新人教版五年级下册数学通分PPT课件 ppt
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人教版五年级数学下册第四单元通分ppt
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3
3
1
3
3
7
4 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用
有益于人体健康。
我的蛋白质含量 大约是 2 。
5
我的蛋白质含量 大约是 1 。
4
蚕豆
黄豆 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分子、分母 都不相同,怎么比较呢?
可以把它们化成分 母相同的分数。
可以用两个分母的公倍数作公分母。
2 5
=
Байду номын сангаас
2×4 5×4
=
8 20
1 4
=
1×5 4×5
=
5 20
2>1 54 像这样,把异分母分数分别化成和原来分数相 等的同分母分数,叫做通分。
先把下面每组中的两个分数通分,再比较大小。
5 6
和
7 8
5 6
=
5×4 6×4
=
20 24
7 8
=
7×3 8×3
=
21 24
3 7
和
2 9
3 7
=
3×9 7×9
2.通分的作用在于( 2 )。
(1)分母统一,规格相同,不容易写错。
(2)分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。
3. 把1和 3 通分后分(母2 是 )
4 20
(1)4
(2)20
(3)10
4. 把2和5 通分后的分母是 ( 3 )
7 11
(1)7
(2)11
(3)77
判断
1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。( X )
1
5
4
可能性是 ,抽出数字 “1” 的可能性是 ,写
有
五年级下册数学课件-第四单元5.通分第3课时 通分 人教版(共13张PPT)
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五、布置作业
第75页练习十八:第1、2、 4、5题。
谢谢!
3 >3 8 11
5 >5 68
12 > 12 17 19
上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?
分母相同的两个分数怎样比较大小? 分子相同的两个分数呢?
分母相同的两个分数,分子大的分数就大。
分子相同的两个分数,分母小的分数就大。
豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
4 分数的意义和性质
5. 通分
第 3 课时 通分
一、情景导入
你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?
世界地图
二、探究新知
如果把地球面积平均分成10份, 陆地只占3份,海洋占了7份。
3 10
是
3
个
1 10
,
7 10
是
7
个
1 10
。
3<7 10 10
再比较一下:
3< 4 13 13
2< 4 77
5>2 99
三、梯度练习
简单练习
在 里填上“>”“<”或“=”。
3< 7 13 13
5 >5
6
8
2 >3 35
4 =2 30 15
中等练习 把梨放进相应的筐里。
拓展练习 请把 、 、 、 和 按从小到大的顺序排列。
< < <<
四、课堂小结
你的收获
把异分母的分数,化成和原来分数相等的同分母 分数,叫做通分。
通过画图解决问题。
2
5
2>1
54
14Βιβλιοθήκη 化成同分子的分数比大小。因为: 1 4
=
1×2 4×2
=
新人教版五年级数学下册第四单元—通分课件
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选择题
1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。 原来两个分母一定是( 3 )
(1)都是质数 (2)相邻的自然数 (3)是互质数
2.通分的作用在于( 2 )。
(1)分母统一,规格相同,不容易写错。 (2)分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。
1 3 3. 把 和 通分后分母是 ( 2 ) 4 20
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4. 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛,张叔叔 加工完了所有零件的 1 时,李叔叔加工完了所有 2 零件的 3 。在这段时间里,谁的比赛成绩更好 5 一些? 1 = 1× 5 = 5 2 10 2× 5 3 = 3× 2 = 6 5 10 5× 2 1 3 5 6 < 因为: —— < —— 所以:2 5 10 10 答:这段时间里,李叔叔的比赛成绩更好一些。
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10.* 你能写出一个比 1 大, 又比 1 小的分数吗? 你
6 5
是怎样找到这个分数的? 还能再找到两个这样 的分数吗? 1 10 = 6 60 1 20 = 6 120 1 12 = 5 60 1 24 = 5 120 11 这样找到一个 。 60
21 22 23 这样找到 、 、 。 120 120 120
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通 分
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4
豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用 有益于人体健康。 我的蛋白质含量 1 大约是 。 4 蚕豆 黄豆
我的蛋白质含量 2 大约是 。 5
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
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2 2× 4 8 = = 5 5×4 20
1 1× 5 5 = = 4 4×5 20
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5. 小明每天学习的时间多还 我每天学习和睡觉的 是睡觉的时间多? 时间大约各占一天时
五年级下册数学课件-4.5《通分》人教新课标(2014秋)(共19张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
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持自己。别忘了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。
人教版数学五年级下册第四单元
汉川市湾潭乡大沙小学 授课人:戴超
五年级
种花的面积占
四年级
种花的面积占
三年级
种花的面积占
方法一 方法二 方法三
3 =9
5 15
因为: 9 15
所以: 3 5
2 = 10
3
15
10 15
2 3
3 =6
5 10
因为: 6 10
所以: 3 5
2 =6
3
9
6 9
2 3
导学提示: 1、你想把 和 转化成
分母是多少的分数呢? 2、怎样转化?根据是什么?
巩固新知,提升能力
1、请快速说出每组分数的公分母。 2、请把每32
7 和9
75
9 和1 8
Start
请你快速比出它们的大小。
5 ○> 3
77
口答:请你快速比出它们的大小。
4 ○< 4
95
口答:请你快速比出它们的大小。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
人教版数学五年级下册第四单元
汉川市湾潭乡大沙小学 授课人:戴超
五年级
种花的面积占
四年级
种花的面积占
三年级
种花的面积占
方法一 方法二 方法三
3 =9
5 15
因为: 9 15
所以: 3 5
2 = 10
3
15
10 15
2 3
3 =6
5 10
因为: 6 10
所以: 3 5
2 =6
3
9
6 9
2 3
导学提示: 1、你想把 和 转化成
分母是多少的分数呢? 2、怎样转化?根据是什么?
巩固新知,提升能力
1、请快速说出每组分数的公分母。 2、请把每32
7 和9
75
9 和1 8
Start
请你快速比出它们的大小。
5 ○> 3
77
口答:请你快速比出它们的大小。
4 ○< 4
95
口答:请你快速比出它们的大小。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
新人教版五年级下册数学通分课件
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=
8 18
7 8
=
7×3 8×3
=
21 24
2 9
=
2×7 9×7
=
14 63
4 9
>
7 18
5 6
<
7 8
3 7
>
2 9
口 答 比较下列各组两个分数的大小。
4<6 57
5>7 6 12
3<4
4
5
39
=
8 24
2>1
3
4
判断
⑴ 把几个分数化成分母相同的分数,叫做通分。
…… …… …… …… …… …… …… …… …( ×
答:这段时间里,李叔叔的比赛成绩更好一些。
5. 小明每天学习的时间多还 我每天学习和睡觉的
是睡觉的时间多?
时间大约各占一天时
间的
1 4
和
3 8
。
1 4
=
1×2 4×2
=
2 8
2 8
<
3 8
答: 小明每天睡觉的时间多。
小明
填空:
1.把异分母分数( 分别 )化成和(原来分数 )相等 的( 同分母 )分数,叫做通分。
(1)都是质数 (2)相邻的自然数 (3)是互质数
2.通分的作用在于( 2 )。
(1)分母统一,规格相同,不容易写错。
(2)分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。
3. 把1和 3 通分后分(母2 是 )
4 20
(1)4
(2)20
(3)10
4. 把2和5 通分后的分母是 ( 3 )
7 11
(1)7
(2)11
(3)77
判断
1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。( X )
《通分》PPT优质课件
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19 25
>
9 25
分母相同
选自教材第73页做一做
1 在 里填上“>”“<”或“=”。
分子相同
3 5
<
3 4
5>4
分子相同
4 9
<
4 5
9>5
分子相同
10 19
<
10 13
19>13
分子相同
15 17
>
15 22
17<22
选自教材第73页做一做
说一说,应该怎样 比较分数的大小。
2 在 里填上“>”“<”或“=”。
5 6
和
87(
24 )
4 9
和
2346(
36 )
1 15
和
1130(
30
)
2 7
和
92( 63)
怎样找最小公倍数呢?
人教版·数学·五年级·下册
37 10 10
方法一 根据分数的意义比较。
陆地 海洋
3份<7份
如果把地球表面积
平均分成10份,陆 地只占3份,海洋占 了7份。
3 10
<
7 10
37 10 10 方法二 根据分数单位的个数比较。
3 10
是3个 110
,170
是7个110 。
3<7
地球上的海洋多
3 10
<
7 10
同分母分数相比较分,母分相子同大的分数大。
再比较一下:
3 13
<
4 13
分子相同
分母相同
3 8
>
3 11
2 7
<
4 7
分子相同
分母相同
5 6
>
5 8
5 9
人教版五年级数学下册第四单元_通分ppt[1]
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1 3
小明每天睡觉的时间多。 答: 小明每天睡觉的时间多。 小明
4. 班里要为小小图书角选购一批新书,班长小红决 班里要为小小图书角选购一批新书, 定先做一个民意调查, 定先做一个民意调查,下面是小红的调查结果 (每人只能选择一种)。 每人只能选择一种)
课外读物 喜欢的人数占全班 人数的几分之几 种类 科普类 童话类 历史类 小红应该怎样 选购图书? 选购图书
7 12 1 6 1 4
2 1 = 12 6
3 1 = 12 4
1 < 1 < 7 所以 6 4 12 小红应该多选购科普类图书, 答: 小红应该多选购科普类图书,少选购历 史类图书,更少选购童话类图书。 史类图书,更少选购童话类图书。
填空: 填空: 1.把异分母分数( 分别 )化成和( 原来分数 )相等 的( 同分母 )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ( 最小公倍数 )。 3.通分的方法先求出原来几个分母的(最小公倍数 ) 然后把各分数分别化成用这个( 最小公倍数 )作分母 的分数 4.通分的依据( 分数的基本性质 )。 5.通分的目的是把( 异 )分母的分数化成( 同 )分母的 分数。
分母相同的两个分数怎样比较大小? 分母相同的两个分数怎样比较大小 分子相同的两个分数呢? 分子相同的两个分数呢
小结: 小结:
分母相同的两个分数,分子大的分数就大。 分母相同的两个分数,分子大的分数就大。 分子相同的两个分数,分母小的分数就大。 分子相同的两个分数,分母小的分数就大。
比较每组中两个分数的大小。 比较每组中两个分数的大小。 3 5 > 7 7 7 11 < 16 16
通 分
哈萨尔路小学 纪淑君
3 你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗? 地多还是海洋多吗
小明每天睡觉的时间多。 答: 小明每天睡觉的时间多。 小明
4. 班里要为小小图书角选购一批新书,班长小红决 班里要为小小图书角选购一批新书, 定先做一个民意调查, 定先做一个民意调查,下面是小红的调查结果 (每人只能选择一种)。 每人只能选择一种)
课外读物 喜欢的人数占全班 人数的几分之几 种类 科普类 童话类 历史类 小红应该怎样 选购图书? 选购图书
7 12 1 6 1 4
2 1 = 12 6
3 1 = 12 4
1 < 1 < 7 所以 6 4 12 小红应该多选购科普类图书, 答: 小红应该多选购科普类图书,少选购历 史类图书,更少选购童话类图书。 史类图书,更少选购童话类图书。
填空: 填空: 1.把异分母分数( 分别 )化成和( 原来分数 )相等 的( 同分母 )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ( 最小公倍数 )。 3.通分的方法先求出原来几个分母的(最小公倍数 ) 然后把各分数分别化成用这个( 最小公倍数 )作分母 的分数 4.通分的依据( 分数的基本性质 )。 5.通分的目的是把( 异 )分母的分数化成( 同 )分母的 分数。
分母相同的两个分数怎样比较大小? 分母相同的两个分数怎样比较大小 分子相同的两个分数呢? 分子相同的两个分数呢
小结: 小结:
分母相同的两个分数,分子大的分数就大。 分母相同的两个分数,分子大的分数就大。 分子相同的两个分数,分母小的分数就大。 分子相同的两个分数,分母小的分数就大。
比较每组中两个分数的大小。 比较每组中两个分数的大小。 3 5 > 7 7 7 11 < 16 16
通 分
哈萨尔路小学 纪淑君
3 你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗? 地多还是海洋多吗
通分(课件)五年级下册数学人教版

3
分数单位是(
),
10
它有( )个这样的分数单位。
11
21
8 和6 那个大? 3 和 3 谁大?
为什么?
活动一:自主思考:
2
3
1.把一个苹果平均分成4份,小明分得 谁分的多?为什么?
4
,小红分得
4
,
2.两个同样大小的苹果,一个平均分成5份,小明分得 它的3份,另一个平均分成6份,小红分得它的3份,都 用分数分得的苹果,比一比,谁分得多?
,3 5
表示3个
1 5
3
1
,6 表示3个 6
33 ,所以 5 > 6
方法二、 画图表示 3
4
2
4
3
6 3
5
活动二:(同桌讨论)
1.写出更多分子相同分母不同的分数,比较大小
2.写出更多分子不同分母相同的分数,比较大小 3.总结规律。
7> 3 10 10
,4 25
>
3 25
,
9 100
>
7 100
,……
分母相同 比较分子,分子大的分数就大
3> 3 25 50
,1 3
>
1 5
, ……
分子相同 比较分母,分母大的分数反而小
在 中填上“>”“<”或“=”。
< <
53 77
4< 4 95
7 < 11 Biblioteka 6 1615 15 17 22
思维拓展:
比较
和 2018
2019
2019 2020
的大小。
和大家分享你的收获吧!
通分
五年级下 人教版
观察讨论:比较两组分数的大小
2 和3
44
分数单位是(
),
10
它有( )个这样的分数单位。
11
21
8 和6 那个大? 3 和 3 谁大?
为什么?
活动一:自主思考:
2
3
1.把一个苹果平均分成4份,小明分得 谁分的多?为什么?
4
,小红分得
4
,
2.两个同样大小的苹果,一个平均分成5份,小明分得 它的3份,另一个平均分成6份,小红分得它的3份,都 用分数分得的苹果,比一比,谁分得多?
,3 5
表示3个
1 5
3
1
,6 表示3个 6
33 ,所以 5 > 6
方法二、 画图表示 3
4
2
4
3
6 3
5
活动二:(同桌讨论)
1.写出更多分子相同分母不同的分数,比较大小
2.写出更多分子不同分母相同的分数,比较大小 3.总结规律。
7> 3 10 10
,4 25
>
3 25
,
9 100
>
7 100
,……
分母相同 比较分子,分子大的分数就大
3> 3 25 50
,1 3
>
1 5
, ……
分子相同 比较分母,分母大的分数反而小
在 中填上“>”“<”或“=”。
< <
53 77
4< 4 95
7 < 11 Biblioteka 6 1615 15 17 22
思维拓展:
比较
和 2018
2019
2019 2020
的大小。
和大家分享你的收获吧!
通分
五年级下 人教版
观察讨论:比较两组分数的大小
2 和3
44
数学五年级下人教版4通分——分数大小的比较课件(16张)

分母相同
分母相同的分数,分子大的分数比较大。
比较下面每组中两个分数的大小
1 2
和
1 3
1 2
1 2
>
1 3
1 3
平均分的份数越多,每一份越小
比较下面每组中两个分数的大小
3 8
和
3 4
3 8
<
3 4
0
3
1
8
含有3个
1 8
0
3
1
4
含有3个
1 4
取的份数虽然相同,但每一份的大小不同。
比较下面每组中两个分数的大小
3 是3个 1 ,
10
10
7 是7个 1 。
10
10
3< 7 10 10
比较下面每组中两个分数的大小
2 3
和
1 3
2 3
>
1 3
2 3
含有2个
1 3
1 3
含有1个
1 3
比较下面每组中两个分数的大小
2 5
和
3 5
2 5<3 5021
5
含有2个
1 5
0
3
1
5
含有3个
1 5
2 3
>
1 3
2 5
<
3 5
最新人教版五年级数学 下册
(1)把一块蛋糕平均分成4份,每份是它的 1
( 3)
4
1
3
4
4
(2) 的分数单位是( ),有( )个这
样的分数单位。
(3)把一个整体平均分分成数若干份,吧表示其中的
一份或几份的数叫做(
)。
(4)把单单分位“1”平均分成若干份,表示其中一份的 位数
4-8 通分 (课件)五年级下册数学人教版

比较它们的大小呢? (1)化成同分母分数比较。 (2)化成同分子分数比较。 (3)化成小数比较。
探索新知
变形后,我们把几个分数的相同分 母叫作公分母。
(1)用什么作公分母? (2)怎样把异分母分数化成和原来 分数相等的同分母分数?
探索新知
以—25 和—14 为例
(1)先求出—25 和—14 的分母的最小公倍数, 是20,用20作公分母。
你能说一说怎样通分吗?
通分时,先求出原来分母的最小公倍数作公 分母,再看原来分数的分母变成公分母要乘几, 分子也要乘相同的数。
探索新知
为什么用两个分母的最小公 倍数作公分母? 用其他较大的公 倍数作公分母可以吗?
探索新知 在通分的基础上,比较—25 与—14 的大小。 —25 =—25× ×—44—=—280 ○> —14 =—14××—55—=—250
于3个也1—10可,以所这以样1—70想大:于1—30—13是0。3个1—10,1—70是7个1—10,7个1—10大
探索新知
比较下面各组分数的大小。 —133<○—143 —27<○—47 —59 ○>—29
—658—<○—26—38
以上各组分数有什么共同特点? 同分母分数
同分母分数如何比较大小? 同分母分数,分子大的分数比较大。
探索新知 把下面每组中的两个分数通分。 —23 和—15 —34 和—58 —56 和1—85 —47 和1—61 —1105和1—35 —68 和—58 —2350和13—60 —4747和—4727
探索新知 把下面每组中的两个分数通分。 —56 和—78 —37 和—29 —49 和1—78 —38 和—59 —2204和22—14 —2673和16—43 —188和1—78 —2772和47—02
探索新知
变形后,我们把几个分数的相同分 母叫作公分母。
(1)用什么作公分母? (2)怎样把异分母分数化成和原来 分数相等的同分母分数?
探索新知
以—25 和—14 为例
(1)先求出—25 和—14 的分母的最小公倍数, 是20,用20作公分母。
你能说一说怎样通分吗?
通分时,先求出原来分母的最小公倍数作公 分母,再看原来分数的分母变成公分母要乘几, 分子也要乘相同的数。
探索新知
为什么用两个分母的最小公 倍数作公分母? 用其他较大的公 倍数作公分母可以吗?
探索新知 在通分的基础上,比较—25 与—14 的大小。 —25 =—25× ×—44—=—280 ○> —14 =—14××—55—=—250
于3个也1—10可,以所这以样1—70想大:于1—30—13是0。3个1—10,1—70是7个1—10,7个1—10大
探索新知
比较下面各组分数的大小。 —133<○—143 —27<○—47 —59 ○>—29
—658—<○—26—38
以上各组分数有什么共同特点? 同分母分数
同分母分数如何比较大小? 同分母分数,分子大的分数比较大。
探索新知 把下面每组中的两个分数通分。 —23 和—15 —34 和—58 —56 和1—85 —47 和1—61 —1105和1—35 —68 和—58 —2350和13—60 —4747和—4727
探索新知 把下面每组中的两个分数通分。 —56 和—78 —37 和—29 —49 和1—78 —38 和—59 —2204和22—14 —2673和16—43 —188和1—78 —2772和47—02
人教版五年级数学下册《通分》课件PPT 公开课一等奖 课件

上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
求下列每组数的最小公倍数。
6和9 10和114 7
5 7
3 4
5 6
4< 5 7 7
3 4
5 6
讨论:
3 4
5 6
3 3×3 9 = = 4 4×3 12
5 5×2 10 = = 6 6×2 12
3 5 9 10 因为 < ,所以 < 4 6 12 12
把异分母分数分别化 成和原来分数相等的同分 母分数,叫做通分。 1、异分母化成同分母;
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
人教版数学五年级下册《通分1》课件

15 2和 6
24 3和 5
7 10
和
3 8
第二关:
闯关练习
下面哪组分数的通分是对的?
哪组不对?哪组不够简单?
1. 3 15 2. 5 30 15 3. 7 21
4 = 20
6 = 36 18 8 = 24
3 5
=
15 20
12 20
4 9
=
16 36
8 18
5 6
=
20 24
√
第三关:
闯关练习
的公分母吗? 3.课本上为什么选用12作公分母?
3 4
=
34××33=
9 12
因为
9 12
<
10 12
,所以
3 4
<
5 6
通分
异 分
3 4
=
3×3 4×3
=
9 12
同 分
母
分别化成和原来分数相等
母
分 数
5 6
=
5×2 6×2
=
10 12
分 数
通分:
把异分母分数分别 化成和原来分数相等的 同分母分数。
小丽和小明谁拿得多?
本课小结
掌握通分的方法,并 能比较分子和分母都不 相同的分数的大小。
通分的一般方法:
先求出原来几个分母的最小公倍数, 然后把各分数化成这个最小公倍数作 分母的分数。
请对照通分的意义想一想,下列计算,
哪个是通分?哪个不是通分?
32
52
7 (1) 和 5 (2) 8 和 7
3 3×5 15 7= 7×5= 35 2 2×7 14 5 = 5×7= 35
5 5×3 15 8 = 8×3= 24 2 2×4 8 7= 7×4= 28
人教版五年级数学下册《通分》课件PPT

5 5×2 10 = = 6 6×2 12
3 5 9 10 因为 < ,所以 < 4 6 12 12
把异分母分数分别化 成和原来分数相等的同分 母分数,叫做通分。 1、异分母化成同分母;
2、分数大小不变。
通分的方法
1、求出原来几个分母的 最小公倍数;
2、把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。
把下面每组中的两个分数通分。
3 8 和 15 10
1 和7 12 6
2和1 3 4
判断说理:
1、通分得到的分数不是最简分数。( ) 2、通分是针对一个分数说的。( ) 3、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积,则 原来的两个分母一定是互质数。( )
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2 、1 和 3 3 4 8
下面哪组分数的通分是对的? 哪组不对?哪组不够简单?
1、3 15 = 4 20
3 15 = 5 20
2、5 30 = 6 36
4 16 = 9 36
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3、7 21 = 8 24
5 20 = 6 24,丙4 米, 8 9 3
谁是第一名?谁是第三名?
下面的五个分数排列得对不 对?如果不对,应该怎样排列?
2 5 7 16 17 < < < < 3 6 8 17 25
求下列每组数的最小公倍数。
6和9 10和11 7和49
比较下列每组分数的大小。
4 7
5 7
3 4
5 6
4< 5 7 7
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3 4
5 6
讨论:
3 4
绿色圃中小学教育网
5 6
3 3×3 9 = = 4 4×3 12
新人教版小学五年级数学下册《通分》精美课件

通过画图解决问题。
21 5>4
可以把它们化成分母 相同的分数,再进行
比较。
用两个分母的最小公倍数作公分母。
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 4
=
1×5 4×5
=
5 20
像这样,把异分母分数分别化成和原 来分数相等的同分母分数,叫做通分。
2 5
=
2 5
21 5>4
也可以把它们化成分 子相同的分数,再进 行比较。
=
27 63
2 9
=
2×7 9×7
=
14 63
因为2673 > 1643,所以37 > 29。
注意:用时越短, 跑得越快。
答:明明跑得快些。
复习导入
通分
人教版 数学 五年级 下册
课后反思
通分
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
复习导入
学习方法指导
通分
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
复习导入
通分
复习导入
通分
下课了!
—— 小朋友们再见——
复习导入
通分
复习导入
通分
1 4
=
1×2 4×2
=
2 8
因为25
>
2 8
,所以25
>
14。
先写分数,再在○里填上“>”“<”或“=”。
(5 ) 8
>
(
3 5
通分(课件)-五年级下册 数学人教版

、 22 120
、 23 120
。
1 6
<
……
<
1 5
课堂小结
引入
探究
归纳
应用
思维自疑问和惊奇开始
分子相同的两个分数,分母小的分数就大。
试一试
比较每组中两个分数的大小。
5 7
>
3 7
7 16
<
11 16
4 9
<
4 5
15 17
>
15 22
豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。 黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
探究活动
1.
2 和 1 这组分数有什么特点?能很快看出这两个 54
分数的大小吗?为什么?
=
8 20
8 20
>
5 20
1 4
=
1×5 4×5
=
5 20
公分母
所以: 2 > 1 54
三种方法都比较出了 2 和 1 的大小,你更喜欢用 54
哪种方法呢?
在比较两个异分母分数的大小时,习惯把它们化成 和原来分数相等的同分母分数来比较大小。 这种方法在数学上叫做通分。
通分时,我们用什么来作两个分数的公分母呢? 两个分母的最小公倍数
5.3 通分
复习旧知
1.求下面每组中两个数的最小公倍数。
12和8
8和9
9和45
24
72
45
2.根据分数的基本性质填一填。
2 5
=
(4) 10
=
6 (15)
=
( 8) 20
=
10 (25)
探究新知
在地球的表面有陆地和海洋两个部分,陆地面积约占地球
总面积的 3 ,而海洋面积约占地球总面积的 7 。
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(2)分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。
3. 把1和 3 通分后分(母2是 )
4 20
(1)4
(2)20
(3)10
4. 把2和5 通分后的分母是( 3 )
7 11
(1)7
(2)11 -
(3)77
26
判断
1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。( X )
2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 ( V )
4 9
=
4×2 9×2
=
8 18
7 8
=
7×3 8×3
=
21 24
2 9
=
2×7 9×7
=
14 63
4 9
>
7 18
5 6
<
7 8
3 7
>
2 9
-
16
口 答 比较下列各组两个分数的大小。
4<6
5
7
5>7 6 12
3<4
4
5
39
=
8 24
2>1
3
4
-
17
判断
⑴ 把几个分数化成分母相同的分数,叫做通分。
-
7
1. 比较每组中两个分数的大小。
5> 3
7
7
4< 4 95
7 < 11 16 16 15 > 15 17 22
-
8
你会比较下面分数的大小吗?
4> 5
6
15
2
1
3
3
1
3
3
7
-
9
例 1 把 5 和 5 化成分母相同的分数。
69
5 53 15 6 63 18
5 52 10 9 92 18
把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成
想:先通分,再比较大小。
2 2 5 10 3 3 5 15
3 33 9 5 5 3 15
因为:10 9 , 15 15
所以:2 3 。 35
-
11
4 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪,经常食用
有益于人体健康。
我的蛋白质含量 大约是 2 。
5
我的蛋白质含量 大约是 1 。
4
蚕豆
黄豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
-
12
这两个分数的分子、分母 都不相同,怎么比较呢?
可以把它们化成分 母相同的分数。
可以用两个分母的公倍数作公分母。
-
13
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 4
=
1×5 4×5
=
5 20
2>1 54 像这样,把异分母分数分别化成和原来分数相 等的同分母分数,叫做通分。
-
14
例 2 比较下面每组中两个分数的大小。
组不够简便?把错的改正,把不够简便的改进。
⑴
5 6 4 9
45 54 24 54
⑵
( ?)
2 5 5 7
14 35
25 35
(√
⑶ 4 16
)
5 20 ( × ) 3 9
4 20
改进:
改正:
5 15 4 8 6 18 9 18
4 16 3 15 5 20 4 20
-
19
练 习 十八
和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。 通分的方通法分:时,一般先求出原来几个分母的最小
公倍数,然后根据分数的基本性质,把各分数分别
化成用最小公倍数作分母的分数。
比较异分母分数的大小,可以先通分,再比较大小。
-
10
例 2 比较下面每组中两个分数的大小。
⑴ 2 和 3 每人自己在草稿上试一试。 35
10
3< 7 10 10
-
5
再比较一下:
3< 4 13 13
2< 4 77
5>2 99
3>3 8 11
5 >5 68
12 > 12 17 19
上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?
分母相同的两个分数怎样比较大小? 分子相同的两个分数呢?
-
6
小结:
分母相同的两个分数,分子大的分数 就大。
分子相同的两个分数,分母小的分 数就大。
-
20
2. 比较每组中两个分数的大小。
8 >5 96
1< 3 37
2> 3 5 10
5< 7 8 10
-
21
3. 把梨放进相应的筐里。
13
1
23
3
2
5
8
3
7 16 10 9
大于 1 4
小于 1 4
-
22
4. 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛,张叔叔
加工完了所有零件的 1 时,李叔叔加工完了所有
4.通分的依据( 分数的基本性质
)。
5.通分的目的是把( 异)分母的分数化成( 同 )分母的
分数。
-
25
选择题
1.两个分数通分后新的分母是原来两个分母的乘积。 原来两个分母一定是( 3 )
(1)都是质数 (2)相邻的自然数 (3)是互质数
2.通分的作用在于( 2 )。
(1)分母统一,规格相同,不容易写错。
=
1×2 4×2
=
2 8
2 8
<
3 8
答: 小明每天睡觉的时间多。
-
小明
24
填空:
1.把异分母分数( 分别 )化成和(原来分数 )相等 的( 同分母 )分数,叫做通分。
2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ( 最小公倍数 )。
3.通分的方法先求出原来几个分母的(最小公倍数 ) 然后把各分数分别化成用这个(最小公倍数 )作分母 的分数
…… …… …… …… …… …… …… …… …( × )
⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。…(√ )
⑶ 4 5 。……… …… …… …………… … (× )
34
⑷ 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简
便。 ……… …… …… …………………………√…
()
-
18
判断
下面哪组分数的通分不对?哪
⑷
2 5
4
10
6
15
8
20
10
25
-
3
3 你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗?
世界地图
陆地面积约占地球总面积的 3 ,而 10
海洋面积约占地球总面积的 7 。 10
-
4
如果把地球面积分成 10 份,陆 地只占 3 份,海洋占了 7 份。
3 是3个 1 ,
10
10
7 是7个 1 。
10
⑵ 3 和5
想:用
4
和
8
48
的最小公倍数
8
作
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和5
公分母。
3 4
6 8
48 5 5 88
因为:6 5 , 88
所以:3 5 。 48
-
15
先把下面每组中的两个分数通分,再比较大小。
5 6
和
7 8
5 6
=
5×4 6×4
=
20 24
3 7
和
2 9
3 7
=
3×9 7×9
=
27 63
4 9
和
7 18
通分
-
1
复习:
(1) 3 的分数单位是( 10
1),它有( 10
)个3
这样的分数单位。
(2) 5 与 7,哪个大,为什么? 99
(3) 1 与 1,哪个大,为什么? 68
-
2
复习: ⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( 15) 。
⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( 12) 。
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( 18) 。
2
零件的 3 。在这段时间里,谁的比赛成绩更好
5
一些?
1 = 1×5 = 5 2 2×5 10
3 = 3×2 = 6 5 5×2 10
1<3 25
答:这段时间里,李叔叔的比赛成绩更好一些。
-
23
5. 小明每天学习的时间多还 我每天学习和睡觉的
是睡觉的时间多?
时间大约各占一天时
间的
1 4
和
3 8
。
1 4