小小足球赛 音乐课教学设计

教学目标
1、通过聆听演唱、合作感受运动会的气氛，培养集体荣 誉感，合作精神,从而能够爱上足球运动。 2 、富有表情的演唱歌曲《小小足球赛》
3、引导学生了解有关足球赛事的相关知识
教学重点：学唱歌曲《小小足球赛》 激发学生从小热爱体育，锻炼身体， 增强体质的意识。 教学难点： 准确把握歌曲中的节奏，说 白部分、演唱歌曲时的情绪。
同学答：踢进去很开心。
踢不进很伤心、生气。
（5）老师说：是啊！可是不管开心和不 开心都得有拉拉队来助阵啊！我们今天 来当一次拉拉队好不好？ （拿出拉拉队唱的部分歌曲，随琴演唱。 注意难点的演唱。）
1=C 2/4
°
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
￣￣
哈 哈哈 哈 哈 哈哈 哈
三：教学过程
1、情境导入(播放健康歌视频，师生一起律动，感受 运动的愉悦，并展开对话，导入新课)
（1）问同学喜欢运动么？都喜欢些什么运 动呢？ （2）老师放一段音乐（歌曲伴奏）让同 学随着音乐做出自己喜欢的运动项目的动 作。 （3）老师用动作告诉同学们自己喜 欢的运动。让同学们猜是什么？
（4）老师揭晓答案拿出足球。提问球踢进大门和没有踢进大门 的心情？
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 守门
1.
钩， 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
2.
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
5 ︱ⅰ —︱× 0‖ 口。
吔！
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 摔了 个 大 跟 斗。 哎！
岳阳县明德小学 黄佳
一：说教材
二：教学过程
总规划 三：教学方法
五：小结下课
四：多媒体在本课中的切实
一：说教材
教材分析：《小小足球赛》是湘教版四年级上册 第三课。
足球是青少年十分爱好的一项运动。这首歌曲正 是这一热潮的一个生动写照，小小足球赛虽然是 以书包当球门，但踢起来却像模像样。既踢又顶， 左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟斗却也 引来了大家的欢乐。歌曲的旋律既有一定的抒情 性，又有较多的写实性，充满了童趣和形象性。 所以我在教授歌曲时，我从学生对体育运动的热 爱和对足球这一体育项目的热爱来调动学生们的 学习兴趣，在学习过程中是学生一直在师生共同 营造的足球赛的氛围中学习歌曲。
四：拓展部分
播放《运动会进行曲》， 体验运动员进场的那种激 动的心情。
Fra Baidu bibliotek
1、一个足球场有多大？
长大约60-120米，宽大约60-90米。
2、一场足球比赛大约有多长时间？ 90分钟（上下半场各45分钟） 3、足球比赛过程中，每支队伍有几个队员呢？ 室外11人，室内5人
最后让我们伴着歌声 带着洋溢的心情走出 教室吧!
●和录音一块唱
●师弹琴 ●分角色演唱
1=C 2/4 欢快地 5 6 ︱5 . 3︱ⅰ
青草 地 上 绿
小小足球赛
6 ⅰ︱5 —︱4 4 4 6 6︱ 5 4 3 ︱2 2 3 ︱ 2 —︱
油
油，
踢 起 我 们的 小足
球，小 足
球。
3 3 3 1︱3（3456） ︱7 7 7 6 ︱5 2345︱ （ ）6 . 7︱ⅰ 5︱4 . 3︱2 6︱5 5 4︱ 你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高， 我在 后面 守， 人人 喊加 油， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
5 ︱ⅰ —︱× 0‖
口。 吔！
球进了 大 门
下滑音
上滑音
二：揭示课题、学 唱 歌曲《小小足球赛》
●放录音，感受歌曲的 情绪。
●老师弹奏旋律，学生模唱。
指导学生按照节奏朗读歌词，特别是说白部分。
××.︱××.（说白的情绪）
击鼓传花的小游戏，利用鼓敲打出节奏，朗读歌 词，从模仿入手，培养学生的节奏感。
￣￣
哈 哈哈 哈 哈 哈哈
哎 呀呀
呀
呀
呀 呀
呀
哎 呀呀 呀 呀
呀呀
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱ 4 6 0 6︱ 5 5 5 5 5 ︱ 3 5 0︱ 哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈
1.
哈 哈哈哈哈哈哈哈，
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3
摔 了 个 大 跟 斗。 哎！
球进了 大 门
教学方法：
1.情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的动画， 营造运动氛围，为学生创造良好的可联想的音乐 空间，促进学生的音乐想象力和表现力。
2.听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听课件模 唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生 音乐模唱能力，从而更好的掌握歌曲。
多媒体在本科中的切实运用： 情境导入时，选择《健康歌》的视频，师生一起 律动，直观地感受运动的愉悦。为后面的教学环 节做铺垫，并展开话题，导入新课。 观看视频，听歌曲范唱，创设运动情境。