幼儿园新生分离焦虑PPT
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3. 害怕 害怕孩子在幼儿园发生安全问题, 会不会受小朋友的欺负, 会不会生病。
4. 焦虑不安把孩子送到班里之后, 自己仍不 舍得离开, 在门口或教室外的隐蔽位置悄悄观 察幼儿的情况, 内心焦躁不安。
幼儿产生分离焦虑的原因
幼儿因为年龄小,出现分离焦虑主 要 是因为环境发生改变,生活作息时间发生 变化,接触的人不再是自己熟悉的人。
相信 帮助
相信什么
相信老师 相信孩子
怎 么 帮 助?
多与同龄小朋友接触 适时培养自理能力
与孩子交流,与老师沟通 情感转移
从相信开始ห้องสมุดไป่ตู้从自我做起
引领孩子迈出 进入成功的第一步!
谢谢
工作范文,仅供参考!
如需使用,请下载后根据自己的实际情况,更改后使用!
而幼儿园的教育者是陌生的教师, 家长对幼儿园、教师的不了解 使其在心理上产生不安全感。
3.部分幼儿的依赖心理较强、独立性差, 也是家长分离焦虑产生的 原因之一。
分离焦虑会对孩子会造成什么样的影响
从身体上来说,分离焦虑会使孩子抵抗力下降 从心理上来说,会让孩子产生臆想、患得患失
减轻“分离焦虑”的策略
别人,并且表情迟钝;
反抗阶段
超脱阶段:
接受外失人望的照阶料段,开始正常的活动,
如吃东西,玩玩具,但是看见家长时又会出
现悲伤的表情,甚至放声大哭超。脱阶段
家长分离焦虑的表现
担心
犹豫
焦虑不安
害怕
l. 犹豫 对是否送孩子上幼儿园犹豫不决, 态度不坚定, 孩子如果哭闹就不坚持送了。
2. 担心 担心孩子不熟悉幼儿园陌生的环 境, 不敢表达自己的基本需要。
家长产生分离焦虑的原因
1.情感缺失 幼儿在上幼儿园之前主要生活在家庭环境中,家长已经习惯了这
种生活模式,一旦孩子离开家庭进入幼儿园开始集体生活, 家人 的情感寄托在很大程度上产生了缺失,总觉得生活中少了什么。 其实这也是家长和孩子情感上的相互依赖。
2.不放心 幼儿在家庭环境中所得到的关心与爱都是来自与自己的亲人,
分离焦虑
什么是分离焦虑?
定义:所谓分离焦虑,就是指婴幼儿与亲 人分离而产生的焦虑、不安、或不愉快的 情绪反应。
这种焦虑症状多发生在学龄前期。也就 是幼儿园阶段。
幼反抗阶儿段:分离焦虑的表现 孩子每天早上入园时表现出 来的嚎陶
英大哭国,心又理踢分又析闹师; 约翰·鲍尔 通过观察把婴 儿失望的阶段分:仍离然断焦断续虑续哭分泣为,虽然三吵个 闹的阶动作段减少:,但是他们不理睬
4. 焦虑不安把孩子送到班里之后, 自己仍不 舍得离开, 在门口或教室外的隐蔽位置悄悄观 察幼儿的情况, 内心焦躁不安。
幼儿产生分离焦虑的原因
幼儿因为年龄小,出现分离焦虑主 要 是因为环境发生改变,生活作息时间发生 变化,接触的人不再是自己熟悉的人。
相信 帮助
相信什么
相信老师 相信孩子
怎 么 帮 助?
多与同龄小朋友接触 适时培养自理能力
与孩子交流,与老师沟通 情感转移
从相信开始ห้องสมุดไป่ตู้从自我做起
引领孩子迈出 进入成功的第一步!
谢谢
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而幼儿园的教育者是陌生的教师, 家长对幼儿园、教师的不了解 使其在心理上产生不安全感。
3.部分幼儿的依赖心理较强、独立性差, 也是家长分离焦虑产生的 原因之一。
分离焦虑会对孩子会造成什么样的影响
从身体上来说,分离焦虑会使孩子抵抗力下降 从心理上来说,会让孩子产生臆想、患得患失
减轻“分离焦虑”的策略
别人,并且表情迟钝;
反抗阶段
超脱阶段:
接受外失人望的照阶料段,开始正常的活动,
如吃东西,玩玩具,但是看见家长时又会出
现悲伤的表情,甚至放声大哭超。脱阶段
家长分离焦虑的表现
担心
犹豫
焦虑不安
害怕
l. 犹豫 对是否送孩子上幼儿园犹豫不决, 态度不坚定, 孩子如果哭闹就不坚持送了。
2. 担心 担心孩子不熟悉幼儿园陌生的环 境, 不敢表达自己的基本需要。
家长产生分离焦虑的原因
1.情感缺失 幼儿在上幼儿园之前主要生活在家庭环境中,家长已经习惯了这
种生活模式,一旦孩子离开家庭进入幼儿园开始集体生活, 家人 的情感寄托在很大程度上产生了缺失,总觉得生活中少了什么。 其实这也是家长和孩子情感上的相互依赖。
2.不放心 幼儿在家庭环境中所得到的关心与爱都是来自与自己的亲人,
分离焦虑
什么是分离焦虑?
定义:所谓分离焦虑,就是指婴幼儿与亲 人分离而产生的焦虑、不安、或不愉快的 情绪反应。
这种焦虑症状多发生在学龄前期。也就 是幼儿园阶段。
幼反抗阶儿段:分离焦虑的表现 孩子每天早上入园时表现出 来的嚎陶
英大哭国,心又理踢分又析闹师; 约翰·鲍尔 通过观察把婴 儿失望的阶段分:仍离然断焦断续虑续哭分泣为,虽然三吵个 闹的阶动作段减少:,但是他们不理睬