我们需要新鲜的空气
新鲜空气的幽默说说
新鲜空气的幽默说说篇一：标题：新鲜空气的幽默说说正文:新鲜空气对我们来说是非常重要的，尤其是在城市里，空气污染越来越严重，我们需要更多的新鲜空气来净化我们的身体和心灵。
以下是一些幽默的说说，可以帮助我们更好地意识到新鲜空气的重要性:1. 呼吸新鲜空气就像做爱一样，只有在某些时刻才能真正地感觉到它的价值。
2. 新鲜空气可以让大脑更好地运作，就像充足的睡眠和适度的锻炼一样。
3. 呼吸新鲜空气就像喝水一样，都是生命中最基本的需求，但却常常被忽视。
4. 如果你没有呼吸新鲜空气，那么你将不会有性生活。
5. 呼吸新鲜空气是保持身体健康的唯一途径，就像良好的饮食和适度的运动一样。
拓展:除了幽默的说说，还有一些方法可以帮助我们呼吸更多的新鲜空气。
例如，我们可以在室内摆放空气净化器和空气加湿器，帮助清洁空气中的污染物。
我们也可以在户外运动时选择空气质量好的地方，比如公园和山区。
此外，减少吸烟和饮酒等不健康的习惯，可以帮助我们更好地保持身体健康，呼吸更多的新鲜空气。
篇二：标题：新鲜空气的幽默说说正文:最近空气质量真是不佳，每天出门都得戴上口罩。
一天晚上，我和女儿一起走路回家，女儿突然问我:“爸爸，如果有一天我们只能用鼻子呼吸了，你会怎么办？”我想了想，说:“那我会高兴死了，因为这意味着我们终于可以呼吸新鲜空气了!”女儿听了，一脸惊讶地问我:“爸爸，那你之前为什么要戴口罩呢？”我笑了笑，没回答她，不过我想，这也许只是我为了应对糟糕空气而想出的一个幽默说法吧。
有时候，我们可能需要一些幽默来缓解压力和焦虑。
尤其是在面对环境问题时，我们需要更加关注和重视。
当然，幽默并不是解决问题的根本方法，但我们可以从中得到一些快乐和放松，从而更好地应对生活中的各种挑战。
拓展:环境问题一直是全球性的问题，影响着我们的生存和发展。
随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重，包括空气污染、水污染、土壤污染等。
这些问题对人类健康、经济和社会发展都带来了严重的影响。
想要呼吸新鲜空气,我们需要做什么——保护环境演讲稿
想要呼吸新鲜空气，我们需要做什么——保护环境演讲稿：大家好！今天我要和大家分享的话题是：想要呼吸新鲜空气，我们需要做什么——保护环境演讲稿。
呼吸新鲜空气是每个人的权利，也是每个人的责任。
但是，在现代社会，因为工业化的发展，交通的拥堵，以及人们的不良生活习惯，空气质量越来越差，空气污染已经成为影响人类健康的首要环境问题。
为了保护我们的健康，我们需要更积极地参与保护环境的行动。
那么，我们应该如何保护环境呢？我们需要减少车辆尾气的排放。
汽车是污染空气的大罪犯之一。
我们可以选择更环保的交通方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通等等，以减少自己的碳排放量。
同时，政府也应该加大对环保公交的投入力度，增加环保公交的数量，提高其便利性，让更多人选择绿色交通方式。
我们要注意节约能源。
节约能源不仅可以减少污染，还可以降低家庭用电成本。
我们每个人可以从小事做起：比如使用更节能的家用电器、每天关掉垃圾桶里的垃圾箱等等。
这些小小的举动虽然微不足道，但同时也构成了环保大计划的一部分。
我们要加强垃圾分类。
垃圾分类是现代城市环保工作的重要组成部分。
我们应该要做到垃圾分类、减少垃圾填埋。
能够再利用的资源应该被再次利用，这是对自然资源的更好的保护。
我们要宣传环保知识。
环保工作不仅是环保部门的事情，更是每个人的责任。
我们可以通过微信、微博、公众号等各种媒体宣传环保知识，让更多人知晓环保的重要性，从而吸引更多人积极参与到环保事业中来。
我们要呼吁政府部门的支持。
环保需要全社会的共同努力。
政府部门可以积极推广环保法律法规、加强对污染企业的监管、增加对环保工作的投入等等。
这些都是促进环保事业发展的重要保障。
总之，环境保护是一项长期的工作，需要每个人的积极参与。
让我们共同保护我们的家——地球，为下一代留下一个更绿色更美好的世界。
谢谢大家！。
《我们需要清新的空气》教学设计
19《我们需要清新的空气》教学设计一、教材分析《我们需要清新的空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入，通过观察、实验和讨论使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识，了解空气污染造成的危害。
在具体的教学实践中，首先借用一组清新的大自然风景图，引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”引出课题；接着呈现一组空气受污染的场景，引导学生比较，并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”；这只是我们看到的现象，事实到底是怎样的呢？由此引入实验探究，引导学生自主设计对比实验来验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”；最后让学生在讨论中将课堂延伸到课外。
二、教学目标知识与能力：了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响，知道空气污染后对人类造成的危害，从而意识到自觉保护环境的重要性。
过程与方法：利用对比实验验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”，从而得出“我们在生活中应采用低污染的燃料”。
情感与态度：细心地观察身边的小事，交流在观察中发现的现象，并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。
体验探究活动的乐趣，树立互相协作，愿意探究的精神。
三、教学重点、难点重点：引导学生弄清楚是什么东西污染了空气。
难点：根据已有的经验解释“石棉网变黑”的原因，验证“不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一样”。
四、教学准备1、教具准备：课件2、学具准备：酒精灯、煤油灯、蜡烛、石棉网、试管夹、打火机五、教学步骤（一）情景导入：师：同学们,家乡，是我们每一个人都热爱的地方，那你能用一个词或一句话来描述一下自己的家乡吗？(学生交流)师:是呀,我们的家乡真美啊!同学们,请看大屏幕, (出示课件）这儿有两幅画面,如果让你选择,你会选择哪一处作为自己生活的地方呢?师：为什么？说说你的答案，并说明你选择它的理由，或说出你不选它的理由。
生1：环境优美，树木青翠，房屋整洁。
生2：环境这么好，住着一定很舒适。
22.我们需要清新的空气
被污染的空气
被污染的空气
被甲醛污染的空气
被飞扬尘灰污染的空气
被沙尘污染的空气
烟尘弥漫污染的空气
汽车排放尾气会污染空气
汽车排放尾气会污染空气
吸烟排放的烟 有害健康，而 且也污染空气
空气污染物会损害人体健康， 引发多种疾病，会影响植物生 长，会损害地面设施，破换文 物古迹，导致地球的生态平衡
污染的空气让植物停止生长
污染的空气影响植物生长
污染的空气让植物畸形生长
污染的空气让人体肺发生病 变，引发疾病。
绿化可以减轻空气污染
我来填一填
1.空气中除了正常成分外，增加了很多
对人、动物、植物有害的物质，我们
就说空气＿＿ 。
2.植树造林，能＿＿ 。
3.在我们的周围，污染空气的现象有＿
我来选一选
。
1．（ ）的空气最新鲜
。
A 居民区 B 森林里 C 教室里
2．下课了从教室出来你马上就会感觉（ ）
A 呼吸顺畅 B 精神不振 C 闷气
3．田野里空气新鲜，主要原因是（ ）。
A 田野污染少，绿色植物多
B 田野人口稀少，没有生活垃圾和废气
C 田野没有污染
当好小法官 1.人类的活动是造成空气污染的主要原 因（ ） 2.不同的环境中，空气的成分有所不同。 3.空气是人类生存的宝贵资源，人需要 呼吸新鲜、洁净的空气来维持生命。（ ） 4.空气污染会损害人体健康，引发多种 疾病，但不会影响动植物生长。 5.我国颁布的环境保护法明确规定了 “三废”的排放标准，这有利于保护环 境（ ）
境（ ）
说一说，我们能为净化空 气做些什么？
在教室里，要经常开窗通风，能保 持室内空气清新；扫地时，先洒水， 再扫地；植树造林，能净化空气； 爱护花草树木，见到破坏花草树木 的行为要制止；爱护坏境卫生，不 随地吐痰，不乱扔垃圾等等。
五年级科学下册 我们需要清新的空气 3教案 鄂教版
（鄂教版）五年级科学下册教案19. 我们需要清新的空气一、教材分析：空气与人类朝夕相处，分秒也离不开。
空气是呼吸的基础，它与水、阳光一样，是人类生存的一个重要物质条件。
由于空气看不见摸不着，它的污染容易被人忽视。
所以，保护空气、防止空气污染已是人类面临的重要课题，也是我们每人义不容辞的责任。
本课将引导学生认识空气的污染，知道人类的生存需要清新的空气。
二、学情分析：作为三年级的孩子，经过近一学期的科学学习，他们已开始留心身边的科学，开始关心我们生存的环境。
身为城市里的孩子，他们对空气污染的原因、危害、防治也已经有所了解，保护环境成为人们的热点话题。
因此本课贴近生活，孩子们比较感兴趣，有话可说，研究起来比较轻松。
三、教学目标：探究目标：利用多种方式考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
情感目标：认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
知识目标：让学生了解空气的污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
四、教学重点、难点：重点：向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
难点：学生研究防治空气污染的方法。
五、活动准备：学生准备（提前一周布置）1.调查工厂排放烟尘废气、车辆排放烟尘、绿化带植物叶子上吸附的灰尘，可选自己喜欢的方式作好记录。
（为保证安全，需家长协助。
）2.摄像机（照相机）、放大镜、降尘纸、降尘树叶。
教师准备空气污染原因及危害的视频资料。
六、活动过程：（一）交流空气污染调查成果：1.谈话：我们这些环保小卫士，课前一定用多种方式搞了不少空气污染情况的调查，肯定有很多发现和收获，谁愿意把你的调查结果跟大家分享。
2.学生畅所欲言、汇报交流。
形式多样：有读调查报告单的、有展示自己摄影图片或录像的、还有用小作文呈现的。
空气的三种作用
空气的三种作用空气是我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅是我们呼吸的必要条件，还对我们的身体和环境产生着不同的影响。
在本文中，我们将探讨空气的三种作用。
第一种作用：呼吸呼吸是空气最基本的作用。
我们每天都需要呼吸新鲜的空气，以供给我们身体所需的氧气。
氧气是维持我们身体正常运作所必需的，因为它可以帮助我们的细胞产生能量。
同时，呼出的二氧化碳也需要被排出体外，否则会对身体产生负面影响。
然而，如今的城市空气污染越来越严重，空气中的有害物质越来越多，这会给我们的健康造成威胁。
长期暴露在污染的空气中会导致呼吸系统疾病，例如哮喘、肺癌等。
因此，我们需要采取措施来保护我们的呼吸系统，如佩戴口罩、减少户外活动等。
第二种作用：气候调节空气还可以对气候产生影响。
我们知道，太阳光会使地球表面升温，而空气则会将这种热量传递到大气中，从而使地球的温度保持在适宜的范围内。
此外，空气还可以通过风的形式将热量从一个地方传递到另一个地方，从而形成不同的气候。
然而，由于人类活动的影响，地球的气候正在发生变化。
气候变化对环境和人类都产生了巨大的影响，如海平面上升、干旱、洪水等。
因此，我们需要采取措施来减缓气候变化的影响，例如减少温室气体排放、推广可再生能源等。
第三种作用：声音传播最后，空气还可以传播声音。
声音是通过空气中的震动传播的，当声波到达我们的耳朵时，我们才能听到声音。
因此，如果没有空气，我们就听不到声音。
此外，空气还可以影响声音的传播速度和质量。
例如，在密度较大的空气中，声音传播速度较快，而在稀薄的空气中则较慢。
总结空气是我们生活中必不可少的一部分，它对我们的身体和环境产生着重要的影响。
通过呼吸，空气为我们提供了必要的氧气和排出了二氧化碳。
同时，空气还可以调节气候，传播声音等。
然而，由于人类活动的影响，空气污染和气候变化正在对我们的健康和环境造成威胁，因此我们需要采取措施来保护我们的空气和环境。
室内空气与健康优秀作文500字
大家都知道，我们生活需要呼吸新鲜空气。
清新的空气对我们的身体健康是必不可少的。
如果没有空气，人类、动物就不能生存，我们要保护空气，不要让大气受到污染，要保护我们共同的家园。
平时，我们可以多种一些树木，因为，植物可以吸收空气里的二氧化碳，释放出清新的空气，可以提供我们日常生活呼吸需要的氧气。
我们外出还要尽量少开私家车，多坐公交车，减少汽车发出的.尾气对大气的污染，让我们的生活环境尽量减少污染。
如果是在室内，要保持空气新鲜，我们也有好办法，例如：教室、宿舍、家里，都要经常打开窗户通风，让空气流动起来，浑浊的空气排出去，清新的空气进到房间来。
房间经常开窗，可以清洁空气，还能让阳光照射消毒杀菌，加之积极打扫，我们室内环境就是清洁卫生的，利于我们的身体健康。
要想每天都能呼吸到清新的空气，要靠大家一起努力，从现在做起，从我做起，积极保护环境。
更好地呼吸新鲜空气的方法
更好地呼吸新鲜空气的方法呼吸是我们生存中最基本的需要之一。
空气中的氧气为我们的身体供能，也为人类的生存提供了必要的条件。
在城市生活中，我们面对着空气污染，许多人感到忧虑。
但其实，我们可以采用一些有效的方法，更好地呼吸新鲜空气，保持良好的身体健康。
一、寻找新鲜空气首先，在城市中，我们可以选择去靠近海滩或者森林等绿色空气环境中呼吸新鲜空气。
绿色空气环境能够提供更多的负氧离子，这样的离子可以帮助我们缓解压力，提升心情，保持身体健康。
同时，这些地方的生态环境可以为我们的身体提供更多的氧气和更少的污染物，让我们的呼吸更加宜人。
如果我们经常出去旅行，还可以选择途经的区域有良好的空气环境。
二、使用空气净化器在城市生活中，我们无法避免和污染物接触。
对于那些无法离开城市的人，空气净化器成为呼吸新鲜空气的必要工具。
空气净化器可以将空气中的污染粒子通过净化，保持空气的清洁和新鲜。
不同类型的空气净化器能够过滤掉不同粒径的污染粒子，这样保证了我们呼吸到的新鲜空气的质量和干净。
使用空气净化器可以避免灰尘、异味，还可以有效地降低室内的二手烟污染等。
三、增加植物植物是生态系统中的一部分，而且是我们呼吸的氧气来源。
在室内增加植物，不仅可以为我们的室内增添美感，还可以为我们带来新鲜的空气。
许多室内植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。
在我们的室内增加这些植物，可以提供更多的氧气，并吸收室内的污染物，为我们提供更多的清新空气。
例如常见的芦荟、绿萝、吊兰、栀子花等植物不仅能美化环境，还可以吸收甲醛、苯等室内污染物质。
四、增加户外活动户外运动本身也可以带给我们新鲜空气。
在城市中，我们可以选择一些公园或社区附近进行户外运动，同时也可以享受到清新的空气。
在户外运动时，我们可以选择一些呼吸道活力大的体育项目，例如慢跑、游泳、划船等等，这将会让我们感到更加爽快和愉悦，同时增加运动强度，带给我们更多的健康益处。
综上所述，呼吸新鲜空气对我们的身体健康至关重要。
我们需要清新的空气 教案
22、我们需要清新的空气一、教学目标：1、了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成的不良影响。
2、知道“燃烧会造成空气污染”的原因。
3、仔细观察并能用已有的知识经验解释“白纱布和石棉网变黑”的原因。
4、意识到保护空气的重要性。
二、教学准备：蜡烛、石棉网、白色粉笔、试管夹、火柴、煤油灯、清新朗爽的风景图片。
三、教学过程：一、导入：1、同学们，请观察图片（出示空气清新的草原图），说一说，你觉得这里的环境怎么样，你喜欢在这样的环境中生活吗？为什么？2、清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证。
我们需要清新的空气。
（板书课题：我们需要清新的空气）二、引发思考：1、你能简单的评价一下自己生活的环境里空气质量的好坏吗？2、你评价空气质量的好坏的标准是什么？使空气质量下降的原因有哪些呢？（引导学生观察课本58页的图片）3、造成图片上这些污染空气的烟尘的原因是什么呢？4、小组讨论。
5、汇报小结：燃烧会造成大量烟尘并且污染空气。
三、观察分析燃烧时排放烟尘的现象。
1、人们在生产生活中大量使用各种燃料做能源，这些燃料在燃烧时会怎么样呢？2、介绍实验方法。
（1）点然蜡烛后，用试管夹夹住石棉网，并将石棉网置于烛火上方约5厘米处。
（2）观察石棉网山上发生的变化。
（3）小组讨论：石棉网上出现的变化是什么原因造成的？3、提出实验要求：（1）不要玩火。
（2）防止烧到手。
（3）仔细观察石棉网上的变化。
（4）观察结束后，用白粉笔是石棉网“恢复原样”。
4、学生实验：5、汇报小结：石棉网上出现的是燃烧后产生的烟尘，它们附在石棉网上使它变黑了。
6、用同样的方法试一试，煤油灯会不会产生这种现象？还有哪些地方有这种现象？7、学生实验：8、小结：这些燃烧都会产生这样的烟尘。
它们会污染空气，使空气变得越来越浑浊。
四、延伸拓展：1、燃烧会排放烟尘污染空气，除了燃烧还有哪些人类活动使空气受到污染？2、小组讨论：我们周围还有哪些污染空气的现象？大家讨论一下，并把讨论的结果记录在课本第59页的表格之中。
三年级科学《我们需要清新的空气》课件25页PPT
污染空气的因素：
观察课本63页的图片，从 二幅图片中找出污染空气的 共同要点。
燃烧为我们带来了什么？
在日常的生产生活中， 我们需要大量的使用各种燃 料作为能源，那么燃料在燃 烧时除了放出能量，还为我 们带了什么呢？
实验：
实验目的：观察蜡烛燃烧时有哪些现象。 实验器材：蜡烛、玻璃片、火柴、杯子。 实验步骤：点燃蜡烛，将干净的玻璃片
放在火焰上方，观察现象。 实验现象: 实验结论：石棉网被熏黑，并变热。
蜡烛燃烧时发出热量，并生 成黑色的烟尘。
实验小结：
►人类所使用的绝大部分燃料在燃烧时 都会产生烟尘，这些烟尘就是污染空 气的罪魁祸首。煤、木材、石油制品 都是污染源。
►我们也发现，当燃料燃烧完全时，产 生的烟尘较少；反之烟尘较大。所以， 我们在生活中可以使用鼓风机来加速 燃烧，这样可以减少污染。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39思则罔，思而不学则殆。——孔子
其他污染空气的现象
污染空气现象 冒出浓烈刺鼻的废气 大量粉尘、气体冲上高空 烟囱冒出大量烟尘 焚烧秸秆，浓烟四起、 有毒物质泄露，毒气蔓延
发现地点 化肥厂附近 火山喷发 锅炉、火电厂 农田、晒场 高速公路
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
三年级科学《我们需要清新的空气》 课件
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
思考后，请选择
说说你的答案，并说明 你选择它的理由。或说出 你不选它的理由。
呼吸新鲜空气的句子
呼吸新鲜空气的句子呼吸新鲜空气，是我们每个人都需要做的事情。
新鲜空气不仅可以让我们感到舒适，还能够带来许多健康的好处。
在城市生活中，我们常常会忽视呼吸新鲜空气的重要性，因为空气污染和工作忙碌等原因，我们往往无法及时享受到新鲜空气的滋养。
然而，呼吸新鲜空气对我们的身体和心情都有着非常积极的影响。
首先，呼吸新鲜空气可以帮助我们保持健康。
新鲜空气中富含氧气，而氧气是维持人体生命活动所必需的气体之一。
当我们呼吸新鲜空气时，身体会吸收更多的氧气，这有助于促进血液循环、增强免疫力，减少疾病的发生。
另外，新鲜空气中的负离子也能够清洁空气，减少空气中的细菌和病毒，对呼吸道疾病有一定的预防作用。
其次，呼吸新鲜空气可以改善心情和情绪。
在郊外或者森林中呼吸新鲜空气，往往能够让人感到心旷神怡、舒畅愉悦。
这是因为新鲜空气中的负离子能够促进人体内血清素的分泌，而血清素是一种能够让人感到快乐和放松的神经递质。
因此，当我们感到疲惫、焦虑或者压力大的时候，不妨走出室内，到空气清新的地方呼吸新鲜空气，或许能够改善我们的情绪，让我们重新充满活力。
此外，呼吸新鲜空气还有助于提高工作和学习效率。
研究表明，呼吸新鲜空气可以增加大脑的供氧量，促进大脑的血液循环，从而提高我们的专注力和记忆力。
在工作或学习中，如果感到疲倦或者精神不集中，可以适当到空气清新的地方呼吸新鲜空气，或许能够让我们恢复精神，提高工作和学习效率。
总的来说，呼吸新鲜空气对我们的健康和心情都有着重要的影响。
因此，我们应该养成经常到户外呼吸新鲜空气的习惯，比如可以选择在公园散步、郊游、户外运动等方式来享受新鲜空气的滋养。
当然，在室内也可以通过开窗通风、使用空气净化器等方式来保持空气的清新。
无论是在工作还是生活中，呼吸新鲜空气都是我们需要重视的事情，它能够给我们带来健康、愉悦和活力。
让我们抽出时间，走出室内，呼吸那清新的空气吧！。
五年级科学19课我们需要清新的空气
19 我们需要清新的空气巴河镇七铺中心小学周杰教材说明《我们需要清新的空气》是鄂教版小学五年级科学下册第19课的内容。
课本从“清新的空气使我们感到舒适”切入，同过观察、实验和讨论使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识。
教材分为四部分：教材分为四个部分：第一部分是我们为什么需要清新的空气，因为清新的空气使我们感到舒服。
第二部分是人类活动对空气污染造成的污染，本环节通过4幅图片将人们在生产生活中使用燃烧引起污染与我们需要清新空气进行对比，使学生意识到人类的行为正在对自己的生存环境造成破坏。
第三部分人类使用燃烧会造成空气污染，通过实验来说明这个问题。
第四部分是我们周围还有哪些污染空气的现象，这个环节是我们学习内容的延伸，让学生意识到污染空气的现象就在我们身边。
阅读资料，观看视频火灾，伦敦烟雾事件、雾霾、pm2.5。
这个环节的教学使我们的学习延伸到了课外，延伸到了实际的生活之中。
通过小组讨论和全班交流，学生深刻的意识到污染空气带来的危害，清新的空气需要我们大家携起手来共同去保护。
教学目标1.了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。
2．知道“燃烧会造成空气污染”的原因。
3．仔细观察并能用已有的知识经验解释“石棉网变黑”的原因。
4．意识到保护空气的重要性．教学重点：让学生知道燃烧会造成空气污染。
教学难点：让学生意识到保护空气的重要性。
教学准备：蜡烛、石棉网、打火机、纸巾。
教学过程一、导入1.谜语导入：“说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。
”引出“我们都需要空气这个话题”2.出示图片（加拿大商人卖空气），请同学们回答谁愿意买这个空气，说说为什么，引出下面的话题3.请同学们观察4幅图片(出示空气清新和空气污染城市的图片)。
说说看到了什么，喜欢在哪种图片表现的环境中生活，为什么?4.得出结论：清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证。
我们需要清新的空气。
我们需要清新的空气
小学科学（青岛版）三年级上册我们需要清新的空气教学设计执教人：刘蕴华单位：山东省潍坊市我们需要清新的空气教学目标：1、考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。
3、让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
教学准备：1、学生分小组调查学校或居住地周围的空气质量，填写调查表。
（附：调查表）调查我们周围的空气质量第——小组——月——日2、搜集有关大气污染危害性的资料。
3、搜集国家、政府在防治大气污染方面所做的工作。
活动过程：一、导入新课1、说起空气，我们一点儿也不陌生，它虽然看不见、摸不着，却无处不在，我们的生活更是离不开它。
大家说说，我们生活中哪些事情离不了空气的帮助？2、你喜欢什么样的空气？二、汇报调查1、空气是我们的好朋友。
可是，如果它被污染了，也会生病，变得不再清新。
各小组在课前调查中发现了哪些污染空气的现象？2、各小组汇报调查情况。
老师或学生及时评价、补充。
3、再次感受空气污染现象就在身边。
（1）老师出示两片树叶，学生比较两片树叶的外观。
（一片“洗过澡”，一片蒙着灰尘）（2）指名让学生给脏树叶“洗澡”，其他学生看洗下的污垢。
（3）猜一猜，这两片树叶是从哪儿采集的？（校园里）4、学生或老师介绍有关大气污染危害性的资料。
5、你现在最想说什么？三、出谋划策1、为防治大气污染，国家、政府做了大量工作，谁在这方面有所了解？2、我们能做很多很多力所能及的事情，你建议大家从哪些方面做起？3、你觉得你在哪些方面做得比较好？4、你愿意发动周围的人加入保护空气的队伍吗？你想用什么方法做宣传？四、小结大家提出了这么多好建议，想出了这么多好办法，保护空气的队伍一定会不断壮大起来。
只要我们人人严格要求自己，自觉保护空气，生病的空气会很快恢复健康，我们也能重新享受清新的空气。
我们需要“新鲜的空气”
我们需要“新鲜的空气”新鲜的空气是我们生命中必不可少的一部分。
然而，在如今的现代化社会中，越来越多的人们不得不在污染物和粉尘弥漫的环境中生活和工作。
这种环境对我们的健康和幸福都是有害的。
因此，我们需要更多的“新鲜的空气”。
首先，呼吸新鲜空气可以保持身体健康。
新鲜的空气中含有丰富的氧气，有助于增加血液中的氧气含量，促进肺的新陈代谢。
一些研究表明，新鲜空气可以提高肺容积，增强肺功能，增加人体免疫力，有助于预防和治疗某些疾病。
此外，新鲜空气中的负离子也对身体有益：可以缓解疲劳、提高注意力和警觉性，改善睡眠质量，有利于身心健康。
如果我们在日常生活中多呼吸新鲜空气，可以提高身体的代谢率，减轻压力和焦虑感。
其次，新鲜的空气可以改善空气质量。
我们所处的空气质量与我们生活的地方，和周围环境条件有很大关系。
当我们呼吸到污染物或有害气体时，我们的身体健康就会受到很大的影响。
与此相反，如果我们居住和工作在一个拥有新鲜空气的环境中，我们的身体和精神状态就会得到很大的提升。
当然，这也会使我们的心情变得积极，情绪稳定，思维清晰，有利于工作和生活。
另外，呼吸新鲜空气还有助于降低压力。
对于现代社会的中青年人来说，压力是无法避免的。
但是，当人们长时间处于压力状态下时，身体会产生压力激素，而长时间的压力激素会对身体产生负面影响，比如增加心脏病发生的几率、增加血糖水平、引起肥胖、预期寿命减少等。
呼吸新鲜空气可以有效缓解压力。
当人们饱含深呼吸时，身体会释放出自然的安抚因子，从而减轻压力、恢复自信和适应性。
最重要的是，我们需要新鲜空气的原因是我们自己的生活环境和健康。
我们所处的环境会对我们的身体健康产生直接和间接的影响。
如果我们生活在一个污染严重的地方，我们的身体健康就无法得到保障。
因此，我们需要保证我们的住宅、办公场所等室内地方的空气质量，也需要在外面呼吸更多更加新鲜的空气。
总之，一个健康的生活需要新鲜空气的支持。
随着我们所处的环境不断恶化，呼吸新鲜空气变得越来越重要。
吸氧朋友圈说说
吸氧朋友圈说说1. 人生如同吸氧，需要不断补充新鲜的空气才能保持活力和激情。
2. 偶尔停下来吸一口氧气，给自己一个放松的机会，让自己更好地面对接下来的挑战。
3. 面对困难，别忘了深吸一口氧气，让自己的思维变得清醒而有力。
4. 有时候，多呼吸一些新鲜空气，就能改变我们对事物的看法，让生活更加美好。
5. 每天都要有一点时间，静下心来吸一口氧气，让自己的灵魂得到喘息。
6. 生活中的小确幸就像吸一口新鲜的氧气，瞬间让人心旷神怡。
7. 唯有保持心灵的亮度，才能拥有更加清晰的思考和更加积极的行动力，就像吸一口新鲜的空气一样。
8. 当我们感到疲倦和无助时，不妨闭上眼睛，深吸一口氧气，重新找回自己的力量和勇气。
9. 吸一口氧气，让自己的情绪得到平静和释放，重新找回内心的平衡。
10. 生活中的压力就像空气中的污染物，我们应该时刻保持清新的内心，让自己的生活更加健康。
11. 健康的身体就像一根氧气管道，让我们拥有充足的能量去追求自己的梦想和目标。
12. 每一次呼吸都是对生命的肯定，感受空气的存在，享受生活的美好。
13. 呼吸是一种自然的行为，但是我们经常忽略它的重要性，珍惜每一次机会吸入新鲜的氧气。
14. 与其沉迷于网络世界，不如多出门走走，享受大自然给予我们的新鲜空气。
15. 将压力像吸氧一样释放出来，让自己的心情变得轻松愉快。
16. 小步流星，每一次吸氧都是迈向目标的一小步。
17. 无论遇到什么困难，都要告诉自己，深吸一口氧气，冷静思考，找到解决问题的方法。
18. 吸一口氧气，不仅能够舒缓压力，还能提高我们的思维能力和创造力。
19. 保持良好的呼吸习惯，就像保持良好的生活习惯一样重要。
20. 无论在什么环境下，都要保持自己内心的清醒，就像吸一口新鲜空气一样。
21. 当身心疲倦时，用吸氧的方式让自己恢复能量，重新面对生活的挑战。
22. 吸一口氧气，让自己的身心得到放松，迎接新的一天。
23. 世界上最美的声音之一就是呼吸的声音，感受呼吸给予的力量和活力吧！24. 不要将自己封闭在狭小的空间中，多往室外走走，感受新鲜的空气，让自己的心情变得更加愉悦。
享受新鲜空气句子
享受新鲜空气句子现代生活中，我们时常置身于人造环境中，参差不齐的建筑物、工厂、车辆等，它们释放出各种有害气体和粉尘，污染着我们的生活空间。
这时候，我们要想让自己保持健康，就需要寻找一些方法去享受新鲜空气。
“空气宜素，吸入为浩然之气”，这是古代文人墨客们所共识的观点。
我们需要呼吸到安全、健康的新鲜空气，把身心的疲劳通通排出。
因此，走出办公室，离开城市，到大自然中寻找真正的健康，是很多人心中的梦想。
“Walking is a man's best medicine.” ——Hippocrates希波克拉底曾经说过，“散步是男人的良药”。
其实，在广袤的大自然之中，绿叶葱茏、百鸟争鸣，洁净、新鲜的空气仿佛都是在迎接你，让你感受到了人类最原始，也是最健康的状态。
在投身大自然之中的时候，你不需要去想太多，只要全身心地感受这一切，就会收获到纯净的气息和无限的放松。
“Nature does not hurry, yet everything is accomplished.” ——Lao Tzu老子曾经讲过：“自然不急，万物已成。
”他想表达的是自然界的生态平衡、自由自在与遵循自然规律。
以现在的视角来看，在大自然中，你可以脱离人造的时间压力，不再顾虑各种指标和要求，进入到人类文明和自然世界和谐相处的状态中。
“Smell the sea and feel the sky, let your soul and spirit fly.” ——Van Morrison范·莫里森曾经说过：“感受大海的气息，触摸天空的奔放，让灵魂与精神一起飞翔。
”在大自然的绿色中，你会感受到最原始的生命力量，在海边，你会深入感受到丰富的自然元素。
在充满阳光的树林之中，你会看到满眼的翠绿和光亮，让灵魂得到还原与净化。
“Take a quiet walk with mother nature. It will nurture your mind, body and soul.” ——A.D. Williams在大自然之中，沉下心来，释放掉繁琐的思考，把生命与自然的共鸣带进身心里面。
我们需要新鲜空气小学英语作文
我们需要新鲜空气小学英语作文
People in villages are healthier than people in towns. That is because the air in villages is very fresh. Farmers are working all day in the fields, breathing fresh clean air. But there are too many factories in cities. They produce more and more harmful gases. At last,cities are full of smoke. And theres many dust in cities,too. It may cause a disease. So fresh air is very important to the people in cities. We need fresh air. So please dont pollute the air!
人在农村比城镇更健康的人。
那是由于乡村的空气很清爽。
农夫成天在田里工作，呼吸新奇空气清爽。
但城市里有太多的工厂。
他们生产越来越多的有害气体。
最终，城市布满了烟雾。
城市里也有许多灰尘。
它可能会导致一种疾病。
因此，新奇的空气对城市的人是特别重要的。
我们需要新奇的空气。
所以请不要污染空气！。
《我们需要清新的空气》 教学设计
《我们需要清新的空气》教学设计一、教学目标1、让学生了解空气污染的现状和危害。
2、帮助学生认识到清新空气的重要性。
3、引导学生思考并探讨保护空气清新的方法和措施。
4、培养学生的环保意识和责任感，促使他们在日常生活中积极采取行动保护环境。
二、教学重难点1、重点（1）使学生理解空气污染的成因和危害。
（2）让学生掌握保护清新空气的有效方法。
2、难点（1）如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
（2）如何激发学生持续关注空气质量问题，并长期保持环保习惯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解空气污染的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论，激发学生思维，共同探讨保护空气清新的方法。
3、案例分析法展示实际案例，增强学生对空气污染危害的认识。
4、实践活动法安排学生参与环保实践活动，培养他们的环保行动能力。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段雾霾天气的视频，展示城市中灰蒙蒙的天空、人们戴着口罩出行的画面，引导学生观察并思考：这样的空气对我们的生活有什么影响？从而引出本节课的主题——我们需要清新的空气。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍空气污染的定义和主要污染物，如二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等。
（2）讲解空气污染的来源，包括工业排放、交通运输、能源燃烧、农业活动等。
（3）分析空气污染对人体健康的危害，如引发呼吸道疾病、心血管疾病，甚至致癌等；对生态环境的破坏，如影响植物生长、破坏生态平衡等。
将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你在生活中观察到哪些空气污染的现象？（2）这些污染现象给我们的生活带来了哪些不便和危害？（3）我们可以采取哪些措施来减少空气污染，保护清新的空气？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析（10 分钟）展示一些国内外成功治理空气污染的案例，如伦敦治理雾霾的经验、我国某些城市在空气质量改善方面所采取的有效措施等。
引导学生分析这些案例中采取的方法和策略，并思考如何借鉴到我们的生活中。
新鲜空气的幽默说说
新鲜空气的幽默说说篇一：标题:新鲜空气的幽默说说新鲜空气对人体的重要性不言而喻,无论是在室内还是室外,我们都需要呼吸新鲜空气来保持身体健康。
然而,有时候我们可能会因为一些误解或偏见而认为新鲜空气是不受欢迎的,甚至是有害的。
下面是一些幽默说说,可以帮助我们更好地理解新鲜空气的重要性和受欢迎程度。
1. “呼吸新鲜空气就像是吃一个好吃的糖果,虽然有点不舒服,但你会发现你的大脑变得更清晰,心情也更愉悦。
”2. “新鲜空气是我们的肺部在呼吸时需要的清洁剂,就像洗澡需要清水一样。
”3. “你不需要新鲜空气来保持健康,你只需要呼吸就够了。
”4. “如果你在室内不通风,你会发现你就像在一个闷罐子里,整个人都会变黄。
”5. “新鲜空气是我们身体最需要的氧气,就像食物和水一样,如果没有它们,你的身体就会崩溃。
”尽管新鲜空气可能有一些不舒服的感觉,但它对我们的健康和幸福至关重要。
我们需要认识到它的受欢迎程度,并开始采取措施来确保我们每天都能够获得足够的新鲜空气。
篇二：标题:新鲜空气的幽默说说正文:呼吸新鲜空气是一种令人愉悦的体验,可以让我们感到清新、充满活力和心情愉悦。
但有时候我们可能会因为某些原因而忽视了这种重要的需求,比如忙碌的生活方式、环境污染等因素。
因此,让我们来谈谈关于新鲜空气的幽默说说吧!我们可以幽默地自嘲一下,比如说:“我每天都在呼吸新鲜空气,但是我却经常忘记它的存在。
”这样的表述既表达了呼吸新鲜空气的重要性,又给人们带来了一丝幽默感。
我们也可以从另一个角度来探讨新鲜空气的重要性,比如说:“新鲜空气就像阳光和空气一样,是我们生命中不可或缺的一部分。
如果我们长期忽视它的存在,我们的身心健康都会受到很大的影响。
”这样的表述让人们更加认识到新鲜空气的重要性,同时也引发了人们对生命的关注。
除了幽默的说法,我们还可以从实用的角度来探讨新鲜空气的重要性。
比如说:“呼吸新鲜空气不仅可以改善我们的身体健康,还可以让我们的心情更加愉悦。
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一、交流我们周围空气污染的情况
师：
上节课下课前，我们发了有关环境问题的考察报告表，要求大家自己安排好时间进行考察，有收获吗？
我们知道，当空气中混入了正常成分外的有害物质，我们就说空气被污染了。我们生活的周围，空气是怎样的?
让我们来交流一下自己的调查结果吧。
师：
听了同学们的调查情况，老师感触颇深。
请同学们调查人类的哪些
活动影响了空气的质量。
学生汇报自己的调查结果。
学生谈自己的感想
学生交流调查结果
学生谈感想
学生谈空气污染的危害
学生谈防止空
气污染的建议
学生交流调查情况时教师要给学生充足的时间，让不同的调查小组充分交流自己的调查结果。
教师可结合学生的汇报展示相关的课件资料，以引起学生的共鸣。
让学生带着问题离开课堂,
三、自由活动
（10分钟）
教学过程：
一、复习导入；
我们周围空气污染的情况
师：
我们知道，当空气中混入了正常成分外的有害物质，我们就说空气被污染了。我们生活的周围，空气是怎样的?
让我们来交流一下自己的调查结果吧。
师：
听了同学们的调查情况，老师感触颇深。
清洁的空气是我们人类赖以生存的条件，面对我们周围的空气状况，你有什么感想？
点难点教学重
重点：让学生了解空气污染的原因
难点：为净化空气设计方法
教学准备
学生准备：让学生自由组合成调查小组，调查以下内容：
调查家或学校周围的工厂，调查以下内容：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？
选择家或学校附近的一地点，数一数在10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起灰尘？有没有烟排出？什么颜色?什么气味？还有其他的发现吗？
2011年1月10日
课型
复习
教学目标
1、考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保守空气的建议。
3、让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
作业布置
知识巩固题
拓展延伸题
作业内容
空气是怎么被污染的？
空气、呼吸与空气质量有什么关系？
教学反思
认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保守空气的建
探究学习延伸到课后,
使学生真正成为探究科学的主人.
作业布置
知识巩固题
拓展延伸题
作业内容
空气是怎么被污染的？
空气、呼吸与空气质量有什么关系？
教学反思
考察当地空气污助学生充实信息量。
课时教案
课题
22、我们需要新鲜的空气
教案序号
44
授课时间
课件展示：
1、用手捂嘴过污染区的人
2、污染区枯萎的庄稼
3、在农药喷洒区死去的小鸟……
师：看了这些，大家有什么想法？
三、小结、拓展
师：大家说的真棒！
人类的生存需要清新的空气，
因此净化空气就显得尤为重
要，希望大家在日常生活中
要从小事做起，从身边做起，
为净化空气尽自己的一份力，
让天更蓝，让水更绿，让我
们周围的空气更清新。课后
点难点教学重
重点：让学生了解空气污染的原因
难点：为净化空气设计方法
教学准备
学生准备：
到新建的小区里去看看，人们是用什么材料装饰新房的，这些材料对空气有什么样的污染？
教师准备：
空气污染的原因及危害等音像资料
板书设计
22、我们需要新鲜的空气
空气污染的原因
危害
防止
一、教学导入
（5分钟）
二、探究新知
（25分钟）
观察公路两边的绿化带，有灰尘吗，连续收集一周称一称有多少灰尘？
到新建的小区里去看看，人们是用什么材料装饰新房的，这些材料对空气有什么样的污染？
教师准备：
空气污染的原因及危害等音像资料
板书设计
22、我们需要新鲜的空气
空气污染的原因
危害
防止
一、教学导入
（5分钟）
二、探究新知
（25分钟）
三、自由活动
（10分钟）
师：看了这些，大家有什么想法？
三、小结、拓展
空气、呼吸与空气质量有什么关系？
师：大家说的真棒！
人类的生存需要清新的空气，
因此净化空气就显得尤为重
要，希望大家在日常生活中
要从小事做起，从身边做起，
为净化空气尽自己的一份力，
让天更蓝，让水更绿，让我
们周围的空气更清新。课后
请同学们调查人类的哪些
活动影响了空气的质量。
二、我们能为净化空气做些什么
师：我们知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。
如果空气里面多了许多有害的物质，我们就说空气被污染了。
污染的空气对于我们人类的生活及动植物的生长都有些什么样的危害呢？
教师带来了空气污染的一段资料，想不想看？
课件展示：
1、用手捂嘴过污染区的人
2、污染区枯萎的庄稼
3、在农药喷洒区死去的小鸟……
清洁的空气是我们人类赖以生存的条件，面对我们周围的空气状况，你有什么感想？
二、我们能为净化空气做些什么
师：我们知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。
如果空气里面多了许多有害的物质，我们就说空气被污染了。
污染的空气对于我们人类的生活及动植物的生长都有些什么样的危害呢？
教师带来了空气污染的一段资料，想不想看？
课时教案
课题
22、我们需要新鲜的空气
教案序号
43
授课时间
2011年1月5日
课型
新授
教学目标
1、考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保守空气的建议。
3、让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
学生汇报自己的调查结果。
学生谈自己的感想
学生交流调查结果
学生谈感想
学生谈空气污染的危害
学生谈防止空
气污染的建议
学生交流调查情况时教师要给学生充足的时间，让不同的调查小组充分交流自己的调查结果。
教师可结合学生的汇报展示相关的课件资料，以引起学生的共鸣。
让学生带着问题离开课堂,
探究学习延伸到课后,
使学生真正成为探究科学的主人.