鲁教版八年级化学上册导学案

化学第一单元步入化学殿堂
第一节化学真奇妙第1课时化学改变了世界
【预习目标】
1、通过阅读，体会化学在对人类社会的重要作用。

2、能说出物理变化和化学变化的基本特征，并会判断物理变化和化学变化。

【预习重点】化学学习兴趣的激发会判断物理变化和化学变化
【预习过程】
一、自主学习
问题一：什么是化学？化学对人类社会有什么作用？
活动1：阅读课本，完成下列问题。

1．化学研究的对象是，是的学问。

是利用的方法研究，继而根据这些规律来。

2．化学能创造出，也能消除还能实现。

3、生活中离不开化学，化学已日益渗透到社会的各个方面，特别是与人类社会进步密切相关的重大问题，如、、、
及等，都与化学密切相关。

活动2：完成活动天地
问题二、什么样的变化是化学变化？
活动3：结合教完成下列活动思考下列问题：
⑪光合作用的原料是光合作用的产物是__________
⑫葡萄酿成葡萄酒，原物质是__________，变化后生成物质是__________。

⑬铁生锈的变化过程中，原物质是_______，变化后生成物质是_____。

思考：以上三个变化的相同特征是_____________________________。

小结：
化学变化是。

物理变化是。

活动4：化学变化的判断（怎样知道物质是否发是否发生了化学变化）
演示实验，
小结：
1、化学变化的特征：________________________________________
2、化学变化中伴随的现象有：________________________________
3、观察化学变化的方法：_____________________________________
学习任务二、认识化学变化中的能量变化。

活动5：阅读课本，填空：
蜡烛燃烧是由______能变成_______能。

篝火燃烧是由______能变成_______能。

电池供电是由______能变成_______能。

二、预习诊断
1、材料的变化标志着人类文明的进步。

下列所用材料不是通过化学变化制取的是（）A铁器 B玻璃器具 C塑料器具 D石器
2、下列变化一定是物理变化的是（）
A冰变成水B火药爆炸C暖水瓶爆炸D粮食发酵变成酒
3、化学变化常伴随的现象有。

化学第一单元步入化学殿堂
第一节化学真奇妙第2课时物质组成的奥秘
【预习目标】
1、初步认识分子、原子是构成物质的微观粒子，初步形成建立微粒观
2、记住几种常见化学符号
【预习重点】不同的物质的结构不同；
【预习过程】
知识回顾：
1、化学变化与物理变化的本质区别：。

2.化学变化的基本特征是，同时还伴随着的变化，这种变化经常表现为和的放出和吸收。

3、人类开展化学研究的基本目的是利用化学反应得到或。

4、化学变化常伴随的现象有。

【预习过程】：
问题一：物质有什么构成？
学习活动1：阅读课本，完成下列问题：
1、水可以分成许多小水滴，小水滴又可以再分成许多更小的水滴，原因是什么？
晶莹的水滴是由大量的聚集而成的，水分子里的和是按一定的角度排列而成。

氢气球中氢气是由大量聚集成的，氢分子是由自相结合而成。

急救病人的氧气是由大量的聚集而成的，氧分子是由自相结合而成。

由此可知，不同的原子可以相互结合，同种原子也可自相结合。

2、化学是在、的水平上研究物质的的一门基础自然科学。

3.一个油墨小点约100亿亿个碳原子组成，这一数据说明；
结合第8页下面的图片回答：科学家用扫描隧道显微镜看到并实现了原子、分子的移动和排列，说明。

2、分析水分子的模型可知，水分子中含有原子和原子；每个水分子是有和构成的；而是按排列的，形成一定的空间结构。

水分子可以用“”表示。

表示氢气的符号为“H2”，表示氧气的符号为“”，结合水分子的化学符号分析：氢气是有构成的，每个氢分子是有构成的；氧气是有构成的，每个氧分子是有构成的。

预习诊断
1．化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其它自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是
A．食盐由什么成分组成 B．食盐的产地在哪里
C．食盐有什么性质和用途 D．食盐的微观结构如何
2、下列著名诗句隐含化学变化的是（）
A白玉为床金做马 B千里冰封，万里雪飘
C野火烧不尽，春风吹又生 D夜来风雨声，花落知多少
3、判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要现象是（）。

A反应中火星四射B有燃烧现象发生
C、有大量的热放出 D有与铁完全不同的黑色固体生成
4、下列关于物理变化和化学变化的关系说法不正确的是（）
A．物理变化和化学变化同时产生同时消失
B．物理变化和化学变化在生活中都有“利”的一面也有“弊”的一面
C．化学变化时一定伴随有物理变化
D．不需加热就能发生的变化不一定是物理变化，需要加热才能发生的变化也不一定是化学变化
5．化学变化的本质特征是。

化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把能转化为能和能。

第一单元第二节体验化学探究
一、学习目标
1.通过学习认识和体会“提出问题”的重要性和方法；
2.知道学习化学的重要方式——科学探究及科学探究的基本环节；
3.培养学生的问题意识，体会化学实验是科学探究的重要途径。

二、学习重点
科学探究的基本环节；
三、学习难点：通过实验体验科学探究的过程
四、学习过程
科学探究是一个解决问题的活动，因此他一定是以问题为起点的，如何才能提出有探究价值的问题呢？
问题一：如何提出问题？
活动1：请你从下列现象中提出自己的疑惑或问题。

⑪家庭中的许多铁金属制品，刚买时崭新，但过一段时间后就生锈了。

⑫木柴在空气中容易点燃，但在水中不能点燃。

⑬某山洞称之谓“屠狗洞”，原因是人和狗同时进入山洞时，人无事但狗会倒毙。

小结：提出问题的方法
问题二：科学探究的基本环节
活动1、结合生物、物理学科的学习，说一说一次完整的探究活动中都包含了哪些环节？
活动2：完成课本P11页实验探究中的问题。

小结：
科学探究一般包括、、
（）、、等环节
问题三：科学探究活动的反思
活动:1：完成课本活动探究中的实验报告。

活动2：你认为对科学探究活动进行反思有什么作用？你认为应当从哪些方面进行反思？
预习达标
1、你认为下列提问题的思路可行的是（）
A.人云亦云
B.随心所欲
C.善于观察
D.答非所问
2、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）
A.计算
B.测量
C.实验
D.推理
3、郝英同学在化学课上提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体。

就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A、建立假设
B、收集证据
C、设计实验
D、做出结论
4、亭亭在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）
A、反复实验,并观察是否有相同现象
B、查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关,不予理睬
D、询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
5、科学探究的基本环节顺序正确的一组是（）
①提出问题②进行实验③作出假设④收集证据⑤分析、归纳得出结论⑥评价
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤①⑥
C、①③②④⑤⑥
D、②①⑤④③⑥
第一单元到实验室去
第1课时
一、预习目标
1、牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。

2、认识常见的化学实验室仪器，初步了解它们的主要用途及其使用时的注意事项。

【自我诊断】请自主诊断你的学习基础。

1、请用5-8分钟的时间，自主阅读P14-15、P142-144课本内容用符号或横线标出重点、难点、疑难知识或关键词，可在空白处写出自己的问题或想法。

2、不要用手药品，不要凑到容器口闻药品的气味，严禁品尝，不能将带进实验室
3、实验剩余的药品应既不要放回，也不要随意，更不能带出实验室，要放入指定的。

实验完毕后，应及时所用器皿；仪器、药品归类整理，放在位置。

4、初中化学实验常用的化学实验仪器可分为：容器,加热仪器，仪器，固定和支持的仪器，物质的仪器，存放物质的仪器，其他仪器。

【问题导学】请思考并解答下列重点学习问题。

1、请同学们看一看课本图中哪些做法是不安全的？它们可能会造成什么后果？怎样做才安全？请与大家交流实验室安全规则。

2、请你根据课本中附录I的知识，尝试填写：哪些仪器可作为反应容器？
哪些仪器可作为加热仪器？
哪些仪器可作为计量仪器？
哪些仪器可作为固定和支持的仪器？
哪些仪器可作为分离物质的仪器？
哪些仪器可作为存放物质的仪器？
3、你能根据自己的观察画出试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、量筒、铁架台、漏斗、分液漏斗、广口瓶、细口瓶、滴瓶和胶头滴管的草图吗？你能写出它们各自的名称吗？并与同学互相说一说它们的主要用途和注意事项
【梳理归纳】请梳理并记忆下列重点的知识。

1、化学药品取用三不原则：不能直接接触药品；不能闻药品的气味；不得任何药品的味道。

2、剩余药品处理三不一要原则：不能，不要随意
不要，要放入。

3、请简要填写下列几种仪器的主要用途和注意事项
【效果检测】请独立检测你的学习效果。

1、通过本节的学习，你能简要说说实验室安全规则吗？
2、通过本节的学习，你会使用酒精灯、胶头滴管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、量筒、铁架台、漏斗、分液漏斗、广口瓶、细口瓶、滴瓶了吗？
3、请尝试填一填：在反应容器中，能用来加热的仪器有哪些？能直接加热的仪器有哪些？加热时应垫石棉网的是哪些仪器？
化学第一单元到实验室去第二课时
一、预习目标1、初步学习固体、液体药品的取用基本操作
2、初步学习物质的加热的基本操作
二、预习重点1、固体、液体药品的取用的操作方法及注意事项
2、酒精灯的使用方法及注意事项
三、预习任务
任务一:思考怎样取用液体药品
1、向试管中倾倒液体
液体药品一般盛在中，向试管中倾倒液体时，先取下，在桌上，然后手心对着，使瓶口试管口，将液体缓缓地倒入试管。

思考：（1）、试剂瓶塞为什么要倒放？
（2）、为什么标签要对着手心？
2、向试管中滴加液体
用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应在试管口上方，不能试管。

思考：（1）为什么不可把滴管深入试管内？
（2）为什么不可把滴管放在实验台上？
（3）为什么不可倒持滴管？
（4）为什么不能用未清洗的滴管再吸取其它试剂？
任务二：固体药品的取用
1、试管里加入粉末状固体（一，二，三）
看图，思考怎样把粉末状装入试管中？
小结：①取用粉末状固体一般用或。

②往试管里加入粉末状固体时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管，再把盛有药品的或小心的送入试管底部，然后使试管起来，让药品全部落到底部。

2、往试管里加入块状状固体（一，二，三）
看图，思考怎样把块状固体装入试管中？
小结：①取用块状固体要用夹取。

②往试管里加入块状固体时，应该把容器，把药品放入，再把容器慢慢地，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

三、物质的加热
1、认识酒精灯实验室常用加热仪器为，其火焰分为、、其中温度最高，加热时应用加热。

2、使用酒精灯时注意事项
看课本图，你认为使用酒精灯时应注意哪些事项？
①②
③④
3、给试管中的液体加热
看图，思考：如何给试管中的液体加热？应注意什么？为什么？
4、给试管里的固体加热
看图，思考：试管中的固体加热，应注意什么？为什么？
四、请梳理并记忆下列重点的知识。

1、请用箭头标出并简要写出给试管中的液体加热时的注意事项
2、请用箭头标出并简要写出向试管中倾倒液体时的注意事项
3、请用箭头标出并简要写出给试管中的固体加热时的注意事项
4、你能否用草图简要画出向试管中的加入粉末状固体和块状固体的装置吗？
预习诊断
1、下列取用药品操作规范的是（）
A、块状固体竖直投入
B、粉状药品用药匙从容器口倒入
C、试剂瓶口紧挨倾斜的容器口，使液体缓缓流入
D、用胶头滴管吸取液体时，把橡胶乳头内的空气排入液体中
2、在加热过程中不慎把酒精灯碰到，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，下列灭火措施简便合理的是（）
A、用嘴吹灭
B、先移走其他仪器及药品，然后再用灭火器灭火
C、赶快向桌面上洒水
D、立即用湿抹布扑盖
第一单元复习
复习目标
1、能正确区分物理变化和化学变化
2、了解实验室规则，初步养成规范的实验习惯，学会化学实验的基本操作
3、能从宏观和微观两个方面认识物质，形成物质的微粒观。

重点：区分物理变化和化学变化实验基本操作
学习过程
一、 梳理知识
1、化学变化和物理变化的本质区别是联系是
化学变化常伴随的现象有
2、人类开展化学研究的目的，是利用化学反应得到
或获取镁带燃烧的现象是
3、 是学习化学的重要而有效的学习方式，它包括、
、、、几个基本环节。

4、每种物质都具有特定的和，化学变化的本质就是生成了与原来物质或不同的新物质，从微观角度讲，化学变化的过程实质是
5、化学是在、的基础上研究物质的、
、、的一门基础自然学科。

8、元素是的总称。

9、在实验室里，取用粉末或细粒状药品是一般用，取用块状药品用
10、倾倒液体时，瓶塞应放于桌上，标签向以免残留的液体流下来。

二、构建网络
物质的组成
化学的研究对象物质的构成 物质的性质
物质的变化规律 化学变化 物质的变化 物理变化 科学探究的基本环节 常用仪器的使用规则
药品的取用
化学实验基本操作
物质的加热
二、典型示例，对应训练
例1、日常生活中发生的下列变化都属于物理变化的一组是（）
A. 玻璃杯被摔碎、米饭变馊
B. 酒精挥发、湿衣服晾干
C. 蜡烛燃烧、乒乓球变瘪
D. 菜刀生锈、牛奶变酸
练习：1、下列日常生活中常发生的变化，其中属于化学变化的一组是（）
A ．湿衣服晾干、酒精燃烧
B ．汽油挥发、动植物的呼吸
C ．剩饭变馊、铁锅生锈
D ．灯泡通电发热发光、西瓜榨成汁
2、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的是( )。

A ．铁生锈
B ．煤燃烧
C ．水汽化
D ．鸡蛋变质
例2、给50mL 液体加热，需要使用的仪器是下列中的( )。

①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈) ⑧坩埚钳A．①③④ B．②④⑦ c．②④⑥⑦ D．④⑤⑧
练习：1、用试管给大约2mL的液体药品加热，正确的操作顺序是( )。

①点燃酒精灯、加热②向试管中加入大约2mL液体③将试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶盖好放回原处
A．①②③④ B．②④③① C．③②①④ D．②③①④
例3、如下图所示实验操作，正确的是( )。

练习：下列实验操作错误的是( )。

例4．从一枝燃着的蜡烛，可观察到很多现象。

右图是燃烧中的烛火，试回答下列问题：
(1)图中烛芯中凹下的A部分，是固态、液态还是气态? __________
(2)图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是__________
①固态变液态；②液态变气态；③固态变气态
(3)火焰甲部分叫_____，乙部分叫_____，丙部分叫_____
(4)甲、乙、丙三部分温度最高的是_____，最亮的是_____，温度最低的是_____
(5)欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的哪一部分?答：_____。

(6)用一个干冷烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层_____，说明蜡烛燃烧时有_____生成。

用另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变_____，证明蜡烛燃烧时还有_____。

用一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有_____色的_____生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。

拿一根导管插人焰心，在导管口有_____冒出，点火可使它_____，证明焰心处有可以_____的气体生成。

用一空纸筒罩在烛火的外面观察到大量_____产生，说明了_____
(7)吹灭烛火时，可观察到有一缕白烟，这缕白烟是_____。

第二单元第一节运动的水分子
一、预习目标：
1.知道分子的基本特征，能解释有关的宏观现象。

2.体验科学探究的历程，学习宏观与微观相互联系的思维方式。

3.初步建立微粒观，认识水天然循环的作用，增强绿化环保意识
二、预习重难点：分子的基本特征
三、预习内容
问题一：分子具有什么样的基本特征呢？
任务一：阅读课本并结合你的生活经验完成下列问题。

1、在微观上来说物质是有构成，如水是由构成。

2、将半杯水放在室内的桌面上，会看到水会逐渐减少最后完全消失，从微观上你认为原因是。

3、将一碗沙和一碗小麦倒在一起能得到两碗沙和小麦的混合物吗？你怎么解释？
10mL水和10mL酒精混和，得到的体积小于20ml你认为产生的原因可能是 _ 。

小结：1根据以上事实，分子应该具有的性质。

2、导致了水的状态变化。

水由液态变成气态是因为，当水分子，水由气态变为液态。

反思：
1、同样多的两杯水，一杯放在屋内，另一杯放在太阳下暴晒，哪一杯干的更快，原因是什么？
2、分子和原子都是构成物质的微粒，那么原子是否也具有和分子类似的性质呢？
任务二：阅读课本图，观察水的天然循环，认识水天然循环的意义。

1.观察图中水的天然循环路线，想一想，在水循环的每一环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？
2.水天然循环的能量来源是
3.水天然循环具有的意义是
【梳理归纳】请梳理并记忆下列重点的知识。

1、一般物质有热胀冷缩的现象，对于由分子构成的物质，就是由于受热时增大，遇冷时减小的缘故。

气态物质的很大，而液态和固态物质的很小。

2、导致了水的状态变化。

水分子获得能量时，运动_________，分子间的间隔；水由液态变回了气态；失去能量时，运动_________，分子间的间隔，水由气态变回了液态。

四、预习诊断
1、为什么物质具有热胀冷缩的特点，从微观上用分子、原子的知识加以解释
2、在一定温度下，一定量的某气体受压体积变小的原因是（）
A 分子个数减少
B 分子体积缩小
C 分子间隔减小
D 构成分子的原子个数减少
3、能够在花园中嗅到花的香气，是由于（）
A 分子有质量
B 同种分子性质相
C 分子在不断的运动
D 分子的体积很小
4下列现象能说明水分子有间隔的是（）
A、温度升高时，温度计中的酒精柱上升
B、海绵能够吸水
C、烧水时，水变为水蒸气，体积增大
D、25m3的石油气加压后放到0.024m3的钢瓶中
5、下列有关说法不正确的是（）
A、水分子活的能量时，运动加快
B、水分子失去能量时，分子间的间隔变小
C、水的状态发生变化是水分子运动的结果
D、水结成冰时，水分子间没有间隔
第二节自然界中的水
一、预习目标
1、认识水的分布和净化步骤，增强淡水危机意识，学会过滤操作的基本要领。

2、了解纯净物和混合物，知道混合物的分离方法
二、预习重点：掌握水的人工净化的方法，能正确的区分纯净物和混合物
三、预习内容
问题一：天然水如河水、湖水不能直接饮用，我们应该怎样得到可供人们饮用的自来水呢？任务一：阅读课本，天然水净化过程的步骤及每一步的作用。

1、黄泥水中包含的杂质主要包括两大类，即可溶性杂质和不溶性杂质，其中不溶性杂质主要有，从水中除去这些不溶性杂质可采用和的操作。

2、黄泥水中的细菌我们通过加入的方法除去。

小结：1、我们将河水通过、、三步，就可得到自来水。

任务二：观察课本过滤操作图，分析回答下列问题。

1、根据图回答过滤时用到的仪器主要有、、、、。

2、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，一贴指滤纸要紧贴漏斗内壁，二低其中之一是漏斗内的液体要低于滤纸，这样做的原因是，三靠一是指烧杯要紧靠玻璃棒，这样做的目的是，玻璃棒在此所起的作用是。

二是指玻璃棒要紧靠三层滤纸，这样做目的是，三是指漏斗的尖端要紧靠烧杯内壁，这是为了。

小结：1、过滤时用到的仪器主要有，过滤时的操作要点主要是。

反思：若过滤后的黄泥水仍然是浑浊的，你认为原因可能有哪些。

预习诊断：1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→吸附→沉降→过滤→（）→配水
A、取水
B、过滤
C、吸附
D、消毒
2. 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务你认为下列做法与之不相符的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、冲厕所
B.水资源无穷无尽我们可以尽最大能力去开发利用
C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
问题二：我们生活中会用到很多种物质，这些物质应该怎样分类呢？
1、空气中含有等物质，白酒中含有，我们把像他们这样由的物质称为混合物。

由的物质称为纯净物。

2、混合物有很多种，如泥沙和水形成的不溶性固体与液体的混合物，这类混合物分离可用的方法；食盐与水形成的可溶性固体与液体形成的混合物可用法分离；酒精与水形成的混合物就是液体与液体形成的混合物，可以用的方法进行分离。

小结：1、物质给据组成物质的种类多少可分为和。

2、混合物分离的方法有等，它们分别适用于分离、和的混合物。

3、蒸馏水是用的方法得到的，他很纯净但不适合做饮用
预习检测：1、分离混合物常用的方法有：A、过滤B、蒸发C、蒸馏。

请选择合理的方法分离下列混合物（填序号）。

（1）食盐和泥沙（2）酒精和水（3）海水中获取食盐
2、下列说法中正确的是（）
A、无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物
B、活性炭可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味
C、青少年长期饮用纯净水有益健康
D、使用硬水对生活和生产有益
3、在生产、生活中常用到下列物质，其中属于纯净物的是（）
A、碘酒
B、不锈钢
C、液氧
D、石油
4、在生产、生活中常用到下列物质，其中属于纯净物的是（）
A、碘酒
B、不锈钢
C、液氧
D、石油
5. 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务你认为下列做法与之不相符的是
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、冲厕所
B.水资源无穷无尽我们可以尽最大能力去开发利用
C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
第二单元第三节水分子的变化
第一课时
一、预习课题：水的分解
二、预习目标：
１、能复述电解水的实验现象，认识水的宏观组成。

２、通过电解水从微观认识化学变化的实质以及分子与原子的区别，能说出分子和原子构成的常见物质，会判断分解反应。

三、预习重点：通过水的电解认识化学反应的实质。

四、预习任务：
问题一：阅读课本，水电解时有什么样的现象，水又是由什么组成呢？
任务一：根据实验现象，探究水的组成。

1.活动：根据“活动天地”的要求，阅读教材完成下列问题。

⑪在通电时看到两个玻璃管内有气体产生？负极约是正极体积的倍？
⑫用燃着的木条和带火星的木条分别放在两个玻璃管口，慢慢打开活塞时分别观察到：
①负极：负极产生的气体遇到带火星的木条开始燃烧，这种气体是。

②正极：正极产生的气体使带火星的木条复燃，这种气体是。

2.小结：1、水在通电时发生了变化，反应生成了和。

该反应的文字表达式为_____________。

2、由此说明水是由元素和元素组成。

反思：分解反应是指。