人教版九年级历史下册《罗斯福新政
第13课罗斯福新政优质课件
第13课罗斯福新政优质课件一、教学内容本节课选自人教版初中历史九年级下册，主要讲述罗斯福新政的相关内容。
具体包括：第13课“罗斯福新政”的第一、二、三、四章节。
详细内容涉及19291933年经济大危机的影响，罗斯福就任美国总统，新政的实施，以及新政的具体措施和成效。
二、教学目标1. 了解19291933年经济大危机对美国社会和世界经济的影响。
2. 掌握罗斯福新政的主要内容、特点及其历史意义。
3. 培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：罗斯福新政的实施过程及其对美国社会的影响。
教学重点：新政的主要内容、特点及其历史意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示经济大危机时期的社会现象，引发学生对这一历史事件的关注，激发学习兴趣。
教学细节：播放相关图片、视频资料，让学生了解经济大危机对人们生活的影响。
2. 讲解：详细介绍罗斯福新政的背景、主要内容、特点及其历史意义。
教学细节：结合教材，讲解新政的实施过程，分析其对社会、经济的影响。
3. 实践情景引入：让学生模拟罗斯福新政时期的社会改革，体会新政的实际效果。
教学细节：分组讨论，每组选择一个新政措施，分析其对解决经济危机的作用。
4. 例题讲解：针对新政的相关知识点，进行典型例题的讲解。
教学细节：分析题目，讲解解题思路，强调答题技巧。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
教学细节：学生独立完成习题，教师及时批改、讲解。
六、板书设计1. 罗斯福新政背景2. 新政主要内容3. 新政特点4. 新政历史意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述19291933年经济大危机的原因及其影响。
（2）列举罗斯福新政的主要措施，并分析其对社会经济的影响。
（3）谈谈你对罗斯福新政历史意义的认识。
2. 答案：（1）经济大危机的原因：过度投机、信贷膨胀、生产力过剩等。
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共29张PPT)
星期四”
4、特点：
材料1：一般的经济危机持续一年最多
不过两年，而30年代初的危机持续了长 持续时间长
达5年之久，有的甚至更长。
材料2：从金融业迅速波及到几乎所有 部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义
波及范围广
国家。
材料3：整个资本主义世界的工业产量
下降了40%以上，贸易额减少了2/3。美 破坏程度大
通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立应急的救济机构，利用过剩物 资救济失业家庭。
材料： 《社会保险法》中规定：
“本法案旨在增进公共福利，通过建 立一个联邦的老年救济金制度，使一些州 得以为老人、盲人、受抚养的和残废儿童 提供更为可靠的生活保障，为……失业补 助法的实行作出妥善的安排。”
对象
项目
国31任（1929-
1933）总统：
罗斯福，时任纽 约州州长：
“经济创伤
只能由经济实
“我向所有人
体的细胞——
保证，将给美国
生产者和消费 者——来自我
治疗。”
候选人
人民带来一次新 政！”
票数
1932年总统大选结果
胡佛 15,759,930
1933年3月4日，罗斯福总统在就职演 说中说：“……叹交换手段难逃贸易长 流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农 场主的产品找不到市场，千万个家庭的 多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人 民：The only thing we have to fear is fear Itself－－真 正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身．
2025年人教版九年级下册历史第四单元第13课罗斯福新政
(1)根据材料一并结合所学知识，概括“危机”的 特点。(2分)
时间长；范围广；破坏性强。
【反危机实践】 材料二： 如此大刀阔斧地进行改革，必然触及一些人的既得利益，也 会违背一些人的传统观念。许多企业家的经济利益受损，他们对经济 决策的垄断权被打破。也有不少人担心罗斯福在搞独裁，担心政府过 多干涉私人经济会从根本上改变美国体制。保守派占多数的最高法院 几次三番宣布新政法律违宪，赫伯特·胡佛称新政是“全国迄今为止对 自由主义精神的最大侵犯”，在他们看来，新政的最大问题是削弱了 美国自由的根基。
【发展与隐患】 材料三：
书名
作者
①《大国崛起之路：经济全 球化的机遇与挑战》 赵静明
②《新政思想》 霍华德·津恩
内容摘要
“新政”使美国度过了经济 “新政”其实并没有解
大危机，经济在1933年夏和 决一些根本性的问题，
1934年春开始小幅回升， 诸如怎样令巨大的自然
1936年和1937年出现明显复 财富和令人惊叹的生产
牙医等。导致这种现象出现的主要原因是( C )
A．苏联推行新经济政策 B．苏联开展农业集体化建设 C．世界经济大危机爆发 D．美国为应对危机实施新政
123456
2．[2024·临沂模拟]下表是1929—1933年经济大危机期间 主要资本主义国家的工业产量和失业情况。表格中的
数据可以直接说明( D )
123
3. [唯物史观]继美国实行罗斯福新政后，西方资本主义 政府增强了国家宏观调控能力；中国在改革开放以 后，逐步建立了中国特色社会主义市场经济体制。 这说明( A ) A．不同性质的国家制度都需改革完善 B．国家政治制度决定经济发展的规律 C．经济政策的调整会改变国家的性质 D．经济发展不受国家政治制度的约束
初中历史人教版九年级下册(2018年新编)-13罗斯福新政(教学设计)
第13课罗斯福新政教学目标1．了解经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。
2．感受罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
教学重点罗斯福新政。
教学难点罗斯福新政。
教学过程新课导入【教师活动】1929年爆发的经济大危机持续到20世纪30年代，是资本主义世界有史以来最严重、时间最长的经济危机。
这场危机的基本特点是什么？罗斯福采取了哪些拯救危机的措施？为什么这些措施被称为“新政”？设置疑问，导入本课。
探究新知一、从繁荣到危机（一）繁荣【教师活动】出示材料，引导学生分析经济大危机前的美国社会状况。
【学生活动】知道20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，收音机、电冰箱、吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。
（二）危机【教师活动】出示材料，引导学生思考美国繁荣表象下存在着怎样的问题。
【学生活动】回答：存在贫富差距大、生产过剩、大多数美国人的实际消费能力不足等问题。
【教师活动】出示材料，提问：资本家们是如何解决这一问题的？【学生活动】回答：鼓励分期付款，刺激消费。
【教师活动】20世纪20年代，许多美国人通过分期付款的方式购买生活用品。
分期付款可能会造成什么严重后果？【学生活动】回答：加剧了生产过剩与实际消费能力不足之间的矛盾。
【教师活动】随着矛盾的激化，美国民众背上了沉重的债务。
为了赚更多的钱，许多美国人投资股票。
每天，人们讨论着股票走势。
美国出现了全国性的股票投机狂潮。
1929年10月下旬，美国股票价格突然暴跌。
一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。
出示材料及图片，讲述“黑色星期四”。
【学生活动】理解经济大危机爆发的原因。
【教师活动】出示图表《1922—1939年美国国民生产总值》《1913—1938年美国失业率》，提问：1929年美国经济大危机有哪些表现？【学生活动】回答：1929—1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，贸易额减少了2/3。
人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政(共39张PPT)
在底特律的汽车制造厂
社会福利
NEW DEAL
情景 ：据统计，到 1933年初，美国银行倒闭事 1933 年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令 件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了 全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法 自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯 案》：凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国 福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全 家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立 部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却 “联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险,罗斯 无法兑现。
农产品价格 猛跌
材料1：大危机中境况最惨的还是农业， 农产品大量滞销，农民负债累累，农 产品价格已跌到历史最低点，猪肉三 分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖 不到一元钱。 材料2：1933年《农业调整法》：减少 耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大 批牲畜，由政府来补贴农民的经济损 失。
调整农业政
策
思考：罗斯福总统对农业的调 促进了农业复苏； 整产生什么样的结果？ 农产品价格回升。
著名历史学家黄安年说，20世纪出现了两大改革家，一个 挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是 谁？为什么？有何突出成就？
◎罗斯福通过新政使美国经济得到恢复，渡过经济危机，走上 国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响； ◎邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路， 社会主义建设取得显著成就。
背景
经济大危机
整顿金融体系 加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行“以工代赈” 社会福利 国家加强对经济的干预和指导 积极方面：使美国度过了经济大危机， 对资本主义世界产生了深远影响。
罗 斯 福 新 政
人教部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》(18张PPT)
02
二、罗斯福新政：1933年
1、罗斯福新政特点 3、罗斯福新政的实质 2、罗斯福新政主要内容 4、罗斯福新政影响
二、罗斯福新政
1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，宣布 1、时间： 实施新政。 2、目的： 为了应付日益严峻的经济大危机 采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、特点： 他是唯一连任四届的美国总统 1933年3月4日，罗斯福总统在就 ；(1933-1945)
经济大 危机的 原因
直接原因
生产力的提高，购买力不足，导致 生产过剩
根本原因
爆发标志
资本主义制度的基本矛盾
1929年10月下旬美国股票价格突然 暴跌
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目 外贸缩减 工业下降 失业人数 美国 70% 46% 1700万 德国 69.1% 40.6% 600万 英国 50% 28.4% 300万 法国 48% 16.5% 85万 日本 50% 8.4% 300万 世界 2/3 40% 3000万
田纳西水利工程中的水
5、新政影响
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心， 对资本主义世界产生了深远影响
罗斯福在其12年总统任期内，共做 新政遏制了美国法西斯势力，使美国避 了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件 免像德、日、意那样走上法西斯道路，因 之时，总统都用这种方式与美国人民沟通， 此，有人说“新政挽救了美国的自由民主 为群众解释每一个发布的政策。 制度 ” 一位虽然肢体残疾但是精神坚毅的总 二战后，英国、法国、联邦德国和日 统，在黑夜，在微弱的炉火边，透过无线 本等，虽然发展模式各不相同，但政府干 电波，娓娓地向自己的选民倾诉国家的艰 预都是这些国家经济发展中的共同之处。 难、需要和希望……。炉边谈话取得的巨 大影响，成为了广播史上的一个传奇。 ——《大国崛起》
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政
第13课《罗斯福新政》一、教学目标知识与能力：了解1929 — 1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
过程与方法：结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。
情感态度与价值观：通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。
二、教学重难点教学重点：1929 — 1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。
教学难点：1929 — 1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。
三、教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公一一富兰克林•罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929 — 1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922 — 1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？ "妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
版人教版九年级历史下册教案：第13课罗斯福新政
第13课罗斯福新政【课程标准】知道经济大危机,了解罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
知识与技能知道经济大危机的基本史实,认识经济大危机的特点和影响;了解罗斯福新政的目的、措施和效果等史实;理解罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
过程与方法1.通过对经济危机特点的分析,培养学生对历史事件的分析综合能力。
2.通过对罗斯福新政措施、效果的分析,培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
3.通过历史图片、资料,增强课堂的活跃气氛和教学的直观性,帮助学生理解抽象的经济问题和经济政策。
情感、态度与价值观通过对罗斯福新政的学习,认识新政是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的重要改革,培养学生的改革创新、不断进取的意识。
同时通过对罗斯福崇高品德的学习,鼓励学生向伟大人物学习,培养学生正确的人生观与价值观。
重点:罗斯福新政。
难点:如何评价罗斯福新政。
●导入新课播放:歌曲《Brother,Can You Spare A Dime》(兄弟能给我一角钱吗?)。
配图:1929-1933年经济大危机。
中文歌词大意:“我曾修过一条铁路,使它运行,它与时间赛跑;我曾修过一条铁路,如今它已建成。
兄弟,能给我一角钱吗?我曾建过一座塔楼,直逼太阳,用了砖瓦、铆钉和石灰;我曾建过一座塔楼,如今它已竣工。
兄弟,能给我一角钱吗?”这是美国20世纪二三十年代经济大危机时期非常流行的一首歌。
面对经济危机,美国总统罗斯福力挽狂澜实施新政,扭转了经济形势,对美国以至于资本主义世界产生了深远影响。
●探究新知1.新政的背景——从繁荣到危机教师:一战后“凡尔赛—华盛顿体系”的建立,暂时缓和了帝国主义之间的矛盾,使世界处于相对稳定时期,经济快速增长。
展示材料:第一次世界大战结束时,美国使用的汽车和卡车由900万辆到1928年骤增到2 600万辆;美国工厂动力设备的电气化程度,由1914年的30%,增加到1929年的70%。
教师:但繁荣的背后却隐藏着巨大的危机。
人教部编版历史九年级下册第13课罗斯福新政课件(共39张PPT)
16.5% 8.4% 50% 300万
失业人数 1700万 476万 近300万 85万
6.影响：
一名工人的家庭生活一角 加州洛杉矶，等待工作的队伍排成长长的一
列。
1929—1933年美国经济下降情况
国民 工业 生产 生产 总值
企业 农民 进出口 利润 收入 贸易
30% 55.6% 90% 57% 77.6%
“如果我当选总统，保证 让每家工人锅里有只鸡，每个家 庭的“车库里都有两辆车。” ——胡佛1928年竞选总统说
1929年
材料：一位牧场主，将牛羊全部射杀
后扔进山沟，因为运往市场的运费超过了 卖掉它们的价钱。地里的棉花没有采摘， 果园里挂满正在溃烂的葡萄和橄榄，用玉 米棒子当燃料比卖玉米买煤还合算 。 而千百万的城市人却买不起那贱到使 农民破产的农产品。没有失业的工人拿的 则是名曰“饿不死人的工资”。 ------《罗斯福传》
第13课
罗斯福新政
温故知新：一战后，资本主义国家召开
了哪些会议？有何影响？ 会议：
• 在法国： 巴黎和会 • 在美国： 华盛顿会议
凡尔赛－华盛顿体系
影响：
暂时缓和了帝国主义国家之间的矛 盾，使世界处于相对稳定时期。
20世纪20年代主要资本主义国家经济“繁荣”一时。
1924—1929年 相对稳定时期
4.评价：
⑴积极：美国经济缓慢复苏，就业人 数增加，人民生活改善；增强了政府宏 观调控能力，对资本主义世界产生深远 影响。
⑵局限：没改变资本主义本质，无法解决根本矛盾。5.实质：资本主义制度的自我调整和完善。
美国罗斯福新政是加强国家对经济 的干预，而中国邓小平改革开放却是放松 国家对经济的控制，但都取得了举世瞩目 的成就，这给我们怎样的启示？
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件（33张PPT）
－－真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身。
探究2：阅读教材P61，假如同学们是罗斯福的 “智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策
应该如何“管”？
第一组：财政金融委员会 第二组： 工业委员会 第三组： 农业委员会 第四组： 社会福利与就业委员会
资本家在销毁商品
资本家故意大量销毁产 品，拔掉田里未长成的 棉花，宰杀幼猪，把大 量的牛奶倒入河中，任 凭成熟的水果烂在技头， 玉米和小麦被当作燃料 付之一炬。英国资本家 把整船的橘子倾入大海， 巴西资本家则销毁了两 千多万袋咖啡。
工人砸碎工厂的玻璃
示威者与警察发生冲突
美国纽约举行的盛大游行
美国经济大减速
“大萧条”
从1929年到1933年，前后共5个年头。
影响到整个资本主义世界，从金融危机波及到 工业、农业和商业各个部门，危机不断深化。
整个资本主义世界工业生产下降1/3以上， 国际贸易下降2/3以上，失业工人有3000万 人之多。
3.特点： 时间 长、 范围广、 破坏性大
等候领救济面包的长队 大危机时期美国穷人居住的棚屋区
①新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产 有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
材料二：富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场
经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不 见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来， 共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发 挥。——《大国崛起》 新政在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信 心……美国国内一度出现的法西斯组织没有了市场。
1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高； 1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价 虚高； 1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定； 1907年——美国银行业危机，银行贷款大量押在股市和债券； 1929-1933年——美国股市崩盘，资本主义世界经济大危机； 20世纪70年代初——主要资本主义国家经济危机，通货膨胀； 1987年——“黑色星期一”，中东局势紧张，华尔街出现崩溃； 1994-1995年——墨西哥金融危机，震撼全球； 1996年——日本楼市泡沫，房价下跌50%； 1997年——亚洲金融危机； 2007-2009年——美国次贷危机
九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 课件 (人教部编版)
措施一：整顿金融体系
罗斯福就职后的第二天就下令全 国银行一律休假四天，随后国会通过 了《紧急银行法案》；同时，由国会 拨款30亿美元贷款给大银行，支持其 开业，并成立“联邦储蓄保险公司”， 对存款实行政府保险。
措施二：加强对工业的计划指导
1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各 个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、 产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有 “我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。1935年《全国劳工关系法》：重 申工人的权利，；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成 立了劳工关系委员会。1938年《公平劳动标准法》：规定了企业工人 最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，最低工资每小时1美元。 还禁止雇用16岁以下的童工。
日本
世界
持续
工业 下降
46.2 %
40.6 %
28.4%
16. 5%
8.4%
40%
时间长 影响
外贸 缩减
70%
69.1 %
50%
48% 50%
66%
范围广
失业 人数
1700 万
476 万
近300 万
85 万
300 万
近 3000
万
破坏性 特别大
危机的表现
20世纪30年代初的美国
股市崩溃、银行倒闭
企业破产、产品积压 图一 1930年美国银行前的挤兑人群
C.公共工程
D.加强对工业的计划指导
2.新政较以往的资本主义改革，最突出的不同点是（ B ）
A.完善社会保障体系 B.国家对经济的全面干预
C.调整农村产业结构 D.彻底否定前任政府奉行的自由放任的经济政策
人教版部编九年级历史下册第13课 罗斯福新政 (共37张PPT)
3.经济危机的影响
美国——针对危机，美国为代表的资本主义 国家走上了国家全面干预经济的道路。
德国、日本——走上了法西斯专政道路，成 为世界大战的策源地。
二、罗斯福新政
他是唯一一位连任四届的 美国总统(1933-1945)；
他是唯一一位坐在轮椅上 的美国总统； 他是继华盛顿、林肯后最 受美国和世界公众欢迎的 美国总统。
A．完善社会保障体系 B．国家对经济的全面干预 C．调整农村产业结构 D．彻底否定前任政府奉行的自由 放任的经济政策 3、罗斯福说：“为了永远的纠正我们的经济制度的严重缺
点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用”，这表明：（A ）
A．在维护资本主义制度前提下作出的政策性调整 B．用提高国家垄断程度的办法来消除经济危机 C．在保护资本家利益前提下改善工人和小生产者的状况 D．国家对经济进行宏观调控，扩大国营经济成分
一家餐馆正在自家的餐馆大门上贴 “蓝鹰”标志
工业产值1935年比1933年几乎翻了一番。 1936年底，工业总产量超过危机前的年平均数。
措施三：调整农业政策
1933年,制定《农业调整 法》并据此成立农业调整 署,其措施为：减少耕地, 缩小现有的耕地面积,屠 宰大批牲畜,由政府来补 贴农民的经济损失。
作用的是谁？ 工业 政府
（2）这样做起到了什么作用？
防止出现盲目竞争引起的生产过剩 加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
（3）除此之外，国家还在哪些方面进行改革？
措施一：整顿金融体系
罗斯福就职后的第二天就下令 全国银行一律休假四天，随后 国会通过了《紧急银行法案》； 同时，由国会拨款30亿美元贷 款给大银行，支持其开业，并 成立“联邦储蓄保险公司”， 对存款实行政府保险。
2020版人教部编九年级历史下册课件：第13课 罗斯福新政(共39张PPT)
西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产
生的主要依据是
（B ）
A. 巴黎和会重新调整了帝国主义在欧洲统治的新秩
序
B. 经济危机引发社会危机，资本主义世界经济萧条、
动荡不安
C. 无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台
D. 日本发动九一八事变，严重威胁世界和平
3.“蝴蝶拍一拍翅膀，地球的另一端就产生一场风暴。”
为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。”这一观
点突出强调罗斯福新政
（D ）
A. 建立了新的政治体制
B. 使美国掌握了世界霸权
C. 消除了国内社会矛盾
D. 强化了政府的管理职能
二、综合题 16. 美国这个国家的出现，虽然只有200多年的历史， 但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。阅读材料，回答问题。 材料一 美国的乔治·华盛顿多伟大呀！他亲自指挥了 美国的独立战争，亲手建立了那个国家，亲自参与了第 一部宪法的制定；但他只当了一届总统，为以后历届领 袖作出了榜样。所以，美国只有在特殊的历史时期才能 打破总统连选两任的法律。
1. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
材料四 1933—1937年，罗斯福政府拨款120亿美元，用 于筑路、造林、水利等工程，解决了数百万人的就业问 题。1935年，美国国会通过了《社会保险法》。它的内 容包含：养老金制度；失业保险制度；向残疾、无谋生 能力者提供救济。
2025年人教版九年级下册历史第四单元第13课罗斯福新政
第13课罗斯福新政基础主干落实一、从繁荣到危机1.经济繁荣:20世纪20年代,美国经济空前繁荣,但是,繁荣的表象下隐藏着巨大的危机。
2.经济大危机:(1)原因:①根本原因:资本主义制度的基本矛盾最终导致了经济大危机的爆发。
②直接原因:生产力不断提高,企业利润大幅增加,但工人的工资却增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩。
③其他原因:出现全国性的股票投机活动。
(2)爆发:1929年,一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界。
(3)特点及表现:特点表现持续时间特别长1929—1933年波及范围特别广席卷整个资本主义世界破坏性特别大工业产量下降,企业破产,银行倒闭,失业人数激增二、罗斯福新政1.目的:应付日益严峻的经济大危机。
2.开始:1933年,罗斯福就任美国总统,宣布实施新政。
3.特点:利用国家干预手段来扭转经济形势。
4.内容:(1)金融:通过《紧急银行法案》,对银行业进行整顿,恢复银行信用。
(2)工业:通过《全国工业复兴法》,制定公平竞争法规;通过《全国劳工关系法》,在一定范围内维护工人合法权益。
(3)农业:通过《农业调整法》,限制产量,稳定农产品价格。
(4)就业:推行“以工代赈”,通过投资兴建大量公共设施,为失业者提供就业机会。
(5)保障:通过《社会保障法》,建立社会保障制度。
5.影响:(1)积极影响:①经济:新政期间,美国经济开始缓慢复苏,工业生产有所恢复,就业人数逐步增加,人民生活得到改善。
②政治:新政增强了美国政府的宏观调控能力,恢复了美国人民的信心,对资本主义世界产生了深远影响。
(2)局限:新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整,它没有改变资本主义的本质,无法解决美国社会的根本矛盾。
重点任务驱动【历史解释——领略扭转乾坤的新政】材料罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”(New Deal),其核心是三个R:改革(Reform)、复兴(Recovery)和救济(Relief)。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件
罗 斯
时间 1933年 措施 ①整顿金融体系②加强对工业的计划指导
③调整农业政策④推行“以工代赈”⑤社会福利
福
新 政
特点 国家加强对经济的干预和指导
1933
积极方面：使美国度过了经济大危机，对资本
影 主义世界产生了深远影响。
响
局限性：没有改变资本主义的本质，无法解决 美国社会的根本矛盾。
课堂达标
1．罗斯福推行“新政”的根本目的是 ( B ）
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格 已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
调整农业政策 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销 售进行调节，限制产量，稳定农产品价格。
1933年，制定《农业调整法》并据此成立农业调整署，其措施为： 减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的 经济损失。限制产量，稳定农产品价格。
和她母亲的一段对话：
女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？
因为没有煤炭。
女儿：为什么没有煤炭呢？
没有钱买。
女儿：为什么没有钱呢？
V
你爸爸失业了。
女儿：那为什么失业呢？
煤炭生产太多了，卖不出去。
2.1929—1933年经济大危机
（1）根本原因：资本主义社会的基本矛盾,即生产社会化与生 产资料私有制间的矛盾）
1.背 景：
1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速 席卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目 的： 为了应付日益严峻的经济危机，维护资本 主义制度
3.时间、特点（新在哪里？）
1933年； 加强了国家对经济的直接干预和指导。
对症下药
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罗斯福新政教学设计
教学目标
本课的展开以资本主义社会空前的经济危机为背景,解释了为什么美国没有在二战中走上法西斯侵略的道路,也为美国在二战中所发挥的历史作用做了铺垫;同时,它在美国历史上乃至整个资本主义世界的发展史上都具有举足轻重的地位。
可以说,这课的内容,对以后的历史学习都有着直接的联系。
学情分析
学生的历史素养不足,了解历史容易产生割裂、孤立的片面思维,更易于将历史与现实脱离开来。
因此,如何在理解本课内容的同时,既体会到罗斯福新政的历史价值,又学会正确评价历史人物和历史事件,这是我在教学设计上努力实现的目标。
重点难点
1.重点:了解罗斯福新政的背景、内容及作用。
2.难点:学会客观评价历史现象和历史人物,以史为镜。
教学过程
活动1新课导入
看图片,回答:美国在1929~1933年经济危机中遭遇了怎样的打击?面对经济危机,当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机?结果如何?活动2【活动】感受领导艺术有谁知道罗斯福在接受民主党总统候选人提名时演讲的内容和总统就职时演讲的内容?
活动3【活动】探究式学习
罗斯福初任总统时,接过的是一个烂摊子。
有的学者认为:“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就,重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。
”早在担任纽约州州长时,罗斯福就开始罗织各方面专家,组建顾问班子。
到入主白宫时,这个班子已初具规模,后经挑选、扩充,
日臻完善,形成了他的“智囊团”。
正是这批智囊人物,成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。
请同学们来扮演一下罗斯福的“智囊团”成员的角色,一起对如何应付“烂摊子”出谋划策一番。
活动4【讲授】引入材料
上任时工业的发展状况:
钢铁工业生产下降80℅
汽车工业生产下降95%
13万家企业倒闭,失业人数1700万,占劳动人数的25%
1933年,美国工业雇用的工人比1929年约少500万,产值减少了一半多。
企业家力图使买卖有赚头,只好降低成本,即降低工资和裁减雇员。
然而,工资和雇员裁减得愈多,群众购买力下降得愈厉害。
活动5【活动】历史纵横
思考:罗斯福新政中大规模毁灭农产品的目的和效果是什么?思考:这些社会立法对解决社会问题有什么积极作用?
活动6【活动】角色扮演
针对上述情形,请大家分组扮演角色
活动7【活动】合作探究
问题:你如何看待新政的目的和实质?说说你的理由。
活动8【讲授】课堂小结
罗斯福新政的作用和所产生的重大影响是不可否认的。
然而当初罗斯福却遇到了种种阻碍和困难,“新政”曾一度陷入困境。
“新政”的成功是他锐意进取精神和坚强意志的结果。
在美国历史上,他同华盛顿、林肯一样有名,他们是代表了
三个不同时代的三位杰出的美国总统。
古今中外历史上值得肯定的人物,应该是顺应时代发展趋势、不断与时俱进对历史发展作出贡献又经得起历史考验的人,罗斯福正是这样的人。