新部编人教版道德与法治三年级下册全册ppt课件

部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
1 我是独特的
我能变得更好
聊一聊不足
有优点肯定也有不 足之处，那么我们再来 聊一聊自己的不足。如： 我在……方面做的还不够 好。
无题
如果你不能成为山顶的一棵 松， 就做一丛小树生长在谷中， 但须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一棵大树， 就做灌木一丛； 如果你不能成为一丛灌木， 就做一片绿草， 让公路上也有几分欢娱。
不一样的你我他
快乐大世界， 有你有我也有他，
聪明的你， 调皮的我， 可爱的他， 组成多彩大家庭。 你有你的特色， 我有我的个性， 他有他的风格， 不一样的你我他， 世界变得多精彩， 不一样的你我他， 生活一起多快乐。
谢谢观看 数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及 《小学数学教学大纲》 的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
2 不一样的你我他
第一课时
阿虎的不同在哪里？
小狗的不同在哪里？
小猫的不同在哪里？
悟空的不同在哪里？
大牛的不同在哪里？
• 我们的愿望也不一样！
我们要从小树立远大的理想， 光有理想还不够，还必须要有行动， 为实现我们的理想而努力奋斗！否 则，理想就成了空想！
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
2 不一样的你我他
第二课时
不一样的你我他
第二课时
请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。
思 考：为什么其他的盖子 盖不上呢？
欢欢和喜喜
欢欢和喜喜是同桌。欢欢性格文静内向，喜欢安静地 看书，不爱说话；喜喜性格活泼开朗，喜欢唱歌和聊 天，总是叽叽喳喳。喜喜有开心的事情总是喜欢和欢 欢分享，课间总是哼着小曲儿；欢欢喜欢利用课间的 时间来阅读。欢欢觉得喜喜很吵，总是叽叽喳喳个不 停，喜喜觉得欢欢不尽人情，和她说话总是不爱搭理 人。于是，两人的矛盾爆发了……
说一说
1、你有过相似的经历吗？ 2、你认为，“不同”的人能好好相 处吗？
你最喜欢和怎样的人交朋友呢？
有相同的 爱好
有相似的 性格
年龄相仿
······
思考
一般来说，我们更喜欢和自己 相似的、情投意合的人交朋友， 但是如果我们过于强调这一点， 会怎么样呢？
周同同日记
3月3日 星期一 天气：晴 转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。
最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想 法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不 要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。
2021/1/23
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
1 我是独特的
我有自己的特点
在镜子中找找自己的特点
我有一只大眼 睛
我的眉毛是弯弯的
我的耳朵好大啊
我没有头发
在活动中你擅长什么？
唱歌
跳舞
弹琴
跆拳道
画画
下棋
游泳
打篮球
说说独特的我
自我大调查
父母说我： 老师们说我 同学们说我 我认同 看法
谢谢观看 数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及 《小学数学教学大纲》 的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
如果我们不能做船长， 就做水手， 在这里我们都有广阔的天地。 如果你不能做一条公路， 就做一条小径。 如果你不能做太阳， 就做一颗星星。 不能凭大小来断定你的输赢， 不论你做什么都要做最好的一名！
——道格拉斯•马尔洛赫
谢谢观看 数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及 《小学数学教学大纲》 的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
因为
2021/1/23
变变变， 大大大！
变变变
来自百度文库 《为自己喝彩》
• 也许， • 你想成为太阳， • 可你却只是一颗星辰。也许， • 你想成为大树， • 可你却只是一颗小草。也许， • 你想成为伟人， • 可你却只有平凡。但是， • 星辰也有动人的光芒， • 小草也有强健的力量， • 平凡也能演绎生命的乐章。同学们， • 认识自己， • 了解自己， • 为自己喝彩吧！