高中数学选修2-2课件2.1.1《合情推理-类比推理》课件
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(教师参考)高中数学 2.1.1 合情推理课件 新人教A版选修2-2
n=1时,a 1 =1 第1个圆环从1到
3.
2
1
3
精选ppt
12
设 a n 为把 n个圆环从1号针移到3号针的最少次n=2时,a 2=3 前1个圆环从1到2;
第2个圆环从1到3;
第1个圆环从2到3.
2
1
3
精选ppt
13
设 a n 为把n 个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
n=1时, a1 =1 第1个圆环从1到3. n=2时, a2=3 前1个圆环从1到2; 猜想:a64=264-1
第2个圆环从1到3;
n=3时,a3=7
前1个圆环从2到3. 前2个圆环从1到2;
猜想:an=2n-1
n=4时,a4=15
第3个圆环从1到3; 前2个圆环从2到3.
2
1精选ppt
3
14
2 21 1 5 ,
1.每次只能移动1个圆环;
2.较大的圆环不能放在较小的圆环上面. 如果有一天,僧侣们将这64个圆环全部移到另一根针上, 那么世界末日就来临了. 请你试着推测:把 64 个圆环从1号针移到3号针,最少需要 移动多少次?把n个圆环从1号针移到3号针最少需要移动多少次 ?
2
1精选ppt
3
11
设 a n 为把 n个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
所得的结论超越了前提所包容的范围.
2.归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚
属未知的现象,因而结论具有猜测性.
3.归纳的前提是特殊的情况,因而归纳是立足于观
察、经验和实验的基础之上.
归纳是立足于观察、经验、实验和对有限资料分
析的基础上.提出带有规律性的结论. 精选ppt
需证明 4
归纳推理的一般步骤:
3.
2
1
3
精选ppt
12
设 a n 为把 n个圆环从1号针移到3号针的最少次n=2时,a 2=3 前1个圆环从1到2;
第2个圆环从1到3;
第1个圆环从2到3.
2
1
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精选ppt
13
设 a n 为把n 个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
n=1时, a1 =1 第1个圆环从1到3. n=2时, a2=3 前1个圆环从1到2; 猜想:a64=264-1
第2个圆环从1到3;
n=3时,a3=7
前1个圆环从2到3. 前2个圆环从1到2;
猜想:an=2n-1
n=4时,a4=15
第3个圆环从1到3; 前2个圆环从2到3.
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1精选ppt
3
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2 21 1 5 ,
1.每次只能移动1个圆环;
2.较大的圆环不能放在较小的圆环上面. 如果有一天,僧侣们将这64个圆环全部移到另一根针上, 那么世界末日就来临了. 请你试着推测:把 64 个圆环从1号针移到3号针,最少需要 移动多少次?把n个圆环从1号针移到3号针最少需要移动多少次 ?
2
1精选ppt
3
11
设 a n 为把 n个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
所得的结论超越了前提所包容的范围.
2.归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚
属未知的现象,因而结论具有猜测性.
3.归纳的前提是特殊的情况,因而归纳是立足于观
察、经验和实验的基础之上.
归纳是立足于观察、经验、实验和对有限资料分
析的基础上.提出带有规律性的结论. 精选ppt
需证明 4
归纳推理的一般步骤:
2018版高中数学人教A版选修2-2课件:2-1-1 合情推理
典例透析 题型一 题型二 题型三
反思图形中的数列问题也是一类考查归纳推理的热点问题,归纳的 途径有两条:一是按每个图形中单位图形(要考查的几何元素,如本 题中的线段)的数目来归纳;二是按图形变化的特点来归纳.
典例透析 题型一 题型二 题型三
【变式训练 2】古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多 边形数.如三角形数 1,3,6,10,…,第 n 个三角形数为 n 个数的表达式: 三角形数 正方形数 五边形数
������(������-1) sn 对应的等式的第一项为 +1 2 (������-1)· ������ . 2 ������2 -������+2 . 2
=
由于该等式共有 n 项,
������(������-1) ������2 +������ 则最后一项为 +n= . 2 2 ������2 -������+2 ������2 -������+4 ������2 -������+6 ������2 +������ 故 sn= + + +⋯+ 2 2 2 2 1 ������2 -������+2 ������2 +������ 1 = · n· + = ������(n2 + 1).类比有哪些? 剖析:数学中常见的类比:直线与平面、平面与空间、方程与不 等式、一元与多元、等差数列与等比数列等. 例如:类比下列平面图形的性质,写出空间图形的性质.
平面图形的性质 同一平面内两条直线无公共点,则它们互相平行 同一平面内平行于同一条直线的两条直线平行 平行四边形(对边平行且相等) 矩形(对角线长度相等) 正方形(外接圆、内切圆的圆心重合) 正三角形(外接圆、内切圆的圆心重合) 等面积法 空间图形 的性质
人教版选修2-2《2.1.1合情推理》课件(共23张PPT)
三棱锥
4
4
6
四棱锥
5
5
8
三棱柱
5
6
9
五棱锥
6
6
10
立方体
6
8
12
正八面体
8
6
12
五棱柱
截角正方体
尖顶塔
猜想 F+V-E=2 欧拉公式
多面体 面数(F) 顶点数(V) 棱数(E)
三棱锥
4
4
6
四棱锥
5
5
8
三棱柱
5
6
9
五棱锥
6
6
10
立方体
6
8
12
正八面体86Fra bibliotek12五棱柱
7
10
15
截角正方体 7
10
15
尖顶塔
7.利用等差数列性质类比等比数列性质
歌德巴赫猜想的提出过程:
3+7=10,3+17=20,13+17=30,
改写为:10=3+7,20=3+17,30=13+17.
6=3+3, 8=3+5,
10=5+5, 12=5+7, 14=7+7, 16=5+11,
18 =7+11, …,
1000=29+971, 1002=139+863,
…
这种由某类事物的部分对象具有某些特征, 推出该类事物的全部对象都具有这些特征 的推理,或者由个别事实概栝出一般结论 的推理,称为归纳推理.(简称;归纳)
解;设an表示移动n块金属片时的移动次数. 当n=1时,a1=1 当n=2时,a2= 3
2
1
3
解;设an表示移动n块金属片时的移动次数. 当n=1时,a1=1
2013年高二新课程数学人教A版选修2-2课件2.1.1合情推理-类比推理
归纳: f (n) 2n 1
f
(n)
1, 2 f
(n
1)
1,
n1 n2
练习1、由下图可以发现什么结论? 由图可知: 1+3=4=22, 1+3+5=9=32, 1+3+5+7=16=42, ……
猜想: 1+3+…+(2n-1)=n2.
练习2:已知两个圆①x2+y2=1:与②x2+(y-3)2=1, 则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴方 程.将上述命题在曲线仍然为圆的情况下加 以推广,即要求得到一个更一般的命题,而已 知命题应成为所推广命题的一个特例,推广 的命题为----------------------- 设圆的方程为①
(x-a)2+(y-b)2=r2与②(x-c)2+(y-d)2=r2(a≠c或
---------------------------------------------------------
b≠d),则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴 ---------------------------------------------------------
空间中四面体性质的猜想. A
B
a
c
s1 os2 s3
C
b
c2=a2+b2
A
B
猜想: S2△ABC
=S2△AOB+S2△C AOC+S2△BOC
直角三角形
3个面两两垂直的四面体
∠C=90°
∠AOB=∠AOC=∠BOC=90°
3个边的长度a,b,c 4个面的面积S1,S2,S3和S
f
(n)
1, 2 f
(n
1)
1,
n1 n2
练习1、由下图可以发现什么结论? 由图可知: 1+3=4=22, 1+3+5=9=32, 1+3+5+7=16=42, ……
猜想: 1+3+…+(2n-1)=n2.
练习2:已知两个圆①x2+y2=1:与②x2+(y-3)2=1, 则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴方 程.将上述命题在曲线仍然为圆的情况下加 以推广,即要求得到一个更一般的命题,而已 知命题应成为所推广命题的一个特例,推广 的命题为----------------------- 设圆的方程为①
(x-a)2+(y-b)2=r2与②(x-c)2+(y-d)2=r2(a≠c或
---------------------------------------------------------
b≠d),则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴 ---------------------------------------------------------
空间中四面体性质的猜想. A
B
a
c
s1 os2 s3
C
b
c2=a2+b2
A
B
猜想: S2△ABC
=S2△AOB+S2△C AOC+S2△BOC
直角三角形
3个面两两垂直的四面体
∠C=90°
∠AOB=∠AOC=∠BOC=90°
3个边的长度a,b,c 4个面的面积S1,S2,S3和S
【优课】人教版高中数学选修2-2课件:2.1.1合情推理-类比推理(共21张PPT)
n=1时, a=1 1 第1个圆环从1到3. n=2时, a=2 3 前1个圆环从1到2;
第2个圆环从1到3; 第1个圆环从2到3.
2
1
3
设 an为把 n 个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
n=1时, a=1 1 第1个圆环从1到3.
n=2时, a=2 3
前1个圆环从1到2; 第2个圆环从1到3;
茅草 能割破手
齿形
锯子 能割断木头Leabharlann 齿形火星上有生 命吗?
火星上的人脸图
探究二:
地球
火星
行星,围绕太阳运行, 绕轴自转
行星,围绕太阳运 行,绕轴自转
有大气层
有大气层
一年中有季节的变更 温度适合生物的生存
有大气存在
一年中有季节的变更
大部分时间的温度适合地 球上某些已知生物的生存
有大气存在
有生命存在
可能有生命存在
B
道,在 RtΔABC中,由勾股定,得
c
a
c2 a2 b2.
于是,类比直角三角形的勾股 C
b
1
A
定理,在四面体P DEF中,我
P
们 猜 想S2 S12 S22 S32成 立.
这个结论是正确的吗? 请同
学们自己证明.
E
S3 D S2
S1
F
2
图2.1 1
从具体问 题出发
3.类比的结果是猜测性的不一定可靠,单它却有发现 的功能.
利用圆的性质类比得出求的性质
圆的概念和性质
球的概念和性质
圆的周长 S = 2πR
球的表面积 S = 4πR2
圆的面积 S =πR2
球的体积 V = 4πR3
第2个圆环从1到3; 第1个圆环从2到3.
2
1
3
设 an为把 n 个圆环从1号针移到3号针的最少次数,则
n=1时, a=1 1 第1个圆环从1到3.
n=2时, a=2 3
前1个圆环从1到2; 第2个圆环从1到3;
茅草 能割破手
齿形
锯子 能割断木头Leabharlann 齿形火星上有生 命吗?
火星上的人脸图
探究二:
地球
火星
行星,围绕太阳运行, 绕轴自转
行星,围绕太阳运 行,绕轴自转
有大气层
有大气层
一年中有季节的变更 温度适合生物的生存
有大气存在
一年中有季节的变更
大部分时间的温度适合地 球上某些已知生物的生存
有大气存在
有生命存在
可能有生命存在
B
道,在 RtΔABC中,由勾股定,得
c
a
c2 a2 b2.
于是,类比直角三角形的勾股 C
b
1
A
定理,在四面体P DEF中,我
P
们 猜 想S2 S12 S22 S32成 立.
这个结论是正确的吗? 请同
学们自己证明.
E
S3 D S2
S1
F
2
图2.1 1
从具体问 题出发
3.类比的结果是猜测性的不一定可靠,单它却有发现 的功能.
利用圆的性质类比得出求的性质
圆的概念和性质
球的概念和性质
圆的周长 S = 2πR
球的表面积 S = 4πR2
圆的面积 S =πR2
球的体积 V = 4πR3
高中数学(人教选修2-2)配套课件第二章 2.1 2.1.1 合情推理
自测 自评
2.下面使用的类比推理中恰当的是( )
A.“若 m·2=n·2,则 m=n”类比得出“若 m·0=n·0,则 m=n”
B.“(a+b)c=ac+bc”类比得出“(a·b)c=ac·bc”
C.“(a+b)c=ac+bc”类比得出“a+c b=ac+bc(c≠0)”
栏 目 链
接
D.“(pq)n=pn·qn”类比得出“(p+q)n=pn+qn”
第二章 推理与证明
2.1 合情推理与演绎推理 2.1.1 合情推理
栏 目 链 接
1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行
简单的推理.
栏
目
链
2.用归纳和类比进行推理,作出猜想.
接
栏 目 链 接
基础 梳理
1 . 归 纳 推 理 是 由 _某_类__事_物__的__部_分__对__象____ 具 有
式或探求数列的前 n 项和公式.
跟踪 训练
1.(2013·临沂高二检测)用火柴棒摆“金鱼”,如图所
示:
栏 目 链 接
按照上面的规律,第 n 个“金鱼”图需要火柴的根数
为( )
A.6n-2
B.8n-2
C.6n+2
D.8n+2
跟踪 训练
解析:从①②③可以看出,从图②开始每个图
中的火柴棒都比前一个图中的火柴棒多 6 根,故火
解析:由数塔猜测应是各位数字都是1的七位数,即1 111 111. 故选B.
答案:B
基础 梳理
2.归纳推理包括不__完__全_归__纳_法___和_完__全_归__纳__法__.
3 . 由 ____两__类__对_象__具_有__某__些_类__似_特__征______________
人教a版数学【选修2-2】2.1.1《合情推理》ppt课件
牛刀小试 1.已知a1=3,a2=6,且an+2=an+1-an,则a33为( A.3 B.-3 C.6 D.-6 [答案] A
)
[解析] a3=a2-a1=6-3=3, a4=a3-a2=3-6=-3, a5=a4-a3=-3-3=-6, a6=a5-a4=-6-(-3)=-3, a7=a6-a5=-3-(-6)=3, a8=a7-a6=6. 归纳猜想该数列为周期数列,且周期为6,所以a33=a6×5+3 =a3=3,故应选A.
(3)∵2 Sn=an+1, ∴2 S1=a1+1,即 2 a1=a1+1,∴a1=1. 又 2 S2=a2+1,∴2 a1+a2=a2+1, ∴a2 2-2a2-3=0. ∵对一切的 n∈N*,an>0,∴a2=3. 同理可求得 a3=5,a4=7,猜测出 an=2n-1.
[解析] (1)由已知有a1=3=22-1, a2=2a1+1=2×3+1=7=23-1, a3=2a2+1=2×7+1=15=24-1, a4=2a3+1=2×15+1=31=25-1. 猜测出an=2n+1-1,n∈N* (n≥2).
(2)由已知有 a1=a, 2-a 1 1 1 a2 = = ,a3= = , 2-a1 2-a 2-a2 3-2a 3-2a 1 a4 = = . 2-a3 4-3a n-1-n-2a 猜测出 an= .(n≥2) n-n-1a
-1
) B.nn D.(2n)2
[答案] B
1 4 x x 4 [解析] 由 x+x ≥2,x+x2=2+2+x2≥3, b x x x b 可推广 x+x3=3+3+3+x3≥4,知 b=33, a x x x a 所以对于结论 x+xn=n+n+…+n+xn≥n+1 知 a=nn, 故 应选 B.
人教A版选修2-2数学《合情推理》PPT
2.1 合情推理与演绎推理
本节知识结构
2.1.1 合情推理
归纳推理
歌德巴赫猜想的提出过程:
3+7=10,3+17=20,13+17=30,
10=3+7,20=3+17, 8=3+5,10=5+5,12=5+7,14=7+7,16=5+11,…,1 000=29+971,…
通俗地说,合情推理是指“合乎情理”的推理。
合情推理的应用
数学研究中,得到一个新结论之前,合情推理常 常能帮助我们猜测和发现结论。
证明一个数学结论之前,合情推理常常能为我们 提供证明的思路和方向
小结
前面学习了归纳推理和类比推理这两种合情 推理,归纳推理是由特殊到一般的推理;类比推理 是由特殊到特殊的推理.
类比推理的一般步骤:
⑴ 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征; ⑵ 用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特 征,从而得出一个猜想; ⑶ 检验猜想。
• 类比推理举例
例3 类比平面内直角三角形的勾股定理,试 给出空间 中四面体性质的猜想.
例3 类比平面内直角三角形的勾股定理,试给出 空间中四面体性质的猜想.
类比推理的定义:
由两类对象具有某些类似特征,和其中一类对 象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些 特征的推理称为类比推理(简称类比).
简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理.
发数明学行家星波三利大亚运曾动指定出律“的类开比普是勒一曾个说伟类大比的 引推路理人是,「求自解然立奧体妙几的何参往与往者有」赖和于自平己面「几最何好的类 比的问老题师.」”
例:观察下图,可以发现
1+3=4=22, 1+3+5=9=32, 1+3+5+7=16=42, 1+3+5+7+9=25=52, ……
数学2.1.1合情推理课件(人教A版选修2-2)
第二章 推理与证明
2.1 合情推理与演绎推理
2.1.1 合情推理
学习导航 学习目标
重点难点 重点:应用归纳和类比进行简单的推理. 难点:归纳推理和类比推理含义的理解.
新知初探•思维启动
1.归纳推理和类比推理
归纳推理
类比推理
由某类事物的 部分对象 由两类对象具有某
_________具有某些特 些_类__似____特征和其
对角线.因此凸 n 边形的对角线条数为 2+3+
4
+
5
+
…
+
(n
-
2)
=
1 2
n
·
(n
-
3)(n≥4
且
n∈N*).
题型三 类比推理
例3
类比实数的加法和向量的加法,列出
它们相似的运算性质.
【解】 (1)两实数相加后,结果是一个实数, 两向量相加后,结果仍是向量; (2)从运算律的角度考虑,它们都满足交换律和 结合律, 即:a+b=b+a,a+b=b+a, (a+b)+c=a+(b+c),(a+b)+c=a+(b+c);
= E
f sin
F.于是,类
比三角形中的正弦定理
,在四面
体
中
,
我
们
猜
想
S1 sin α
= S2 1 sin α
变式训练 3.如图,在三棱锥S-ABC,SA⊥SB, SB⊥SC,SA⊥SC,且SA、SB、SC和底面ABC所成 的角分别为α1、α2、α3,三侧面△SBC、△SAC、 △SAB面积分别为S1、S2、S3,类比三角形中的 正弦定理,给出空间情形的一个猜想.
解:在△DEF
中,由正弦定理得sind
=e D sin
2.1 合情推理与演绎推理
2.1.1 合情推理
学习导航 学习目标
重点难点 重点:应用归纳和类比进行简单的推理. 难点:归纳推理和类比推理含义的理解.
新知初探•思维启动
1.归纳推理和类比推理
归纳推理
类比推理
由某类事物的 部分对象 由两类对象具有某
_________具有某些特 些_类__似____特征和其
对角线.因此凸 n 边形的对角线条数为 2+3+
4
+
5
+
…
+
(n
-
2)
=
1 2
n
·
(n
-
3)(n≥4
且
n∈N*).
题型三 类比推理
例3
类比实数的加法和向量的加法,列出
它们相似的运算性质.
【解】 (1)两实数相加后,结果是一个实数, 两向量相加后,结果仍是向量; (2)从运算律的角度考虑,它们都满足交换律和 结合律, 即:a+b=b+a,a+b=b+a, (a+b)+c=a+(b+c),(a+b)+c=a+(b+c);
= E
f sin
F.于是,类
比三角形中的正弦定理
,在四面
体
中
,
我
们
猜
想
S1 sin α
= S2 1 sin α
变式训练 3.如图,在三棱锥S-ABC,SA⊥SB, SB⊥SC,SA⊥SC,且SA、SB、SC和底面ABC所成 的角分别为α1、α2、α3,三侧面△SBC、△SAC、 △SAB面积分别为S1、S2、S3,类比三角形中的 正弦定理,给出空间情形的一个猜想.
解:在△DEF
中,由正弦定理得sind
=e D sin
2.1.1合情推理课件人教新课标
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
归纳推理
定义
特征
由某类事物的_部__分__对__象__具有某些特征, 归纳推理是由
推出该类事物的__全__部__对__象__都具有这些 _部__分__到__整__体___、
特征的推理,或者由_个__别__事__实___概括出 由_个__别__到__一__般___
方法二:5件首饰的珠宝颗数依次为:1,1+5,1+5+9,1+5 +9+13,1+5+9+13+17,则第6件首饰上的珠宝颗数为1+5 +9+13+17+21=66,即每件首饰上的珠宝数是以1为首项, 4为公差的等差数列的前n项和,故第n件首饰的珠宝颗数为1+ 5+9+…+(4n-3)=2n2-n.
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
2.类比推理的特点及适用前提 (1)类比推理的特点 ①类比是由已经解决的问题和已经获得的知识出发,估计 正在研究的事物的属性,提出新问题,作出新发现. ②类比的结果是猜测性的,不一定可靠,但它有发现功 能.
数学 选修2-2
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
合情推理
1.合情推理的含义 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过_视__察___、 _分__析____、_比__较___、___联__想_,再进行__归__纳___、_类__比___,然后提 出__猜__想___的推理,我们把它们统称为合情推理. 2.合情推理的过程
数学 选修2-2
第二章 推理与证明
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
苏教版高中数学选修(2-2)课件2.1.1合情推理-类比推理
科学家猜想;火星上也可能有生命存在.
(4).利用平面向量的基本定理类比得到空间向量的基本 定理.
推理实例
思考:能否根据圆的性质,猜想球的性质?
基本概念
在两类不同事物之间进行对比,找出若干相同或 相似点之后,推测在其他方面也可以存在相同或 相似之处的一种推理模式,称为类比推理.(简称; 类比)
类比推理的几个特点;
高中数学课件
灿若寒星整理制作
2.1.1 合情推理
2.类比推理
(1).工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿,发明了锯子
(2).仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理,发明了潜水艇.
(3).科学家对火星进行研究,发现火星与地球有许多类似的 特征; 1)火星也绕太阳运行、绕轴自转的行星; 2)有大气 层,在一年中也有季节变更; 3)火星上大部分时间的温度 适合地球上某些已知生物的生存,等等.
1.类比是从人们已经掌握了的事物的属性,推测正在 研究的事物的属性,是以旧有的认识为基础,类比出 新的结果.
2.类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的 特殊属性.
3.类比的结果是猜测性的不一定可靠,但它却有发现 的功能.
总结:
我们要根据实际情况选择适当的类比对 象.如:
平面 正方形圆 三角形空间 正方体球 三棱锥
(4).利用平面向量的基本定理类比得到空间向量的基本 定理.
推理实例
思考:能否根据圆的性质,猜想球的性质?
基本概念
在两类不同事物之间进行对比,找出若干相同或 相似点之后,推测在其他方面也可以存在相同或 相似之处的一种推理模式,称为类比推理.(简称; 类比)
类比推理的几个特点;
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2.1.1 合情推理
2.类比推理
(1).工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿,发明了锯子
(2).仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理,发明了潜水艇.
(3).科学家对火星进行研究,发现火星与地球有许多类似的 特征; 1)火星也绕太阳运行、绕轴自转的行星; 2)有大气 层,在一年中也有季节变更; 3)火星上大部分时间的温度 适合地球上某些已知生物的生存,等等.
1.类比是从人们已经掌握了的事物的属性,推测正在 研究的事物的属性,是以旧有的认识为基础,类比出 新的结果.
2.类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的 特殊属性.
3.类比的结果是猜测性的不一定可靠,但它却有发现 的功能.
总结:
我们要根据实际情况选择适当的类比对 象.如:
平面 正方形圆 三角形空间 正方体球 三棱锥
人教B版高中数学选修2-2课件2.1.1《合情推理(类比推理)》
弦
与圆心距离相等的 与球心距离相等的两个截面圆的
两弦相等
面积相等
圆的周长C=πd
球的表面积S=πd2
圆的面积S=πr2
球的体积V=πr3
其中前三个类比得到的结论是正确的,最 后一个猜测则是错误的。由此可见,类比 的结论值具有或然性,即可能真,也可能 假。
虽然有类比所得到的结论未必是正确的, 但它所具有的有特殊到特殊的认识功能, 等于发现新的规律和事实却是十分有用的。
两弦相等
面积相等
圆
球
圆心与弦(非直径) 球心与截面圆(不经过球心的小 中点的连线垂直于 截面圆)圆心的连线垂直于截面
弦
与圆心距离相等的 与球心距离相等的两个截面圆的
两弦相等
面积相等
圆的周长C=πd
球的表面积S=πd2
圆
球
圆心与弦(非直径) 球心与截面圆(不经过球心的小 中点的连线垂直于 截面圆)圆心的连线垂直于截面
四面体的中截面(以任意三条棱 的中点为顶点的三角形)的面积 等于第四个面的面积的一半,且 平行于第四个面。
一般地,如果类比的相似性越多,相似的 性质与推测的性质之间越相关,那么类比 得出的命题就越可能为真。
例1.找出圆与球的相似性质,并用圆的下 列性质类比球的有关性质:
(1)圆心与弦(非直径)中点的连线垂直 于弦;
(2)与圆心距离相等的两弦相等; (3)圆的周长C=πd(d是直径); (4)圆的面积S=πr2.
解:圆与球有下列相似的性质: (1)圆是平面上到一定点距离等于定长的 所有点构成的集合;球面是空间中到一定 点距离等于定长的所有点构成的集合; (2)圆是平面内封闭的曲线所围成的对称 图形;球是空间中封闭曲面是围成的对称 图形。
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与圆心距离相等的 与球心距离相等的两个截面圆的
两弦相等
面积相等
圆的周长C=πd
球的表面积S=πd2
圆的面积S=πr2
球的体积V=πr3
其中前三个类比得到的结论是正确的,最 后一个猜测则是错误的。由此可见,类比 的结论值具有或然性,即可能真,也可能 假。
虽然有类比所得到的结论未必是正确的, 但它所具有的有特殊到特殊的认识功能, 等于发现新的规律和事实却是十分有用的。
两弦相等
面积相等
圆
球
圆心与弦(非直径) 球心与截面圆(不经过球心的小 中点的连线垂直于 截面圆)圆心的连线垂直于截面
弦
与圆心距离相等的 与球心距离相等的两个截面圆的
两弦相等
面积相等
圆的周长C=πd
球的表面积S=πd2
圆
球
圆心与弦(非直径) 球心与截面圆(不经过球心的小 中点的连线垂直于 截面圆)圆心的连线垂直于截面
四面体的中截面(以任意三条棱 的中点为顶点的三角形)的面积 等于第四个面的面积的一半,且 平行于第四个面。
一般地,如果类比的相似性越多,相似的 性质与推测的性质之间越相关,那么类比 得出的命题就越可能为真。
例1.找出圆与球的相似性质,并用圆的下 列性质类比球的有关性质:
(1)圆心与弦(非直径)中点的连线垂直 于弦;
(2)与圆心距离相等的两弦相等; (3)圆的周长C=πd(d是直径); (4)圆的面积S=πr2.
解:圆与球有下列相似的性质: (1)圆是平面上到一定点距离等于定长的 所有点构成的集合;球面是空间中到一定 点距离等于定长的所有点构成的集合; (2)圆是平面内封闭的曲线所围成的对称 图形;球是空间中封闭曲面是围成的对称 图形。
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思考 科学家做出上述猜想的推理过程是怎样的? 在提出上述猜想过程中,科学家对比了火星与地球 之间的某些相似特征,然后从地球的一个已知特征 (有性命存在)出发,猜测火星也可能具有这个特征.
数学研究中也常常进行这样的推理.例如,在研究 球体时,我们会自然地联想到圆.对于圆,我们已经 有了比较充分的研究,定义了圆的一些概念,发现 了圆的一些性质(表2 1).由球与圆在形状上和概 念上都有类似的地方,即具有完美的对称性,都是 到定点的距离等于定长的点的集合,因此我们推 测对于圆的特征,球也可能具有.
推 理 是 人 们 思 维 活 动 的过 程, 是 根 据一个或几个已知的判断来确定 一个新的判断的思维过程.本节将 介 绍人们在日常活动和科学研究 中经常使用的两种推理 合情推 理和演绎推理.
数学中有各种各样的猜想,如著名的哥德巴赫 (Goldbach)猜想、费马(Fermat )猜想、地图的" 四色猜想"、歌尼斯堡七桥猜想等等.某些猜想 的证明吸引了大批的数学家 和数学爱好者,有 的人甚至为之耗费了毕生心血 .你知道这些数 学 猜 想 是 怎 样 提 出 来 的吗 ? 下 面 看 一 下 哥 德 巴 赫提出猜想的过程.
2.1.1合情推理
1.工匠鲁班类比带齿的草叶和蝗虫的牙齿,发 明了锯 2.仿照鱼类的外型和它们在水中沉浮的原理, 发明了潜水艇.
3.科学家对火星进行研究,发现火星与地球有许 多类似的特征; 1)火星也绕太阳运行、饶轴自转的行星; 2)有大气层,在一年中也有季节变更; 3)火星上大部分时间的温度适合地球上某些已 知生物的生存,等等.
为归纳推理 简称归纳.简言之,归纳推理是由
部分到整体、由个别到一般的推理.
例如 ,由铜、铁、铝、金、银等 金 属能导电, 归纳出"一切金属都能导电" ;由直角三角形、 等腰三角形、等边三角形的内角和都是1800, 归纳出"所有三角形的内角和都是1800 " 这些都是归纳推理.在统计学中,我们总是从 所研究的对象全体中抽取一部分进行观测或 试验以取得信息,从而对整体作出推断,这也 是归纳推理.
根 据 同 样 的 思 路,我 们 还 可 以 定 义 并 且 研 究4维 球、5维 球 直 至n维 球.研 究n维 球 时,总 可 以
类 比n 1维 球 的 情 形,从 中 获
得 启 发 和 联 想.
这 种 由 两 类 对 象 具 有 某些 类 似 特 征 和 其 中 一 类 对 象的 某 些 已 知 特 征,推 出 另 一 类 对 象 也 具 有 这 些 特 征 的 推 理称 为
类比推理 简称类比.简言之,
类 比 推 理 是 由 特 殊 到 特殊 的 推 理.
在数学中,我们可以由已知解决的问题 和已经获得的知识出发,通过类比而提 出新问题和作出新发现.例如,数学家波
利 亚Polya 曾 指 出:" 类 比 是 一 个 伟 大 的
引路人 ,求解立体几何问题往往有赖于 平 面 几 何 中 的 类 比 问 题." 数 学 中 还 有 向 量与数的类比,无限与有限的类比,不等 与相等的类比,等等.
科学家猜想;火星上也可能有生命存在.
4)利用平面向量的本定理类比得到空间向量的 基本定理.
在两类不同事物之间进行对比,找出若干 相同或相似点之后,推测在其他方面也可 以存在相同或相似之处的一种推理模式, 称为类比推理.(简称;类比) 类比推理的几个特点;
1.类比是从人们已经掌握了的事物的属性,推测正 在研究的事物的属性,是以旧有的认识为基础,类比 出新的结果. 2.类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的 特殊属性.
除了归纳,在人们的创造发明活动中,还常常应 用 类 比.例 如, 据 说 我 国 古 代 工 匠 鲁 班类 比 带 齿 的 草 叶 和 蝗 虫 的 牙 齿, 发 明 了 锯; 人 们 仿 照 鱼 类 外 形 和 它 在 水 中 的 沉 浮原 理, 发 明 了 潜 水 艇;等 等,事 实 上, 仿 生 学 中 许 多 发 明 的 最初 构 想 都 是 类比生物机制得到的. 又如,为了回答" 火星上是否有性命" 这个问题, 科 学 家 们 把 火 星 与 地 球作 类 比, 发 现 火 星 具 有 一些与地球类似的特征,如火星也是围绕太阳 运行、绕轴自转的行星,也有大气层,在一年中 也有季节的变更,而且火星上大部分时间的温 度适合地球上某些已知生物的生存,等等.由此, 科学家猜想: 火星上也可能有性命存在.
表 21
圆的概念和性质
球的类似概念和性质
圆的周长
圆的面积
圆心与弦非直径中
点的连线垂直于弦.
与圆心距离相等的两弦相等; 与圆心距离不等的两弦不等, 距圆心较近的弦较长.
以点x0,y0 为圆心,r为半 径的圆的方程为x x0 2 y y0 2 r2.
开普勒 (Ke pler ,1571 1630 ) 说 : " 我珍惜类 比胜过任何 别的东西,它 是我最可信 赖的老师,它 能揭示自然 界的秘密."
已经知 例如,圆有切线,切线与圆交于一
道这样的 点,切点到圆心的距离等于圆的 平面是存 半径;对于球,我们推测可能存在 在的,即球 这样的平面,与球交于一点,该点 的切平面. 到球心的距离等于球的半径; 平面内不共线的3 个点确定一个圆,由此猜 想空间中不共面的四个点确定一个球;等等.
探究 类比圆的特征,填写表2 1中球的相关 特征,并说说推理的过程.
应用归纳推理可以发现新事实,获得新结论. 下面是一个数学中的例子.
例1
已知数列an的第1项a1
1, 且an1
an 1 an
n 1,2, ,试归纳出这个数列的通项公式.
分析 数列的通项公式表示的是数列an的第n
项an与序号之间的对应关系.为此,我们先根据已知
的递推公式,算出数列的前几项.
解
当n
1时,a1
现在,我们来考察一下哥德巴赫提出猜想的推理 过程 : 通过对一些偶数的验证 ,他发现它们总可 以表示成两个奇质数之和,而且没有出现反例.于 是,提出猜想 " 任何一个不小于6的偶数都等于 两个奇质数之和".
这种由某类事物的部分对象具有某些特征,推 出该类 事物的全部对象都具有这 些特征的推 论,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称
1;
当n
2时,a2
1 1 1
1; 2
1
1
当n
3时,a3
2 1 1
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 ;当n 3
4时,a4
3 1 1
3
1. 4
观察可得,数列的前4项都等于相应序号的倒
数.由此猜想,这个数列的通项公式为an
1. n
在例1中,我们通过归纳得到 了关于数列通项公式的一个 猜想 .虽然 猜想是否正确还 有 待 严 格 的 证 明, 但 这 个 猜 想可以为我们的研究提供 一种方向.
据说哥德巴赫无意中观察到: 3 7 10,3 17 20,13 17 30, 他有意把上面的式子改写成 : 10 3 7,20 3 17,30 13 17.
其中反映出这样一个规律 : 偶数 奇质数 奇质数. 于是哥德巴赫产生了一个想法: 10,20,30都是偶
数,那么其他偶数是否也有类似的规律呢? 显然,第一个等于两个奇质数之和的偶数是6,即 6 3 3,再看看超过6的偶数 : 8 3 5,10
十六进位 0 1 2 3 4 5 6 7
十进位 0 1 2 3 4 5 6 7
十六进位 8 9 A B C D E F
十进位
8 9 10 11 12 13 14 15
例如用16进位制表示E+D=1B,则 A×B=( A )
A.6E B.72 C.5F D.0B
例4:(2001年上海)已知两个圆①x2+y2=1:与 ②x2+(y-3)2=1,则由①式减去②式可得上述两 圆的对称轴方程.将上述命题在曲线仍然为 圆的情况下加以推广,即要求得到一个更一 般的命题,而已知命题应成为所推广命题的 一个特例,推广的命题为-设--圆---的---方--程---为--①----------(-x--a)2+(y-b)2=r2与②(x-c)2+(y-d)2=r2(a≠c或 --b-≠---d--)-,--则--由---①---式--减---去--②---式---可--得---上--述---两---圆--的---对---称--轴--
等于原来的数,即
a0 a
a1 a
数学中还有许多集合具有这4条运算性质.法国天才的
数学家伽罗瓦Galois提出了" 群的概念,用来表示具有
这种运算性质的集合.
运用类比推理常常先要寻找合适的类 比对象 ,例如 ,在立体几何中,为了研究 四面体的性质,我们可在平面几何中寻 找一个研究过的对象,通过类比这个对 象的性质,获得四面体性质的猜想以及 证明这些猜想的思路.
球的体积 V = 4πR3
3
球心与不过球心的截面(圆面) 的圆点的连线垂直于截面
与圆心距离相等的两弦相等 与球心距离相等的两截面面积相等
与圆心距离不相等的两弦不相 与球心距离不相等的两截面面积
等,距圆心较近的弦较长
不相等,距球心较近的面积较大
以点(x0,y0)为圆心, r为半径 的圆的方程为(x-x0)2+(yy0)2 = r2
-方程.
---------------------------------------------------------
--------.
利用圆的性质类比得出求的性质
圆的概念和性质
圆的周长 S = 2πR
圆的面积 S =πR2
圆心与弦(非直径)中点的连线 垂直于弦
球的概念和性质
球的表面积 S = 4πR2
5 5,12 5 7,14 7 7,16 5 11, 1000