最新泰山版八年级上信息技术教案
全国泰山版初中信息技术八年级上册第一章第一节《数字化声音播放》教学设计
10. 增强社会责任感，通过思考学科与生活的联系，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：关于声音数字化和处理的科普文章，介绍声音格式的发展历程和未来趋势。
3. 声音播放软件的使用：讲解如何使用常见的声音播放软件，如Windows Media Player、foobar2000等。
4. 声音剪辑与处理：介绍简单的声音剪辑与处理方法，如截取、合并、调整音量等。
5. 声音文件的管理：讲解如何分类、重命名、移动和删除声音文件，提高文件管理的效率。
核心素养目标
5. 学会分类、重命名、移动和删除声音文件，提高文件管理的效率，能够有效地管理自己的声音文件资源。
6. 运用所学知识解决实际问题，例如在制作音乐、视频编辑等场景中应用声音处理技能，提高解决问题的能力。
7. 培养对信息技术的兴趣和意识，了解信息技术在日常生活中的应用，提高对信息技术的认识和理解。
8. 提高团队协作能力，通过小组讨论和合作完成声音文件管理的项目任务，培养学生的合作精神和沟通能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解声音数字化表示、声音格式、声音播放软件等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习声音处理知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
3. 教学媒体与资源
（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示声音数字化表示、常见声音格式等知识点，帮助学生直观地理解知识。
泰山版八年级信息技术上册上课学习上课学习教案
泰山版八年级信息技术上册教案第一节数字化声音播放一、教学目标1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。
2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。
3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。
4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点5、第二个步骤：离散。
将原有的模拟声波取消，信息点离散6、量化过程，将不在整数上的点整数化7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。
8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。
例如SoS信号的数字化表示9、、声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。
10、师生共同探讨原因：1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。
2）、数字计算机只能处理二进制数值。
3）、如何将模拟量转化成二进制数值。
数字化声音的二个过程：采样，量化。
4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？11、计算机处理声音转化的设备――声卡12、数字声音的获取方法二：mIDI设备输入13、识别计算机中的声音格式文件：1）具有相同的图标2）使用相同的播放器播放3）具有相同的后缀名14压缩文件的构成15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码四、课堂总结数字化的一般过程数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。
五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。
六、教学反思：这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。
泰山版八年级信息技术上册1.3数字化声音编辑教案
泰山版八年级信息技术上册 1.3数字化声音编辑教案一、教材分析本节课内容选自泰山版八年级信息技术上册第1单元第3课《数字化声音编辑》，这一单元的主题是“数字化声音处理”，旨在让学生了解数字化声音的特点和优势，掌握基本的声音编辑技能。
教材内容主要包括声音的数字化、声音编辑软件的使用、声音的剪辑、音量调整、淡入淡出效果的制作等。
本节课主要围绕声音编辑软件的使用展开，包括软件界面的认识、录音、剪辑、音量调整等基本操作。
通过本节课的学习，学生应能熟练使用声音编辑软件进行录音、剪辑、音量调整等操作，掌握数字化声音编辑的基本技能。
二、核心素养目标1. 信息意识：通过学习声音编辑软件的使用，让学生认识到数字化声音的优势，增强对信息技术的应用意识。
2. 计算思维：通过声音剪辑、音量调整等操作，培养学生的计算思维，提高解决问题的能力。
3. 数字化学习与创新：让学生掌握声音编辑的基本技能，激发创新意识，为后续的音乐创作、广播剧制作等数字化学习奠定基础。
4. 信息社会责任：引导学生正确使用声音编辑软件，遵守网络道德，培养学生的信息社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的教学重点包括：（1）声音编辑软件的基本操作：学生需要掌握录音、剪辑、音量调整等基本功能的使用方法。
（2）数字化声音的特点：学生需要了解声音数字化的过程，包括采样、量化、编码等基本概念。
（3）声音编辑的基本技巧：学生需要学习如何剪辑声音、调整音量、制作淡入淡出效果等技巧。
（4）作品展示与评价：学生需要学会展示自己的声音作品，并能够进行相互评价，提出改进建议。
举例解释：在讲解声音编辑软件的基本操作时，教师可以通过实际操作演示，让学生跟随操作，掌握录音、剪辑、音量调整等功能的具体步骤。
在讲解数字化声音的特点时，教师可以结合教材中的实例，让学生了解声音数字化的具体过程。
在讲解声音编辑的基本技巧时，教师可以通过实际操作演示，让学生跟随操作，掌握剪辑、调整音量、制作淡入淡出效果等技巧。
【教育学习文章】泰山版八年级信息技术上册教案
泰山版八年级信息技术上册教案第一节数字化声音播放一、教学目标1、了解声音数字化过程2、影响数字化声音的两个要素3、理解声音数字化的表示方法二、重点、难点模拟声音与数字声音的转化三、教学过程1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。
2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。
3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。
4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点5、第二个步骤：离散。
将原有的模拟声波取消，信息点离散6、量化过程，将不在整数上的点整数化7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大量化位数的增加，可以保留更多的信息。
8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。
例如SoS信号的数字化表示9、、声音试听分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。
10、师生共同探讨原因：1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。
2）、数字计算机只能处理二进制数值。
3）、如何将模拟量转化成二进制数值。
数字化声音的二个过程：采样，量化。
4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？11、计算机处理声音转化的设备――声卡12、数字声音的获取方法二：mIDI设备输入13、识别计算机中的声音格式文件：1）具有相同的图标2）使用相同的播放器播放3）具有相同的后缀名14压缩文件的构成15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码四、课堂总结数字化的一般过程数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。
五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。
六、教学反思：这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。
八年级信息技术上学期教案
八年级信息技术上学期教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其工作原理；（2）掌握Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等；（3）学会使用常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等；（4）掌握网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和解决问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过项目实践，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性；（2）培养学生遵守信息法律法规，维护网络安全和健康的意识；（3）培养学生利用信息技术为学习和生活的意识，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本组成及其工作原理；2. Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等；3. 常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等的basic 使用方法；4. 网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成及其工作原理；（2）Windows操作系统的使用方法；（3）常用的应用程序的基本使用方法；（4）网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。
2. 教学难点：（1）计算机的基本组成及其工作原理；（2）Windows操作系统的高级应用；（3）网络的深入应用，如网络编程、网络安全等。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解计算机的基本组成、工作原理、操作系统的使用方法等基本知识；（2）采用实践操作法，让学生亲自动手操作，掌握计算机的基本操作技能；（3）采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（4）采用项目实践法，培养学生的创新能力和实践能力。
最新泰山版八年级上信息技术教(学)案
八年级信息技术教案第1单元让PPT更有说服力课时1微项目1 用文字和图片说话课型：新授课年级：八年级时间：9.5教学目标：1.了解图文的呈现方式。
2.掌握插入文本和图片的方法。
3.掌握图文模板的基本设计方法。
教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。
教学难点：母版的修改与应用。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入播放欣赏已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格（如乔布斯的PPT风格：一般一个页面只显示一个关键词，或衣服图、一个数据。
课件乔布斯在MacBook Air 发布会上的演讲），了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。
2.讨论（1）现有的模板是否一成不变？（2)怎样调整文本与图片的位置和大小？（3）母版与模板之间存在什么联系？3.分组探索第一组选题：用模板美化主题。
主要是运用现成模板来制作自己的PPT。
可引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。
模板就是已经做好的PPT样式。
模板中的每幻灯片都有名称。
找一找各个页面的名称。
第二组选题：修改版式适应需要。
插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。
横排文本框与竖排文本框的区别。
插入图片后，怎样调整图片的大小。
第三组选题：设计模板突出个性。
通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，通过形成的模板来制作PPT。
在设置文字格斯时，选中文字与选中文本框之间的区别。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。
（1)针对你们的选题，你使用到那些功能？涉及到那些技巧？（2）在探索中有什么困难或有意思的发现？（3)对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好使用哪些字体？*（4）模板与母版是怎样的一个关系？5.教学评价一描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时2第1单元让PPT更有说服力微项目2 用文字和图片说话课型：新授课年级：八年级时间：9.12教学目标：1.了解颜色的基本搭配原则。
全国泰山版初中信息技术八年级上册第四章第一节《出色Banner》教学设计
3.作业反馈：教师及时将作业批改和点评反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。通过反馈，学生可以发现问题并及时进行改进。
4.优秀作业展示：教师选取部分优秀作业进行展示，让学生了解优秀作业的标准和特点。通过展示，学生可以借鉴优秀作业的经验，提高自己的设计水平。
4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论Banner设计中遇到的问题和解决方案。通过讨论，教师可以了解学生的思考过程和解决问题的能力，及时发现并解决问题。
八、作业评价
1.作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对Banner设计原则、制作流程和图像处理软件操作的掌握情况。通过批改，教师可以了解学生的学习效果，及时发现学生的问题并进行指导。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予针对性的指导和帮助，以提高学生的学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、Photoshop软件、设计素材（如图片、文字等）。
2.课程平台：多媒体教学系统。
3.信息化资源：教学PPT、在线教程、优秀Banner设计案例。
4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、示范操作、提问解答。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面的核心素养。
1.信息意识：通过学习Banner设计的基本原则和技巧，提高学生对信息技术的敏感度和审美能力。
2.计算思维：通过Banner制作的流程和步骤，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.数字化学习与创新：通过实际操作，让学生掌握使用图像处理软件进行Banner设计的方法，激发学生的创新意识和创造力。
八年级上册信息技术全册教案[2]
![八年级上册信息技术全册教案[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/1647feab534de518964bcf84b9d528ea81c72fb6.png)
1 2
Word界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区、状 态栏等部分。
基本操作
新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档、另 存为等。
3
快捷键使用
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V （粘贴）、Ctrl+Z（撤销）等，提高操作效率。
2024/1/29
16
文档编辑、排版和打印输出方法
01
02
03
04
文字输入与编辑
输入文字内容，进行修改、删 除、移动、复制和粘贴等操作
。
排版技巧
设置字体、字号、颜色、对齐 方式等排版元素，调整段落间
距、首行缩进等格式。
插入图片和艺术字
在文档中插入图片和艺术字， 增强文档视觉效果。
打印输出
设置打印参数，如打印范围、 纸张大小、打印份数等，进行
文档打印输出。
4
教学目标与要求
Hale Waihona Puke 010203知识目标
掌握计算机基础知识、网 络基础、多媒体技术应用 、算法与程序设计等方面 的基本概念和原理。
2024/1/29
能力目标
能够运用所学知识解决实 际问题，具备一定的计算 思维和创新能力。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和热情，提高他们的信 息素养和综合素质。
5
教材结构与内容安排
互联网的发展
探讨互联网技术的快速发 展，包括Web技术、移动 互联网、物联网等。
互联网的影响
分析互联网对社会、经济 、文化等方面产生的深远 影响。
12
网络安全与道德伦理问题探讨
2024/1/29
网络安全问题
01
介绍网络攻击、病毒、木马等安全威胁，以及相应的防范措施
八年级(上)信息技术教案
八年级(上)信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等。
2. 使学生了解信息技术的基本概念，如信息、信息技术、信息素养等。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高信息安全意识。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 信息技术的基本概念3. 计算机的使用规范与信息安全三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，信息技术的基本概念。
2. 教学难点：计算机的使用规范与信息安全。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作和信息技术的基本概念。
2. 示范法：演示计算机的正确使用方法。
3. 讨论法：引导学生探讨计算机使用中的注意事项和信息安全问题。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件：教学课件、相关教学素材。
3. 教学环境：网络环境。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备（键盘、鼠标等）、输出设备（显示器、打印机等）。
3. 实践：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学内容。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调计算机的正确使用方法。
七、课后作业1. 复习课堂所学内容，总结计算机的基本操作。
2. 调查身边同学的信息技术素养，思考如何提高自己的信息素养。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 实践操作：评估学生在实际操作计算机时的熟练程度。
九、教学拓展1. 组织学生参观计算机博物馆，了解计算机的发展历程。
2. 开展计算机知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
十、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
六、教学内容1. 信息的搜索与处理2. 信息的传递与交流3. 信息的展示与分享七、教学重点与难点1. 教学重点：信息的搜索与处理，信息的传递与交流。
八年级信息技术教案上册
八年级-信息技术教案上册一、第1章：计算机基础1.1 学习计算机的发展史让学生了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解我国计算机的发展状况。
1.2 学习计算机的基本组成让学生了解计算机的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘等。
让学生了解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
二、第2章：操作系统使用2.1 学习Windows操作系统的使用让学生了解Windows操作系统的基本界面，包括桌面、开始菜单、任务栏等。
让学生学会使用Windows操作系统的基本操作，包括启动应用程序、打开文件、复制粘贴等。
2.2 学习Word文字处理软件的使用让学生了解Word的基本界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
让学生学会使用Word进行文字录入、编辑、排版等操作。
三、第3章：网络应用3.1 学习计算机网络的基本概念让学生了解计算机网络的定义、分类和组成。
让学生了解互联网的基本概念，包括IP地址、域名等。
3.2 学习浏览器的使用让学生了解浏览器的功能和基本操作。
让学生学会使用浏览器搜索信息、浏览网页、保存网页等操作。
四、第4章：计算机安全4.1 学习计算机病毒的基本知识让学生了解计算机病毒的定义、传播途径和危害。
让学生学会使用杀毒软件进行病毒查杀。
4.2 学习计算机安全的基本操作让学生了解计算机安全的重要性。
让学生学会使用防火墙、设置密码等操作来保护计算机安全。
五、第5章：多媒体应用5.1 学习多媒体的基本概念让学生了解多媒体的定义、特点和应用。
让学生了解多媒体文件的常见格式，如图片、音频、视频等。
5.2 学习多媒体处理软件的使用让学生了解多媒体处理软件的功能和基本操作。
让学生学会使用多媒体处理软件进行图片编辑、音频剪辑、视频制作等操作。
六、第6章：电子表格处理6.1 学习Excel的基本操作让学生了解Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格等。
让学生学会在Excel中进行数据录入、编辑、格式化等基本操作。
2024年八年级信息技术上册全册教案
八年级信息技术上册全册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。
二、教学内容1.信息技术基础知识2.计算机操作系统3.文本处理软件4.电子表格软件5.演示文稿软件6.网络应用7.多媒体技术8.信息技术安全与道德三、教学安排1.教学课时：本册教材共计32课时，每周2课时。
2.教学方法：采用理论讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法相结合。
四、教学步骤第一单元：信息技术基础知识1.信息技术概述（1）信息技术的概念（2）信息技术的发展历程（3）信息技术的应用领域2.计算机硬件与软件（1）计算机硬件组成（2）计算机软件分类（3）操作系统的作用与功能第二单元：计算机操作系统1.Windows操作系统（1）Windows操作系统概述（2）Windows操作系统的基本操作（3）文件与文件夹的管理2.Linux操作系统（1）Linux操作系统概述（2）Linux操作系统的基本操作（3）Linux下的文件管理第三单元：文本处理软件1.Word文字处理软件（1）Word软件概述（2）Word文档的基本操作（3）文档格式设置与排版（4）图文混排与表格制作第四单元：电子表格软件1.Excel电子表格软件（1）Excel软件概述（2）Excel工作簿与工作表的基本操作（3）数据输入与编辑（4）公式与函数的应用（5）数据排序、筛选与图表制作第五单元：演示文稿软件1.PowerPoint演示文稿软件（1）PowerPoint软件概述（2）演示文稿的创建与编辑（3）幻灯片设计与排版（4）动画与多媒体的应用（5）演示文稿的放映与打印第六单元：网络应用1.计算机网络基础（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）网络协议与IP地质2.Internet应用（1）Internet概述（2）浏览器的基本操作（3）搜索引擎的使用（4）电子邮件的收发与管理（5）网络资源的与第七单元：多媒体技术1.多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念（2）多媒体技术的应用领域2.多媒体制作软件（1）Photoshop图像处理软件（2）Flash动画制作软件（3）Audacity音频编辑软件（4）MovieMaker视频编辑软件第八单元：信息技术安全与道德1.信息技术安全（1）计算机病毒与防治（2）网络安全防护（3）数据备份与恢复2.信息技术道德（1）网络文明与道德规范（2）知识产权保护（3）个人信息保护五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、实践操作能力、小组合作表现。
新泰山版初中教案
新泰山版初中教案年级：八年级学科：信息技术课时：2课时教材版本：泰山版教学目标：1. 掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用WPS文字处理软件进行文档的创建、编辑和保存。
3. 了解互联网的基本用途，学会正确使用互联网获取信息。
教学内容：1. 计算机的基本操作技能。
2. WPS文字处理软件的基本操作。
3. 互联网的基本用途和正确使用方法。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些计算机和互联网的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们对计算机和互联网有什么了解？”让学生自由发言。
二、讲解与演示1. 讲解计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 演示如何使用WPS文字处理软件进行文档的创建、编辑和保存。
三、学生练习1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 学生通过练习，掌握计算机的基本操作技能，学会使用WPS文字处理软件进行文档的创建、编辑和保存。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
第二课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些互联网的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们对互联网有什么了解？”让学生自由发言。
二、讲解与演示1. 讲解互联网的基本用途，学会正确使用互联网获取信息。
2. 演示如何使用搜索引擎、浏览器等工具在互联网上获取信息。
三、学生练习1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 学生通过练习，了解互联网的基本用途，学会正确使用互联网获取信息。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能，学会使用WPS文字处理软件进行文档的创建、编辑和保存。
2. 学生能够了解互联网的基本用途，学会正确使用互联网获取信息。
泰山版信息技术初二上册说课稿(全 )
《数字化声音播放》说课稿（鞠躬）尊敬的评委老师，大家好：我是X号考生，今天我说课的题目是《数字化声音播放》，我打算从教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、设计理念、板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织过程，不足之处敬请批评指正。
一、教材分析《数字化声音播放》是泰山出版社出版的第二册上第一章第一节的内容。
本课是在小学初步学习数字化声音的基础上，掌握各种数字化声音的播放软件，本节主要有三个知识点，分别是：声音的播放控制、制作专题播放清单和在线播放声音。
同时为后面章节中的数字化声音录制和编辑创造基础。
二、学生分析本节课对于多数学生来说是比较熟悉的，因为多数学生或多或少的接触过数字化声音，所以在教学过程中，对于基础好的学生我放手让他们自学，在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。
对于基础差的学生，让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。
三、教学目标和重难点1、教学目标根据教学要求、教材特点、学生的水平，本课我确定了如下的教学目标：a、知识与技能目标（1）熟练播放不同类型的声音文件，并对播放效果进行恰当的控制；（2）学会根据自己的需要制作个性的播放列表；（3）学会在因特网上在线播放声音。
b、过程与方法目标通过教师创设情景加以引导，教师或学生演示、学生自主练习、讨论交流等方式学会数字化声音播放的基本方法。
c、情感态度与价值观目标（1）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。
（2）在数字化声音播放的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。
2、教学重点：会选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。
3、教学难点：在因特网上在线播放声音。
四、教法与学法1.教学方法（1）导入法与驱动法。
本节课采用导入法导入本节的学习内容，采用任务驱动的方法来组织教学。
根据每个知识点选择教学方法，发挥学生的主体作用，体现教师在教学过程中的主导作用。
（2）讲练结合和小组合作学习采用教师讲解引导和学生上机练习的方法，并将不同层次水平的学生分在一个小组，让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任务。
泰山版初中信息技术教案：初二上册教案(全部)
1．1 《数字化声音播放》[教学目标]知识与技能目标：1.熟练播放不同类型的声音文件并对播放进行恰当的控制。
2.学会根据自己的需要只做个性的播放列表。
3.学会在因特网上在线播放音乐。
情感目标：让学生真正体验多媒体技术的发展给我们学习和变化，从而激发学生学习信息技术的积极性。
通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、互助学习的意识，培养他们的探究的能力。
[重点难点]重点：会选择适当的工具播放声音文件。
难点：在因特网上在线播放声音。
[教学准备]1、制作多个播放列表“周杰伦.m3u”、“经典民歌.m3u”、“听音练耳.m3u”等。
2、录制一个“新学期的礼物”音乐文件，送给学生新学期的祝福。
3、把”本节任务.doc”、“新学期的礼物.wav”及多个声音文件发送到学生机。
[教学方法]小组合作，任务驱动。
[教学过程]一.导入新课设置一个听音练耳抢答游戏，教师连续播放10首音乐、声音，学生抢答音乐的名字，用哪种乐器演奏的！这是谁的声音？这记录了什么重要的历史时刻？“新闻联播片头曲，梁祝菊花台二胡版，烛光里的妈妈，东风破，青花瓷，开国大典，北京欢迎你，you and me，……”“从本节课开始，我们进入美妙的的声音世界，一起探究数字化声音的播放，录制和编辑，……”二．出示学习目标：1.能熟练播放不同类型的声音文件2.制作富有个性的播放方案3.在因特网上在线播放声音三.知识加油站：1.什么是数字化声音？2.数字化声音的发展历程。
3.数字化声音的格式。
四.任务驱动，自主探究：任务一：播放数字化声音文件师：“同学们，新学期开始了，我为同学们准备了一份礼物，它是我自己录制的一个声音文件，想听一听老师有什么话要对大家说吗？请快行动吧……”出示本节任务基本任务：1、播放“D：/初二/1.1/新学期礼物.mps”2、探究改变音量的几种方法。
3、尝试控制音乐播放进度.扩展任务：1、尝试用“Windows Media Player”、”千千静听”等媒体播放器播放这个声音文件。
八年级上信息技术教案(3篇)
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）了解网络通信的基本概念和常见通信方式；（2）掌握电子邮件的使用方法，能够发送和接收邮件；（3）了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生热爱科学的情感；（2）培养学生尊重知识产权，自觉维护网络安全的意识。
教学重点：1. 电子邮件的使用方法；2. 网络安全的基本知识。
教学难点：1. 电子邮件的发送和接收；2. 网络安全意识的培养。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、电子邮件账号、网络安全案例；2. 学生准备：笔记本电脑或平板电脑、网络连接。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍网络通信的概念和重要性；2. 引导学生思考：什么是网络通信？常见的网络通信方式有哪些？二、讲授新课1. 网络通信的基本概念（1）介绍网络通信的定义；（2）列举常见的网络通信方式，如电子邮件、即时通讯、视频通话等。
2. 电子邮件的使用（1）介绍电子邮件的基本概念；（2）演示如何注册电子邮件账号；（3）讲解如何发送和接收电子邮件；（4）引导学生实际操作，发送和接收邮件。
三、课堂练习1. 学生分组，进行电子邮件发送和接收的练习；2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调电子邮件的使用技巧和网络安全意识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生电子邮件的使用方法和网络安全知识；2. 引导学生思考：如何确保电子邮件的安全？二、讲授新课1. 网络安全的基本知识（1）介绍网络安全的概念；（2）列举常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼等；（3）讲解如何预防网络安全威胁，如安装杀毒软件、不点击不明链接等。
2. 电子邮件安全（1）介绍电子邮件的安全风险；（2）讲解如何确保电子邮件安全，如使用安全的邮箱账号、不随意泄露密码等。
1.1探寻无处不在的“万物互联”(课件)-八年级信息科技上册(泰山版2024))
社区里智能水表、电表，煤气表，居民只须用移动设备上网，就 能快速完成相关费用的查询和结算。社区居民使用智能手表，可以 随时检测并记录血氧饱和度、心率、睡眠数据等生理指标，应用平 台对这些数据进行处理分析，即可生成健康报告。
探究提升
3、探究评价
物联网应用自我测评
下列应用中属于物联网应用的有（）
智慧农业
系统 1、环境监测与调控2、土壤监测3、动植物
······
健康监测
物联网的典型应用
1、探究准备
（2）探讨共享单车（或共享电动车）的租借流程
分析共享单车的租借流程 结合使用体验，在纸上画出租用共享单车的基本操
作流程图。 借助流程图分析在使用共享单车过程中所体现出的
万物互联环节：
2、探究过程
分析共享单车通过蓝牙通信实现锁车、还车的数据流程
① 用户发出锁车指令。
② 智能锁将锁车成功数据通过蓝牙发送给移动设备（用户）
③ 移动设备（用户）向云平台发送所锁车成功数据 云平台向移动设备（用户）发送费用清单进行费用结算
④
⑤
共享单车和移动设备将定位数据上传至云平台，实时更新 位置数据
2、探究过程
生产、生活中的物联网应用案例记录表
领域
具体应用及功能
物流快递
1、可视化仓储管理2、可视化运输管理 3、自动化智能操作4、货物质量追溯管理
社区安保 1、车辆进出无人值守道闸2、智能门禁人脸识别
智能家居 智慧交通
1、扫地3机、器电人梯2授、权进业入主家锁门住灯楼、层窗帘 自动打开
1、交通流量监测2、绿波路段3、智能停车
以下是共享单车蓝牙模式解锁的控制及数据流程，选择
流程对应的序号填入流程线上（上一页幻灯片）
最新-泰山版信息技术八年级上册教学计划
八年级上学期信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术课程以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析本学期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技术》第三册（上）。
新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。
教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。
提高信息素养。
从教法上看，提倡学生的实践。
三、学情分析本计划针对八年级全体学生，通过之前的学习，学生对办公软件例如word有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
本届学生将要进行信息技术结业考试，任务比较繁重。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学措施1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
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八年级信息技术教案第1单元让PPT更有说服力课时1微项目1 用文字和图片说话课型：新授课年级：八年级时间：9.5教学目标：1.了解图文的呈现方式。
2.掌握插入文本和图片的方法。
3.掌握图文模板的基本设计方法。
教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。
教学难点：母版的修改与应用。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入播放欣赏已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格（如乔布斯的PPT风格：一般一个页面只显示一个关键词，或衣服图、一个数据。
课件乔布斯在MacBook Air 发布会上的演讲），了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。
2.讨论（1）现有的模板是否一成不变？（2)怎样调整文本与图片的位置和大小？（3）母版与模板之间存在什么联系？3.分组探索第一组选题：用模板美化主题。
主要是运用现成模板来制作自己的PPT。
可引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。
模板就是已经做好的PPT样式。
模板中的每张幻灯片都有名称。
找一找各个页面的名称。
第二组选题：修改版式适应需要。
插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。
横排文本框与竖排文本框的区别。
插入图片后，怎样调整图片的大小。
第三组选题：设计模板突出个性。
通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，通过形成的模板来制作PPT。
在设置文字格斯时，选中文字与选中文本框之间的区别。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。
（1)针对你们的选题，你使用到那些功能？涉及到那些技巧？（2）在探索中有什么困难或有意思的发现？（3)对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好使用哪些字体？*（4）模板与母版是怎样的一个关系？5.教学评价一描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时2第1单元让PPT更有说服力微项目2 用文字和图片说话课型：新授课年级：八年级时间：9.12教学目标：1.了解颜色的基本搭配原则。
2.掌握文本信息的基本表现方法。
3.体验图片的基本表现手法。
教学重点：比对手法的运用与总结。
教学难点：颜色的基本搭配原则、色相环。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入用PPT制作一个纯色画面，如红色，引导学生讨论，在这个红色背景上放置什么颜色的文字最显眼？然后显示不用颜色的文字，让学生进行观察。
讨论、总结之后，让学生知道：配色是有讲究的，不能凭自己的感觉随意搭配。
然后推出色相环，并对此展开进一步探究。
2.讨论（1）如何运用邻近色和互补色？（2) 如何运用对比手法突出关键词的表现力？（3）增强图片表现力的基本放大有哪些？3.分组探索第一组选题：根据主题巧搭配颜色。
主要探究运用色相环选取颜色。
互补色主要用来突出重点，起强调作用。
黑白灰三色的使用。
一个PPT一旦确定主色调以后，其他起平衡作用的辅助色或修饰色宜选用跟主色调一致的同类色或邻近色，这样可以使整个PPT看起来和谐一致。
第二选题:运用对比突出重点文字。
主要通过对比手法突出重点文字，以增强其表现力。
常用的对比方法：大小、颜色、形状、色差、距离。
符号指引以突出当前的重点。
运用灰色进行降噪。
反白效果的处理。
第三组选题：加工图片增强视觉冲击。
引导学生探讨提高图片表现力的方法。
裁剪以放大局部细节。
利用颜色增强反差进行对比。
通过给图片加边框、阴影、改变形状等特效，增强图片的表现力。
通过基本图形或组合，改变图片的外在形状，以体现更好地表现效果。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）在提高文字或图片的视觉效果方面，有哪些基本的表现手法？（3）图片样式中有哪些特殊效果？（4）多个形状图形如何进行组合？组合后的图形如何用图片进行填充？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时3第1单元让PPT更有说服力微项目3 跳转从超链接开始课型：新授课年级：八年级时间：9.19教学目标：1.掌握链接到内部幻灯片页面的方法。
2.掌握链接到外部网址、与因特网互联的方法。
3.了解可以链接的外部文件种类。
教学重点：超链接的创建。
教学难点：超链接的目标。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入通过已经创建的项目，引导学生在此基础上为其添加一个目录页，以实现信息的导航和引导，提高PPT的操作效率和交互控制能力。
2.讨论（1）如何链接到内部幻灯片页面？(2)链接到外部因特网地址的方法？（3）能够链接的外部文件种类有哪些？3.分组探索第一选题：建立目录让阅读更方便。
在图片上面建立超链接与文字上面有哪些区别。
如果是演讲型PPT,播放顺序是不是已经固定？目录页是否适合在演讲型PPT中使用？如果阅读型PPT，目录页的好处有哪些?第二组选题：链接因特网开展大讨论。
如何获取网页地址。
超链接到网址时，页面是如何显示的？第三组选题;整合外部文件提高运行效率。
可以链接的外部文件有哪些种类？为了防止文件拷贝到其他机器后不能播放，外部文件最好放在哪个文件夹。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。
（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？(2)在创建超链接时，有哪些技巧可以使操作更简便？（3）当从目录页的超链接跳转到幻灯片的其他页面时，播放完相关内容后，是否需要及时回到目录页？如何返回？（4）如何去掉超链接文字上面的下划线。
5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时4第1单元让PPT更有说服力微项目4 动画不仅让PPT变得生动课型：新授课年级：八年级时间：9.26教学目标：1.掌握用动画提升ppt表现力的方法。
2.掌握用页面切换特效增强感染力的方法。
教学重点：动画的创意与设计。
教学难点：动画对象的构建。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入通过播放锐普PPT大赛一等奖作品《时间都去哪儿了》或其他优秀ppt动画作品，让学生了解运用ppt到底可以实现怎样的动画效果，激发学生学习的效果。
2.讨论(1)运用动画的目的是什么？(2)怎样在对象上面创建简单的动画？（3）怎样在页面之间添加切换效果？3.分组探索第一组选题：用动画强调演讲内容。
动画在展现内容方面的优势是什么。
运用动画如何强调演讲内容。
动画是怎样将内容化繁为简的。
怎样为一个对象添加多个动画，这多个动画是如何播放的。
第二组选题:加特效过渡前后画面。
设置切换效果应用到所有的幻灯片。
如何在不同的页面使用不同的切换效果，该怎样设置。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。
（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？（2)在创建动画或切换效果时，你所运用的动画效果是什么？为什么选用它？（3）你认为在突出演讲内容方面，动画所起的作用是什么？（4）在设置动画效果参数时最容易犯的错误是什么？（5）你想实现而未实现的动画效果有哪些？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时5第1单元让PPT更有说服力微项目5 不容忽视的辅助技巧课型：新授课年级：八年级时间：10.10教学目标：1.掌握让幻灯片连续、自动播放的方法。
2.能够灵活运用绘图笔、激光指针等操作。
3.会添加“备注”，并能使用“备注”辅助于自己的演讲。
教学重点：幻灯片计时播放、“备注”的使用。
教学难点：“使用演示者视图”的灵活运用。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入通过某个学生的一段演讲，来发现其中都不足，进而提出自动播放、画笔利用、“备注”提醒等问题，引导学生对此展开探究。
2.讨论(1)怎样让幻灯片自动播放？如相册、标语、口号等的演示？(2)在演讲者的讲解中，能否现场加入一些对重点内容的标注或简单图形的绘制？（3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？3.分组探索第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。
计时播放如何控制。
哪些场合和PPT类型适合用自动播放。
如何快速设置所有幻灯片的自动换片的时间。
第二组选题:使用画笔现场做标记。
如何用“笔”在幻灯片上标记出重要内容。
激光指针有什么用处。
荧光笔如何使用。
怎样改变“笔”的颜色。
什么时候使用黑屏与白屏：有时需要讨论一些事情，又怕屏幕上的图片分散大家的注意力，这时可将屏幕置为黑屏或白屏状态。
第三组选题:运用“备注”实现脱稿演讲。
如何向幻灯片中添加“备注”。
怎样切换到“使用演示者视图”。
“演示者视图”界面中有哪些功能，如何使用。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。
（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？（2)在设置计时播放时，为实现自动播放，为什么要取消“单击鼠标时”选项？（3）在演讲中使用“笔”进行现场标记，能否拉近演讲者与听众的距离，增进交流效果。
（4）“备注”真的实用并能发挥良好地作用吗？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时6第2单元用多媒体打造视听盛宴微项目1 版面设计有章可循课型：新授课年级：八年级时间：10.17教学目标：1.了解内容分块显示的好处，能够通过布局与排版使重点更加突出。
2.能够利用黄金法则或三等分原则进行排版构图。
教学重点：版面布局协调、比例搭配恰当、重点突出。
教学难点：各种方法的综合运用。
教学方法：分组探索。
教学过程：1.导入通过某个学生具体的ppt作品发现其中的不足，从而提出版面设计应当遵从一些怎样的基本原则。
2.讨论（1）怎样构图能够让重点内容更突出？（2) 在文字较多的情况下，采用什么元素可以让文字更条理？（3）怎样让图片上的文字显示得更清晰。
（4)你对黄金分割了解吗？在版面设计中如何运用黄金分割进行构图。
3.分组探索第一组选题：分块布局让版面主次分明。
什么是项目符号，有什么作用？如何使用项目符号使文字更加条理。
如何使用文本框对文字进行分块处理。
如何在图片上添加文字蒙版，蒙版的颜色和透明度如何选取。
第二选题:黄金构图使画面更加和谐。
什么是黄金分割，黄金分割在摄影、绘画、版面设计中有什么作用。
在纸上或黑板上画出一些黄金分割的版式。
三等分原则是什么，在版式设计中如何运用三等分原则。
留白的作用是什么。
4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）如何使用项目符号使文字更加条理？（3）使用文本框对文字进行分块处理是不是更方便，通过文本框能否实现自己的设想？（4）怎样构图更方便，并且能够基本实现黄金分割理论？（5）留白真的那么重要吗，你是如何体现的？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
课时7第2单元用多媒体打造视听盛宴微项目2 让音乐唤起听众共鸣课型：新授课年级：八年级时间：10.24教学目标：1.了解音乐在演讲中应发挥的作用，掌握插入背景音乐的方法。
2.掌握音量控制的几种方法，让音乐发挥更好的效果。
3.掌握给动画添加声音效果的方法，并能恰当地选择音效。