湖南省株洲市炎陵县2020年(春秋版)中考语文试卷C卷

湖南省株洲市炎陵县2020年（春秋版）中考语文试卷C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、积累和运用 (共6题；共28分)

1. （2分） (2017九上·杭州月考) 下面语段中划线字的拼音正确的一项（）

我是何等艳羡江南女子，能够一生娉娉婷婷在美若仙子的西湖边散步，能够在小径通幽清池碧水的留园脉脉含情地牵手情侣。想起游苏杭时，借人家苏绣女子的绣布和绣架拍下的一组照片，如今却不知到哪里去了，痛惜！于是，总是在梦中悄然想起那一袭氤氲烟花长裙下低眉含笑专情刺绣的美图，这大概就是最好的慰藉了吧。或许，为了这张美图，定会再度游苏杭。

A . xiàn mòwēn jiè

B . qiān mài yūn jí

C . xiàn mòyūn jiè

D . qiān mài wēn jí

2. （2分）选出有错别字的一项（）

A . 寒噤鞠躬触目伤怀

B . 肃穆惶急情郁于中

C . 狼籍蹒跚鸡零狗碎

D . 噩耗焦灼月明风清

3. （4分）选择恰当的词语填空。

①我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体________（感觉感受）的。

②她们的声音使得昆明雨季的空气更加________（柔和温和）了。

③四十年后，我还忘不了那天的________（情味情趣），写了一首诗……

④我________（思念想念）昆明的雨。

4. （10分）(2016·苏州模拟) 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

①士不可以不弘毅，________。（《论语》）

②采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）

③木兰不用尚书郎；________ ，送儿还故乡。（《木兰诗》）

④池上碧苔三四点，________ ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）

⑤烽火连三月，________。（________《春望》）

⑥日暮乡关何处是？________。（崔颢《黄鹤楼》）

⑦________ ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

⑧海内存知己，________。（王勃《________》）

5. （8分）(2011·三明) 阅读下面语段，完成问题。

提起沙县，人们自然而然就会想到风味小吃。A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？沙县肩膀戏以其别样妖娆的地方风韵、童趣àng然的独特魅力走出山门，漂洋过海，饮誉八方。

肩膀戏，亦称肩头坪。B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。当时有“玉枕轩”的领班连细狗别出心______ ，创新出一种小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戏。演出时，由8岁左右的孩童站在大人的肩膀上表演，小孩负责唱腔、头部表情和双手动作，大人负责台位变换的腿部动作。C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？小孩原本是精挑细选出来的，平时又训练有素，站在大人肩上不仅不怯场，而且唱起来字正腔圆、声情并茂，演起来招式有致、惟妙惟______ ． D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……根据剧情需要，与肩上小孩巧妙配合，上下默qì，浑然一体。

（选自《别具一格的沙县肩膀戏》一文，有改动）

（1）根据拼音写汉字，并补足成语。

àng qì

童趣________然上下________默别出心________惟妙惟________（2）下面句子标点符号运用不正确的一项是（）

A . 殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？

B . 据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

C . 戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？

D . 大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……

（3）根据语境，解释文中划线词语的意思。

①怯场：________

②声情并茂：________

6. （2分）《祖国》一诗中用“________”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为“________”。

二、综合性学习 (共1题；共15分)

7. （15分）为了关爱留守儿童的健康成长，黔东南州某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间的结对子的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，完成下列任务。

（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你觉得哪一个更贴切？简要说明理由。

①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心

（2）下面是同学们搜集的某教育机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。

（3）为了开展好本次活动，请你设计两种活动形式。

三、阅读理解 (共4题；共77分)

8. （29分）(2018·沈阳) 阅读选文，完成下列小题。

碎暖

包利民

①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。

②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。

③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。

④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。

⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。

⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。

⑦我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”