《动物与人类生活的关系》教学设计与反思

《动物与人类生活的关系》教学设计与反思

教学分析

本节课是八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系。本节课是在学习了动物在自然界中的作用，进一步讨论动物在生物圈中的作用，特别是与人类生活的关系。通过讲解生物在人类日常生活的作用来阐述动物与人类生活的关系，使学生建立起与生物和谐发展的情感态度价值观。

教学目标

知识目标

1.调查了解动物在人们生活中的作用。

2.了解生物反应器及其优点。

3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。

4.关注科学、技术和社会的关系。

能力目标

学会几种简单的调查方法，在调查中培养学生的提问、交际、书写能力等技巧。

情感目标

使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。

教学重点、难点

1.动物在人们生活中的作用。

2.生物反应器、仿生的原理和应用。

教学方法

调查法、讨论法、归纳法、谈话法、小组比赛

课时安排

1课时

教学过程

教学反思

根据新课标的要求，本节课的设计意念是：简化知识，贴近生活，让学生学活，重在理解和应用。

充分利用多媒体教学，有丰富的图片，加上形式多样的教学活动，让学生轻松自主地学习。例如课前的引入，以小组比赛的形式，让学生在限定时间内写出各种动物在人们生活中的作用。初中学生是好动的、好胜的，利用学生这种心理特征来激起他们的学习兴趣，活动反应很激烈。学生利用发散性的思维去思考问题，得到了意想不到的结果，效果很不错。

关于动物与仿生的内容，由于学生学习能力较差，因此可缩短小组讨论时间，多列举生活中的例子，这样更能引起学生的学习积极性，扩展视野。