一年级科学 3 观察叶
教科版一年级上册科学《观察叶》PPT教学课件
做一做
试一试
谢谢，再见！
教科版一年级上册第一单元第3课
观察叶
yè zi xiān
可以帮他 找到家吗？
猜叶子
我是一片小叶子， 长得像把小扇子， 秋天穿上黄衣服， 旋转飞舞落下来。
小小叶子好奇怪， 时而绿来时而红， 叶片展开像巴掌， 合在一起啪啪响。
试一试
每日任务：
1.照顾好你的植物。 2.每个周末要观察并记录哦！
教科版一年级上册第一单元第3课
观察叶
说一说
yín xìnɡ yè 银杏叶
选择你喜欢的 叶子观察
zǐ jīnɡ yè 紫荆 叶
fēnɡ 枫树叶
z 樟 树叶
① 我观察的是什么叶子 ？ ②它是什么颜 色的？ ③ 它的形状像什么？ ④ 其他发现。
它的形状？ 它的大小？ 它的颜色？ 它的叶缘？
它像什么呢？
它的形状？ 它的大小？ 它的颜色？ 它的叶缘？
它像什么呢？
说一说
请拿出你的叶子 来观察，为大家 介绍它的特点。
小游戏
我是一片叶子， 人们都说我长得像一把扇子， 我喜欢在秋天穿上金黄的衣服， 猜猜我是谁？
猜叶子
想一想 它们是同一植物的叶吗活动手册画一画画画123
请你来画一画你的叶子，尽量画得完整。
一年级科学上册《观察叶》教案
一年级科学上册《观察叶》教案一、教学目标：1. 让学生认识叶子，了解叶子的基本特征。
2. 培养学生观察、描述和交流的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认识叶子的基本特征，学会观察和描述叶子。
难点：学会用生动的语言描述叶子的形状、颜色和脉络。
三、教学准备：1. 准备若干种不同的叶子作为实物标本。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 准备显微镜等观察工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的叶子，引导学生关注叶子的外观特征。
2. 观察叶子：学生分组观察不同的叶子，用彩色笔在画纸上描绘叶子的形状和颜色。
3. 描述叶子：学生用语言描述所观察到的叶子形状、颜色和脉络特征，培养学生的观察和表达能力。
4. 交流分享：每组学生展示自己的画作，并用语言描述叶子的特征，其他学生倾听并给予评价。
5. 总结：教师引导学生总结叶子的基本特征，如形状、颜色和脉络等。
五、课后作业：1. 学生回家后，找一找家中的叶子，用彩色笔描绘并在课堂上分享。
2. 家长协助孩子观察叶子，并用手机拍照，让孩子用语言描述叶子的特征。
六、教学延伸：1. 开展“叶子收藏家”活动，鼓励学生收集不同种类的叶子，观察和比较它们的特征。
2. 组织一次户外观察活动，让学生在大自然中寻找叶子，体验观察的乐趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结在观察、描述和交流方面的收获和不足。
八、教学评价：1. 教师通过学生在课堂上的表现、作品展示和课后作业，对其观察和表达能力进行评价。
2. 学生之间相互评价，给予意见和建议，共同促进彼此的进步。
九、教学拓展：1. 邀请植物专家进行讲座，让学生更深入地了解叶子的结构和功能。
2. 开展叶子手工艺品制作活动，培养学生动手能力和创造力。
十、教学总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调叶子的基本特征和观察的重要性。
3观察叶教学设计-2023-2024学年科学一年级上册教科版
- 板书设计：用步骤图或操作图的形式展示观察叶子的方法，让学生掌握正确的观察和记录技巧。
5. 叶子的分类和应用
- 知识点：不同种类的叶子、叶子的应用
- 关键词：草本植物、木本植物、遮阳、观赏、食用
- 板书设计：用分类图或应用实例的形式展示叶子的分类和应用，让学生了解叶子的多样性和实用性。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解叶子的知识点，掌握观察和描述技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据“观察叶”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
六、知识点梳理
本节课《观察叶》主要围绕以下几个知识点进行深入讲解和实践活动：
1. 叶子的基本结构
- 叶子的形状：介绍不同种类的叶子形状，如椭圆形、长方形、心形等。
- 叶子的组成部分：讲解叶子的叶柄、叶片、叶脉等结构的名称和功能。
- 叶子的表皮：讲解叶子的上表皮和下表皮的特点，如气孔的分布等。
2. 叶子的生长过程
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括科学探究与实践、科学态度、科学思维。通过观察叶子的活动，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证的科学探究能力；同时，培养学生热爱科学、积极思考、乐于探究的科学态度，以及基于事实和证据进行推理、判断的科学思维。
三、学情分析
本课面向一年级学生，他们具有强烈的好奇心和求知欲，善于通过直观的观察和亲身体验来学习新知识。大部分学生在生活中已经对各种叶子有了初步的接触和认识，具备一定的观察能力。但在科学探究方面，部分学生可能尚未形成系统的观察和思考习惯，对于科学方法的应用和探究技能的掌握有待提高。
一年级科学上册课件13《观察叶》教科版
lì shù yè 栎树叶
cháng qīng téng yè rú yì yè
常青藤叶
如意叶
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT) 一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT) 一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
zhāng shù yè 樟树叶
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
lì shù yè 栎树叶
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
yáng shù yè 杨树叶
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT) 一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
叶(yè)脉(mài)
叶(yè)柄(bǐnɡ)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
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一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT) 一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
小学科学3观察叶
小学科学3观察叶叶子是植物的重要部分，它们通过光合作用来制造食物，并且帮助植物进行呼吸。
在小学科学中，我们通常会进行一些观察叶子的实验和活动，让学生们了解叶子的结构和功能。
本文将介绍一些常见的观察叶子的实验和活动，帮助学生更好地理解叶子的特点。
一、观察不同形状的叶子在这个实验中，学生们可以收集一些不同形状的叶子，如心形、圆形、椭圆形等。
然后让他们观察叶子的外观和形状，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同形状的叶子有不同的外观和形状。
例如，心形叶子有一个明显的心形，圆形叶子则是完全圆的。
这样，学生们可以通过观察叶子的形状来区分它们。
二、观察叶子的颜色在这个实验中，学生们可以收集一些不同颜色的叶子，如绿色、红色、黄色等。
然后让他们观察叶子的颜色，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同颜色的叶子有不同的外观和颜色。
例如，绿色叶子是最常见的，红色叶子则比较少见。
这样，学生们可以通过观察叶子的颜色来区分它们。
三、观察叶子的纹理在这个实验中，学生们可以收集一些不同纹理的叶子，如光滑的、有毛的、有脉络的等。
然后让他们观察叶子的纹理，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同纹理的叶子有不同的触感和纹理。
例如，光滑的叶子摸起来很滑，有毛的叶子则会感觉毛茸茸的。
这样，学生们可以通过观察叶子的纹理来区分它们。
四、观察叶子的大小在这个实验中，学生们可以收集一些不同大小的叶子，如小叶子、中等大小的叶子和大叶子。
然后让他们观察叶子的大小，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同大小的叶子有不同的外观和大小。
一般来说，小叶子比较细小，大叶子则比较宽广。
这样，学生们可以通过观察叶子的大小来区分它们。
通过以上的实验和活动，学生们可以更好地理解叶子的结构和功能。
叶子的形状、颜色、纹理和大小都是叶子的特点，它们帮助植物进行光合作用，并制造食物。
叶子的观察可以培养学生的观察能力和对植物的兴趣，同时也是培养学生科学思维的重要方法之一、希望通过这些观察叶子的实验和活动，能够帮助学生更好地了解叶子的特点，并激发他们对科学的兴趣。
一年级科学观察叶教案
一年级科学观察叶教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解叶子的基本结构，学会观察和描述叶子的形状、颜色、纹理等特征。
2. 过程与方法：培养学生运用感官观察事物的能力，学会用简单的语言表达自己的观察结果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 叶子的基本结构2. 观察和描述叶子的方法教学难点：1. 叶子各部分的名称及功能2. 观察叶子的细节特征教学准备：1. 实物叶子若干2. 放大镜3. 笔记本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，引起学生对叶子的兴趣。
2. 提问：“你们知道叶子是什么样子的吗？叶子有什么作用？”二、探究叶子结构（10分钟）1. 教师展示不同种类的叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征。
3. 教师讲解叶子的各部分名称及功能。
三、观察叶子细节（10分钟）1. 学生用放大镜观察叶子，注意叶子的脉络、表皮等细节特征。
2. 学生将观察到的叶子细节画在笔记本上，并用自己的语言描述。
1. 学生汇报自己的观察结果，分享对叶子细节特征的认识。
2. 教师点评学生的观察和表达能力，给予鼓励和指导。
五、拓展活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一种叶子，观察并记录叶子的生长过程。
2. 学生将自己的观察结果进行展示，交流对叶子生长过程的认识。
教学反思：本节课通过观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，让学生了解叶子的基本结构，学会观察和描述事物。
在教学过程中，要注意引导学生运用感官观察叶子，培养学生的观察能力。
教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和参与机会。
在拓展活动中，让学生观察叶子的生长过程，培养学生的持续观察和记录能力。
六、实践操作：制作叶脉书签（10分钟）教学目标：1. 让学生通过制作叶脉书签，巩固对叶子结构的认识。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学准备：1. 干净的叶子2. 针线3. 透明胶带4. 彩笔、剪刀等绘画工具教学过程：1. 教师讲解制作叶脉书签的步骤和注意事项。
一年级上册科学教案-《观察叶》教科版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶在自然环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级上册科学教案-《观察叶》教科版
一、教学内容
《观察叶》教科版，一年级上册科学教案，本章节内容主要包括：
1.认识不同种类的树叶，如椭圆形、心形、针形等；
2.观察树叶的颜色、形状、大小等特征；
3.学习树叶的基本结构，包括叶片、叶柄、叶脉；
4.探索树叶的生长过程，了解光合作用的基本原理；
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.理论介绍：首先，我们要了解树叶的基本概念。树叶是植物进行光合作用的主要器官，它们有着丰富的形状、颜色和大小。了解树叶的特点对于认识植物的生长和生态环境具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树叶案例。这些案例将展示不同树叶的形状和结构，以及它们在植物生长中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的结构和功能、以及光合作用的基本原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和图解来帮助大家理解。
举例解释：在教学过程中，教师应重点讲解叶子的结构，如叶片上的气孔功能、叶脉的输送作用等，并通过实物观察、模型演示等方式强化学生对这些核心知识的理解。
2.教学难点
一年级教科版科学《观察叶》教案
一年级教科版科学《观察叶》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识不同植物的叶的形状、颜色和大小等特征。
了解叶的基本结构，如叶片、叶柄等。
学会用多种方法观察叶，如看一看、摸一摸、闻一闻等。
2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。
培养学生的合作意识和探究精神。
3.情感态度与价值观目标激发学生对叶的好奇心和探究兴趣。
培养学生爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点观察不同植物叶的特征。
了解叶的基本结构。
2.教学难点引导学生用准确的语言描述叶的特征。
三、教学方法观察法、讨论法、演示法。
四、教学过程1.导入新课展示一些美丽的叶的图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过这些叶吗？它们有什么特点呢？2.认识叶的特征分发一些不同植物的叶给学生，让学生观察叶的形状、颜色和大小等特征。
引导学生用看一看、摸一摸、闻一闻等方法，感受叶的不同之处。
提问学生：你们发现了叶的哪些特征呢？3.了解叶的结构出示一片完整的叶，向学生介绍叶的基本结构，包括叶片、叶柄等。
让学生指出自己手中叶的叶片和叶柄。
提问学生：叶的这些结构有什么作用呢？4.比较不同的叶展示几种不同植物的叶，让学生比较它们的异同点。
引导学生从叶的形状、颜色、大小、结构等方面进行比较。
提问学生：这些叶有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结叶的特征和结构。
强调观察要仔细、全面，描述要准确、简洁。
6.布置作业让学生回家后观察周围的植物叶，并把它们的特征记录下来。
要求学生爱护植物，不要随意采摘叶。
五、教学反思在教学过程中，要充分利用实物和图片等教学资源，让学生直观地认识叶的特征和结构。
同时，要引导学生用多种方法进行观察，培养学生的观察能力和探究精神。
此外，还可以通过比较不同的叶，让学生发现叶的多样性，激发学生对自然的好奇心和热爱之情。
一年级科学观察叶教案
一年级科学观察叶教案一、教学目标1. 让学生认识不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。
2. 培养学生观察、描述和比较叶子的能力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识不同种类的叶子。
2. 了解叶子的基本结构：叶柄、叶片、叶脉。
3. 学习观察叶子的大小、形状、颜色、纹理等特征。
4. 学习用比较的方法分析叶子的相同点和不同点。
三、教学重点与难点重点：认识不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。
难点：学会观察叶子的大小、形状、颜色、纹理等特征，并用比较的方法分析叶子的相同点和不同点。
四、教学准备1. 各种类型的叶子标本或图片。
2. 放大镜、剪刀、铅笔、笔记本等观察工具。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注校园里的植物，发现叶子的多样性。
2. 认识叶子：展示各种类型的叶子标本或图片，引导学生观察叶子的外观特征。
3. 观察叶子：让学生亲自观察叶子，用放大镜观察叶子的细节，用剪刀剪下叶子，用铅笔在笔记本上描绘叶子的形状。
4. 分析讨论：引导学生发现叶子的相同点和不同点，总结叶子的基本结构。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调叶子的结构和观察方法。
6. 作业：让学生课后收集不同种类的叶子，观察并记录叶子的特征。
7. 评价：通过学生的观察记录和课堂表现，评价学生对叶子特征的掌握程度。
六、教学延伸1. 开展校园植物考察活动，让学生观察并记录不同植物的叶子特征。
2. 邀请植物学家或环保专家进行讲座，加深学生对植物和环境保护的认识。
3. 组织学生进行叶子手工艺创作，如叶子贴画、叶子书签等，提高学生的动手能力。
七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同水平的学生都能参与到观察叶子的活动中。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的观察能力和思维能力，引导学生主动发现和总结。
3. 教学评价要全面，既要关注学生的课堂表现，也要关注学生的课后实践成果。
八、教学调整1. 根据学生的实际观察情况，适当调整教学内容和教学进度。
《观察叶》(教案)教科版科学一年级上册
教科版一年级上册小学科学《观察叶》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学一年级上册第1单元植物第3节《观察叶》，主要内容是让学生通过观察叶子的形态、颜色、质地等特征，了解叶子的功能和作用。
通过观察实物叶子，培养学生的观察力和分类能力。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解叶子是植物的一部分，具有呼吸和光合作用的功能。
b. 了解叶子的形态、颜色、质地等特征。
c. 学会观察和描述叶子的特点。
2. 能力目标：a. 培养学生的观察力和分类能力。
b. 培养学生的合作学习和表达能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 让学生了解叶子的功能和作用。
2. 培养学生观察叶子的能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察叶子的形态、颜色、质地等特征。
2. 如何培养学生的分类能力。
四、学情分析：学生是小学一年级的学生，对植物的认识和观察能力较为有限。
需要通过直观的实物观察和简单的描述，帮助他们理解叶子的功能和作用。
同时，由于学生年龄较小，他们的注意力集中时间较短，因此需要设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 老师：大家好！今天我们要学习的课程是关于植物的，你们喜欢看植物吗？你们知道植物是怎么呼吸的吗？2. 学生回答问题。
第二环节：导入新知1. 老师：现在我给大家展示一些不同形状、颜色、质地的叶子实物，你们仔细观察一下。
2. 老师展示不同的叶子实物，如长方形的绿叶、心形的红叶、圆形的黄叶等。
3. 老师：请大家描述一下你们观察到的叶子的形态、颜色、质地等特征。
例子：学生A：我看到的叶子是绿色的，形状像长方形，质地比较光滑。
学生B：我看到的叶子是红色的，形状像心形，质地比较柔软。
第三环节：学习新知1. 老师：非常好！你们观察到的叶子的形态、颜色、质地都不一样，但它们都是植物的一部分，叫做叶子。
叶子除了有不同的形态、颜色、质地外，还有什么功能和作用呢？2. 学生回答问题。
小学科学教科版一年级上册1-3《观察叶》优秀教案
小学科学教科版一年级上册1-3《观察叶》优秀教案一. 教材分析《观察叶》是小学科学教科版一年级上册第一单元“我们周围的物体”的第三课，本节课的主要内容是通过观察叶子的形态、结构和功能，让学生了解植物的生长过程以及叶子在其中的作用。
教材通过生动的图片、详细的文字描述，引导学生自己观察、探索，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对周围的事物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力，但是观察缺乏目的性和系统性。
他们在家庭和学校中接触到各种各样的树叶，对树叶有了一定的认识，但是对树叶的结构和功能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生有目的、有系统地进行观察，培养他们的观察能力和科学思维。
三. 教学目标1.让学生了解叶子的形态、结构和功能，知道叶子在植物生长过程中的作用。
2.培养学生有目的、有系统地进行观察的能力，提高他们的观察能力和科学思维。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解叶子的形态、结构和功能，知道叶子在植物生长过程中的作用。
2.教学难点：让学生理解并掌握叶子各部分结构的名称和功能。
五. 教学方法1.引导观察法：教师引导学生观察叶子的形态、结构和功能，培养学生的观察能力。
2.小组合作法：学生分组进行观察、讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.实践活动法：学生动手操作，制作叶子的模型，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教具准备：叶子标本、显微镜、投影仪、教学课件等。
2.学具准备：每人一片叶子，彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示不同种类的叶子，引起学生的兴趣，然后提出问题：“你们知道叶子是什么样子的吗？叶子有什么作用？”让学生思考，导入新课。
呈现（10分钟）教师通过教学课件，呈现叶子的形态、结构和功能，让学生初步了解叶子的基本知识。
操练（10分钟）学生分组，用彩色笔在叶子上标记出叶子的各个部分，并尝试说出各部分结构的名称和功能。
一年级科学教案观察叶
一年级科学教案——观察叶一、教学目标1.知识目标：使学生了解叶子的基本结构，学会观察和描述叶子的特征。
2.能力目标：培养学生的观察能力、实验能力和科学探究能力。
3.情感目标：培养学生对自然的好奇心和探究欲望，树立爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：观察叶子的基本结构和特征，学会描述和记录观察结果。
2.教学难点：正确地使用观察工具，如显微镜等，并对观察结果进行描述和记录。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些植物的图片，引导学生观察并提问：“这些植物的叶子有什么不同？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.初步观察：让学生用肉眼观察叶子，并描述和记录观察结果。
教师可提供一些叶子样本，让学生比较不同叶子的形态和颜色等。
3.深入观察：使用显微镜等观察工具，对叶子进行更深入的观察。
教师需讲解如何正确使用显微镜，并指导学生进行观察和记录。
4.课堂讨论：让学生分享自己的观察结果，并引导他们讨论叶子在生活中的用途和意义。
5.巩固练习：通过一些练习题或活动，如制作叶子的轮廓图、识别不同种类的叶子等，巩固学生对叶子的认识。
6.总结评价：对本节课内容进行总结，并评价学生的学习成果。
可邀请学生展示自己的观察记录和讨论成果，以便更好地理解和掌握叶子的知识。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用启发式教学法，通过提问、演示、实验等方式引导学生进行观察和探究。
2.教学手段：使用多媒体教学工具，如图片、视频等，以及实物展示和实验等手段辅助教学。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在课堂讨论环节，可让学生回答一些有关叶子的基本问题，如“叶子的结构是什么？”等。
2.作业：布置一些有关叶子的实践作业，如制作叶子的轮廓图、搜集不同种类的叶子等。
3.评价方式：对学生的观察记录、实验报告和课堂表现等进行综合评价，以了解学生对叶子的认识程度和理解能力。
同时也要关注学生的探究能力和科学素养的培养。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：一些有关叶子的图片、视频等多媒体资料，以及叶子样本等实物教具。
小学科学3观察叶(教案)
小学科学3观察叶（教案）观察叶（教案）【教学目标】1. 帮助学生了解叶子的特征和功能。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生对大自然的兴趣和热爱。
【教学准备】1. PPT或投影仪2. 示范植物叶子和新鲜的树叶3. 放大镜或显微镜4. 平板纸和彩色笔【教学过程】Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生解释今天的课程内容是关于观察叶子的。
2. 提问：你们在家附近或学校里见过什么植物叶子？植物叶子有什么特点？Step 2: 探究（15分钟）1. 展示一张示范植物叶子的图片，引导学生观察叶子的外观特征。
2. 出示实物叶子，让学生观察，并描述叶子的形状、颜色和纹理等特征。
3. 引导学生思考：为什么不同植物的叶子形状、颜色和纹理都不一样？为什么有些叶子是绿色的？Step 3: 经验分享（10分钟）1. 分组讨论：请学生和同组成员分享他们在生活中观察到的不同叶子。
2. 老师引导学生总结：植物叶子的特点和功能有哪些？a. 叶子的形状：箭头形、心形、圆形等。
b. 叶子的颜色：绿色、红色、黄色等。
c. 叶子的纹理：有网状纹理、平行脉络等。
d. 叶子的功能：光合作用、呼吸和蒸腾等。
Step 4: 实地观察（15分钟）1. 带学生到学校附近的植物园或校园内，观察不同植物的叶子。
2. 学生利用放大镜或显微镜观察叶子的微观结构（可选）。
3. 学生填写观察记录表，记录所观察到的叶子特征。
Step 5: 分享和讨论（10分钟）1. 学生归纳整理所观察到的不同叶子的特征。
2. 学生分享自己最喜欢的叶子和原因。
3. 引导学生思考：为什么植物需要叶子？叶子对植物有什么重要作用？Step 6: 创作（15分钟）1. 学生用平板纸制作一个植物叶子模板，然后将观察到的叶子特征画在模板上，并上色。
2. 学生可根据自己的喜好设计一个新奇特的叶子，并用彩色笔或彩纸制作。
Step 7: 总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？你都从今天的学习中学到了什么？2. 回答学生的问题并给予肯定。
1.3观察叶(教案)一年级上册科学教科版
1.3 观察叶（教案）一年级上册科学教科版一、教材分析本节课选自人教版一年级上册科学，课程主题是“1.3 观察叶”。
本节课主要内容是引导学生观察叶子的形状、大小、颜色、叶脉等特征，认识不同植物叶子的多样性，培养学生对自然界的观察能力和好奇心。
通过观察、比较、描述等实践活动，使学生了解叶子的基本特征和功能，激发学生对科学探究的兴趣。
二、核心素养目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察、描述和比较的能力，培养学生的合作意识和探究精神，提高学生的科学素养和环保意识。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经具备了一些基本的观察能力和对植物的初步认识，了解不同植物的特点和生长习性。
他们可能已经观察过树叶，知道树叶可以进行光合作用，为植物提供能量。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对自然界的植物充满兴趣。
他们喜欢通过观察、触摸和描述来探索世界。
在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来理解和掌握知识，如动手操作、游戏和小组合作。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：- 观察树叶时，可能会忽略一些细节，如叶脉的形状和颜色。
- 描述树叶时，可能会用词不当，难以准确表达观察到的特征。
- 在小组合作中，可能会出现沟通不畅或分工不明确的情况。
- 对植物的多样性可能缺乏足够的认识，需要通过观察和比较来加深理解。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了实现教学目标，激发学生的学习兴趣，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
这些方法能够促进学生对知识的理解和掌握，提高他们的观察能力和合作意识。
2. 设计具体的教学活动：- 观察活动：学生将在户外或课堂上观察不同植物的叶子，记录它们的形状、大小、颜色和叶脉等特征。
通过观察和比较，学生能够了解叶子的多样性。
- 描述活动：学生将描述他们观察到的叶子特征，通过口头和书面表达，提高他们的描述能力。
小学科学13《观察叶》
小学科学13《观察叶》观察叶是小学科学中非常重要的一个实验课程，通过观察不同植物的叶片特征，可以帮助学生了解植物的生长状况、生态环境和分类规律等知识。
下面是一篇关于观察叶的实验报告，共计超过1200字。
实验名称：观察叶实验目的：1.观察不同植物的叶片外形和颜色。
2.了解植物叶子的构造和功能。
3.探究植物叶片与环境的关系。
实验材料：1.各种不同的植物，如玫瑰、郁金香、柳树等。
2.放大镜。
3.叶片切片。
实验步骤：1.选取不同植物的叶片，并观察叶片的外形和颜色。
2.利用放大镜仔细观察叶片的构造，比如叶脉、叶缘和叶面等部分。
3.将叶片切片，并在显微镜下观察叶片内部的细胞结构。
实验结果：1.观察不同植物的叶片外形和颜色通过观察不同植物叶片的外形和颜色，我们发现叶片的形状、大小和颜色各不相同。
有的叶子呈长方形，有的叶子呈心形，还有的叶子呈手掌状。
叶片的颜色也各异，有的叶子是绿色的，有的叶子是红色的，还有的叶子是黄色的。
2.观察叶片的构造通过放大镜的观察，我们发现叶子的表面有许多的叶脉，有的叶脉是凸起的，有的叶脉是凹陷的。
叶片的边缘有的是光滑的，有的是锯齿状的。
在叶子的表面上可以看到叶绿素颗粒，叶绿素是植物进行光合作用的关键物质。
3.观察叶片的细胞结构通过显微镜的观察，我们可以看到叶片内部的细胞结构。
叶子上有很多叶肉组织，其中有许多叶绿体，这是叶绿素的主要存在形式，是进行光合作用的重要器官。
另外，还可以看到许多植物细胞的细胞壁，细胞壁是植物细胞的保护层，能够保持细胞的形状和稳定性。
实验分析与讨论：通过观察不同植物叶片的外形和颜色，我们可以发现不同的植物叶子适应不同的生长环境。
例如，一些植物的叶子形状大且扁平，这样可以增大叶片的表面积，更好地接收阳光和二氧化碳，促进光合作用的进行。
而一些植物的叶子形状小且厚实，可以减少水分的损失，适应干燥环境。
另外，不同颜色的叶子也可以反映植物所处的生态环境。
例如，绿色叶子适应光照充足的环境，而红色或黄色的叶子则可能是为了吸引昆虫传粉或防止光合作用过强而出现的。
《3观察叶》作业设计方案-小学科学教科版17一年级上册
《观察叶》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，学生应能：1. 识别并描述常见植物的叶片形态和结构特点；2. 掌握使用简单工具观察叶片的方法；3. 理解叶的组成部分和叶片的功能；4. 培养观察和描述自然现象的能力，增强科学探究兴趣。
二、作业内容本节课的作业内容为《观察叶》相关任务，包括以下方面：1. 收集与观察：学生需在家附近寻找不同种类的植物，选择几种不同类型的叶片带回教室或家中。
学生需利用放大镜或简易显微镜对叶子的表层进行仔细观察。
2. 观察与记录：学生在观察到叶子的基本特征后，用笔触描述每种叶片的颜色、纹理、形状以及特殊细节（如叶脉分布等）。
鼓励学生记录每片叶子的测量数据和独特特征。
3. 工具运用：教授学生如何使用简单工具进行叶片结构的探索，包括简单制作临时叶片切片等，但应注意安全指导。
4. 图文并茂：鼓励学生在观察和记录的同时，使用简单的画图工具（如彩笔、蜡笔或电子绘图软件）来辅助描述，增加观察记录的趣味性。
三、作业要求针对本作业内容，特提出以下要求：1. 安全性：在观察和记录过程中，学生需注意安全，避免使用过于尖锐的工具，防止意外伤害。
2. 准确性：学生在描述和记录时，应尽量准确描述叶片的形态和结构特点，避免主观臆断。
3. 完整性：学生需完整记录观察到的所有信息，包括颜色、纹理、形状、特殊细节以及测量数据等。
4. 细致性：鼓励学生细致观察，寻找叶片的微小特征和细节，以提高观察和描述的准确性。
5. 准时性：学生需在规定的时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：评价学生观察和描述的准确性；2. 完整性：评价学生记录信息的完整性；3. 创意性：鼓励学生发挥创意，用不同的方式记录和描述叶片；4. 态度：评价学生在完成作业过程中的态度和努力程度。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和反馈，针对学生的优点和不足提出建议和指导，帮助学生更好地完成后续的科学学习任务。
小学科学教科版一年级上册植物3观察叶
观察叶
1叶是多种多样的
2叶是有生命的。
教学反思
2教师出示典型叶子图片：枫叶，铜钱草，睡莲，让学生猜一猜像什么？
（二）观察校园植物的叶子
1教师出示几片叶柄，叶片，叶脉完整
的叶，提问：“这是什么叶，你们知道吗”大部分同学不知道，这时可直接告诉，丰富学生知识。
2复习观察的三种方法：用眼看，用手摸，用鼻子闻。
3再请学生细心观察叶子，引导学生发现有叶脉，叶柄。
课题
观察叶
课型
新授课
单元
第一单元第三节
课时
1课时
教学目标
科学概念目标：
1不同植物的叶在形状，大小，颜色等方面是不同的。
2知道植物的叶子会长大，会变化，会死亡，是有生命的。
科学探究目标：
1能利用感官观察叶子的外形，并用科学语言描述。
2通过观察比较各种叶子，认识到叶子具有相同与不同之处。
科学态度目标：
1产生探究叶子的兴趣。
2愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标：
1认识到植物是有生命的，是大自然重要的组成部分。
教学重点
1知道植物的叶子会长大，会变化，会死观察叶子的外形，并用科学语言描述
教学准备
各种各样的叶子，一支长有叶芽，嫩叶，老叶的枝条
教学过程
一导入环节：
PPT播放有关植物的叶的短视频，提问学生：“大家看了视频，发现视频中主要讲了什么呢？”学生都会说叶子。接着引出：植物的叶子是有很多奥秘的，今天我们一起来探索植物叶子的奥秘。
二教与学
（一）观察各种各样的叶子
1教师先展示各种各样的叶子图片，并告诉名称，接着提问：这些叶子有什么不一样的地方呢？学生可能会说大小，长短，颜色，形状不同。
教科版一年级上册科学 3 观察叶-教学设计
《观察叶》教学设计【教材简析】本课是《植物》单元的第三课，学生初步了解周围的植物，学习了《观察一棵植物》之后，缩小观察对象，通过对叶的具体观察了解叶的共同特征和特定植物的叶的特征。
本课的学习活动主要分为四个：1．观察不同植物的叶；2．观察同一棵植物的叶；3．画一片叶；4．了解制作叶画。
通过四个学习活动，学生在比较和观察的过程中形成一种科学的认识，即叶具有相同的结构，但在形状、大小、颜色等方面又存在差异，并体会植物的叶是多种多样的。
比较一根枝条上的叶能够让学生感受叶也是有生命的，会经历不同的成长阶段。
通过画叶、做叶画让学生进一步感受植物的叶的特点，培养学生对叶的研究兴趣。
【学生分析】学生在生活中对叶比较熟悉，尤其是认识一些特殊形状的叶，如银杏叶、槭树叶和枫树叶等。
学生对观察叶有十分浓厚的兴趣，在观察植物的过程中，学生很容易就被多样的植物的叶吸引。
经过上节课的学习，学生已经了解可以使用多种感觉器官帮助观察，本节课将继续引导学生使用不同方法观察、比较植物的叶，获取信息。
本课延续了之前画图记录的方法，通过画一片叶表现出叶的特点。
【教学目标】科学概念目标1．植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2．知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标1．在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2．通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标1．能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2．愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重难点】重点：在教师指导下，能利用多种感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
难点：通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
【器材准备】为学生准备：每小组银杏叶（2片）、槭树叶（1片）、核桃树叶（1片）、李树叶（1片）、大小不同的绿萝叶（3片）、彩笔（若干），每个学生一本学生活动手册。
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先来观察这些叶子，看看它们有哪些特点……
1.这些叶片都具有的结构 这些叶子的相似之处
1.这些叶片都具有的结构
一片完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的地方就是……”小朋友们能猜猜看小树叶
都说了些什么？
我是环保小卫士：
我们捡到的树叶还可也拿来做什么呢？
一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→ 小叶→ 嫩叶-----→成熟的叶→老叶→枯叶→落叶
3.叶子的生长过程
叶的生长变化过程： 生长、发育、衰老和死亡
叶是有生命的，它经历了叶芽、嫩 叶、长大的叶、老叶、枯叶这个生长、 发育、衰老、最后死亡的过程，这就是 一生。
但不管人还是叶子，其实一生都是 很短暂的，所以 我们有理由珍惜生命， 热爱生命，也要像爱自己的生命一样爱 护花草树木。
叶片
叶片
叶脉 叶脉
叶片 叶脉
叶脉
叶柄
叶柄
叶柄
Hale Waihona Puke 叶的形状这些叶子是同一种植物的叶子吗？
你观察到了什么，才说它们是同一种叶？
仔细观察每一片 树叶,看一看它们的 正面与反面有什么不 同之处?
新鲜的树叶
落叶
我是小小科学家 我会思考：
观察一种植物的叶，我们能从中
看出叶的生长变化吗？
3,叶子的生长过程