教科版小学科学新版本三年级下册科学3.1 仰望天空(教案)

教科版小学科学三下3.1《仰望天空》教案

没有生物。

3.太阳概述。

恒星----本身发光发热的天体

行星----绕着恒星运转的天体

卫星----绕着行星运转的天体

太阳是一颗普通的恒星，自己能发光发热的天体，太阳是人类和其他生物生存和活动的能量源泉。

播放视频《太阳地球月亮的运动模拟》

太阳是一个炽热气体组成的球体。从里到外可分为光球层、色球层、日冕层。

太阳表面经常有变化，这就是太阳活动。常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风等。太阳的体积约是地球的130万倍，质量也比地球大的多。

太阳黑子就是太阳表面的黑斑，实际上是太阳表观看视频

了解并认识太阳

面温度较低而显得较暗的气体斑块，太阳黑子的大小和多少往往作为太阳活动强弱的标志。

探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同。

观察几组关于太阳和月球的照片，你有什么发现？

在维恩图上记下我们观察比较的结果。

探索三：模拟实验

从地球上看，太阳和月亮为什么看上去大小差不多呢？

我们通过模拟实验，来找一找原因。

实验材料：观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。播放视频《比较太阳和月球的不同》

实验步骤：

(1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。

(2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并保持不变。

(3)移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。

实验现象：

大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆纸片大小差不多。

实验分析：物体距离观察位置越近，看起来越大，反之看起来越小。

实验结论：太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多，所以看上去大小差不多。自由描述发现。

学生回答距离远

等原因

观看视频

学生在维恩图中

已经写下很多自

己了解的信息，

他们积极地展示

自己的“知识渊

博”。教师需组

织好“科学分享

会”，提醒学生，

科学家们在工作

时也会像这样分

享和交换信息。

模拟实验是科学

家探索宇宙的重

要方式，该环节

是学生首次接触

模拟实验，教师

需要和学生交流

模拟材料所模拟

的对象以及模拟

实验证明猜想的

过程，结合实验

结果学生才能真

正理解模拟实验

是在做什么，才

能积极思考，提

出感兴趣的问

题。

3. 交流研讨研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月

球有哪些相同和不同？

教师点拨：

1.相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有

密切的关系、都有引力。

2.不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光

发热）、地球围绕太阳运转、表面由大量氢气和

氢气组成……

月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕

地球运转）、本身不发光发热、表面由岩石构

成……

研讨二：关于太阳和月球，你还想知道什么？

拓展视频《4分钟了解，太阳系到底有多大，边

缘又在哪里！》根据维恩图的记

录，学生组织语

言对相同点和不

同点进行描述。

描述一下自己想

要知道的东西。

该环节主要内容

是提问和小结。

“科学讨论会”

的形式能更好地

吸引学生发表自

己的观点，还可

以提醒学生，科

学家在探索结束

后也会像这样进

行深入探讨和交

流。

作业布置完成同步练习题课后作业

课堂小结通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量；太阳和月球都是球

体，但是它们的表面各不相同；太阳和月球到地

球的距离不同。在科学探究中，能通过观察、

对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息；

尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题；能

利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和

不同点。思考小结内容，巩固学习知识。

板书 3.1仰望天空板书设计

教学反思这一节课的内容属于宏观世界内的知识，对三年级的学生而言比较抽象，他们缺乏一定的相关的教学反思

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