说：“城市的空气使人自由”意思是( )
A、当时的城市无工业污染，空气清新而自由
B、在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份
C、农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由
D、城市里文化气氛好，便于自由精神的传播
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
西欧城市中,市民与封建主斗争最典型的是( )
A、英国伦敦
B、法国巴黎
C、法国琅城
D、意大利的威尼斯
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
公元10世纪西欧城市重新兴起的根本原因是( )
A、农业和手工业的发展
B、铁制农具的使用
C、封建城堡的修建
D、交通事业的发展
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )
A、自由城市的出现
B、自治城市的出现
C、大学的兴起
D、早起资产阶级的形成
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句话。
下列对中世纪西欧城市的叙述，不正确的是( )
A、当时以手工业和商业为中心的城市发展得更快一些
B、城市属于国家，由国王委派官吏进行管理
C、城市一般坐落在封建领主的领土上，受领主的剥削
D、城市居民通过斗争，取得了某种程度的自由和特权
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
根据提示写出相应的内容。
①646年，日本______任用一些从中国学成归来的留学生，宣布实行国制改革，史称“大化改新”。
②______形成于12世纪初期，是欧洲最早的大学之一，被誉为“欧洲大学之母”。
③1522年______完成了人类历史上第一次环球航行，推动资本主义世界市场开始形成。
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
阅读材料，回答问题
材料一：
材料二：
材料三：伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
”
材料四：中古西欧城市是作为经济中心出现的,它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。
……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。
……城市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
材料五：15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期，世界开始连成一个整体……在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。
人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。
——摘自吴于廑《世界史》总序
请分别写出材料一中图一、二、三、四这些文明成果的名称与对应材料二中的国家名称？（字母和国家都要写）
材料三中“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？其民主政治的核心是什么？
西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些?材料四表明中古西欧城市有着怎样的地位?中古西欧城市的兴起有什么历史意义?
材料五中“世界开始连成一个整体”始于哪一历史事件?该事件中最早崛起的是哪两个国家?材料五所述“转折”指的是什么?
【答案】：无
【解析】：。