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二、朗读
虞美人
李煜
春花/秋月/何时了?往事/ 知/多少。小楼/昨夜/又东风, 故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在,只是/朱
颜/改。问君/能有/几多愁?恰 似/一江春水/向东流。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、感
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
上片
实景:春花秋月 虚写:回忆往事
“何时了 ” “知多少” 韶光易逝 悲
眼前景物:登楼远望 “又东风”时光消逝
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
五、拓展阅读鉴赏:
相见欢
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐 深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一 般滋味在心头。
浪淘沙令
帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五 更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。
独自莫凭栏,无限江山,别时容易见 时难。流水落花春去也,天上人间。
这首词通篇采用一问一答、自 问自答、问起答结的构架,在这个 构架中形成了三组对比。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不变的 “外物”
物是人 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”

古诗词诵读《 虞美人(春花秋月何时了)》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《 虞美人(春花秋月何时了)》课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”
这句话抒发了词人怎样的感慨?
永恒的“春花秋月”
今非昔比的“往事”
年年到来的“东风”
不堪回首的“故国”
应犹在的“雕栏玉砌”
已改的“朱颜”
不变的“外物”
巨变的“人事”
对比
全诗的变与不变之处
往事之叹离家之痛思家之苦亡国之恨
李煜的“愁”有哪些?
帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。
反衬,乐景衬哀情
玉楼春李煜晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间,重按霓裳歌遍彻。临春谁更飘香屑?醉拍阑干情味切。归时休放烛光红,待踏马蹄清夜月。
“往事知多少”中的“往事”指的是什么?
“春花秋月何时了,往事知多少。”
不能。1.确定的事实信息;2.感慨时光的流逝;3.表达内心不满的情绪。
“小楼昨回首月明中。”
东风
明月
“应”能否删去,为什么?
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”
不能。1.猜测,不确定,但暗含希望、期望之意;2.推测揣度的语气透露出李煜此时的无奈和无助;3.产生对自身命运无法掌控的悲凉感。
物是人非
明确:抒发了词人对青春、美好事物流逝的感慨。旧日南唐的宫殿应该还在,只是宫女们可能都青春已逝,变得苍老憔悴了吧!“改”的不仅仅只是朱颜,还有人的地位(从皇帝沦为囚徒)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。 那么没有改变的有什么?是春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。意境相似的诗句:“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”等。
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”运用了什么修辞手法?
全词以问起,以答结;由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。其感情之深厚强烈,真如滔滔江水,大有不顾一切、冲决而出之势。正如王国维所说:“后主之词,真所谓以血书者也。”

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从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
作为文人的李煜——绝代词人
前期词多表现宫廷生活、男女恋情和 离愁别绪。
后期词则多写思乡之情、亡国之恨, 风格沉郁苍凉。语言自然精练,境界开阔, 词风疏朗。
往日宫中那些雕花的栏杆和玉石
的台阶,应该依旧在那里,只是如今 人事已变,面目全非。我真不知道往 后还有多少悲愁?多少悲愁,如满江 的春水,永远不断地向东流,向东 流……
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雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
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5、“朱颜”的含义是什么?
❖ 后宫佳丽的容颜, ❖ 词人的容颜, ❖ 国家的容颜。
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作为后主的李煜——薄命君王
被送往汴京后,李煜过着“ 日夕以泪洗面”的软禁生活 。两年后,他41岁生日时( 七夕之夜)作《虞美人》词 ,并令歌伎演唱,此曲触怒 了宋太宗,不久,李煜饮所 赐牵机药酒被毒死,该词便 成了后主的绝笔之作。
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虞美人课件ppt

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目 录
• 虞美人简介 • 虞美人诗词赏析 • 虞美人诗词中的意象 • 虞美人诗词中的艺术手法 • 虞美人诗词的情感表达 • 虞美人诗词的现代意义
01
虞美人简介
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美人的含义
虞美人的含义是指一种植物,也 指一种歌曲名称,还是古代楚国
的一位绝代佳人虞姬的别称。
虞美人是一种植物,属一年生草 本植物,花3-8朵簇生于茎顶, 花径15-20厘米,有红色、橙色
06
虞美人诗词的现代意义
对人生的思考
01
02
03
人生短暂
虞美人诗词表达了人生短 暂的感慨,提醒人们珍惜 时间,把握当下。
人生无常
诗词描绘了人生的无常和 不确定性,鼓励人们珍惜 眼前,活在当下。
人生价值
诗词中表达了作者对人生 价值的思考和追求,启示 人们思考自己的人生目标 和价值。
对传统文化的传承
命和时间的思考。
江水
江水是虞美人诗词中的另一个重要意象,它常常被用来表达时间的流逝 和生命的短暂。
江水的流动常常被比喻为时间的流逝,生命的消逝以及历史的更迭。作 者通过描述江水的流淌来表达自己对生命流逝的感慨和对历史变迁的感
叹。
江水还常常被用来表达对故乡的思念和对过去的怀念,表现了作者对故 乡和过去的深厚情感。
无奈
描述命运无奈
虞美人中的诗词往往描述了命运的无奈,抒发了对无法改变命运 的感慨和对未来的迷茫。
表达情感压抑
虞美人诗词中常常表达情感的压抑,抒发了对无法释怀的愁绪和悲 凉,表现出一种无法言说的无奈。
表现对现实的失望
虞美人中的诗词往往表现了对现实的失望,抒发了对现实的不满和 对理想的追求,表现出一种对现实的无奈和失望。

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
被送往汴京后,李煜过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后, 他41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词,并令歌伎演唱,此曲触怒 了宋太宗。不久,被“牵机药”毒死,该词便成了后主的绝命词。
作为文人的李煜——绝代词人
李煜多才多艺,精于书画,谙于音律,工于诗文,词尤为五代之冠。 后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。词作风格以降宋为界: 前期词风绮丽柔靡,未脱“花间”习气;后期多追忆往事、伤怀故国, 题材范围扩大,风格慷慨悲壮、沉郁苍凉,意境深远,“词至李后主而 眼界始大,感慨遂深,遂变伶工之词而为士大夫之词”(王国维),在词 史上具有里程碑式的意义。
实(现实) —— 虚(过去)
4、“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义?
“东风”表示季节更替,“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝, 这引起他无限的感慨,感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返,复国之 梦随着花开月圆而逐渐破灭!
为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这 个意象有什么特殊涵义吗?
——《垓下歌》
人名——虞姬
古代——生离死别、悲歌
虞美人
词牌名——虞美人
四面楚歌时,虞姬拔剑自刎,血染之地长出鲜红 的花,后人为纪念她,便把这种花叫做“虞美人”。在 古代寓意着生离死别、悲歌。后人钦佩美人虞姬节烈可 嘉,创制词曲时,常以“虞美人”三字作为曲名,以诉 衷肠,因此逐渐演化为词牌名,又名《一江春水》、 《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上 下片各四句。
1、你认为全词的词眼是什么? 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 2、词人借助了哪些意象来表现自己的愁情?
春花秋月、往事
小楼、东风、 故国、明月
雕栏玉砌、朱颜
春水
3、“春花秋月”是美好的事物,诗人为何偏偏诘问苍天“何时了”呢?

《虞美人》李煜PPT课件

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时代背景:李煜生活在南唐由盛转衰的时代,经历了国破家 亡的巨变。他的词作多抒发亡国之痛和故国之思,情感真挚 ,意境深远。
《虞美人》创作背景
《虞美人·春花秋月何时了》是李煜的代表作之一,创作于 南唐灭亡后李煜被俘期间。此词通过描绘自然景物的永恒 与人生的短暂无常的尖锐矛盾,抒发了作者亡国后顿感生 命落空的悲哀。
问题二
词中出现了哪些典型的意象?这些意象在李煜的 其他作品中是否也有出现?它们有何象征意义?
问题三
李煜在词中运用了哪些艺术手法?这些手法对表 达词的主题有何作用?
分享个人阅读心得体会
分享一
在阅读《虞美人》时,我深刻感受到了李煜内心的痛苦和无奈。他通过对自然景象的描绘 ,表达了自己对逝去的美好时光的怀念和对当前困境的无奈。
奢靡。
反映南唐士人心态
词中透露出作者对南唐命运的忧 虑和对逝去岁月的怀念,反映了 南唐士人在国家衰亡之际的无奈
与感伤。
体现南唐文化特色
词中运用了大量南唐时期的典故 和文化元素,体现了南唐文化的
独特魅力。
传承中华优秀传统文化
继承和发展了楚辞、汉赋等古典文学传统
01
李煜的词作在形式上继承了楚辞、汉赋的浪漫主义传统,同时
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
通过学习《虞美人》,我们可以借鉴李煜运用意象和象征手法的技巧,来提高自己的写 作能力和表达能力。
应用二
李煜在词中所表达的对逝去美好时光的怀念和对当前困境的无奈,可以引发我们对自身 处境的思考。我们可以从中汲取力量,珍惜当下,积极面对生活中的挑战和困难。
应用三
学习古代诗词可以培养我们的审美情趣和文化素养。通过欣赏和理解古代诗词的美妙之 处,我们可以提升自己的审美水平,更好地欣赏和理解生活中的美好事物。

虞美人李煜ppt课件完整版

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通过今昔对比,突显了作者对逝 去岁月的无尽思念。
诗中的意象和象征手法,传达了 作者对过去美好记忆的珍视和怀
想。
对生命短暂和时光易逝的感慨
诗中描绘了生命的短暂和时光 的易逝,表达了作者对人生的 深刻思考。
通过借景抒情的手法,抒发了 作者对生命无常和时间流逝的 感慨。
诗中的语言和意象,传达了作 者对生命意义的探寻和对时光 匆匆的无奈。
不同版本《虞美人》对比研究
要点一
敦煌曲子词《虞美人·东风荡飏轻 云缕》
此词写暮春时节主人公登高怀人,上片写暮春景色,下片写 登楼远望,抒发怀人念远之情。全词以清丽的语言、悠扬的 韵调、明快的节奏、动人的画面,表达了作者对春天和恋人 的怀念之情。
要点二
冯延巳《虞美人·春花秋月何时了》
此词是一曲生命的哀歌,作者通过对自然永恒与人生无常的 尖锐矛盾的对比,抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词 语言明净、凝练、优美、清新,以问起,以答结,由问天、 问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流 走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成 沁人心脾的美感效应。Biblioteka 02《虞美人》文本解读
原文欣赏与注释解析
原文欣赏
全文以生动的笔触,描绘了李煜对逝 去的美好时光的怀念和对当前困境的 无奈。文字优美,感情真挚,表达了 作者对故国的深深眷恋。
注释解析
通过对词句中的难点字词进行注释,帮 助学生更好地理解文本。例如,“春花 秋月何时了”中的“了”字,表达了作 者对无尽离愁的感慨。
05
知识拓展:相关作品欣赏
李煜其他脍炙人口的诗篇推荐
《浪淘沙·帘外雨潺潺》
01
此词基调低沉悲怆,透露出李煜这个亡国之君绵绵不尽的故土

《虞美人》ppt课件21张

《虞美人》ppt课件21张

因声求气、吟咏诗韵
指导学生诵读《虞美人》,并初步感知 音读把握节奏:“语气可于四字作逗,或上二下七,但终以一气呵成为佳”。
虞美人 李煜
春花/秋月/何时了,往事/知多少。小楼/昨夜/又东风,故国/ 不堪回首/月明中。 雕栏/玉砌/应犹在,只是/朱颜改。问君能 有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。
因声求气、吟咏诗韵
2、词的分类:词分为小令、中调、长调。(按字数多少)
小令(58字以内);中调(59至90字);长调(91字以 上)。
复习检查词的相关知识
3、词牌和标题
词的标题是其内容的集中体现,而词牌则是词的格式的名称。
4、就内容和风格而言宋词分为婉约豪放两大流派。 以苏轼、辛弃疾为代表的是豪放派诗作气势豪放、意境雄浑, 词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的感觉和力量;以秦观、 李清照、柳永为代表的是婉约派语言清丽、含蓄,词中抒发感 情婉转缠绵,多写个人遭遇,男女之情。
李煜的词以他“被俘”作为分水岭, 分为前后两个时期。
前期,作为一个国君,他的词题材狭窄, 无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别 绪。词风:绮丽柔靡。
亡国被俘后,孤寂悲凉的处境,使他的词 转向了写故国之思、人生之痛、亡国之恨, 词风》:哀怨伤婉,成就很高。
后人评价: 做个才人真绝代,可怜薄命做君王。 后主之词,真所谓以血书者也。
李煜(937-978),字重光,号钟隐,五代
时南唐后主,世称李后主。工书善画,洞晓音 律。投降宋朝后被封为“违命侯”,幽禁在汴 京。他整日以泪洗面,凄凉寂寞,度日如年, 在41岁生日(七月七日晚)时做《虞美人》, 并令歌伎演唱,在词中不假思索的表达他对过 去宫廷生活的怀念,因此触怒宋太宗被赐毒酒 毒死。所以,这首《虞美人》可算是李后主的 绝命词了。当然《虞美人》也是他脍炙人口的 代表作。

古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册
物质层面:锦衣玉食、后宫佳丽、尊荣 精神层面:欢乐、自由、尊严、荣耀、地位、生存的安 全感等多少往事,划过天际,曾经在南唐的点点滴滴……
曾经生活富裕、万民尊仰,而今,囚徒生活,苦不堪言。昔 日欢乐,今日屈辱形成鲜明对比。一幅春花秋月图的背后, 是后主对往事的无限怅惘,对过去生活的无限追思。这便 是——往事之哀。
时期
唐、五代、 北宋初年
主要风格 婉约艳丽
代表作家 温庭筠、李煜、晏殊
北宋中叶到 南渡
婉约、豪放并举
苏轼、柳永、秦观、李清照
南宋前期 南宋后期
壮怀高唱 哀感低吟
辛弃疾、陆游 姜夔、张炎
《虞美人》唐教坊曲,初咏项羽的宠姬虞美人而得名。 虞姬,项羽的宠姬,常随项羽出征各地。公元前202年,项羽被刘 邦军队围于垓下。夜饮中,项羽慷慨悲歌: “力拔山兮气盖世,时不利 兮骓不逝,骓 不 逝 兮 可 奈 何 ? 虞 兮 虞 兮 奈 若 何 ! ” 美 人 虞 姬 和 之:“ 汉军已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。” 在四面楚歌中,项羽拔剑自刎,虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之 地,长出一种鲜红的花,后人为了纪念她,便把这种花叫做“虞美人” 。 唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故写了一首《虞虞美人》,词牌 名便源于此。因李煜填此词的名句,又名“一江春水”,此外又名“玉 壶冰”等。
词义:
①了:了结,完结。
②故国:指南唐故都金陵(今南京)。
③雕栏玉砌:即雕花的栏杆和玉石砌成的
台阶,这里泛指南唐宫殿。
砌:台阶。
犹:还,仍然。
④朱颜改:指所怀念的人已衰老,暗指亡
国。君:自称
几多:多少。
春花秋月的美好时光,何时 才能停止,多少往事都难以忘却。 小楼昨夜又迎来了东风,南唐故 国在这月明之夜不堪回首。

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(23张PPT)-2024学年统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(23张PPT)-2024学年统编版高中语文必修上册
雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁?恰似/一 江春水/向东流。
诵读提示: 1、把握节奏: 3、重读表现词人内心痛苦的词语,如:何时、多少、又、不堪、应、只是、几多 4、感情基调:悲哀伤感。语调低沉,语速缓慢,以一种长叹的语气表现出来。
整体感知: 你们认为哪个词最能体现作者的情感?
抒发了作者怎样的情感?你认为它好在哪里?
品愁情 赏手法
春花秋月何时了?
词人为何追问一句:何时了? • 处境:阶下之囚,尊严全无,自由丧失。 • 惨痛、苦闷的心绪。
• 手法:乐景写哀情
品愁品愁情情赏,赏手手法法
知多少。
往日帝王的尊荣生活
玉楼春 李煜
晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云开,重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑,醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红,待踏马蹄清夜月。
现实
过去
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
想象
雕栏玉砌 应犹在,只是 朱颜改。
虚实结合
不变的 “外物”
物是人非 之痛
对比
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋月”
今非昔比的 “往事”
年年到来的 “东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
品愁情 赏手法
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
品愁品愁情情赏,赏手手法法
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
• 又:此情此景已经多次出现,囚宋后又过了一年。
• 不堪:不能承受 受不了 • 月:思乡、怀人、失意、永恒......
品愁品愁情情赏,赏手手法法
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
• 雕栏玉砌:南唐宫殿 • 应:应该 可能 推测的语气

《虞美人》课件(共19张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

《虞美人》课件(共19张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
①乐景写哀情。(手法) ②因为他此时此刻内心非常痛苦,度日如年。春花秋月总 是和最美好的事物联系在一起,但一个被囚禁的亡国之君 ,要忍受无尽的屈辱,一年一度的春花秋月只是意味着这 种屈辱生活的延续罢了,所以他问何时才是尽头呢? ③暗含了处在幽禁中的亡国之君内心无比的悲痛与酸楚。
请输入文字描述这里
春花秋月何时了,往事知多少。
最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽 篇章是纯粹的眼泪。
——【法】缪塞
虞 美 人
词牌来源——虞美人
1. 虞 美 人 : 原 为 唐 教 坊 曲 , 后 用 为 词 牌 名 。 又 名 “一江春水”“玉壶水”等。
2.初咏项羽的宠姬虞美人而得名。公元前202年, 项羽被刘邦军队围于垓下,虞姬拔剑自刎。相传在虞姬 血染之地,长出一种鲜红的花,后人为了纪念她,便把 这种花叫做“虞美人”。
962年继位,日日纵情声色,不理朝政,枉杀 谏臣不恤国政。
宋太祖开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜肉袒 出降,被送到汴京,被囚禁在一座小楼里,被封 为违命侯。
“作个才人真绝代,可怜薄命作君当晚,在寓 所命歌妓作乐唱《虞美人》词,宋太宗闻知而 命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。本词是李煜 的绝笔之作。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
2、为什么词中两次提到“月”这个意象,词人表达的感情相同吗? 答:不相同。 “春花秋月”:时间漫长,是囚徒生活的煎熬; “月明中”:回首故国,只有恨、痛与思念! 饱含着李煜无限凄楚之情。
小楼、东风:永恒不变的景 实 对比之二
故国不堪回首:短暂无常的情 虚
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改
3.唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首 《虞美人》,词牌名便源于此。
虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。

李煜虞美人完美版ppt课件

李煜虞美人完美版ppt课件

01引言Chapter诗人李煜简介李煜(937年8月15日-978年8月13日),南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子,初名从嘉,字重光,号钟隐、莲峰居士,汉族,生于金陵(今江苏南京),祖籍彭城(今江苏徐州铜山区),南唐最后一位国君。

精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,尤以词的成就最高。

李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统,又受李璟、冯延巳等的影响。

语言明快、形象生动、用情真挚,风格鲜明,其亡国后词作更是题材广阔,含意深沉,在晚唐五代词中别树一帜,对后世词坛影响深远。

《虞美人》背景及意义本次课程目的与要求0102030402文本解读与赏析Chapter《虞美人》原文呈现全文展示重点词句标注逐句解读与意境描绘逐句翻译与解读意象分析分析词中出现的意象,如“春花秋月”、“往事”、“流水”等,探讨这些意象在词中的作用和意义。

整体结构梳理与特点总结特点总结结构梳理总结李煜《虞美人》的艺术特点,如情感真挚、语言优美、意境深远等,并结合具体词句进行分析。

与其他作品的比较03艺术手法探讨Chapter比喻、拟人等修辞手法运用比喻拟人意象塑造及其象征意义意象塑造象征意义情感表达技巧分析直接抒情间接抒情04主题思想阐释Chapter爱情主题及其内涵挖掘描绘浓烈的爱情情感李煜的《虞美人》以爱情为主题,通过细腻入微的笔触,表达了作者对逝去爱情的深深眷恋和无尽思念。

展现爱情的无奈与哀怨作品中透露出作者对爱情无法挽回的无奈和深深的哀怨,使读者能够深刻感受到爱情的苦涩和沉重。

爱情的超越性李煜在《虞美人》中,将爱情升华到一种超越生死的境地,表现出对永恒爱情的追求和向往。

时代背景对作品影响探讨乱世背景对作品情感基调的影响01文化交融对作品风格的影响02个人经历对作品创作的影响031 2 3《浪淘沙·帘外雨潺潺》《相见欢·无言独上西楼》《乌夜啼·昨夜风兼雨》作者其他相关作品比较阅读05知识拓展与延伸思考Chapter中国古代爱情诗词概述《诗经》中的爱情诗01唐诗中的爱情描写02宋词中的爱情绝唱03不同文化背景下的爱情观念比较中西方爱情观念差异古代与现代爱情观念变迁不同民族间的爱情文化差异当代社会中爱情观念变迁思考互联网对爱情观念的影响现代社会中的爱情挑战爱情教育的缺失与重要性06课程总结与回顾Chapter介绍了李煜的生平事迹、南唐时代背景及其文学创作背景。

古诗词诵读《虞美人》任务式课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

古诗词诵读《虞美人》任务式课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
请结合愁的内涵以及前三个任务成果,写一段 文学短评,深入慧评千古杰作。
任务四:入情拓境,慧评千古杰作
【知识回顾】
文学短评:阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的 文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来,就是文学短评。
写好文学短评技巧: 要对作品有深入的了解和准确的把握; 要善于聚焦,从“小”处切入; 要运用叙议结合的方式。
提示:写诗词短评时,我们就要抓住诗词的意象、语言、情 感、艺术手法中让你印象最深刻的一点或几点来写。
任务四:入情拓境,慧评千古杰作
【作品展示】
《虞美人》语言明净、凝练、优美、清新,以问起,运用比 喻、对比、设问等多种修辞手法,以答结,由问天、问人而到自 问,高度地概括和淋漓尽致地表达了作者的真情实感。通过凄楚 中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛 然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。
任务三:探幽触微,感悟千古愁情 角度二:对比展现愁情
第一组对比:春花秋月——往事 第二组对比:小楼东风——故国明月 第三组对比:雕栏玉砌——朱颜改
任务三:探幽触微,感悟千古愁情



宇宙间无穷无尽的

事物

春花秋月
人世间短暂无常
往事
任务三:探幽触微,感悟千古愁情

小楼东风是李煜自
二 组
己现在不自由的真实写
李煜(937—978),初名从嘉,字重光,号钟
隐,南唐中主李璟第六子。宋建隆二年在金陵即位,
在位十五年,世称李后主。
他嗣位的时候,南唐已奉宋正朔,苟安于江南一
隅。宋开宝七年,宋太祖屡次遣人诏其北上,均辞不
李 煜
去。同年十月,宋兵南下攻金陵。明年十一月城破, 后主肉袒出降,被俘到汴京,封违命侯。

李煜《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

李煜《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

最美丽的诗歌是最绝 望的诗歌,有些不朽的篇 章是纯洁的眼泪。
-----缪塞
【教学目标】 1、积累词中重要
的词语典型的意象等 基础知识。
2、了解诗人的身 世及背景。
3、掌握词作的表 现技法和体会作者这三 个字,你第一想到了 什么?
虞美人
1、在四面楚歌时,虞姬在垓 下拔剑自刎。 2、后来虞姬血染之地,长出 一种鲜红的花,后人为了纪 念她,便把这种花叫做“虞 美人”。 3、虞美人在古代寓意着生离 死别、悲歌 。
思考题:
大家说说李煜的“愁”有哪些?
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
作•者是 作如何者来写是“如愁”何的表? 现 “愁”的?

月下花前,

美景当前,谁
秋 月 何
人不爱,但作 者为何偏偏诘

问苍天“何时

了”呢?
月下花前何时了
春花最美,秋月最亮,月下花 前总是和最美好的事物联系在一起, 但一个被囚禁的亡国之君,要忍受 无尽的屈辱,一年一度的月下花前 只是意味着这种屈辱生活的延续罢 了,这样的日子何时才是尽头呢? 可见绝望悲苦之极。
自学自测
知人论世 李煜
命如玄机
1、生于七夕,亦亡于七夕。 2、才华横溢,工书善画,能诗擅词,通音晓律,尤以词为甚。 3、身为一国之君,他没有成绩一生霸业,成为一代明主,反
而沦为阶下之囚,为人所害。却因词曲方面的巨大成绩, 被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。 4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸,赋到沧桑语始工”。 也有人说他“作个才人真绝代,可怜薄命作君王” 。 5、在一个弦月盈盈的夜晚,他没能踏碎一地清辉,却要饮下 一杯名为“牵机”的毒酒。 6、一首《虞美人》,成了他的绝命词。一句“问君能有几多 愁,恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。
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婉约、豪放并 举
壮怀高唱 哀感低吟
苏轼、柳永、 秦观、李清照
辛弃疾、陆游、 姜夔、张炎
诗歌诵读技巧:
①“音读”:字准句清,音正腔圆,语调控制得体。
②“意读”:读书声中见人物,读书语气中见事态,读书语调中见 变通。
③“情读”:字字含情,句句融情,篇中洋溢着情感,以一己之情 与作者之情共鸣、共振。 ④“美读”:追求形象美、形式美、韵律美、情趣美。
虞美人 二、音读
把握节奏 :“语气可于 四字作逗,或上二下七, 但终以一气呵成为佳。” 找出韵脚:两韵一换 ao~ong~ai~ou
春花秋月 / 何时了? 往事 / 知多少。小楼昨夜 / 又东风,故国 / 不堪回首月 明中。
雕栏玉砌 / 应犹在, 只是 / 朱颜改。问君能有 / 三、意读,总理内容与形式: 几多愁?恰似 /一江春水向 提示:读注释①,总体把握 东流!
内容。
绝命诗,对故国的深切怀念。 借眼前之景,发忧思之情。
四、情读,具体研习:
1、“春花秋月”本是美好事物,词人为什么希望它结束呢? 提示:在“知人论世”的基础上,把握该词的思想内容,理解 “一切景语皆情语”,景物是感情的外化的道理。
⒉ 讨论:“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说, 李 煜到底在怀念什么? 提示:用“两点论”(物质和精神)去思考问题。 ⒊ “小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
雁:书信、相思 三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过也, 正伤心,却是旧时相识。 (李清照《声声慢· 寻寻觅觅》)
七、课堂小结:
李煜
诵读 指导
八、听邓丽君的歌 《虞美人》 ,在歌声中进一步体
味这首词的意境。
李煜:
⑴后期的词发自内心,写的是从未有人写过的 作为亡国之君的故国之思,而词中流露的,又主要 是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易 引起普通人共鸣的情绪,因此艺术感染力大大加强; 更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法,以清 新的语言写情,因而形成了他独特的风格,使他成 为我国词史上一流的大家。 ⑵前人吊李后主诗云:“作个才人真绝代,可怜 薄命作君王”,这是对南唐后主李煜的真实评价。
“月”: 思乡怀念 亲人
“长亭、 柳”:送 别
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安》) 长亭外,古道边,芳草碧连天。(李叔同《送别》)
“莲、 梅”: 高洁的 品质
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清莲而不妖。(周敦颐 《爱莲说》) 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香 如故。 (陆游《卜算子· 咏梅》)
李 煜
向问雕月小春 东君栏明楼花 流能玉中昨秋 。有砌。夜月 几应 又何 多犹 东时 愁在 风了 ?, ,? 恰只 故往 似是 国事 一朱 不知 江颜 堪多 春改 回少 水。 首。
虞 美 人
一、介绍词的一般知识:
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。
① 词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定 声”。
向悲真只和的月楚尽一 东愁不是玉家光楚头年 流,知如石国下。?一 ,如道今的!,昨多年春 向满往人台往实晚少溜化 东江后事阶日在,的过谢 流的还已,宫不东往,了 春有变应中忍风事到, 水多,该那去又还何秋 ,少面依些回吹依时月 永悲目旧雕想进然才淡 远愁全在花我小记是去 不?非那的那楼得人, 断多。里栏失,清生时 地少我,杆去在清的光
往事知多少 不堪回首
朱颜改 (人生短暂无常)
朱颜(经历风吹雨打) “改” 地位(一国之君为阶下之囚) 心情(尊荣显贵到忍辱蒙羞)
五、欣赏品味:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东
流。”从修辞、情感等角度,分组讨论赏析,推举代表汇报。
提示:
以水喻愁:抽刀断水水更流,举杯消愁愁复愁。 (李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 以发喻愁:白发三千丈,缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (杜甫《春望》)
② 词大多分段,一段就是一个乐段,叫“片”或“阕”, 分两片的最为常见。
③ 词按字数分成小令、中调和长调三种,58字以内为小令, 59~90字为中调,91字以上为长调。
词在唐宋的发展历程分为四个时期: 时期
唐、五代、北 宋初年
主要风格
婉约艳丽
代表作家
温庭筠、李煜、 晏殊
北宋中叶到南 渡
南宋前期 南宋后期
参考:① “又东风”中的“又”点明了他归宋后又过了一年,时光 断流逝,与开头句照应。 ②季节的变化引起词人的无限感慨,感慨人的生命随着花 谢月残而长逝不返,感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
4、讨论:在前六句中,哪个字可以作为全词的“诗眼”?
提示:从前六句中的三组对比入手: 何时了 又东风 应犹在(宇宙永恒不变)
“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” ——法· 缪塞
六、想想:为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们
读过的诗歌,“月亮”这个意象有什么特殊含义?
举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》) 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王 昌龄左迁龙标,遥有此寄》) 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍第》) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
音 译 :
……
解说:
作者李煜,又称南唐后主。他做了十五年皇帝,国亡 而被俘。宋太宗封他做“违命侯”。从此,生活十分清苦,他曾 写信给旧日宫人说:“此间日夕,以眼泪洗面。”后来,宋太宗 听说他于七夕节夜晚在寓中作乐,颇为生气;又因为他的这首 词中有“故国不堪回首月明中”的句子,便命人用毒药将李后主 毒死。 这首词是李后主到宋朝做俘虏后,第二年正月的一个 月夜里写的,距离他前一年正月受降时恰恰是一年。显然,也 是一种纪念,所以,李后主才用“又东风”来表示又过了一年的 意思。一国之君沦为阶下之囚,第一年的俘虏生涯,其愁苦, 其悲切,真是非笔墨所能形容。 作者一字一泪,读者一字一泪,歌者一字一泪!这首 词的意境,沉痛悲凉,回肠荡气,被推为千古绝作。
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