六年级上册语文第三单元回顾拓展

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自学要求: 1.自由读句子,把句子读通顺。 2.同桌互读,借助工具书理解交流句
子的意思。 3.全班交流,交流句意。 4.自由吟诵。
1.“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人, 一定很少讲信用。
2.“民无信不立”意思是如果百姓对当局 失去信心,那么国家就失去生存之本。
3.“不精不诚,不能动人”意思是不真诚 就不能打动别人。
这只是一个人的成长故事,不同的是,
安妮最后成了真正的自己,而不是别人的复 制品。当你在别人的眼光、金钱、地位、虚 荣和盲目牵引下,再美的容颜、再多的金钱, 也不过证明自己是街头熙攘人群中搔首弄姿 的丑小鸭;当你坚守内心的道德法则,向着 神圣的事物前行,那种坚毅的信念、谦卑的 情怀、必经的磨难,总是令你散发着白玉般 的光泽,即使没有傲人的身材、宫殿般的居 所、精致的交往技巧,那又有什么关系呢? 你是你自己,是一只真正的白天鹅。
许多文学作品都歌颂了人的
美好的心灵.中国作家(曹文轩) 的《根鸟 》,日本作家( 黑 柳彻子)的《窗边的小豆豆 》, 瑞士作家(斯比丽)的《小海 蒂》
4.“诚者,天之道也;诚之者,人之道也” 意思是真诚,是万事万物共同遵循的准则;真 诚待人,是做人的基本准则。
5. “有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时 刻不易”意思是答应给别人的东西,一丝一毫 都不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能 改。
教师推荐名言警句
1.一言既出,驷马难追。 2.内不欺己,外不欺人。 3.祸莫大于无信。 4.精诚所至,金石为开。
第三单元回顾拓展
学习目标
1、通过回顾、交流课文,学习作者如何 通过环境和人物的心理活动进行细致的描 写。
2、积累中华传统美德的名言警句。 3.课外拓展学习
交流平台要求:
说一说本组元有哪几篇课文? 主要内容?作者要表达的中心思 想?写作方法?说说你喜欢的段落以
及原因?
关于诚信的名言知多少?
课外书屋:
今天要介绍加拿大作家蒙哥玛丽的 《绿山墙的安妮》。
要求如下:自读,交流最感兴趣的地方。 交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵 的作品。
绿山墙的安妮 (片段)
那天晚上的节目是一连串“激动 人心的节奏”,至少对于观众席 上的一位倾听者来说是这样的。 当唱诗班唱起《飞翔在远处的娇 嫩的雏菊上》时,安妮凝视着天 花板,好像那上面有着彩绘的天 使;当萨姆?斯隆用动作表演“塞 克里怎样使母鸡抱蛋”时,安妮 大笑不止,使得坐在她附近的人 们也笑了起来,不过他们是受了 她的感染,并非觉得有趣,因为 这个选篇即使在阿冯利也已经老 掉牙了;当菲利斯先生用最激动 人心的语调朗诵马克?安东尼在凯 撒遗体前的演说时,安妮感到, 只要有一位罗马公民带头,她就 会当场站起来参加叛变。
只有一个节目使她不高兴。当吉 尔伯特?布莱恩背诵《莱茵河畔 的狂欢》时,安妮拿起罗达默里 从图书馆借来的书,一直看到他 背诵结束,而当她一动不动直僵 僵地坐着时,黛安娜却把手掌都 拍痛了。
她们回到家里,已经十一点 了。她们饱尝了欢乐,又怀着更 大的喜悦议论将要到来的幸福时 光。每个人好像都睡熟了,房子 里静悄悄的,一片漆黑。安妮和 黛安娜踮着脚尖轻轻走进客厅。 这是一间狭长的屋子,有门通向 客房。屋子里温暖舒适,壁炉的 余火把屋子照得朦朦胧胧
我问你答
《绿山墙的安妮》是(加拿大 )作
家(蒙格玛丽 )写的,安妮天性(活泼乐 观 ),安妮11岁时住在(绿山墙岛) 的(马修)和(玛莉拉)收养了她.因 为( 天真)和(爱幻想 )闹了不少笑话, 又因为( 善良)和(直率 )赢得( 友谊 和(真挚的爱 ).这本书是( 一个孤儿 长大成人 )的故事.
我问你答
《绿山墙的安妮》是( )作家( )
写的,安妮天性( ),安妮11岁时住在
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( )和( )闹了不少笑话,又因为( )和
( )赢得( )和( ).这本书是(

的故事.
许多文学பைடு நூலகம்品都歌颂了人的
美好的心灵.中国作家()的 《 》,日本作家( )的 《 》,瑞士作家()的《 》
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