4、分类和回收利用

分类和回收利用

学习目标：

1、能给垃圾分类，正确处理不同种类的垃圾。

2、意识分类和回收利用对保护环境的重要性。

学习重点：准确地给垃圾分类，懂得不同的垃圾有不同的处理方式。

学习难点：重视电池和医疗垃圾的危害。对可回收的垃圾另外打包处理。

教学过程：

一、导入

教师创设情境：准备一袋垃圾，两个垃圾筒。请一位学生帮我扔一下这些垃圾。当他随手把垃圾扔进垃圾筒时，我马上提出疑问，就这样扔吗？然后出示资料，浏阳一天产生的垃圾。问：这么多垃圾要填埋和焚烧，真的合理吗？难道这些垃圾就没有一点价值了吗？要怎样做才能更环保呢？

出示课题：分类和回收利用

二、活动一：找出可回收垃圾，按材料分类。

1、师出示许多家庭垃圾图片，你能从里面找出可以回收利用的垃圾吗？每个小组的资料袋里有不同的垃圾名称，小组合作找出可回收的垃圾，并按材料分类，完成书上76页的表格。

2、为了高效完成任务，在合作的时候我们要注意哪些纪律要求？在学生明确纪律要求以后，合作学习。

2、学生展示汇报。

3、这些材料被回收利用对保护环境有什么好处？

4、小结：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。

三、活动二：这里面剩下的垃圾就可以直接扔掉了吗？要减少对环境的污染，还要怎样分类，用哪些方法来处理它们？

1、小组合作继续给剩下的垃圾分类，完成书上77页的表格，并讨论用什么方法来处理这些垃圾。

2、小组展示汇报。

3、小结：垃圾分类、分装便于对有毒垃圾的处理，医疗垃圾也要集中进行处理，否则会传染疾病，危及我们的健康。厨余垃圾可以做成种植肥料。

四、通过这节课的学习，扔这袋垃圾之前，我们要做些什么呢？请刚才那位同学再来帮我扔一次这袋垃圾。掌声谢谢他对环保做出的一点点贡献！

五、垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。请大家思考，除了垃圾的处理，对于环境保护，我们还可以做些什么？在后面的学习中，我们将继续讨论怎样更好的保护环境。完成练习册第4课。