《让我们选择坚强》教案

《让我们选择坚强》教案

课前准备：材料收集，课件制作

课程标准成长中的我”中“认识自我”：

1.3 正确认识生活中的困难和逆境，学会调节和控制情绪，提高心理承

受能力，保持乐观心态。

1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、

劳动习惯和生活态度。

活动建议：收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人

应如何面对困难和挫折。

引导学生结合自身意志品质现状，制定一份“意志发展计划”，一起监督

评价实施情况与效果。

学生情况通过第五课的学习，学生懂得生活难免有挫折，挫折有利于我们的进步，要积极面对生活学习中的困难和挫折。学生面临的主要问题是意志力薄

弱，不清楚意志品质的作用，所以,引导学生主动锻炼意志品质，有助于

解决成长中的问题,促进学生身心的健康发展。

学习内容（知识结构中的重点难点、内在逻辑联系、与上下节教学内容的关联）教学目标（1）情感态度价值观：增强锻炼坚强意志的自觉性，注重在日常学习、生活中磨砺意志品质，形成良好的学习、劳动习惯与生活态度。

（2）知识：坚强意志的表现和作用

（3）能力：（了解）结合生活实例描述坚强意志的表现；（理解）说明坚

强意志对青少年成长的重要意义，懂得坚强意志是实现人生目标的保障。资源准备本框的知识性比较强，意志品质的表现、意志品质的作用。要注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。引导学生纠正不良行为时，要联系学生实

际问题，立足学生自我教育，便于学生接受。课前布置学生相互搜集一两

个典型示例课堂上学习。

教学过程

具体步骤内容设计设计意图

课前复习成长中必须具备哪些优秀品质？

挫折的不可以避免性，

面对挫折的正确态度有效方法，（复习过渡）成功的大门向来是朝每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。

创设情景这

些

步

骤

可

循

环

往

返

或

穿

插（活动1：猜猜猜）奥运图片姚明和林浩、四

川抗震救灾少年，

学生较熟悉时事图片

激发学生兴趣，引导学

生思考坚强意志的作

用及在不同人物身上

的表现

问题设计细心阅读材料，联系自已的经历，谈谈这些人

在面对困难和挫折时有哪些具体表现？

学生反思自己意志薄弱时带来的危害，过渡到

坚强意志的作用

3、坚强意志在我们成长过程中起着什么作用

结合情景案例，引导学

生思考讨论解决本课

两个重要的知识点

自主学习[活动2、3]：想一想，找一找

阅读教材P72-74,面对困难和挫折时意志坚强

的人有哪些具体表现？

阅读P75-77,小组讨论：坚强意志的作用

发挥学生学习的主动

性、积极性,充分体现学

生的认知主体作用,体

现教学的活动化

教师帮助组织学习活动，提供帮助和指导发挥学生学习的主动

性，不同情况做出适时

反馈

整理知识进一步概括和归纳这些结论，在教材划好，帮

助学生由感性认识上升到理性认识。

通过生生合作探究，生

成个性化经验，达到经

验共享，再形成理论知

识，落实到教材

课堂练习四个选择题，一个拓展题（多媒体展示，附后）通过小测反馈课堂教

学情况

本课总结本框知识体系串讲（多媒体展示），简明扼要，

提出新问题：怎样磨炼坚强意志？

形成知识体系，引导学

生关注下一个框题，为

下一课做好铺垫

随堂测试题（附）：

基础知识

一、单项选择

1、下列能体现坚强意志品质的（）

A．人云亦云、优柔寡断

B．水滴石穿、一曝十寒

C．持之以恒、孜孜不倦

D．虎头蛇尾、半途而废

2、以下行为哪些不是坚强意志的表现（）

①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了

②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情

③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定

④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点

A．①②B．①③④C．①②④D．②④

3．人们能否取得事业上的成功，常常取决于（）

A、智力的高低

B、客观环境的好坏

C、条件是否成熟

D、有没有坚强的意志品质

4、（多项选择）“伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。”成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。这说明（）

A．意志坚强是取得成功的唯一条件

B.坚强的意志是实现人生目标的保障

C.意志坚强的人往往能取得成功

D.有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键

阅读理解

材料分析

材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了，但他并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。当所有选手都已到达终点的时候，他仍然咬牙坚持着。当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名相差21分钟。赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发令枪响的。”

(1)上述材料体现了意志坚强者的哪些表现?

(2)他的表现对我们有什么启示?

(3)搜集关于坚强意志的名言警句，然后与同桌交流体会。