《说和做》优质课一等奖课件(部编版七下语文优秀课件公开课用)
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(名师整理)最新部编人教版语文7年级下册第2课《说和做》市公开课一等奖课件
第一部分与第二部分之间用了七、八、九 三个段过渡。第七段承接上文进行小结，第八、 九段开启下文。 用这些高度概括的话过渡，它的好处在：
连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多 先生作为学者和作为革命家方面的情况用极 其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻 的印象。
读后半部分思考：
后半部分是仅写闻一多先 生的“说”吗？
3、文章前后两部分都说到了闻一多先生的 “说”和“做”，他在两个方面的“说”与“做”矛 盾不矛盾？意义是否相同？
尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况 迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与 行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’ 和‘行’”。言行一致是闻先生人格的写照。前后两部 分既刻画了闻先生力戒空言、崇尚实干的学术道德，又 刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的战 士形象。
探”，叙述由静态变成动态，给人的印 象不再是客观的介绍，而且是热情的称 赞了。
6、 “目不窥园，足不下楼”， “头发零乱”“睡得很少”这些 细节，表现了闻先生什么精神？
• 表现他治学的刻 苦。
小结：
闻一多先生作为学者 是“做了再说”、“ 做了不说”，而且做 出了卓越的成绩。
找出过渡段,体会其好处
臧克家（1905—2004）现代著名诗人，1905年 生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗 词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深 切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定 了基础。诗人自费出版了第一本诗集《烙印》 。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》 《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“ 四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊 后的《诗刊》顾问。
写法探讨
这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字， 就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。 精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般 的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感 人的力量。
连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多 先生作为学者和作为革命家方面的情况用极 其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻 的印象。
读后半部分思考：
后半部分是仅写闻一多先 生的“说”吗？
3、文章前后两部分都说到了闻一多先生的 “说”和“做”，他在两个方面的“说”与“做”矛 盾不矛盾？意义是否相同？
尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况 迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与 行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’ 和‘行’”。言行一致是闻先生人格的写照。前后两部 分既刻画了闻先生力戒空言、崇尚实干的学术道德，又 刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的战 士形象。
探”，叙述由静态变成动态，给人的印 象不再是客观的介绍，而且是热情的称 赞了。
6、 “目不窥园，足不下楼”， “头发零乱”“睡得很少”这些 细节，表现了闻先生什么精神？
• 表现他治学的刻 苦。
小结：
闻一多先生作为学者 是“做了再说”、“ 做了不说”，而且做 出了卓越的成绩。
找出过渡段,体会其好处
臧克家（1905—2004）现代著名诗人，1905年 生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗 词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深 切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定 了基础。诗人自费出版了第一本诗集《烙印》 。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》 《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“ 四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊 后的《诗刊》顾问。
写法探讨
这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字， 就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。 精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般 的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感 人的力量。
人教部编版七年级下册第2课《说和做》课件 (共36张PPT)
9.作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样 的情感？
叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩 之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子 变得不平常。
第三部分
10.结尾句有什么作用？
【答案】结尾段的两句话在内容上点明了全文的中心， 高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀 品质。“口的巨人”意味着闻一多为正 义、民主、自 由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多勇于牺牲的革 命精神。在结构上总结全文，首尾呼应。
• “潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼” 意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用 心极专极深，别的任何事情不能使他分心。
写作特色
1.结构严谨。 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部 分写闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”，表 现闻一多先生作为“学者的方面”的态度和原则；后半 部分写闻一多先生“‘说’了就‘做’”，表现闻一多 先生作为“革命家的方面”的言行一致。在前半部分与 后半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使文 章衔接紧密，过渡自然。
3.夹叙夹议，前后照应。
第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的 总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后 两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文 中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文 与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成 了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些 照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了 他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一 名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却 是始终如一的。
学者
民主战士
8.作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？ 试分析其作用。
七年级语文部编版(下册)《说和做》PPT优秀课件1【最新版】
•
11.叙述一件事，事件叙述到中途，突 然借助 某个缘 由，插 入另一 件事， 让读者 带着一 个放不 下的故 事，一 个不知 道下文 和结局 的故事 ，读另 一个故 事，使 读者的 心中始 终有。
•
12正是因为有感情，我们的生活才会 充满喜 怒哀乐 ；正是 因为有 感情， 我们才 会被浓 浓的亲 情所包 围，才 会被诚 挚的友 情所感 动，才 会为甜 蜜的爱 情而陶 醉。这 节作文 课我们 就来学 习写作 抒情性 文章， 用文字 表达你 的真情 实感。
•
2. 《老山 界》以 生动优 美真挚 细腻的 笔触， 按照时 间顺序 ，叙述 了长征 中红军 克服重 重困难 翻越老 山界的 故事， 表现了 红军艰 苦奋斗 ，勇往 直前的 坚强意 志和大 无畏的 革命乐 观主义 精神。
•
3.就 是 把 事 情 最精 彩、最 能引人 注意的 地方在 开头就 展示出 来，既 可引起 读者阅 读兴趣 ，也可 以设下 悬念。
本文的写法特点： 选材典型 文章是如何将学者和革命家两个部分自然地衔接在一起的? 7-9段
在战火纷飞的年代，为什么闻一多先生注重研究诗 (古代典籍) , 而不是研究国情呢?（用原句回答）
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
细读3-6段，找找哪些细节能够展现出闻一多的 人物形象。
闻先生有没有研究国情？如果有，哪些行为可以体现？
闻一多的“说”和“做”有什么特点？
作为学者, 闻一多是“做了再说”“做了也不一定说”; 作为革命家, 是“‘说’了就‘做’”“言论与行动完全一 致”。
怎么理解副标题中的“言行片段” ？
是为了强调文章并没有写闻一多言行的全部，只是 几个片段。
写了闻一多的哪些言行片段？（先学者方面，再革 命家方面）
新人教部编版语文七年级下册《说和做》优质ppt课件
话。弥，更加。 • 沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。
五、整体感知
听读以及朗读课文，把握文章内 容，回答以下问题：
1、速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪 几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。
本文记叙了闻一多先生不同阶段在说
与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他
为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。
红色绿色的酒， 开一朵春花在她的脸上， 肉的香气比酒还醉人， 她的青春火一般的狂旺。 （青春跑的多快，她没暇去想。） 她的喉咙最合适歌唱， 一声一声打的你心响， 欢情，悲调，什么都会唱， 只管说出你的愿望。 （她自己的歌从来不唱。） 她独自支持着一个孤夜， 灯光照着四壁悠怅， 记忆从头一齐亮起， 嘘一口气，她把眼合上。 （这时，宇宙只有她自己。
第一部分记述闻一多先生作为学者方 2、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与 面“做”了再“说”、“做”了不 “做”？据此为脉络，文章可分为几部分？ “说”的特点；
文章是从作为学者和作为革命家 第二部分记述闻一多先生作为革命家
两方面论述闻一多先生的说和做的。
方面“说”了就“做”的特点。
五、整体感知
学而不止
总结归纳
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
二、关于作者
臧克家 现代诗人
闻一多先生的学生 忠诚的爱国主义者 被誉为“农民诗人” 1930年，臧克家数学零分，但凭“人生永远追逐着幻光， 但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这句话 被破格录进国立青岛大学（山东大学前身）。 1932年，开始写新诗，以一篇老马成名 1933年出版诗集《烙印》，这是他最有影响力的作品。 其代表作品： 《烙印》《罪恶的黑手》《古树的花朵》《凯旋》
五、整体感知
听读以及朗读课文，把握文章内 容，回答以下问题：
1、速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪 几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。
本文记叙了闻一多先生不同阶段在说
与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他
为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。
红色绿色的酒， 开一朵春花在她的脸上， 肉的香气比酒还醉人， 她的青春火一般的狂旺。 （青春跑的多快，她没暇去想。） 她的喉咙最合适歌唱， 一声一声打的你心响， 欢情，悲调，什么都会唱， 只管说出你的愿望。 （她自己的歌从来不唱。） 她独自支持着一个孤夜， 灯光照着四壁悠怅， 记忆从头一齐亮起， 嘘一口气，她把眼合上。 （这时，宇宙只有她自己。
第一部分记述闻一多先生作为学者方 2、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与 面“做”了再“说”、“做”了不 “做”？据此为脉络，文章可分为几部分？ “说”的特点；
文章是从作为学者和作为革命家 第二部分记述闻一多先生作为革命家
两方面论述闻一多先生的说和做的。
方面“说”了就“做”的特点。
五、整体感知
学而不止
总结归纳
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
二、关于作者
臧克家 现代诗人
闻一多先生的学生 忠诚的爱国主义者 被誉为“农民诗人” 1930年，臧克家数学零分，但凭“人生永远追逐着幻光， 但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这句话 被破格录进国立青岛大学（山东大学前身）。 1932年，开始写新诗，以一篇老马成名 1933年出版诗集《烙印》，这是他最有影响力的作品。 其代表作品： 《烙印》《罪恶的黑手》《古树的花朵》《凯旋》
2、《说和做》优秀省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
主战士，他是口巨人，行高标，我们要 学习他为探索救国救民之道路而潜心学 术不畏艰辛废寝忘食精神，学习他为民 主革命事业无所畏惧，视死如归精神， 健全自己人格，做一个品德高尚人
28/28
《楚辞校补》在大会上演讲
《古典新义》 参加游行示威
言行特点 高尚品德
做了再说 做了不说
说了就做 言行一致
严谨踏实治学态度，敢说敢
做爱国热忱和勇于献身革命 精神
9/28
这部分“说”有哪几个含义？
人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了 什么意思。
深挚爱国之情。
1开学话《新易《理义为来9始。与楚义》楚研”：者32全 学 诗辞》《辞究 ） 前。年》等 诗》力 术 校（ ， 无到专 著 补后 被 古《。 经四清攻 作 汇 郭 人唐》他 》大华古 有 成 沫 ，《对 《诗古任典 若 后《古《庄“杂籍教文 称 无神周新典子整论后》》，他 战 1对 益 起 投 争 流 7被 杀月9一 蓄 腐 ， 身 中 国 身国 取413身 髯 朽 走 到 去 民 亡民 民5年日正 八 ， 出 反 。 党 。党 主以,气 年 拍 书 对 特统 革1在后9， 。 案 斋 独 务治 命昆4，6抗 而 ， 裁 刺日 洪明面年、
7/28
初读 自主学习
①从标题看，文章写了闻一多哪两个 方面？
②文章是从哪两个方面写闻一多先生 “说与做”？
③把上述两方面结合起来看，闻一多 先生是怎样一个人？（用原文中语句作 答）
8/28
闻一 多先 生说 和做
说了什么 做了什么
作为学者 作为民主战
方面
士
无言无声 反对独裁争取民主
讲个痛快
28/28
《楚辞校补》在大会上演讲
《古典新义》 参加游行示威
言行特点 高尚品德
做了再说 做了不说
说了就做 言行一致
严谨踏实治学态度，敢说敢
做爱国热忱和勇于献身革命 精神
9/28
这部分“说”有哪几个含义？
人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了 什么意思。
深挚爱国之情。
1开学话《新易《理义为来9始。与楚义》楚研”：者32全 学 诗辞》《辞究 ） 前。年》等 诗》力 术 校（ ， 无到专 著 补后 被 古《。 经四清攻 作 汇 郭 人唐》他 》大华古 有 成 沫 ，《对 《诗古任典 若 后《古《庄“杂籍教文 称 无神周新典子整论后》》，他 战 1对 益 起 投 争 流 7被 杀月9一 蓄 腐 ， 身 中 国 身国 取413身 髯 朽 走 到 去 民 亡民 民5年日正 八 ， 出 反 。 党 。党 主以,气 年 拍 书 对 特统 革1在后9， 。 案 斋 独 务治 命昆4，6抗 而 ， 裁 刺日 洪明面年、
7/28
初读 自主学习
①从标题看，文章写了闻一多哪两个 方面？
②文章是从哪两个方面写闻一多先生 “说与做”？
③把上述两方面结合起来看，闻一多 先生是怎样一个人？（用原文中语句作 答）
8/28
闻一 多先 生说 和做
说了什么 做了什么
作为学者 作为民主战
方面
士
无言无声 反对独裁争取民主
讲个痛快
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需要掌握的字的读音：
shuāi hè dié qiè
zhuó
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越
lì
qián
kāngkăilínlí
沥尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓
qì
jiŏng
kuī wù
气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园 兀兀
穷年
词语补充：
目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不暗中看一看家里的园圃， 即专心致志。
他“做”了，在情况紧急的生死关头， 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长 须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的 “言”和“行”。
品读课文
闻一多前期和后期的思想品格
上的主要特征，前后期有什么变化，
又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
臧克家和闻一多
• “得一知己，可以无憾，在青岛得到你 一个人已经够了。”
•
—— 闻一多
纪念馆
雕像
闻一多画像
主人公介绍
闻一多：本名家骅，著名 诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习。1925年回 国，任青岛大学、清华大 学教授。1923年出版第一 部诗集《红烛》，1928年 出版第二部诗集《死水》。 “一二·一”惨案发生后， 他更英勇地投身爱国民主 运动，最后献出了宝贵的 生命。
最后一次讲演
• 今天，这里有没有特务？你站出来！是 好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死 李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人 ，又不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ承认，还要诬蔑人，说什么“桃 色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻 啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团 的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆 明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是 昆明人的光荣！（鼓掌）
部编版语文七年级下册第2课《说和做》优质公开课获奖创新教学设计课件(共23张ppt)
解题
说和做——
记录闻一多先生言行片段
这篇文章是从哪些方面写的闻一多先生的 “说”和“做”的？
学者 革命家
壹
作为学者的闻一多
1、那么，作为学者闻一多先生是怎样对待 “说”和“做”的？
“做了再说” “做了不说”
2、那么，作为革命家闻一多先生是怎样对 待“说”和“做”的？
“说” 了就“做”
“做了再说” “做了不说”
闻一多先生如此钻研古代典籍，目的是什么？ （文中找）
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（他要从文化上寻求救国之道）
贰
作为革命家的闻一多
作为革命家的闻一多先生和作为学者的他有何 不同？（文中找）
说了就做 他一开始是小声说然后是大声说，直到最后在群 众大会上公开的大骂特务。
资料
1845年，是国民党反动派统治最为黑暗的时期，屠杀共产党，暗杀 民主进步人士，杀害进步青年。
12月1日，国民党特务冲进校园杀害学生，制造了震惊中外的“一二 一”惨案。
1846年7月11日，著名学者，民盟委员李公朴被国民党特务暗杀。 7月15日，明知自己就是下一个暗杀对象的闻一多义无反顾地前往 参加李公朴的追悼会，发表了著名的《最后一次演讲》。
闻一多先生如此大说特说目的是什么？（文中找）
这是为了争取民主，反对独裁。
别人是怎么看待闻一多先生的巨大成就？ （文中找）
“别人在赞美，别人在惊叹”
面对这一巨大成就，他有说吗？ （文中找）
做做 了了 不再 说说
而闻一多先生个人呢，也没有“说”
资料
闻一多先生对《周易》《诗经》《庄子》 《楚辞》四大古籍的整理研究，后汇集成为 《古典新义》，被郭沫若称为“前无古人， 后无来者”。
说和做公开课一等奖PPT课件
第二部分（8-18）闻一多先生作为 革命家方面的“说”和“做”。
第三部分（19-20）总结闻一多先 生的一生。
探究人物：探究学者方面，学习优秀品质 1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说”
和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？
2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记 叙了哪几件事？选择的角度是什么？ 记叙的 详略是如何处理的？
答： ①两部分之间用了7、8、9三个段落过 渡。第7段承上，第8、9 段启下。 ②好处： 脉络清楚，过渡自然。
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎 样的人？（用课文原话回答）
答：口的巨人，行的高标。
４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
三个 部分
第一部分（1-7）闻一多先生作为 学者方面的“说”和“做”。
3、学习本文后，你认识了怎样的闻一
多先生的形象？
①、严谨刻苦的治学态度
闻
一 ②、无私无畏的斗争精神
多 形
③、澎湃执著的爱国热情
象 ④、言行一致的高尚人格
小结
学者 《唐诗杂论》 做了再说
闻
（三本书）《楚辞校补》 （1－7） 《古典新义》
做了不说
一
多
起稿政治传单
革命家 群众大会演说 （三件事） 参加示威游行
臧克家简介
臧克家(1905-2004 )诗人， 从小受家庭影响，喜欢古典诗歌 和 民 歌 。 1932 年 开 始 写 新 诗 ， 以一篇《老马》成名，1933 年 出版了第一部诗集《烙印》，这 是他最具影响的作品。此后，他 陆续出版的诗集，长诗有《罪恶 的黑手》、《自己的写照》、 《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十 多部。
这个士兵在枪林弹雨中显示了大无畏的精神。
第三部分（19-20）总结闻一多先 生的一生。
探究人物：探究学者方面，学习优秀品质 1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说”
和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？
2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记 叙了哪几件事？选择的角度是什么？ 记叙的 详略是如何处理的？
答： ①两部分之间用了7、8、9三个段落过 渡。第7段承上，第8、9 段启下。 ②好处： 脉络清楚，过渡自然。
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎 样的人？（用课文原话回答）
答：口的巨人，行的高标。
４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
三个 部分
第一部分（1-7）闻一多先生作为 学者方面的“说”和“做”。
3、学习本文后，你认识了怎样的闻一
多先生的形象？
①、严谨刻苦的治学态度
闻
一 ②、无私无畏的斗争精神
多 形
③、澎湃执著的爱国热情
象 ④、言行一致的高尚人格
小结
学者 《唐诗杂论》 做了再说
闻
（三本书）《楚辞校补》 （1－7） 《古典新义》
做了不说
一
多
起稿政治传单
革命家 群众大会演说 （三件事） 参加示威游行
臧克家简介
臧克家(1905-2004 )诗人， 从小受家庭影响，喜欢古典诗歌 和 民 歌 。 1932 年 开 始 写 新 诗 ， 以一篇《老马》成名，1933 年 出版了第一部诗集《烙印》，这 是他最具影响的作品。此后，他 陆续出版的诗集，长诗有《罪恶 的黑手》、《自己的写照》、 《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十 多部。
这个士兵在枪林弹雨中显示了大无畏的精神。
部编版语文七年级下册《说和做记闻一多先生言行片段》课件优质版PPT
两个 学者方面的“说”和“做”。
部分 第二部分（8-20）记述闻一多先
生作为革命家方面的“说”和 两部分之“间做用”了七。、八、九三个段落过渡。第
七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样 连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的 情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
课堂小结：
本文记述了闻一多先生作为学者、 革命家在说和做的方面的事迹，表现 了闻一多先生表里如一的高尚人格， 高度赞扬了他为民主、为国家、为民 族的献身精神。
你澳依门然保管着我内心的灵魂。
2、有感情地朗读课文。 两你部可分 知之“间“用Ma了-c七au、”不八是、我九真三姓个？段…落…过渡。
但我是离他 开们你掳太去久的了是，我母的亲肉！体，
你1、依文然章保从管哪着两我个内方心面的来灵写魂闻。一多先生的说和做的？ 作19为25学 年者3月的在闻美一国多留先学生期，间在创说作和了做组上诗的《特七点子是之什歌么》？，有表哪达些了成深就挚？的爱国之情。 赫19然49年回炯到炯解目放光后的北群平蚁。排衙 澳2、门在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？ 你解可释知 课“后“M读a一-c读au，”不写是一我写真”姓中？的…四…字语 我他离所开 写你的太所久说了的，母恰亲恰！是一个没有丢掉良心的中国人的话。
本文记述了闻一多先生作为学者、革命家在说和做的方面的事迹，表现了闻一多先生表里如一的高尚人格，高度赞扬了他为民主、为 国家、为民族的献身精神。 2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？
赫然 hè炯炯目光 群jiǒ蚁n排g 衙 学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。
迥k乎uī不同
jiǒng
部分 第二部分（8-20）记述闻一多先
生作为革命家方面的“说”和 两部分之“间做用”了七。、八、九三个段落过渡。第
七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样 连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的 情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。
课堂小结：
本文记述了闻一多先生作为学者、 革命家在说和做的方面的事迹，表现 了闻一多先生表里如一的高尚人格， 高度赞扬了他为民主、为国家、为民 族的献身精神。
你澳依门然保管着我内心的灵魂。
2、有感情地朗读课文。 两你部可分 知之“间“用Ma了-c七au、”不八是、我九真三姓个？段…落…过渡。
但我是离他 开们你掳太去久的了是，我母的亲肉！体，
你1、依文然章保从管哪着两我个内方心面的来灵写魂闻。一多先生的说和做的？ 作19为25学 年者3月的在闻美一国多留先学生期，间在创说作和了做组上诗的《特七点子是之什歌么》？，有表哪达些了成深就挚？的爱国之情。 赫19然49年回炯到炯解目放光后的北群平蚁。排衙 澳2、门在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？ 你解可释知 课“后“M读a一-c读au，”不写是一我写真”姓中？的…四…字语 我他离所开 写你的太所久说了的，母恰亲恰！是一个没有丢掉良心的中国人的话。
本文记述了闻一多先生作为学者、革命家在说和做的方面的事迹，表现了闻一多先生表里如一的高尚人格，高度赞扬了他为民主、为 国家、为民族的献身精神。 2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证？
赫然 hè炯炯目光 群jiǒ蚁n排g 衙 学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。
迥k乎uī不同
jiǒng
市级优质课一等奖《说和做》-七年级语文下册同步课件(统编版)
1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
初读课文 划分层次
第一部分 (1-7):
叙述闻一多先生作为学者“做 了再说，做了不说”的务实勤 奋、谦虚淡泊的特点。
第二部分 (8-20):
写闻一多先生作为革命家 “‘说’了就‘做’”的特 点。
初读课文 自主探究
1.文章是从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。
统编版·语文·七年级下册
2 说和做
——记闻一多先生言行片段
01 教学目录
01
02
03
04
学习目标 必备知识 字词清单 课文分析
05 课堂小结
06 课后习题
07 拓展延伸
学习目标
1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会 文章的思想。（重点）
潜心贯注（qián）
慷慨淋漓（ kǎi ）
气冲斗牛（ dǒu ）
多音字
（jiào）校补
校 （xiào）学校
（ piǎo）漂白 漂 （piào）漂亮
（ piāo）漂泊
作名词时，读“xiào”； 作动词时，读“jiào”。
字形辨析
炯（jiǒnɡ）炯炯目光 迥（jiǒnɡ）迥乎不同
暇（ xiá ）无暇 遐（ xiá ）遐想 瑕（ xiá ）瑕疵
字词清单
弥高（ mí ） 衰微（shuāi） 伴侣（ lǚ ）
硕果（shuò） 卓越（zhuó） 赫然（ hè ）
迭起（ dié ） 澎湃（ pài ） 锲而不舍（ qiè ）
目不窥园（ kuī ）
兀兀穷年（ wù ）
字形易错。
沥尽心血（ lì ）
初读课文 划分层次
第一部分 (1-7):
叙述闻一多先生作为学者“做 了再说，做了不说”的务实勤 奋、谦虚淡泊的特点。
第二部分 (8-20):
写闻一多先生作为革命家 “‘说’了就‘做’”的特 点。
初读课文 自主探究
1.文章是从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？
一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。
统编版·语文·七年级下册
2 说和做
——记闻一多先生言行片段
01 教学目录
01
02
03
04
学习目标 必备知识 字词清单 课文分析
05 课堂小结
06 课后习题
07 拓展延伸
学习目标
1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会 文章的思想。（重点）
潜心贯注（qián）
慷慨淋漓（ kǎi ）
气冲斗牛（ dǒu ）
多音字
（jiào）校补
校 （xiào）学校
（ piǎo）漂白 漂 （piào）漂亮
（ piāo）漂泊
作名词时，读“xiào”； 作动词时，读“jiào”。
字形辨析
炯（jiǒnɡ）炯炯目光 迥（jiǒnɡ）迥乎不同
暇（ xiá ）无暇 遐（ xiá ）遐想 瑕（ xiá ）瑕疵
字词清单
弥高（ mí ） 衰微（shuāi） 伴侣（ lǚ ）
硕果（shuò） 卓越（zhuó） 赫然（ hè ）
迭起（ dié ） 澎湃（ pài ） 锲而不舍（ qiè ）
目不窥园（ kuī ）
兀兀穷年（ wù ）
字形易错。
沥尽心血（ lì ）
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在学者这方面，没有出现对于“说”的四字词。这是不是漏 洞，作者行文不严密？文中告诉我们为什么没有了？这说明 什么？ 不是漏洞 文中第一二段提到“做了再说，做了不说”。 作为卓越学者的他“做了再说，做了不说”，表现了他的谦 虚美德和默默无闻实干精神以及严谨的治学态度；作为革命 家的他是一反既往，说了就做，言行一致，表现他英勇无畏 的英雄气概。文章从“说”和“做”两个方面，高度赞扬了 闻一多先生崇高品格和革命精神。
2.读清课文结构。 师：反映这篇课文的关键词是？ “说”和“做”。 师：其实投影出来的这些四字短语，也都分别修饰了“说” 和“做”。现在，我们不妨将它们一一归类。这些词语是描 写闻一多先生说的还是做的，是修饰哪个方面的（作为学者、 作为革命家）？ 锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 作为学者做的 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝 作为学者做的 慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 作为革命家说的 昂首挺胸 长须飘飘 作为革命家做的
师：这篇文章的四字短语还真不少！同学们找得都很好！老 师也对这篇文章的四字短语作了一个梳理，并挑出了一些比 较关键的四字短语。 锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝 慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 昂首挺胸 长须飘飘 师：我们一起来读一读这些四字短语。一个词读两遍，开 始——— （生齐读，读得大声、整齐、吐字清楚。）
mí 高 仰之弥
jiǒng 目光 炯炯
解释下面的词语。 诗兴不作：写诗的兴致减少了。作,兴起。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心。锲，刻。 群蚁排衙： 指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写 的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：与以往完全不同。既，已经。 潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。 气冲斗牛： 形容气势之盛，可以直冲云霄。
（屏显闻一多和作者臧克家简介，重点字词） 臧克家，现代 诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学 入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考——文学院院长 闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和 家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动 一时的诗集 《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》 《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写 《我的先生闻一多》以示悼念。最有影响的是《有的人》 《老马》
一、情景导入 师：同学们，正式上课之前，我们先来观看一段影片。 （教 师播放，学生观看影片片段） 师：同学们，知道是谁发表了这次动人心，鼓壮志的演讲吗？ 闻一多！ 师：对！闻一多——一个面对国民党特务的手枪，宁可倒下 也不屈服的民主斗士！今天我们就来探究关于他的一篇文章： 《说和做》
《说和做》优质课一等奖课件
师：好，这些就是“闻一多先生的说和做”的主要内容及特点。 对这些主内容的连缀，作者也相当善于运用关键句，诸如总起句 段、过渡句段、总结句段。你们能找到吗？找找看。 1、2段“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定 做，我是做了也不一定说。”领起学者方面的说和做3-6段三件事 4段不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了 密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》 的硕果。呼应1、2段先做再说，做了不说 5段他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。照应 开头1、2段，承上（3、4段）启下（6段） 6段“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年 艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多 先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜 心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。由第一件事写 唐诗杂论过渡到第二件事楚辞校补，又由第二件事过渡到第三件 事写古典新义。又呼应1、2段
二、读清结构 1.读准四字短语。 师：课前老师要求同学们在预习时找出四字短语。同学们都 找了哪些？ 慷慨淋漓、气冲斗牛、迥乎不同 锲而不舍。 诗性不作、炯炯目光、望闻问切、沥尽心血。 不动不响、无声无闻、群蚁排衙、潜心贯注 心会神凝。 警报迭起 、形势紧张、一反既往、凶多吉少、迥乎不同。 声震天地、昂首挺胸、长须飘飘。
闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。1912年考入 清华大学，五四运动时，参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、 清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱 国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国 主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。1937年抗战开始， 他在昆明西南联大任教。留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利 不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动 政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。 1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动 中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇 害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先 生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情 为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会， 在返家途中，被国民党特务暗杀。《七子之歌》为闻一多所创作 师：上世纪80 年代，为纪念他的老师闻一多，臧克家先生创作了 这篇文章。在学生的眼中，闻一多先生是一个怎样的人呢？一起 来学习。
Hale Waihona Puke 请给下面加粗的汉字注音。典籍 jí 赫 慷慨 kāng kǎi 迭 起 dié n lí 目不窥kuī 园 然 hè 淋漓 lí
xiá 及此 兀兀 wù 穷年 沥 lì 尽心血 无暇 迥 jiǒng乎不同 锲 qiè 而不舍 给多音字注音。 校规xiào； 校订 jiào 躲藏cánɡ；宝藏zànɡ 弹壳ké； 地壳qiào 行列hánɡ；行动xínɡ