学写提示语
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学写提示语
执教班级 镇江市朱方路小学四（2）班 执教老师 顾小粉
什么是提示语？
谁 说话时的神态、动作、语气搜索_什么是提示语“爷爷，您又看花啦？”文文小辫子一翘一翘地从远处跑 来，仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”爷爷弯下腰来，摸摸文文的头问， “你知道杏花是哪天开放的吗？” 孩子有些奇怪：“哪天？今天开的。” “我是问第一朵是哪天开的。” 孩子回答不上来了，摇了摇头。 爷爷刮了文文一下小鼻子，慢慢地告诉她：“明 年我们一起留心观察，这可有大用处呢。”
提示语，爱躲在哪里？
• 提示语在前，这时用冒号 • 提示语在后，这时用句号 • 提示语在中间，这时用逗号 • 提示语省略，一般只用在两人对话 描写中
文文说：“爷爷，您又看花啦？” 爷爷说：“是啊，杏花开了。你知道杏花是 哪天开放的吗？” 文文说：“哪天？今天开的。” 爷爷说：“我是问第一朵是哪天开的。” 孩子回答不上来了，摇了摇头。 爷爷又说：“明年我们一起留心观察，这可 有大用处呢。”
“爷爷，您又看花啦？”文文小 辫子一翘一翘地从远处跑来，仰 起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”爷爷弯下 腰来，摸摸文文的头问，“你知 道杏花是哪天开放的吗？” 孩子有些奇怪：“哪天？今天开 的。” “我是问第一朵是哪天开的。” 孩子回答不上来了，摇了摇头。 爷爷刮了文文一下小鼻子，慢慢 孩子回答不上来了，摇了摇头。 地告诉她：“明年我们一起留心 观察，这可有大用处呢。” 爷爷又说：“明年我们一
文文说：“爷爷，您又看 花啦？” 爷爷说：“是啊，杏花开 了。你知道杏花是哪天开 放的吗？” 文文说：“哪天？今天开 的。” 爷爷说：“我是问第一朵 是哪天开的。”
起留心观察，这可有大用 处呢。”Βιβλιοθήκη 猜猜看，是哪两个人在对话？
“太好了，可以吃大肥羊了！” “你恐怕高兴得太早了。” “懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？ 你给我记住，我会再回来的！”
你能补充上自认为精妙的提示语吗？
然而生活不会永远是轻松搞笑的动 画片。你瞧！
“妈妈……” …… “我这次……没考好。” ……
写一写 评一评
执教班级 镇江市朱方路小学四（2）班 执教老师 顾小粉
什么是提示语？
谁 说话时的神态、动作、语气搜索_什么是提示语“爷爷，您又看花啦？”文文小辫子一翘一翘地从远处跑 来，仰起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”爷爷弯下腰来，摸摸文文的头问， “你知道杏花是哪天开放的吗？” 孩子有些奇怪：“哪天？今天开的。” “我是问第一朵是哪天开的。” 孩子回答不上来了，摇了摇头。 爷爷刮了文文一下小鼻子，慢慢地告诉她：“明 年我们一起留心观察，这可有大用处呢。”
提示语，爱躲在哪里？
• 提示语在前，这时用冒号 • 提示语在后，这时用句号 • 提示语在中间，这时用逗号 • 提示语省略，一般只用在两人对话 描写中
文文说：“爷爷，您又看花啦？” 爷爷说：“是啊，杏花开了。你知道杏花是 哪天开放的吗？” 文文说：“哪天？今天开的。” 爷爷说：“我是问第一朵是哪天开的。” 孩子回答不上来了，摇了摇头。 爷爷又说：“明年我们一起留心观察，这可 有大用处呢。”
“爷爷，您又看花啦？”文文小 辫子一翘一翘地从远处跑来，仰 起脸来天真地问。 “是啊，杏花开了。”爷爷弯下 腰来，摸摸文文的头问，“你知 道杏花是哪天开放的吗？” 孩子有些奇怪：“哪天？今天开 的。” “我是问第一朵是哪天开的。” 孩子回答不上来了，摇了摇头。 爷爷刮了文文一下小鼻子，慢慢 孩子回答不上来了，摇了摇头。 地告诉她：“明年我们一起留心 观察，这可有大用处呢。” 爷爷又说：“明年我们一
文文说：“爷爷，您又看 花啦？” 爷爷说：“是啊，杏花开 了。你知道杏花是哪天开 放的吗？” 文文说：“哪天？今天开 的。” 爷爷说：“我是问第一朵 是哪天开的。”
起留心观察，这可有大用 处呢。”Βιβλιοθήκη 猜猜看，是哪两个人在对话？
“太好了，可以吃大肥羊了！” “你恐怕高兴得太早了。” “懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？ 你给我记住，我会再回来的！”
你能补充上自认为精妙的提示语吗？
然而生活不会永远是轻松搞笑的动 画片。你瞧！
“妈妈……” …… “我这次……没考好。” ……
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