教师论坛发言稿
教师论坛介绍专家发言稿范文
今天，我们非常荣幸地邀请到了我国著名教育专家、资深教授张教授莅临我们的教师论坛，与我们共同探讨教育改革与发展的话题。
在此，我谨代表本次论坛组委会，向张教授表示热烈的欢迎和衷心的感谢！以下是张教授的精彩发言：尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！非常高兴能够参加本次教师论坛，与大家共同交流教育心得。
今天，我想就“新时代背景下教师角色转变与专业发展”这一主题，与大家分享一些个人的看法。
首先，我们要认识到，新时代对教师提出了新的要求。
随着科技的飞速发展，教育行业也迎来了前所未有的变革。
在这个背景下，教师的角色发生了深刻的变化。
传统的“教书匠”已经不能满足现代教育的需求，我们需要转变角色，成为学生学习的引导者、合作者和促进者。
一、教师角色转变1. 从知识的传授者到知识的引导者在新时代，教师不再是单纯的知识传授者，而是要引导学生主动探索、发现知识。
我们要善于运用现代教育技术，创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在探究中发现知识，提高学习能力。
2. 从课堂的管理者到课堂的参与者在新时代，教师不再是课堂的管理者，而是要积极参与课堂，与学生互动。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 从评价的执行者到评价的引导者在新时代，教师不再是评价的执行者，而是要引导学生进行自我评价，培养他们的自我反思能力。
我们要关注学生的全面发展，注重评价的多元化和个性化。
二、教师专业发展1. 不断提升自身素养新时代的教师需要具备扎实的专业知识和技能，以及良好的道德品质。
我们要不断学习，提升自己的综合素质，以适应新时代教育发展的需要。
2. 加强团队协作教师专业发展离不开团队协作。
我们要与同事相互学习、共同进步，形成良好的教育生态，为学生提供优质的教育资源。
3. 关注学生成长教师专业发展的最终目的是为了促进学生成长。
我们要关注学生的身心健康，关注学生的个性发展，为学生提供个性化的教育服务。
最后，我想说，新时代的教师肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
教师教育论坛讨论发言稿
今天，我有幸参加这次教师教育论坛，倍感荣幸。
在此，我愿就“新时代教师队伍建设”这一主题，结合自己的教学实践，谈几点粗浅的看法。
首先，我认为新时代教师队伍建设要坚持以立德树人为根本任务。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
我们要深入贯彻落实党的教育方针，以立德树人为核心，全面提升教师队伍的思想政治素质、业务能力和道德品质。
一、加强师德师风建设。
师德是教师立身之本，是教师职业生涯的灵魂。
我们要把师德师风建设摆在突出位置，深入开展“四有”好老师、全国优秀教师、最美教师等先进典型选树活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
二、提高教师业务能力。
新时代对教师提出了更高的要求，我们要通过开展教师培训、教学研讨、学术交流等活动，不断提高教师的学科素养、教育教学能力和教育科研水平。
三、创新教师培养模式。
要优化教师培养体系，加强师范教育，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀师资。
同时，加强教师继续教育，拓宽教师职业发展通道，为教师提供更多成长空间。
其次，新时代教师队伍建设要注重教师队伍的结构优化。
当前，我国教师队伍在年龄、性别、学科等方面存在一定的不平衡。
我们要通过以下措施，优化教师队伍结构：一、加大农村教师培养力度。
农村教师是教育公平的重要保障，我们要加大农村教师培养力度，吸引更多优秀人才投身农村教育事业。
二、促进男女教师比例平衡。
在教师招聘、职称评定等方面，要注重男女教师的比例平衡，为女性教师提供更多发展机会。
三、优化学科教师结构。
针对不同学科特点，合理配置教师资源，满足教育教学需求。
最后，新时代教师队伍建设要充分发挥教师的主观能动性。
教师要树立终身学习的理念，不断提高自身素质。
同时，要注重团队合作，形成良好的教育合力。
总之，新时代教师队伍建设是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量！。
教师教育论坛交流发言稿
很荣幸能够在这个教师教育论坛上与大家交流。
今天，我想就“教师教育的重要性与未来发展”这个主题，分享我的一些思考和看法。
首先，我们要认识到教师教育的重要性。
教师是教育事业的基石，是培养未来人才的关键。
一个优秀的教师，不仅要有扎实的学科知识，更要有高尚的师德和良好的教育理念。
在我国，教育改革不断深化，对教师的要求也越来越高。
因此，加强教师教育，提高教师素质，是教育事业发展的必然要求。
一、教师教育的现状与挑战当前，我国教师教育面临以下几方面的挑战：1. 教师队伍建设与教育事业发展不相适应。
一些地区和学校教师数量不足、结构不合理，难以满足教育发展的需要。
2. 教师教育教学能力有待提高。
部分教师缺乏创新意识和实践能力，难以适应新时代教育改革的要求。
3. 教师职业道德建设亟待加强。
一些教师职业道德素养不高，影响了教育教学质量。
二、加强教师教育的策略针对以上挑战，我认为应从以下几个方面加强教师教育：1. 完善教师教育体系。
建立从师范教育、职前培训、职后培训到教师评价的完整教师教育体系，确保教师终身学习。
2. 提高教师教育教学能力。
加强教师专业发展，通过培训、教研、实践等多种途径，提高教师教育教学能力。
3. 强化教师职业道德建设。
加强师德教育，引导教师树立正确的教育观、学生观，增强教师的责任感和使命感。
4. 深化教师教育改革。
推进教师教育体制、机制、内容、方法等方面的改革，激发教师教育活力。
三、教师教育的未来发展展望未来，教师教育将呈现出以下趋势：1. 教师教育将更加注重个性化发展。
教师教育将根据教师个体需求，提供多元化的培训和发展路径。
2. 教师教育将更加注重实践性。
教师教育将更加注重教师实践能力的培养，提高教师解决实际问题的能力。
3. 教师教育将更加注重国际化。
教师教育将借鉴国际先进经验，提升我国教师教育的国际化水平。
4. 教师教育将更加注重信息技术应用。
教师教育将充分利用信息技术，提高教育教学质量和教师教育效率。
教师论坛三分钟发言稿
今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享一些关于教育教学的心得体会。
以下是我三分钟的发言稿：首先，我想谈谈教师的责任。
教师是肩负着国家未来、民族希望的重要角色。
我们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在这个充满挑战的时代，我们更应该深刻认识到自己的责任，以身作则，为学生们树立榜样。
其次，我们要关注学生的全面发展。
在应试教育的背景下，我们往往过分关注学生的成绩，而忽略了他们的个性发展和综合素质。
作为一名教师，我们要关注学生的兴趣爱好、特长和潜能，激发他们的学习热情，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
接下来，我想强调教师的专业素养。
教师是知识的传播者，也是学生成长道路上的引路人。
因此，我们要不断提高自己的专业素养，不断学习新知识、新技能，以适应教育改革的需要。
同时，我们要注重教育教学方法的创新，关注学生的个性化需求，提高教育教学质量。
此外，教师要学会与学生沟通。
沟通是教育教学过程中的重要环节。
我们要善于倾听学生的心声，关注他们的心理变化，尊重他们的个性，建立良好的师生关系。
在沟通中，我们要做到真诚、耐心、关爱，用爱心去感化学生，激发他们的学习动力。
再者，我们要关注家庭教育。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
通过家校合作，我们可以更好地了解学生的家庭背景，为他们的成长提供更有针对性的指导。
最后，我想谈谈教师的心态。
教师工作压力较大，但我们要学会调整自己的心态，保持乐观、积极的心态。
只有心态阳光，我们才能更好地面对工作中的挑战，为学生们提供更好的教育。
总之，作为一名教师，我们要牢记自己的责任，关注学生的全面发展，提高自己的专业素养，与学生沟通，关注家庭教育，保持良好的心态。
让我们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师德育论坛发言稿范文三篇
教师德育论坛发言稿范文三篇教师德育论坛发言稿一：教师的家庭教育责任尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我是某某中学的一名班主任，今天非常荣幸能在这个教师德育论坛上与大家分享我的观点。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是在学校里进行教学工作，还要肩负起家庭教育的责任。
家庭教育是学生成长的重要环节，也是教师德育工作的重要组成部分。
在家庭教育中，父母是孩子最亲近、最信赖的人，而教师则是孩子在学校中的指导者和榜样。
我们作为教师，应当与家长密切合作，共同为孩子的成长负责。
首先，我们要与家长建立良好的沟通和合作关系。
与家长保持密切联系，了解孩子在家庭中的表现和需求，及时反馈学生在学校中的情况，共同制定适合孩子个性发展的教育方案。
我们要给予家长足够的尊重和信任，倾听他们的意见和建议，共同为孩子的发展制定合理的目标和计划。
其次，我们要帮助家长树立正确的教育理念。
家庭教育是一个长期而复杂的过程，家长需要有正确的教育观念和方法。
作为教师，我们应该及时向家长传授教育知识和技巧，帮助他们解决教育中的困惑和问题。
我们可以定期举办家长学校，开展家长教育培训，提高家长的教育水平和能力。
最后，我们要与家长共同营造良好的家庭教育环境。
家庭教育不仅仅是父母的责任，也需要教师的参与和支持。
我们可以向家长提供一些教育资源和建议，帮助他们创造良好的家庭教育氛围。
比如，鼓励家长与孩子一起阅读、游戏、互动，培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
同时，我们也要加强家庭教育的监督和评估，及时发现和解决问题，确保家庭教育的有效进行。
家庭教育是学生全面发展的重要保障，也是教师德育工作的重要任务。
作为一名教师，我们要积极参与家庭教育，与家长共同肩负起培养下一代的责任。
让我们携手合作，共同为学生的成长努力奋斗！谢谢大家！教师德育论坛发言稿二：培养学生的责任感和奉献精神尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是某某学校的一名班主任，今天非常高兴能在这个教师德育论坛上与大家交流心得。
教师论坛精彩发言稿开头
教师论坛精彩发言稿开头
尊敬的各位教师、各位同仁：
大家好！很高兴能在这个教师论坛上与各位共同交流和分享教育经验。
在这个论坛中，我们能够共同探讨教学方法、教育理念以及教育改革的话题，互相启发、互相借鉴，共同进步。
教育是一项高度责任和使命感的工作，每一位教师都肩负着培养未来的希望、引领社会发展的重要使命。
在这个快速变革的时代，我们需要不断更新自己的教学观念和方法，适应新时代学生的需求，积极探索创新的教育路径。
在我的教学实践中，我常常思考一个问题：作为教师，我们要如何才能激发学生对知识的热爱，激发他们的学习兴趣？我认为，除了教学内容的设计和讲解外，关键还在于激发学生的主动性和参与性，培养他们的学习能力和创新思维。
在这方面，我尝试了一些新的教学方式和方法，并取得了一些积极的效果。
例如，通过开展小组合作学习和项目式教学，让学生们能够从实际问题中独立思考、解决问题，激发他们的学习积极性；通过提出开放性问题和鼓励讨论，促进学生的思辨能力和团队合作精神等。
除了教学方法的创新，我还深入研究了学生心理和个性发展的相关理论，并与学生进行了有效的沟通和引导。
通过了解学生的兴趣爱好、优势和困惑，能够更好地开展个性化教育，因材施教。
我坚信，只有真正了解每个学生的特点和需求，才能帮助他们充分发展潜能，实现自我价值。
在教育改革的浪潮中，每一位教师都应该积极思考和探索，不断提升自己的教育素养和专业能力。
我们要相互学习、相互支持，共同营造一个积极向上、充满创造力的教育环境。
让我们紧密团结，携手前行，共同努力，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献！
谢谢大家！。
教师培训论坛研讨发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加教师培训论坛，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享自己的经验和心得。
在此，我谨代表所有参加培训的教师，向各位领导和专家表示衷心的感谢！一、教师培训的重要性教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
教师培训是提高教师队伍素质、促进教育教学改革的重要途径。
以下是我对教师培训重要性的几点认识：1. 提升教师教育教学能力。
教师培训可以帮助教师掌握先进的教育理念、教学方法，提高教育教学水平，更好地满足学生的个性化需求。
2. 优化教师专业素养。
教师培训有助于教师树立正确的教育观、学生观，增强教师职业责任感，提高教师的专业素养。
3. 促进教师队伍整体发展。
教师培训可以促进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，推动教师队伍整体发展。
4. 提高教育教学质量。
教师培训有助于教师不断提高教育教学水平，从而提高教育教学质量，为国家培养更多优秀人才。
二、教师培训存在的问题尽管教师培训在我国取得了显著成果，但仍存在一些问题：1. 培训内容与实际需求脱节。
部分培训内容过于理论化，与教师实际教育教学需求不符，导致培训效果不佳。
2. 培训方式单一。
目前，教师培训多采用讲座、听课、观摩等形式，缺乏互动性和实践性，难以满足教师个性化需求。
3. 培训效果评价体系不完善。
部分培训机构对培训效果的评估仅停留在表面，未能全面、客观地评价培训成果。
4. 培训资源分配不均。
优质培训资源主要集中在城市和发达地区，农村和欠发达地区教师培训资源相对匮乏。
三、教师培训改进措施针对以上问题，我认为可以从以下几个方面改进教师培训：1. 优化培训内容。
培训机构应根据教师实际需求，结合教育教学改革，设计具有针对性的培训课程，提高培训内容的实用性和实效性。
2. 创新培训方式。
采用多种培训方式，如案例教学、小组讨论、实践操作等，激发教师参与培训的积极性，提高培训效果。
3. 完善培训效果评价体系。
教师创新论坛发言稿范文
大家好！很荣幸能够在这个教师创新论坛上与大家分享我的心得和体会。
在此，我谨代表所有参会教师，向各位表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下教师这个职业的历史。
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养国家未来、传承文明的重要使命。
然而，随着社会的发展，教育的内涵和外延也在不断拓展。
在新时代背景下，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备创新意识和实践能力。
今天，我就从以下几个方面谈谈我的观点。
一、创新是教师职业发展的必由之路在当今社会，知识更新换代速度加快，教育面临着前所未有的挑战。
作为教师，我们要勇于创新，不断提升自身素质。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 教学方法创新。
打破传统的“灌输式”教学，探索启发式、探究式、合作式等新型教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 课程内容创新。
紧跟时代发展，关注社会热点，将课程内容与实际生活相结合，培养学生的综合素质。
3. 教学评价创新。
建立多元化的评价体系，关注学生的个性发展，促进学生全面发展。
二、教师创新需要具备以下素质1. 持续学习的能力。
教师要有终身学习的意识，不断充实自己的知识储备，提高教育教学水平。
2. 跨学科融合的能力。
教师要具备跨学科的知识体系，将不同学科的知识有机结合起来，提高教学质量。
3. 团队协作的能力。
教师要学会与同事、家长、社会共同合作，形成教育合力，共同促进学生成长。
4. 良好的心理素质。
教师要具备较强的抗压能力、适应能力和心理承受能力，以应对教育工作中遇到的困难和挑战。
三、创新实践中的注意事项1. 尊重学生的主体地位。
在创新实践中，要关注学生的需求，充分调动学生的积极性、主动性。
2. 注重实践与理论相结合。
将创新理念与教育教学实践相结合，不断提高教育教学质量。
3. 保持谦逊和敬业精神。
在创新过程中，要虚心向他人学习，不断提升自己的教育教学水平。
总之，教师创新是时代发展的必然要求。
让我们携手共进，为实现教育事业的繁荣发展贡献自己的力量！最后，祝愿本次教师创新论坛圆满成功，祝愿各位同仁工作顺利、身体健康！谢谢大家！。
教师成长论坛主持人发言稿
今天，我们在这里隆重举行教师成长论坛，共同探讨教师成长之路。
首先，请允许我代表论坛主办方，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教师，是肩负着培养祖国未来、塑造民族未来的光荣使命的职业。
在新时代背景下，教师队伍建设显得尤为重要。
本次论坛旨在为广大教师提供一个交流、学习、提升的平台，共同探讨如何更好地促进教师成长，提高教育教学质量。
首先，我想谈谈教师成长的重要性。
教师是教育事业的中坚力量，一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德、崇高的敬业精神。
在新时代，教师肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
因此，教师成长不仅是个人发展的需要，更是教育事业发展的需要。
接下来，我想强调几点关于教师成长的关键要素。
一、加强师德师风建设。
教师是学生道德品质的引领者，师德师风建设是教师成长的基础。
我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成为新时代“四有”好老师。
二、提高教育教学能力。
教师是知识的传播者，教育教学能力是教师的核心竞争力。
我们要不断学习，掌握先进的教育理念、教学方法，提高课堂教学质量，为学生提供优质的教育服务。
三、关注学生全面发展。
教育是培养学生全面发展的过程，我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的潜能，助力学生健康成长。
四、加强团队合作。
教师成长需要团队合作，我们要学会与他人沟通交流，相互学习，共同进步。
五、树立终身学习理念。
教师成长是一个不断学习、不断进步的过程，我们要树立终身学习理念，不断提升自身综合素质。
在此，我对广大教师提出以下建议：一、树立远大理想，坚定信念。
我们要始终把教育事业放在心中最高位置，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、勇于担当，锐意进取。
面对教育改革发展的新形势，我们要敢于担当，勇于创新，努力成为新时代的教育改革先锋。
三、关注自身成长，提升综合素质。
我们要不断学习，拓宽视野，提高自身综合素质，为教育事业贡献力量。
新教师五分钟教学论坛发言稿
大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这个平台上与大家分享我的教学心得。
首先，请允许我以一句简短的自我介绍开始：我叫XXX，毕业于XX大学，今年有幸加入我们学校这个温暖的大家庭。
在此，我要感谢学校为我们提供了这个学习、交流、成长的机会。
接下来，我想以“新教师五分钟教学论坛”为主题，与大家探讨一下新教师如何做好教学工作。
一、明确教学目标，激发学生学习兴趣作为新教师，我们要明确教学目标，这是教学工作的基础。
我们要充分了解学生的需求，关注学生的个性差异，制定合理的教学目标。
同时，我们要运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、注重教学设计，提高课堂教学效率教学设计是提高课堂教学效率的关键。
我们要根据教材特点和学生实际情况，精心设计教学环节，使课堂内容丰富、生动。
在教学过程中，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新精神和实践能力。
三、关爱学生，营造和谐课堂氛围关爱学生是教师的天职。
我们要关注学生的心理健康，关心学生的生活，尊重学生的个性，建立良好的师生关系。
在课堂上，我们要营造一个民主、和谐、宽松的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
四、不断学习，提升自身素质新教师要具备不断学习的能力，这是适应教育改革和发展的重要保障。
我们要关注教育动态，积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我们要善于向有经验的教师请教，汲取他们的教学智慧，不断丰富自己的教学手段。
五、善于反思，不断改进教学方法教学反思是教师专业成长的重要途径。
我们要认真反思自己的教学过程，找出不足之处，及时调整教学方法。
在教学过程中，我们要关注学生的反馈，了解他们的需求，不断改进教学策略。
总之，作为一名新教师，我们要以饱满的热情投入到教学工作中，努力提高自己的教育教学水平。
在此，我希望能与大家共同探讨、共同进步，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
教师论坛后总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行了教师论坛，共同探讨教育教学工作中的问题与对策。
经过一天的交流与讨论，我深感收获颇丰。
在此，我代表全体参会教师，向大家做一次总结发言。
首先，我们要感谢学校领导为我们搭建了这个交流的平台。
教师论坛为我们提供了一个展示自我、学习他人、共同进步的机会。
通过这次论坛，我们不仅学到了很多教育教学的新理念、新方法，还结识了许多优秀的同行，拓宽了我们的视野。
在今天的论坛中，各位老师分享了各自在教育教学中积累的经验和心得。
以下是我总结的几点：一、关注学生个体差异，因材施教。
每位学生都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣。
传统教学模式往往过于枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
我们要积极探索创新教学方法，运用多媒体、游戏化等手段，让课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
三、加强家校合作，共同促进孩子成长。
家庭是孩子成长的摇篮，学校教育离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，形成家校合力，为孩子的全面发展创造良好条件。
四、提高自身素质，做学生学习的榜样。
教师是学生的引路人，我们的言行举止都会对学生产生深远影响。
因此，我们要不断提高自身素质，以身作则，做学生学习的榜样。
五、关注心理健康，关爱学生成长。
在追求学习成绩的同时，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助他们健康成长。
最后，我想说，教师论坛的举办，不仅是对我们教育教学工作的肯定，更是对我们的鞭策。
在今后的工作中，我们要以此次论坛为契机，不断反思、总结、提升，为提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗！谢谢大家！。
教师论坛会校长发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教师论坛会，共同探讨教育教学工作，分享教学经验，交流心得体会。
在此，我谨代表学校向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是民族振兴、社会进步的基石，教师是教育事业的中坚力量。
长期以来，我校全体教师秉承“立德树人”的教育理念，兢兢业业、无私奉献，为学校的发展作出了巨大贡献。
在此，我要对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！首先，我想谈谈当前教育形势。
随着我国经济社会的发展，人民群众对教育的需求越来越高，教育改革不断深化，教育竞争日益激烈。
在这样的背景下，我们教师肩负的责任和使命更加重大。
我们要紧跟时代步伐，不断提高自身素质，努力成为新时代的合格教师。
其次，我要强调教师队伍建设的重要性。
教师是学校发展的关键，教师队伍建设是学校工作的重中之重。
我们要加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立良好形象。
同时，我们要加强教师业务能力培训，提高教育教学水平，使每位教师都能胜任本职工作。
以下是我对今后教师工作的几点建议：一、加强学习，提升自身素质。
教师是人类灵魂的工程师，我们要不断学习，提高自己的政治觉悟、道德品质、文化素养和业务能力，以适应新时代教育发展的需要。
二、关注学生，关爱学生成长。
我们要关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，关爱学生的成长。
在教育教学过程中，我们要尊重学生，引导学生，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、创新教学方法，提高教学质量。
我们要积极探索新的教学方法，运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
四、加强团队协作，共同进步。
教师之间要相互尊重、相互学习、相互支持，形成良好的团队氛围。
我们要携手共进，共同为学校的发展贡献力量。
五、关注自身心理健康，保持良好的精神状态。
教师工作压力较大，我们要学会调整心态，关注自身心理健康，保持良好的精神状态，以更好地投入到教育教学工作中。
最后，我希望各位老师能够珍惜这次论坛会的机会，积极参与讨论，分享经验，共同提高。
新教师班主任论坛发言稿
大家好！我是一名新入职的教师，很荣幸能够参加这次班主任论坛，与大家共同探讨班级管理工作。
在此，我想分享一下我的心得体会，希望能为大家带来一些启示。
首先，我想谈谈班级管理的核心——关爱学生。
作为一名班主任，我们要深知“教育是爱的事业”，关爱学生是班级管理工作的基石。
以下是我在关爱学生方面的一些做法：一、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现并关注学生的个体差异。
在班级管理中，我们要做到“因材施教”，针对不同学生的特点制定相应的教育方案。
例如，对于学习成绩较好的学生，我们可以鼓励他们参加各类竞赛，提高他们的综合素质；对于学习成绩一般的学生，我们要给予更多的关心和鼓励，帮助他们树立信心，提高学习成绩。
二、尊重学生的人格在班级管理中，我们要尊重学生的人格，平等对待每一位学生。
我们要摒弃“成绩为王”的观念，关注学生的全面发展。
同时，我们要尊重学生的意见和想法，鼓励他们积极参与班级事务，培养学生的主人翁意识。
三、建立良好的师生关系师生关系是班级管理的关键。
我们要以真诚、关爱、耐心、宽容的态度对待学生，与他们建立良好的师生关系。
这样，学生在遇到问题时，才会愿意与我们沟通，寻求帮助。
以下是我在建立良好师生关系方面的一些做法：1. 积极与学生沟通交流，了解他们的思想动态、兴趣爱好、家庭情况等。
2. 关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
3. 关心学生的生活，关心他们的身体健康，帮助他们解决生活中的困难。
四、加强班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级凝聚力的源泉。
我们要努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
以下是我在加强班级文化建设方面的一些做法：1. 开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺演出、体育比赛等，提高学生的综合素质。
2. 强化班级纪律，培养学生良好的行为习惯。
3. 重视班级宣传，充分利用班级黑板报、宣传栏等平台，展示班级风采。
五、加强家校合作家校合作是班级管理的重要组成部分。
教师论坛精彩发言稿开头
在这个充满活力的教育时代，我们教师论坛又迎来了一个崭新的起点。
在此，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教育教学的创新发展。
首先，请允许我以一颗诚挚的心，向长期以来关心和支持教育事业的朋友们表示衷心的感谢！教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的神圣使命。
在这个信息爆炸、知识更新的时代，我们教师必须与时俱进，不断提升自己的教育教学水平，以适应时代发展的需要。
今天，我们相聚于此，正是为了共同探讨如何在新形势下，发挥教师的引领作用，推动教育教学改革，为我国教育事业的发展贡献力量。
回顾过去，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
在党的领导下，我们成功实施了素质教育，全面提高了国民素质。
然而，面对新时代的教育改革，我们仍需保持清醒头脑，正视当前教育中存在的问题。
比如，部分教师的教育理念陈旧，教学方法单一；教育资源分配不均，城乡教育差距较大；教育评价体系有待完善等。
这些问题都亟待我们去解决。
今天，我们教师论坛的主题是“新时代教育改革与教师发展”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开讨论：一、新时代教育改革的方向和目标二、教师如何适应新时代教育改革的需求三、如何提高教师的教育教学水平四、教育评价体系的改革与创新五、如何加强教师队伍建设我相信，通过今天的论坛，我们能够集思广益，共同为新时代教育改革献计献策。
在此，我提出以下几点建议：一、加强教师培训，提升教师综合素质二、深化教育改革，推进素质教育三、优化教育评价体系，关注学生全面发展四、加强教师队伍建设，提高教师待遇五、创新教育教学方法，激发学生学习兴趣最后，让我们携手共进，为实现我国教育事业的伟大复兴而努力奋斗！祝愿今天的论坛取得圆满成功！谢谢大家！。
教师论坛介绍专家发言稿范文
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，非常荣幸能够在这个充满学术气息的教师论坛上与大家共同探讨教育领域的重要议题。
首先，请允许我代表主办方对各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次论坛的主题是“新时代教师的责任与担当”，旨在探讨在新时代背景下，如何更好地发挥教师的作用，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在此，我非常荣幸地邀请到我国著名教育家、心理学家、课程专家——张教授，为我们带来精彩的发言。
以下是张教授的发言稿：尊敬的各位同仁，大家好！首先，我想对“新时代教师的责任与担当”这个主题进行简要的解读。
在新时代，教育面临着前所未有的机遇和挑战。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要肩负起培养下一代的重任。
那么，新时代教师的责任与担当有哪些具体体现呢？一、立德树人，铸魂育人立德树人是教育的根本任务。
教师要以德立身、以德立学、以德施教，以身作则，成为学生道德修养的楷模。
我们要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、更新教育观念，创新教学方法新时代教师应具备与时俱进的教育观念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
我们要积极探索创新教学方法，运用现代教育技术，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。
三、提升自身素质，做学习型教师教师是学生学习的引路人，自身必须具备丰富的知识储备和较高的教育教学能力。
我们要不断学习，提升自己的专业素养，成为学习型教师，为学生树立良好的学习榜样。
四、关注学生心理健康，做学生成长的陪伴者新时代教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的心理健康。
我们要关心学生的生活，倾听他们的心声，做学生成长的陪伴者，帮助学生健康成长。
五、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
新时代教师要加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。
总之，新时代教师的责任与担当是多方面的，我们要不断学习，努力提升自己，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教学论坛活动致辞发言稿
大家好！今天，我们欢聚一堂，共同参加教学论坛活动。
在此，我谨代表学校全体师生，向莅临本次论坛的各位领导、各位专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向为本次论坛辛勤付出的工作人员表示诚挚的敬意！教学论坛作为学校教学研究的重要平台，旨在加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升。
本次论坛以“深化教育教学改革，提高人才培养质量”为主题，旨在深入探讨教育教学改革的新思路、新方法，推动学校教育教学工作再上新台阶。
首先，请允许我简要回顾一下我国教育事业的发展历程。
新中国成立以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
特别是改革开放以来，我国教育事业得到了长足的发展，教育教学改革不断深化，人才培养质量不断提高。
在此过程中，广大教师付出了艰辛的努力，为我国的教育事业作出了巨大贡献。
当前，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战。
一方面，我国经济社会的快速发展对人才培养提出了更高的要求；另一方面，国际竞争日益激烈，我国教育面临着前所未有的压力。
面对这些挑战，我们必须以更加坚定的信念、更加务实的作风，深入推进教育教学改革，提高人才培养质量。
本次论坛的主题“深化教育教学改革，提高人才培养质量”具有很强的现实意义。
下面，我就这个主题谈几点看法：一、深化教育教学改革，必须坚持以人为本以人为本是教育教学改革的核心。
我们要牢固树立“以学生为本”的教育理念，尊重学生个性，关注学生全面发展。
在教育教学过程中，要注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
二、深化教育教学改革，必须坚持改革创新改革创新是教育教学改革的生命力所在。
我们要紧密围绕人才培养目标，不断探索教育教学改革的新思路、新方法。
要大力推进课程改革，优化课程体系，提高课程质量；要加强教学方法改革，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣；要改革考试评价制度，建立多元化的评价体系，全面客观地评价学生的综合素质。
三、深化教育教学改革，必须加强师资队伍建设师资队伍是教育教学改革的重要保障。
人教教师发展论坛发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨教师发展的话题。
首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持我们教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！教育是国家的未来，民族的希望。
教师是教育工作的中坚力量，肩负着培养下一代的重要使命。
在这个信息爆炸、知识更新迅速的时代，教师发展显得尤为重要。
以下是我对教师发展的几点思考：一、加强师德师风建设，树立良好形象师德师风是教师的立身之本，是教育事业的生命线。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，做到为人师表、教书育人。
我们要严于律己，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的道德品质，为学生的健康成长提供良好的榜样。
二、提高专业素养，做教育教学的行家里手教师的专业素养是教育教学质量的重要保证。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，成为教育教学的行家里手。
具体来说，我们要：1. 深入研究教材，把握教学规律，提高教学设计能力。
2. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 不断学习新知识、新技术，拓宽自己的知识视野。
4. 加强与同行交流，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。
三、注重终身学习，适应教育改革与发展教育改革不断深入，教师面临着前所未有的挑战。
我们要树立终身学习的理念，不断提高自己的综合素质，适应教育改革与发展的需要。
具体来说，我们要：1. 积极参加各类培训，拓宽知识领域，提高自己的教育教学能力。
2. 关注教育政策，了解教育发展趋势，为教育教学工作提供有力支持。
3. 加强与其他教育工作者、家长、社会的沟通与合作，共同推动教育事业的发展。
四、关爱学生，促进学生全面发展教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要关爱每一个学生，关注他们的成长，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体来说，我们要：1. 尊重学生，关心学生，关注学生的身心健康。
2. 引导学生树立正确的人生目标，培养学生的社会责任感和使命感。
教师论坛研讨发言稿
今天，我很荣幸能在这里参加教师论坛，与大家共同探讨教育教学工作。
在此，我结合自己的教学实践，谈谈对教育教学的一些思考。
首先，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣爱好、学习能力和认知水平。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的需求，因材施教。
在教学过程中，我们可以采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中掌握知识。
其次，我们要注重培养学生的核心素养。
当前，我国教育正从应试教育向素质教育转变，培养学生核心素养成为教育的重要目标。
教师应关注学生的道德品质、文化素养、身心健康、创新精神和实践能力等方面的培养。
在教学中，我们要注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和解决问题的能力，让他们成为具有全面发展的人才。
再次，我们要加强教师队伍建设。
教师是教育工作的灵魂，教师队伍的整体素质直接影响到教育教学质量。
我们要加强教师职业道德建设，提高教师的政治觉悟和业务水平。
同时，我们要关心教师的生活，为教师创造良好的工作环境，激发教师的积极性和创造性。
以下是我对教师队伍建设的一些建议：1. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。
2. 完善教师评价体系。
建立科学、合理的教师评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，激发教师的内在动力。
3. 营造良好的校园文化。
倡导教师之间的团结协作，形成积极向上的校园氛围，让教师感受到尊重和关爱。
4. 关注教师心理健康。
定期开展心理健康教育，关注教师的心理状况，为教师提供心理咨询服务。
最后，我们要注重家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，家校合作对于孩子的全面发展具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
总之，教育教学工作任重道远。
我们要不断学习，努力提高自己的教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师论坛发言稿
教师论坛发言稿教师论坛发言稿（通用3篇）在不断进步的时代，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的教师论坛发言稿（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师论坛发言稿1各位领导、老师们：大家好！从xx年我第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经有9年的时间了。
在这短短的9年里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。
我可以说是一个很幸运的人，刚进入学校我就得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。
在参加工作的9年中，我经历了从美术到英语，从英语到语文，从高年级到低年级，这三个对我来说有着重大意义的阶段。
在实践中摸索，在摸索中实践，我摔了一些跟头，也积累了一些经验，更收获了一些感动。
在刚参加工作时我教的是美术课，虽然没有经验，但那毕竟是我的专业，教得还算得心应手。
没过一个月由于学校工作需要我便担任起了英语教学工作，因为专业不对口，年轻经验不足，而这些学生对与英语有关的事物接触得也很少；就因为对英语的接触太少，所以就使学生觉得学习英语比学习天书还要困难。
奇形怪状的字母，明明和拼音同出一辙，却不能按照拼音的书写方式来写；生硬枯燥的词句，明明用中国话几个字就能表达的意思，却非要用一串串莫名其妙的音节来叙述。
学生面临的问题也并不比我少。
为了能使我教的第一批学生，都尽可能地不排斥英语的学习，我想了很多方法，也求教了很多老教师。
自己也不断充实自己，买一些有关学习英语的书籍，经常嘴里念念叨叨的背诵单词。
后来，经过我的努力，使学生的英语水平有所提高，经过三年的英语教学，学生的成绩也比较优异，学校领导对我很信任，让我后来一直担任五、六年级的英语教学工作。
我每一次接触的新班，都能得到学生的认可。
记得有一次，由于学校工作需要，我从五年级调到六年级进行英语教学，可原来的学生三番五次来找我问“老师为什么不教我们了，”“我们还想叫您教，”“我们喜欢您！”……听到这些话我非常感动，也很高兴。
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大家好！我是大店小学的郭作敏，今天我论坛的题目是《我成长我幸福》首先说明几点，一是我不是学校最优秀的，有经验的老教师、有各种能力的新老师，他们在学校的工作表现都很突出，我只是一个小小的代表，一个不断学习成长的代表；其次我不想说自己的工作或生活经历了多少艰难困苦，因为人生在世不管从事那种职业都不容易，而且我们可以通过自己的努力来改善现状；最后我只是撷取自己成长过程中的点滴,谈一点浅薄的体会和见解，有些老教师会有更好的建议，有些教师正经历类似的问题，我的见解不一定有用，但至少说明成长是每个人的必经之路，路上的每一个人都不孤单。
我从2015年成为一名中丁乡大店小学的人民教师，到现在已经整整三年了。
在这段时期里，我渐渐地适应了教师这个角色，也更明确了作为一名人民教师的神圣职责。
我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。
在参加工作的3年中，我经历了从执教数学、科学到执教语文、品德，从六年级教学到一年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。
正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。
（一）教学经验记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了“双自主教学”的培训。
因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少。
通过培训果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，一切都照模式去做。
那时的我以为教学就这样简单、容易呢，可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：为什么效果差这么多?我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的备课总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。
而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。
”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。
仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到学习中去。
我首先阅读课程标准，明确教学要求和重点;再次我搜寻观摩名家课例，从课例中我也吸取了许多的教学经验以用在我以后的教学当中去；同时学校教研活动中我们去听优秀老师的课，这让我认真反思查找着自身的不足。
我发现，随着阅读量和教学经验的增加，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
（二）教学管理教育的最高境界是“爱”，但“爱”是一种能力，不仅仅是一颗肯与不肯去爱的心，中间还是需要相当的智慧。
最初我抱着一种“温柔的坚持者”的理念想要对学生进行爱的教育，后来发现这并没有什么用。
尤其是面对低年级学生，宽容有时候会变成一种纵容，课前交不齐的作业、课堂上混乱的纪律、课间的打不完的小报告、调皮的几个孩子不断惹是生非……每天面对这些繁琐、头疼的问题，自己和学生生气、和自己生气，课堂有时都无法进行。
后来我反思自己的问题：首先自己的喜怒哀乐，直接影响着整个班级的课堂的氛围。
有一段时间自己的身体和心情不好，容易把学生当做发泄的对象，对学生发脾气，这样就直接影响学生的情绪，也会学习老师处理问题的方式。
其次，自己的个人魅力不足，俗话说：喜欢这门课，要喜欢这个老师，如果老师个人魅力无法吸引学生，就会出现学生对这个老师害怕、反感。
虽然自己不至于被学生反感、害怕，气质、知识、教学风格却不够吸引学生。
当然也包括自己的教学水平有限，有时教学方法单一，这样以来学生就不会对这节课感兴趣，这样学生就会注意力不集中，或是做其他的事情。
无最后，自己处理问题的方式不恰当。
在上课的时候会遇到很多突发情况，自己有时过度注重问题的处理或自己处理方法不当，也会引起课上的混乱。
而且没有及时培养对学生良好的学习习惯，导致学生不知道如何（或不会坚持）做课前、课上的准备和听课。
针对自己面对的问题，自己通过请教老教师、看班级管理书籍、网络研修等方式，不断探索、寻找适合自己学生的方式，培养学习习惯、培养班级骨干、让学生当小老师、小组管理（同时配合小组计分）、课前学生状态调整等方式，课堂效率和学生的学习积极性都提高了。
一种态度没有办法解决所有的问题，“督促学生成为更好的自己”胜过“我相信你就是最好的自己”，方式方法胜过一片冰心。
（三）与学生相处自己一直信奉与学生平等相处、公平对待每一个孩子的理念，但真正到了教学中却不免出现“说教”“命令”“指责”“批判”“惩罚”，还有对“优秀生”的偏袒和对“后进生”的厌烦。
自己容许自己一而再再而三的伤害了学生，但事后有会懊恼，直到我去年参加了县里组织的心理咨询培训才有了改善，觉得学习必要的心理学知识和心理应用技能。
首先明确这些对学生的不公正的原因，是因为自己没有完全接纳学生的各种行为、表现，没有站在学生的角度看问题，不允许他们犯错。
我们经常说要爱学生，但我们的“爱”很多时候仅限于爱学生的好的行为表现。
孩子的问题是成长中积累起来的，不是我们告诉他一两次就能够解决的，所以我们需要有足够的耐心、宽容心和爱心去融化他内心的坚冰。
其次，要积极的关注和及时的肯定学生，不仅仅是学习方面表现好了才给予学生肯定，其它任何方面的好的表现都要肯定，因为我们的工作是育人而不是培养学习的机器。
最后我想说多关注后进生和问题生，有人说真正优秀的孩子不是老师培养出来的，老师的重点工作就是后进生和问题生，我们做工作首先还是要接纳他们，最好在学期初了解情况后就找他们谈心，一开始尽量不涉及学习问题，就是真正的去关心他们的家庭和成长情况，老师用心的去和他们交流时他们就会放下戒备，呈现出问题的根源，然后我们才会找到有效的解决方法。
这里我想说个例子：子昊，刚开学时还会写一部分作业，遇到会的问题举手也很积极，但是下学期直接就自暴自弃了，上课基本不听，作业不写，写字时会找各种理由推脱。
学期末我就找他聊天，很少说学习的问题，就聊生活中的他，过程中不对他有任何的评判，有值得肯定的地方就肯定他。
然后就发现他在家还是很懂事的，会帮他妈妈做些家务、看弟弟（爸爸在外打工），找他聊了三次，觉得他常常提到照顾弟弟，于是问了他一句：“你认为照顾弟弟重要还是自己的学习重要？”他很干脆的回答：“照顾弟弟重要。
”再继续问反映出的问题是他认为妈妈更重视弟弟，而他把弟弟照顾好了妈妈就会看到他的好，同时他也承担了部分爸爸的角色，提到要照顾好妈妈和弟弟，这样一来学习和他的关系就不大了。
于是我会找妈妈谈话，共同努力也让他明白他还小照顾弟弟是大人的事，他的任务是让自己健康快乐的成长（没有直接说学习，当下学习对他是很大的压力）。
然后再和他一起分析他学习上的困难在哪里，他自己能做哪些努力。
虽然离期末考试只有两周的时间，但他的变化还是很明显的，上课能安静的听，也会主动写字，做试卷也比较认真了（之前语文试卷基本是白卷）。
最后的成绩语文有进步数学能及格了（他自己分析数学学的好，语文写字很困难）。
之前经常给他补课，可一段时间后没有任何效果。
所以想要改变学生的行为，应该先了解他的想法，改变他错误的观念他才有内在动力去向好的方向发展。
如果现在我的面前站着一位新老师，我一定会说，学习是持续不断的过程，不论入职的你现在是什么学历，什么起点，从步入工作岗位的这一刻起，新的学习又开始了。
这是关乎个人职业幸福的一门课程，大家重新站在了起跑线上，这不过这一次起跑，竞争对手不是别人，而是自己。
如何不断超越昨天的自己，如何让自己的职业生命不断增值，做自己的潜力股。
（四）教师的幸福在这点点滴滴中，我体会到了作为教师三个方面的幸福：育人的幸福、创作的幸福、自我成长的幸福。
和其他许多职业相比，我们面对的是活泼可爱的孩子们，他们会从我们身上习得知识，懂得道理。
看到他们从一米三长到一米六，看到他们从一无所知的孩童成长为有一定知识储备的少年，看到他们从懵懂的幼儿成为懂事的少年，这其实就是其他任何职业所不可比的，也是只有我们教师才能品尝到的幸福。
只要用心,一定会有属于你自己的快乐。
学生的一声“老师好”、学生解答出了一道难题、节日里学生的一条祝福短信……,这些都可以成为我们快乐的源泉。
教师的幸福还来自创作。
在外人看来，同样的教材、同样的课堂，从教数年的老师还需再备课吗？可他忘了，铁打的校园是有那流水的学生，别说是十几年前了，即便了五年前的孩子，他们的知识储备、生活经验、学识阅历怎能和现在的学生比呢？同样的习题需要教师在创新中进行教学。
许多老师都感言，即便是试讲了无数遍的公开课也并不是百分之百完美的，它的完美只是相对而言罢了，更何况是面对不同的学生呢？这就需要教师要不断地创新自己的思维。
最后我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师职业的特殊性决定了这是一项长期投资，多说无益，不如踏实行动不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
在不断成长中我们获得而尊严、成就和价值，这些无论对我们的个人生活还是职业生命，都幸福力的源点。
我只是一名普普通通的教师,我没有什么惊天动地的成就,但我愿意与学生一起分享彼此的得与失,喜与悲。
因为我的真诚,所以换来了学生的信任。
正是学生的理解与信任让我产生了不竭的动力,使我体会到了只有教师才有权享受的幸福,也坚定了我做教师的决心。
因为用心,所以快乐越来越多,因为快乐越来越多,所以工作激情越来越高。
最后我愿在做的每一位教师都快乐健康地学习工作, 做个快乐阳光的老师, 带领学生也快乐健康地成长。