angengingong课件
拼音后鼻韵母angengingong精精品课件
拼音后鼻韵母angengingong精精品课件一、教学内容本节课我们将学习拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
教学内容主要包括教材第十章第二节，详细内容为后鼻韵母的发音规则、拼写方法以及在实际词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，能正确拼读和书写。
2. 培养学生在实际语境中运用后鼻韵母进行准确表达的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音区别和拼写规则。
教学重点：后鼻韵母的正确发音和实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入后鼻韵母的学习，如播放一段包含后鼻韵母的儿歌，让学生初步感受后鼻韵母的发音特点。
2. 新课内容讲解：（1）介绍后鼻韵母的概念和发音方法。
（2）通过PPT课件展示后鼻韵母的拼写规则。
（3）举例讲解后鼻韵母在实际词语中的应用。
3. 例题讲解：讲解几个典型例题，如“帮忙（bāng máng）”、“苹果（píng guǒ）”、“星星（xīng xīng）”、“东风（dōngfēng）”，分析后鼻韵母的发音和拼写。
4. 随堂练习：让学生跟读、模仿，并进行小组互动练习，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为后鼻韵母的发音和拼写规则，另一部分为典型例题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写后鼻韵母ang、eng、ing、ong，并注明各自的特点。
2. 答案：（1）ang：发音时，舌头后部抬起，舌根与软腭相接触，如“帮忙”。
（2）eng：发音时，舌头后部抬起，舌根与软腭相接触，如“苹果”。
（3）ing：发音时，舌头前部抬起，舌尖与上齿龈相接触，如“星星”。
（4）ong：发音时，舌头后部抬起，舌根与软腭相接触，如“东风”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写，积累更多的词汇，提高汉语拼音水平。
一年级上册13汉语拼音《ANGENGINGONG》名师优质课课件
é。 wǒ huà le yìtiáo měi lìde cǎi 鹅。 我 画 了 一 条 美 丽 的 彩
hóng 虹。
lǎo shījiāo wǒ men yòng jìsuàn 老 师教 我们 用 计算 jī huà huà。xiǎo wén huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵
hóng huā。xiǎo qīng huà le yìzhī bái 红 花。 小 青 画 了 一 只 白
é。 wǒ huà le yìtiáo měi lìde cǎi 鹅。 我 画 了 一 条 美 丽 的 彩
hóng 虹。
老师教我们用计算机画 画。小文画了一朵红花。小青画 了一只白鹅。我画了一条美丽 的彩虹。
后鼻韵母
ong
cong chong qiong xiong
yong
后鼻韵母
ang eng ing ong
āng áng ǎng àng ēng éng ěng èng īng íng ǐng ìng ōng óng ǒng òng
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
lǎo shījiāo wǒ men yòng jìsuàn 老 师教 我们 用 计算 jī huà huà。xiǎo wén huà le yì duǒ 机 画 画。 小 文 画 了 一 朵
i—in—ing un—ün—üe iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
in—ing un—ong
pīn yīn
wánɡ
ɡuó
拼
音 王国
an en in un ün
ēǎnn ìǘnn èn
拼音《angengingong》PPT【优质课件】
ang eng ing ong玩累
了，它们想回家，小朋友们你 们知道它们住在哪吗？
ɑng eng ing ong
四线三格
课堂小结
ɑng ing
eng ong
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后，将不会再有人记起你，不会再有人记起你所走过的路，不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候，给自己一个微笑，那是一份洒脱；吃亏的时候，给自己一个微笑，那是一份淡然；失败的时候，给自己一个微笑，那是一份自信；被误解的时候，给自己一个微笑，
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)13.angengingong第二课时(课件)
找一找
你好，我是鼻韵母ang 你好，我是鼻韵母ong 你好，我是鼻韵母ing 你好，我是鼻韵母eng
ang ang ang 鸭子高歌把头昂
eng eng eng 桂花树下有盏灯
ing ing ing 万里发
说一说图上的动物们在干什么
熊猫在游泳。 大象和小老鼠比赛骑自行车。 两只小虫子在打兵乒球。
试着用这些词语说一句话。
游泳
yóu yǒnɡ
骑自行车 qí zì xínɡ chē
打乒乓球 dǎ pīnɡ pānɡ qiú
ɡuò mǎ lù
过马路
hónɡ dēnɡ tínɡ lǜ dēnɡ xínɡ
红 灯 停，绿 灯 行，
jiāo tōnɡ lù pái yào kàn qīnɡ
交 通 路 牌 要 看 清。
ɡuò jiē yào zǒu
bān mǎ xiàn
过 街 要 走 “斑 马 线”，
Jiāo tōnɡ ɡuī zé xū jì láo
交 通 规 则 须 记 牢。
chē
组词：轿车 汽车 造句：我家新买了一辆轿车。
lù
组词：马路 铁路 造句：青藏铁路正式通车啦。
马路
汽车
zǒu
组词：走路 行走 造句：我每天走路去上学。
总结
小练笔
想一想，怎么才能写好音节词“mínɡ liànɡ”？
mínɡ liànɡ
两个音节之间要空开大约一个字母的位置，同一个 音节里的字母要靠紧。
汉语拼音用处大，读书识字全靠它， 帮助学好普通话，我们从小学好它。
部编教材版《angengingong》完美课件
部编教材最新版《angengingong》完美课件一、教学内容本节课我们将学习部编教材最新版《angengingong》章节。
具体内容包括ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领。
2. 培养学生正确拼读和书写含有后鼻韵母的单词。
3. 提高学生对后鼻韵母在句子中的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音。
教学重点：后鼻韵母在单词和句子中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、发音示范音频、单词卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个含有后鼻韵母的儿歌，引导学生跟唱，感受后鼻韵母的发音。
2. 例题讲解（15分钟）（1）ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音讲解及示范。
（2）讲解后鼻韵母在单词中的发音规律。
（3）通过例词展示后鼻韵母在句子中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随PPT上的单词卡片，进行后鼻韵母的发音练习。
4. 小组互动（10分钟）学生分组，每组选择一个后鼻韵母，组内成员用该韵母创编单词和句子，并进行展示。
教师对学生的发音和创编进行评价，强调正确发音和后鼻韵母的应用。
六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
2. 在旁边列出几个含有后鼻韵母的单词和句子。
3. 标注出每个后鼻韵母的发音特点。
七、作业设计1. 作业题目：用后鼻韵母ang、eng、ing、ong各创编一个单词和一个句子。
2. 答案示例：（1）单词：ang 桑（sāng）；eng 灯（dēng）；ing 星（xīng）；ong 龙（lóng）。
（2）句子：ang 我们去桑树林（Wǒmen qù sāng shù lín）；eng 灯光闪烁（Dēng guāng shǎn shuò）；ing 星星点点（Xīngxīng diǎn diǎn）；ong 龙舟比赛（Lóng zhōu bǐ sài）。
《angengingong》课件
评估学生是否能够理解文章的内容，并填写缺失的单词或短语。
阅读回答问题
评估学生是否能够理解文章的内容，并回答相关问题。
05
《Angengingong》课 程展望与建议
未来发展方向
课程多元化
为满足不同学生的需求，应开发更多元化的课程，涵盖更广泛的 主题和技能。
增强交互性
利用技术增强课程的交互性，使学生更积极参与学习过程。
课程目标
培养儿童掌握基础英语语音、 词汇和语法知识，提高其听、 说、读、写四项语言技能。
培养儿童跨文化交际意识和能 力，拓展其国际视野。
培养儿童自主学习和合作学习 能力，激发其学习兴趣和自信 心。
课程内容
课程针对幼儿园至小学低年级的儿童，共分为6个级别，每个级别包括12个单元， 每个单元都有明确的主题和教学目标。
际提升。
学生自学建议与指导
1 2
制定学习计划
建议学生制定合理的学习计划，明确学习目标和 时间安排。
主动学习
鼓励学生主动探索和学习，发挥自己的主观能动 性。
3
寻求帮助
当遇到学习困难时，建议学生积极寻求帮助，与 老师、同学进行交流。
06
《Angengingong》课 程案例分析
成功案例分享
01
成功案例1
游戏化学习
将课程内容与游戏相结合，让 学生在游戏中学习新知识，提 高学生的学习兴趣和参与度。
情景模拟
模拟真实场景和情境，让学生扮演 不同的角色和身份，体验不同情境 下的语言运用和实践能力。
竞赛式学习
组织竞赛式学习活动，让学生在竞 争中学习新知识，激发学生的竞争 意识和自我挑战精神。
04
《Angengingong》课 程评估方法
汉语拼音13angengingong完整版优质课件
汉语拼音13angengingong 完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。
这部分内容属于汉语拼音教学高级阶段，对应教材第十章。
我们将详细讲解这四个韵母发音要领，并结合实践情景，让学生能够正确拼读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母发音、书写和运用。
2. 培养学生运用后鼻韵母进行词汇拼读能力。
3. 提高学生汉语拼音综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母正确发音和运用。
教学重点：这四个韵母书写规范以及词汇拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ang、eng、ing、ong韵母图片，引发学生兴趣，引导学生说出图片中词语，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 讲解ang、eng、ing、ong发音要领，配合PPT展示发音口型，让学生模仿跟读。
b. 示范书写这四个韵母，强调书写规范，让学生在练习本上练习。
3. 实践情景引入：a. 播放一段包含ang、eng、ing、ong韵母录音，让学生听音辨词。
b. 学生分角色朗读，提高发音准确性。
4. 例题讲解：a. 出示几个含有ang、eng、ing、ong韵母词语，引导学生正确拼读。
b. 讲解拼读方法，让学生进行随堂练习。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分学生进行拼读展示，及时纠正错误。
b. 布置课后作业，引导学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
2. 示例词语：旁（páng）、冷（lěng）、醒（xǐng）、共（gòng）。
3. 拼读方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用所学后鼻韵母写一篇小短文。
统编版《angengingong》课件ppt
看两个句子，让大家自己去感受反问句。大家看一看这两句话它们之间有什么相同之处。 陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声 呐喊。
拾（拾取）给（给力）
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在
桂花的香气里。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。
三声下坡又上坡
ǒng ǒng ǒng
四声就像下山坡
òng òng òng
ing 破格──破例 慰问──问候
七、课文分析。
56、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧
；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。
民无信不立。——孔子
这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新
闹 钟 ong
闹钟一响 ong ong ong
③直击“那一瞬间”，抒发自己成长的感悟。把自已受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,融入自己的真情实感。也可以直接抒发自己
的思考与感悟。
一声平平左到右 二声就像上山坡 通过典型例句回顾病句类型
3)、虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 精湛：精深，课文指父亲技术熟练，精通。
二声就像上山坡
汉语拼音angengingong课件四声拼读
目录
• 引言 • 汉语拼音ang、eng、ing、ong的发音规
则 • 汉语拼音四声拼读练习 • 汉语拼音ang、eng、ing、ong的书写规
则 • 课堂互动与练习 • 总结与作业布置
01 引言
教学目标
掌握ang、eng、ing、 ong四个后鼻韵母的 发音方法和技巧。
小组合作练习
总结词
小组合作练习可以提高学生的参与度和互动性，让学生在互相帮助和学习中提高拼音能力。
详细描述
教师可以将学生分成小组，每个小组内的学生轮流朗读拼音，并互相纠正发音和语调。教师可以在小组合作练习 中设置竞赛环节，激发学生的积极性和竞争意识。
教师点评与纠正
总结词
教师的点评和纠正对于学生的学习效果至关 重要，可以帮助学生更好地掌握拼音的发音 和语调。
总结词
升降升，声音先下降再上升，起伏变 化大
总结词
先降后升再降，声音先下降再上升再 下降，起伏变化极大
总结词
去声朗读，声音下降，音调改变明显
第四声拼读练习
总结词
去声朗读，声音下降，音调改变明显
总结词
先升后降，先扬后抑，声音起伏变化较大
总结词
下降声调，声音由高到低，起伏变化小
总结词
升降升降，声音先上升再下降，起伏变化极 大
详细描述
ong的发音部位在口腔后部，舌根顶住软腭，气流从鼻腔中发出。在拼读时，要注意先 发o的音，然后舌根迅速顶住软腭，形成阻塞，发出鼻音。
05 课堂互动与练习
学生朗读练习
总结词
朗读是学习拼音的重要环节，通过朗读 可以帮助学生熟悉拼音的发音和语调。
VS
详细描述
拼音13angengingong完整版课件
拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容1. 声母与韵母的结合规律2. ang, eng, ing, ong的发音方法3. 含有ang, eng, ing, ong音节的拼读和书写二、教学目标1. 让学生掌握ang, eng, ing, ong的发音方法和书写规则。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高汉语听说读写综合运用水平。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，增强学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ang, eng, ing, ong的发音区别，音节的正确拼读。
2. 教学重点：声母与韵母的结合规律，含有ang, eng, ing, ong 音节的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：学生用书、《汉语拼音》教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张动物园的图片，引导学生观察图片中的动物，尝试用已学的拼音发音。
然后告诉学生今天我们将学习新的拼音，让学生充满期待。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，详细讲解ang, eng, ing, ong的发音方法，通过示范和录音，让学生跟读、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让学生自由组合声母和ang, eng, ing, ong，进行音节拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个含有ang, eng, ing, ong的词语，用拼音写下来，并进行拼读。
评选出拼读最准确的小组。
5. 知识巩固（5分钟）教师挑选几个重点词语，让学生进行快速拼读，检查学生对新学拼音的掌握情况。
六、板书设计1. 板书拼音13ang, eng, ing, ong2. 板书内容：（1）ang, eng, ing, ong的发音方法（2）声母与韵母结合规律（3）含有ang, eng, ing, ong音节的书写规则七、作业设计1. 作业题目：（2）用今天学的拼音写一段话，不少于10个音节。
《angengingong》PPT课件｜人教部编版
课文讲解
课文讲解
桥的两头有谁？ 小白羊和小黑羊 它们想干什么？ 过桥 结果怎么样？ 掉进河中央 为什么会掉进河里？ 它们都想自己过，不让对方过。
课文讲解
你喜欢这两只羊吗？ 不喜欢 为什么不喜欢？ 它们不懂礼貌，不互相谦让
让对方过来，自己再过去
归纳总结
ang eng ing ong
我会读
ong
ōng óng ǒn òng
o+ng→ ong
我会读
hǒng sòng ong zhōng
qióng
我会写
sōng s
shuǐ
我会认
yóu yǒng qí
zì
游泳g pāng qi
车打乒乓 球
我会认
yáng zǒu
yě
羊 走也
我会写
míng liàng
eng
ēng éng ěn èng
e+ng→ eng
我会读
héng rēng eng dēng
fēng
我会写
guā
héng
我会读
ing
īng íng ǐn
i+ng→ ing
我会读
in ygin
īng íng ǐng ìng
我会读
jǐng tīng ing bǐng
qīng
我会写
qīng tíng bīng
拓展延伸
cǎi h 彩虹
yǔ guò tiān qíng bá 雨过 天 晴白云 lán tiān jià qǐ 蓝天架起 彩 虹 chì chéng huáng lǜ qī 赤橙 黄 绿青 shǔ shǔ yán sè yǒ 数数 颜色 有
课堂小练