鸟类之最
幼儿园中班科学教案鸟类之最
幼儿园中班科学教案鸟类之最一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为“鸟类之最”，通过本章的学习，让孩子们了解鸟类的特点和不同，认识到鸟类世界的多样性。
二、教学目标1. 了解鸟类的特征，知道不同鸟类的独特之处。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们明白保护鸟类的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解鸟类之最的概念，如最大的鸟、最小的鸟等。
2. 教学重点：通过观察和讨论，让孩子们掌握不同鸟类的特点和区别。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、鸟类模型、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸟类模型和图片，让孩子们观察周围的鸟类，引导他们说出鸟类的共同特征，如羽毛、翅膀、尖嘴等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同鸟类的图片，讲解鸟类之最的概念，如最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟等。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，根据所给图片，找出最大的鸟、最小的鸟等。
4. 课堂讨论（10分钟）邀请孩子们分享他们在随堂练习中的发现，引导他们讨论不同鸟类的特点和区别。
5. 创作环节（10分钟）让孩子们利用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅关于鸟类之最的画作。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调鸟类之最的概念。
六、板书设计1. 鸟类之最最大的鸟：鸵鸟最小的鸟：蜂鸟最快的鸟：游隼最慢的鸟：树懒最高的鸟：丹顶鹤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中观察周围的鸟类，记录下它们的特点和名称。
答案：根据观察，列出至少三种鸟类的名称和特点。
2. 拓展延伸：与家长一起查阅资料，了解鸟类的生活习性和保护措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等环节，让孩子们了解了鸟类之最的概念，培养了他们的观察能力和环保意识。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
鸟类之最
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鸵鸟(tuó niǎo) 鸵鸟：非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得 很快的鸟 ，特征为脖子长而无毛、头小、 脚有二趾。是世界上存活着的最大的鸟。 现代鸟类中最大的鸟，高可达3米，颈长， 头小，脖子长裸，嘴扁平，翼短小，不能 飞，腿长，脚有力，善于行走和奔跑。
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蜂鸟（fēng niǎo) 蜂鸟（Wood Nymph）是雨燕目蜂鸟科动物 约600种的统称，是世界上已知最小的鸟类。 蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀悬 停在空中，每秒约15次到80次，它的快慢 取决于蜂鸟的大小。蜂鸟因拍打翅膀的嗡 嗡声（humming）而得名。蜂鸟是唯一可 以向后飞行的鸟。蜂鸟也可以在空中悬停 以及向左和向右飞。
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兀鹫（wù jì u) 兀鹫是体大(100厘米,双翅展开约3米左右)的 褐色鹫。 颈基部具松软的近白色翎颌，头 及颈黄白。亚成鸟具褐色翎颌。甚似高山 兀鹫，区别在于飞行时上体黄褐而非浅土 黄色，胸部浅色羽轴纹较细。与秃鹫的区 别在下体浅色，且尾呈平形或圆形而非楔 形。
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苍鹰（cāng yīng) 苍鹰（强壮鹰类。身健，林栖，主要捕食鸽子 等鸟类和野兔，也能猎取松鸡和狐等大型 猎物。体长可达60cm，翼展约1.3m。见于 整个北半球温带森林及寒带森林，但在不 列颠群岛已经罕见，在北美的数量亦在减 少。
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1.飞得最快的鸟——游隼 2.飞得最高的鸟——兀鹫 3.最长寿的鸟——苍鹰 4.最大的鸟——鸵鸟 5.最小的鸟——蜂鸟
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游隼（yóu sǔn) 游隼遍布全球，但在欧洲和北美分布区的大部地区 已变得稀少。美国游隼（Falco peregrinus anatum）曾在哈得逊湾一直分布到美国南部，现 已成濒危种，在美国东部和加拿大东北部已灭绝。 已被列入濒危物种名单。游隼新疆亚种，别名花 梨鹰、鸭虎，全长约40cm。上体灰蓝色具褐色横 斑，头顶至颈侧沾黑，喉侧有一黑色髭纹；尾具 横斑，尾端白色；翅黑褐具横斑；下体棕黄，胸、 腹有黑纵纹及斑点。
幼儿园中班科学鸟类之最教案
幼儿园中班科学鸟类之最教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探索鸟类世界》的第四章《鸟类之最》，详细内容包括了解各种鸟类的特点，掌握一些鸟类之最的知识，如最大的鸟、最小的鸟、飞得最快的鸟等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的鸟类，了解它们的独特特点。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索精神。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种鸟类的特点。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿掌握鸟类之最的知识。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、鸟类标本、PPT、视频等。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的鸟类，让幼儿描述他们看到的鸟类的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种鸟类图片，讲解各种鸟类的特点，如体型、羽毛颜色、生活习性等。
引导幼儿学习鸟类之最的知识，如最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，飞得最快的鸟是雨燕等。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的鸟类，并标注其特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论所了解到的鸟类之最，并分享各自画出的鸟类。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的画作，分享所了解到的鸟类之最。
教师进行点评，强调鸟类之最的特点。
六、板书设计1. 鸟类之最：最大的鸟：鸵鸟最小的鸟：蜂鸟飞得最快的鸟：雨燕最会唱歌的鸟：夜莺2. 不同鸟类的特点：七、作业设计1. 作业题目：画出一种鸟类，并标注其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解鸟类之最，培养了他们的观察力和思考力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察鸟类的细节特点，以便更好地掌握知识。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察各种鸟类，了解它们的特点。
让幼儿收集关于鸟类的书籍、图片等资料，进行分享和交流。
幼儿园中班科学优质教案《鸟类之最》含反思
幼儿园中班科学优质教案《鸟类之最》含反思一、教学内容《鸟类之最》是幼儿园中班科学领域内容，主要围绕鸟类特点和趣味知识展开。
本节课主要讲述教材第四章《动物世界》中第三节《鸟类》，详细内容涉及鸟类定义、生活习性、外形特征以及各类鸟类奇特之处。
二、教学目标1. 解鸟类定义、生活习性和外形特征。
2. 培养幼儿对鸟类兴趣，激发他们探索自然界精神。
3. 通过学习，培养幼儿观察、表达和思考能力。
三、教学难点与重点重点：鸟类定义、生活习性和外形特征。
难点：各类鸟类奇特之处理解和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、视频、标本。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一只小鸟在树上欢快歌唱视频，引导幼儿观察小鸟外形特征，激发他们对鸟类兴趣。
2. 例题讲解（1）请幼儿观察鸟类图片，引导他们说出鸟类定义、生活习性和外形特征。
（2）讲解各类鸟类奇特之处，如蜂鸟是世界上最小鸟类，鸵鸟是最大鸟类等。
3. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔描绘他们喜欢鸟类，并分享给同伴。
4. 详细讲解各类鸟类特点通过展示鸟类标本和图片，引导幼儿观察、讨论，深入解各类鸟类特点。
六、板书设计1. 板书鸟类之最2. 板书内容：鸟类定义、生活习性和外形特征最小鸟类：蜂鸟最大鸟类：鸵鸟七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边鸟类，记录它们特点，并画出来。
2. 答案：根据观察到鸟类特点进行描绘，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种教学手段，使幼儿对鸟类有更深入解。
但在讲解部分，教师应更加注意引导幼儿观察和表达，提高他们思考能力。
2. 拓展延伸（1）组织一次户外观察活动，让幼儿亲近自然，观察鸟类。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同探索鸟类奥秘。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注，这些细节对于确保幼儿能够有效吸收知识，提高他们学习兴趣和参与度至关重要。
《幼儿教育》中班科学教案鸟类之最
《幼儿教育》中班科学教案鸟类之最一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班科学教材，主要围绕鸟类的多样性及其独特性展开。
教学内容包括教材第四章第二节“鸟类之最”，详细内容涵盖世界上最大和最小的鸟类、飞得最高和最快的鸟类、以及寿命最长和最短的鸟类。
二、教学目标1. 了解不同鸟类的特点，认识到鸟类的多样性。
2. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索精神。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸟类不同特点的成因。
教学重点：掌握世界上最大、最小、飞得最高、最快、寿命最长和最短的鸟类。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物模型展示不同鸟类，引导幼儿观察并发表看法。
2. 例题讲解（10分钟）介绍最大和最小的鸟类：鸵鸟和蜂鸟；飞得最高和最快的鸟类：高山兀鹫和雨燕；寿命最长和最短的鸟类：鸟类和短命鹦鹉。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿根据所学内容，找出其他具有独特特点的鸟类。
每组派代表分享学习成果，其他幼儿补充。
5. 观看视频（10分钟）播放鸟类生活视频，加深幼儿对鸟类的认识。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿根据所学内容，制作自己喜欢的鸟类手工作品。
六、板书设计1. 板书鸟类之最2. 内容：最大鸟类：鸵鸟最小鸟类：蜂鸟飞得最高鸟类：高山兀鹫飞得最快鸟类：雨燕寿命最长鸟类：鸟类寿命最短鸟类：短命鹦鹉七、作业设计1. 作业题目：找出我国特有的鸟类，并了解它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对鸟类的兴趣程度，以及对不同鸟类特点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察鸟类，了解鸟类的生存环境，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解鸟类不同特点的成因。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和创作环节。
中班科学：鸟类之最
中班科学：鸟类之最导言中班阶段是儿童语言、认知、社会情绪、运动和学习行为的全面发展时期。
科学与生活密切相关，能引发幼儿的强烈兴趣和好奇心。
本文以中班科学课为主题，介绍一些有关“鸟类之最”的知识，以提高幼儿对自然和动物的认识。
知识点：有哪些鸟类之最？身长最长鸟能飞多高？世界上最高的身体长度鸟类是非洲的马斯特冠雉（也称奥斯特列加冠雉），可以超过3米高。
但是，这种鸟不会飞，因为它的体重太重，鸟翅太短。
最高能飞到130米以上的是形态类似于雕，叫做安第斯神鹫的鸟。
翼展最大鸟能飞多远？世界上翼展最大的鸟是信天翁。
成年信天翁翼展可达3.5米以上。
信天翁是一种优秀的飞行员，它们能在数年时间里环绕地球几周。
它们能够在没有食物或水的情况下飞行数个月，被称为“飞行之王”。
飞行速度最快鸟能飞多快？飞行速度最快的鸟是雨燕，它在空中能飞行达到每小时389公里。
王海雕是第二快的鸟类，其飞行速度可达到每小时354公里。
羽毛最美丽鸟能飞多高？世界上最美丽的鸟之一是孔雀。
孔雀按照飞行能力分为两类：绿孔雀和蓝孔雀。
绿孔雀有广长的羽毛，当展开时它们的羽毛可以超过182厘米，但是它们不能飞行。
而蓝孔雀展开羽毛可以飞到很高的位置，但是它们的羽毛比绿孔雀短小。
能飞最久时间的鸟能飞多久？极长时间的宿主是一种海燕。
海燕是一种典型的渔鸟，它们在太平洋等大洋中远离陆地，每年会进行一次郊游。
这次旅行是为了从不同地点汲取食物（如鳎鱼、鱼子酱、虾等），鄂霍次克海被认为是它们的主要出行地点之一。
海燕的记录飞行距离是6300公里。
结语从上述知识点中，我们可以看出鸟类的神奇与多样性，不仅让我们对自然充满敬畏，同时也让我们前所未有地了解生命的底线和可能性。
对于孩子们来说，学习鸟类之最不仅能增强观察能力，同时也有助于他们更全面地理解自然和生命。
希望本文能对大家的科学教育和实践探索产生一定的启示和帮助。
幼儿园中班科学精品教案《鸟类之最》含反思
幼儿园中班科学精品教案《鸟类之最》含反思一、教学内容《鸟类之最》这节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节。
详细内容主要围绕鸟类特点、生活习性以及鸟类之最知识展开，让学生解鸟类多样性，认识一些独特鸟类，并学会尊重和爱护大自然。
二、教学目标1. 让学生掌握鸟类基本特点和生活习性。
2. 使学生解鸟类之最，拓宽知识面。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
三、教学难点与重点重点：鸟类基本特点、生活习性和鸟类之最。
难点：让学生理解并记住鸟类之最相关知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种鸟类图片，引导学生观察并说出鸟类特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鸟类基本特点、生活习性，并通过实物模型展示鸟类羽毛、嘴巴、爪子等特征。
3. 鸟类之最（15分钟）①展示世界上最大鸟——鸵鸟图片，讲解其特点。
②展示世界上最小鸟——蜂鸟图片，讲解其特点。
③展示飞行最快鸟——雨燕图片，讲解其特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，根据所学鸟类特点和生活习性，找出生活中常见鸟类，并进行分享。
强调鸟类之最知识点，提醒学生要关爱大自然，保护动物。
六、板书设计1. 鸟类特点：羽毛、嘴巴、爪子、飞行2. 鸟类之最：最大鸟——鸵鸟最小鸟——蜂鸟飞行最快鸟——雨燕七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢鸟类，并简单介绍它特点。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，提高他们学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察鸟类，解它们生活环境，培养学生关爱大自然情感。
重点和难点解析：1. 引导学生观察和思考能力。
2. 鸟类之最知识点讲解。
3. 课堂实践活动组织。
4. 作业设计针对性和趣味性。
5. 课后反思与拓展延伸实施。
引导学生观察和思考能力是教学过程中关键。
幼儿园中班科学鸟类之最教案
幼儿园中班科学鸟类之最教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《鸟类之最》，主要内容包括认识不同种类的鸟类，了解它们的特点以及生活习性。
通过观察图片和实物，让幼儿了解鸟类的外形特征、飞行方式和生活习性，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力，提高他们的科学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、保护动物的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
难点：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、黑板等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的鸟类，让他们描述所见到的鸟类特点。
2. 图片展示：展示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 实物观察：展示鸟类实物，让幼儿触摸并了解其生活习性。
4. PPT讲解：通过PPT讲解鸟类的形态特征、飞行方式和生活习性。
5. 小组讨论：分组讨论鸟类的外形特点和生活习性，培养幼儿的团队协作能力。
6. 随堂练习：让幼儿动手画出自己喜欢的鸟类，并简单描述其特点。
7. 作业布置：让幼儿回家后观察周围的鸟类，并和家长分享所学知识。
六、板书设计板书内容：鸟类特点、鸟类生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察周围的鸟类，描述它们的特点和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对鸟类产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和动手操作。
但在描述鸟类特点时，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察不同种类的鸟类，培养他们对科学的热爱和好奇心。
同时，开展鸟类保护活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鸟类，了解它们的特点和生活习性。
中班科学教案《鸟类之最》
中班科学教案《鸟类之最》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“动物世界”第三节“鸟类之最”。
教学内容主要包括：介绍鸟类的多样性，了解世界上最大、最小、最快、最慢的鸟类；通过观察、比较，让幼儿了解鸟类的外形特征与生活习性；引导幼儿探索鸟类与环境的相互关系。
二、教学目标1. 了解鸟类的多样性，知道世界上最大、最小、最快、最慢的鸟类。
2. 通过观察、比较，掌握鸟类的外形特征与生活习性。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解鸟类与环境的相互关系。
重点：了解鸟类的多样性、外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、实物（如羽毛、鸟巢等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示图片，让幼儿观察并说出图片中的鸟类。
（2）讨论：为什么这些鸟类会有不同的特点？2. 例题讲解（1）介绍世界上最大、最小、最快、最慢的鸟类。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察这些鸟类的外形特征。
3. 随堂练习（1）让幼儿画出自己最喜欢的鸟类。
（2）分组讨论：鸟类的外形特征与生活习性。
（2）让幼儿了解鸟类与环境的相互关系。
六、板书设计1. 鸟类之最：最大：鸵鸟最小：蜂鸟最快：游隼最慢：几维鸟2. 鸟类外形特征与生活习性：羽毛、翅膀、喙、脚、飞行、迁徙等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的鸟类，并标注其特点。
（2）与家人分享本节课所学的鸟类知识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）是否让幼儿充分了解鸟类的多样性？（2）幼儿在观察、比较鸟类外形特征方面是否存在困难？（3）如何更好地引导幼儿探索鸟类与环境的相互关系？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种鸟类。
（2）开展“保护鸟类”主题活动，提高幼儿环保意识。
（3）引导幼儿关注生活中的鸟类，了解它们的习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
鸟的世界世界鸟类之最
5 学话最多的鸟 非洲灰鹦鹉，学会800多个单词。
最擅长效鸣的鸟 湿地苇莺，模仿60多种鸟鸣。 最复杂的鸟巢 非洲织布鸟的巢，它同时也是最大的公共巢， 有300多个巢室。 最大的鸟巢 白头海雕的巢，长6米，宽2.9米。 最小的巢 吸蜜蜂鸟的巢，只有顶针大小。
世界鸟类之最
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最大的飞鸟 生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米， 羽毛最长的鸟 天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。 寿命最长的鸟 鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的 平均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国 利物浦有一只名叫“詹米”的亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3 日，卒于1975年11月5日，享年104岁，不愧为鸟中老寿星"。 寿命最长的环志海鸟 王信天翁，60余年。 寿命最长的笼养鸟 葵花凤头鹦鹉，80余年。
大小山雀为食虫鸟，在河北、山西、陕西捕捉量最大。运输贩运过程中其成 活率更低于百灵。画眉是食虫鸟。这些年对画眉雏鸟的捕捉贩运数量大得惊人， 在自然界中数量日趋减少。
学玩意儿的鸟命也不好。它们是蜡嘴、锡嘴、交嘴，也有少量黄雀。这些学 玩意儿的鸟很可怜，有些“鸟宁为玉碎不为瓦全”，最后撞笼而死。
笼中每只小鸟背后都有一本“血泪帐”，它们的死亡比是20：1。据专业人 士分析，目前因成批捕捉、成批贩运、大量销售，鸟的死亡率要远远高于这个比 例。在各地鸟市常见成堆的死鸟。
灭绝危险的成功故事，告诉人类如何保护我们的动物朋友。比如， 人们一直相信短尾信天翁早已经灭绝了，但是上世纪50年代，人 们在日本的Tori-shima岛发现了少量的短尾信天翁，从那以后， 人类为它们做了大量的保护工作。在太平洋地区为它们保留了栖 息地，改进了商业捕鱼方式使信天翁免受误伤，经过多年的努力， 短尾信天翁的数量发展到目前的1200对左右。新西兰附近查塔姆 岛黑知更鸟在1980年时仅有5只了，是已知的尚未灭绝的鸟类中 数量最少的一种，稍有不慎，这种鸟就会灭绝。所幸，人类意识 到问题的严重性，采取积极的保护措施，保护它们的鸟巢，为它 们提供充足的食物，目前已经发展到了250只，暂时脱离了灭绝 的危险边缘。
幼儿园中班科学教案《鸟类之最》含反思
幼儿园中班科学教案《鸟类之最》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《鸟类之最》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的特点和各类鸟的奇特之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的多样性，知道不同鸟类的特点和奇特之处。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索动物世界的热情。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住各类鸟类的特点。
教学重点：让幼儿了解鸟类之最，培养他们的观察力和思考力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、实物（如羽毛、鸟巢等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种鸟类的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸟类之最，如最大的鸟、最小的鸟、飞得最快的鸟等，并展示相关图片。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察实物（羽毛、鸟巢等），讨论并回答相关问题。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论自己了解到的鸟类特点，并进行分享。
6. 创作环节（10分钟）利用画笔、彩纸等学具，让幼儿创作自己喜欢的鸟类。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
六、板书设计1. 鸟类之最最大的鸟：鸵鸟最小的鸟：蜂鸟飞得最快的鸟：游隼2. 各类鸟类的特点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢的鸟类，并标注出它的特点。
2. 答案：根据幼儿画的鸟类和标注的特点进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了鸟类的多样性，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸课后可以组织幼儿去动物园观察鸟类，让他们在实践中深入了解鸟类的特点，激发他们对自然科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中观察鸟类，培养他们的观察力和表达能力。
鸟之最
尾羽最长的鸟类
长尾鸡
一般5～7米长，最长的记录 为1974年培育出的一只，为 12.5米
嘴峰最长的鸟类
巨嘴鸟
嘴长17-24厘米
学话最多的鸟
非洲灰鹦鹉
最复杂的鸟巢
非洲织布鸟的巢
一次飞行时间最长的鸟
北美金鸻
以90公里/小时的速度飞35小时， 越过2000多公里的海面
天堂大丽鹃
尾长一米多
寿命最长的鸟
"詹米"
寿国利物浦有一只名叫"詹米"的 亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3日， 卒于1975年11月5日，享年104岁.
飞得最慢的鸟
小丘鹬
时速八千米
飞行最远的鸟类
北极燕鸥
它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开始飞越重洋，一直向南，朝南飞， 飞到地球的尽头，在南极的浮冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直向北， 飞到地球的尽头，到北极去繁衍自己的下一代。一年一度，北极燕鸥就这样往返于两 极之间，
飞行速度最快的鸟
尖尾雨燕
平时飞行的速度为170千米/小时，最快时 可达352.5千米/小时，尖尾雨燕最快的速 度可达每秒100米。 堪称飞得最快的鸟。
跑得最快的鸟
鸵鸟
平时速度达80km/h，最快达140km/h。
游水最快的鸟
游泳的时速可达36公里
巴布亚企鹅
最小的鸟和最小的鸟卵
吸蜜蜂鸟
体形最大的鸟
世界上最大的一种鸟类， 成鸟身高可达2.5米，雄 鸵鸟体重可达150千克。
非洲鸵鸟
翼展最宽的鸟
漂泊信天翁
翼展最长的一种鸟，平均达3.1米， 最长可达3.7米
最大的飞鸟
柯利鸟
平均110厘米长， 60-90厘米高， 翼展230至275 厘米长，重 12.4公斤
中班科学鸟类之最教案
中班科学鸟类之最教案一、教学内容本节课选自中班科学教材《探索自然》的第四章“动物世界”，详细内容为“鸟类之最”。
通过本章学习，让学生了解鸟类的特点和不同，掌握一些关于鸟类的趣味知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握鸟类的基本特征及其与人类生活的关系。
2. 通过学习“鸟类之最”，激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
3. 培养学生关爱鸟类、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸟类之最的相关知识。
教学重点：鸟类的基本特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、实物模型、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸟类图片，引导学生说出鸟类的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解鸟类之最的相关知识，如最大的鸟、最小的鸟、飞得最快的鸟等。
3. 实践情景引入：播放鸟类的鸣叫声，让学生猜一猜是哪种鸟类，增强学生的参与感。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生思考并回答问题。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，用画笔、剪刀等学具创作一幅关于“鸟类之最”的画作。
六、板书设计1. 鸟类之最最大的鸟：鸵鸟最小的鸟：蜂鸟飞得最快的鸟：雨燕最会唱歌的鸟：夜莺2. 鸟类的基本特征有羽毛、有翅膀、有喙、有爪子七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种鸟类，并标注其特点。
2. 答案示例：画一只孔雀，标注其特点为“开屏、美丽的羽毛”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鸟类之最的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在随堂练习环节，部分学生对创作画作感到困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的鸟类，了解它们的生存环境，培养学生关爱鸟类、保护自然的意识。
同时，鼓励学生查阅资料，了解更多的鸟类之最，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：鸟类之最的相关知识。
2. 实践情景引入：播放鸟类的鸣叫声，让学生猜一猜是哪种鸟类。
幼儿园中班科学教案《鸟类之最》含反思
幼儿园中班科学教案《鸟类之最》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《鸟类之最》，教材内容涵盖了对鸟类特点的介绍，包括鸟类的体型、羽毛、翅膀、腿脚等特点，以及鸟类的飞行和生活习性。
通过观察图片和视频，让幼儿了解鸟类的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对鸟类的认知，知道鸟类的一些基本特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能够通过观察和描述鸟类的外形特征。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索大自然的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鸟类的基本特点，包括体型、羽毛、翅膀、腿脚等。
难点：让幼儿能够通过观察和描述鸟类的外形特征，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鸟类模型等。
学具：画笔、画纸、记录本等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张美丽的鸟类图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么鸟？它有什么特点？”2. 讲解：展示相关视频和图片，详细讲解鸟类的外形特征，如体型、羽毛、翅膀、腿脚等，以及鸟类的飞行和生活习性。
3. 实践：让幼儿分组观察鸟类模型，用画笔和画纸记录下观察到的鸟类特点。
4. 分享：让每组幼儿展示自己的作品，并分享观察到的鸟类特点。
六、板书设计1. 板书鸟类之最2. 板书内容：体型、羽毛、翅膀、腿脚七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的鸟类，记录下观察到的鸟类特点，并画出鸟类的外形。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片和视频，让幼儿了解了鸟类的基本特点，培养了幼儿的观察和表达能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的观点。
在课后，可以引导幼儿和家长一起进行鸟类观察，让幼儿在实践中加深对鸟类特点的理解。
拓展延伸活动可以组织幼儿进行鸟类知识竞赛，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《鸟类之最》，教材内容涵盖了对鸟类特点的介绍，包括鸟类的体型、羽毛、翅膀、腿脚等特点，以及鸟类的飞行和生活习性。
幼儿园中班教案《鸟类之最》
幼儿园中班教案《鸟类之最》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》的第三章《动物世界》，详细内容为第二节《鸟类之最》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鸟类的基本特征，掌握一些世界上最特别的鸟类及其特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸟类的特点，知道世界上最特别的几种鸟类及其特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握几种世界上最特别的鸟类及其特点。
难点：如何引导幼儿观察、思考鸟类特点，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一只小鸟玩具，引导幼儿观察小鸟的特点。
（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作，让他们在游戏中了解鸟类的基本特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示几种特别的鸟类，如蜂鸟、企鹅、鸵鸟等。
（2）引导幼儿观察这些鸟类的特点，如体型、羽毛、生活习性等。
（3）讲解这些鸟类之最的知识，如蜂鸟是世界上最小的鸟类，企鹅是唯一不会飞的鸟类等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张有关鸟类特点的图片，引导幼儿观察并说出图片中鸟类的特点。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，强调鸟类特点的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的鸟类。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让他们说说自己画的鸟类及其特点。
六、板书设计1. 鸟类之最：最小的鸟类：蜂鸟唯一不会飞的鸟类：企鹅跑得最快的鸟类：鸵鸟2. 鸟类特点：体型、羽毛、生活习性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察周围的鸟类，选择一种最喜欢的鸟类，画出它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学目标中的能力目标和情感目标；2. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考鸟类特点，提高他们的表达能力；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计。
中班科学教案《鸟类之最》
中班科学教案《鸟类之最》一、教学内容本课教材选自《幼儿园科学探究》第五章，主题是《鸟类之最》。
课程内容主要包括：介绍鸟类的主要特征，如翅膀、尾巴、喙等；探索鸟类的生活习性，如飞行、觅食等；认识几种特殊的鸟类，如最大的鸟、最小的鸟等；理解鸟类之最的概念。
二、教学目标1. 让学生了解鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对特殊鸟类的认识，并能说出它们的特点。
3. 培养学生通过观察、比较、讨论等方法探究鸟类之最的能力。
三、教学难点与重点重点：鸟类的基本特征，特殊鸟类的认识。
难点：理解鸟类之最的概念，培养学生探究能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张美丽的鸟类图片，引导学生关注鸟类，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍鸟类的基本特征，如翅膀、尾巴、喙等，并通过PPT展示各种鸟类的图片，帮助学生理解和记忆。
3. 探索：引导学生探索鸟类的生活习性，如飞行、觅食等，并通过视频展示鸟类的生活场景，让学生更加直观地了解鸟类。
4. 认识：介绍几种特殊的鸟类，如最大的鸟、最小的鸟等，并让学生通过观察、比较，说出它们的特点。
5. 实践：让学生通过动手制作鸟类模型，加深对鸟类特征的理解。
六、板书设计板书内容主要包括鸟类的基本特征、特殊鸟类的特点等。
七、作业设计1. 画出你最喜欢的鸟类，并写上它的特点。
答案：略。
2. 调查你身边的鸟类，了解它们的生活习性，下节课分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生关注身边的鸟类，了解它们的生活习性，提高学生的观察力和探究能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入部分引入环节是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。
在《鸟类之最》这一课的引入部分，教师可以通过展示一张美丽的鸟类图片来引导学生关注鸟类。
这张图片应选取具有代表性的鸟类，如色彩鲜艳的孔雀、优雅的的天鹅等，以吸引学生的目光。
同时，教师可以结合图片提出问题，如“你们知道这是哪种鸟吗？它有什么特点？”等，激发学生的思考和兴趣。
中班科学鸟类之最教案2
中班科学鸟类之最教案 2一、教学内容本节课选自《中班科学探索》教材第四章“动物世界”，详细内容为“鸟类之最”。
通过本章学习，让幼儿了解鸟类的特点，掌握一些鸟类之最的知识，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸟类的基本特征，掌握一些鸟类之最的知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科普阅读能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护鸟类的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解鸟类之最的概念，掌握相关知识。
2. 教学重点：了解鸟类的特点，学会观察鸟类，培养科普阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、鸟类之最的PPT、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、科普书籍等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）教师讲解鸟类的基本特征，引导幼儿观察、思考。
（2）通过PPT展示鸟类之最的知识，让幼儿了解各种鸟类的独特之处。
3. 实践情景引入：（1）组织幼儿观察校园里的鸟类，让幼儿学会观察、描述鸟类。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的鸟类之最。
4. 例题讲解：（1）展示一只鹦鹉的图片，让幼儿说出它的特点。
（2）讲解鹦鹉是世界上嘴巴最大的鸟类，让幼儿理解鸟类之最的概念。
5. 随堂练习：（1）出示几种鸟类图片，让幼儿判断它们的特点，找出其中的鸟类之最。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察成果。
六、板书设计1. 鸟类之最（1）嘴巴最大的鸟类：鹦鹉（2）最小的鸟类：蜂鸟（3）飞得最快的鸟类：游隼七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种鸟类，并说明它们的特点。
（2）请找出一种鸟类之最，并简要介绍。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对鸟类之最知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种鸟类，了解它们的特点。
中班科学教案鸟类之最
中班科学教案鸟类之最【中班科学教案】鸟类之最一、引入大家好！今天我们要一起学习一下关于鸟类的知识。
鸟类是地球上最为美丽和神秘的生物之一，它们翱翔于天空中，有着独特的羽毛和鸣叫声。
你们知道吗？在众多的鸟类中，有一些鸟儿有着与众不同的特点，它们是鸟类之最！让我们一起来探索一下吧！二、学习鸟类之最1. 最大的鸟类让我们首先认识一下最大的鸟类——鸵鸟。
鸵鸟是世界上最大的鸟类，它们有着高大的身体和长长的脖子。
鸵鸟有一个特别有趣的习性，它们在遇到危险的时候会把头伸进沙子里，看起来就像是把头埋在沙子中一样。
小朋友们能想象一下鸵鸟生活的样子吗？2. 最快的飞行鸟类接下来，我们来认识一下最快的飞行鸟类——雨燕。
雨燕是一种小巧而敏捷的鸟类，它们的飞行速度非常快，每小时可以飞行数百公里，而且能够在飞行中捕食昆虫。
雨燕的羽毛呈现出闪亮的颜色，非常漂亮。
3. 最巧捕鱼的鸟类在众多鸟类中，有一种非常巧妙的捕鱼方式，它就是蓝翡翠。
蓝翡翠是一种生活在水边的鸟类，它们利用精准的目光和敏捷的身手，在湖泊或河流中捕捉鱼类。
当蓝翡翠发现鱼儿时，它会像箭一样迅速俯冲下去，然后用喙夹住鱼儿。
4. 最擅长模仿声音的鸟类你们知道吗？有一些鸟类非常擅长模仿各种声音，它们被称为“鸣仿鸟”。
最著名的鸣仿鸟之一是杜鹃鸟。
杜鹃鸟有一个独特的能力，它可以准确地模仿其他鸟类的鸣叫声，甚至是动物和人类的声音。
小朋友们能想象一下杜鹃鸟在树林中模仿各种声音的样子吗？5. 最有耐心的筑巢鸟类最后，让我们来认识一种非常有耐心的筑巢鸟类——咕嘟鸟。
咕嘟鸟的筑巢过程非常复杂，它们要用长长的草和树叶精心编织成巢穴，整个过程可能需要花费几个星期的时间。
咕嘟鸟的巢穴非常坚固，能够抵挡各种恶劣的天气，保护鸟儿孵化和成长。
三、增加互动1. 鸟类名字猜猜猜我现在向大家描述一下某种鸟类的特征，看看你们能否猜出这是哪种鸟。
它是世界上最小的鸟类，只有大拇指那么小，身体非常轻巧。
它非常擅长在花朵之间飞舞，并在花蜜中寻找食物。
中班科学教案《鸟类之最》
中班科学教案《鸟类之最》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《探索鸟类世界》。
我们将深入学习第3章“鸟类之最”，详细内容涉及世界上最大的鸟、最小的鸟、飞得最快的鸟等，通过趣味科普的方式让幼儿了解鸟类的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握世界上各种鸟类之最的知识，拓宽他们的视野。
2. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种鸟类之最的特点。
教学重点：培养幼儿对鸟类的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、PPT、实物模型、计时器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种鸟类的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT和实物模型，讲解世界上最大的鸟（鸵鸟）、最小的鸟（蜂鸟）、飞得最快的鸟（游隼）等鸟类之最的特点。
3. 实践情景引入：设置“寻找鸟类之最”的互动游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的鸟类图片，并说出它们的特点。
4. 例题讲解：出示各种鸟类的图片，让幼儿判断它们是否为鸟类之最，并解释原因。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，在画纸上描绘出自己心中的鸟类之最，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《鸟类之最》2. 内容：最大的鸟：鸵鸟最小的鸟：蜂鸟飞得最快的鸟：游隼七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸟类之最，并标注特点。
答案示例：（1）最大的鸟：画一只鸵鸟，标注“鸵鸟是世界上最大的鸟类，身高可达2.5米。
”（2）最小的鸟：画一只蜂鸟，标注“蜂鸟是世界上最小的鸟类，身长仅5厘米。
”（3）飞得最快的鸟：画一只游隼，标注“游隼是世界上飞得最快的鸟类，时速可达389公里。
”2. 作业要求：用彩笔描绘，形象生动，特点明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸟类之最知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
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最小猛禽——婆罗洲隼（ sun）
体长15厘米，体重35克，仅比 麻雀稍大。 栖息环境多样，在高山、平原、 山麓、丘陵、草原、海岸峭壁、 江河湖泊或沼泽草地等处均可 见到 。 属于肉食猛禽，是农林业的益 鸟。 寿命较长，能活15~25年。
翼最大的鸟——漂泊信天翁
是世界上个头最大的海鸟之一， 是信天翁的一种。 信天翁多生活在南半球。在南 纬40度的地带，每月有27天是 猛烈西风掀起巨浪的日子，这 里是信天翁的理想、天堂。它 常利用西风从西向东作长距离 的飞行，10个月飞行1.5万公里。 无风时在海面休息，夜间在海
鸟类之最
主讲人：王新燕
最小的鸟、羽毛最少——蜂鸟
蜂鸟是世界上最小的鸟类，大 小和蜜蜂差不多,身体长度不 过5厘米， 体重仅2克左右， 主要分布在南美洲和中美洲的 森林地带 。 它飞行采 蜜时能发出嗡嗡的 响声，因而被人称为蜂鸟。 蜂鸟在百花盛开、草木繁茂的 季节外出寻找食物，以吃花蜜 和小昆虫 为生。 蜂鸟在树枝上造窝，鸟窝造型 别致，做工精细，是用丝状物 编织而成 的，看上去就像悬 挂在树枝上的一只精巧的小酒 杯。 羽毛最少，不足1000根。
面浮游。
因为重情，所以又被称为“长 翼的海上天使”，又因滑翔好， 被称为“杰出的滑翔员”。
最大飞鸟
生活在非洲东南部的柯利 鸟，翅长2.56米，体重达 18千克左右。 大鸨，雄性的体重达18千 克。
羽毛最长——天堂大丽娟
尾羽是体长的2倍多。 学名：凤头咬鹃 或 凤尾绿咬鹃 (格查尔鸟)，是热带森林中的攀 禽，在拉丁美洲，非洲和东南 亚都有分布。 脚趾与其它鸟类均不相同，1， 2趾向后，3，4趾向前，为异趾 形。咬鹃通常有色彩鲜艳而闪 烁着金属光泽的羽毛。
寿命最长
**基本上与其它飞行鸟 类差不多，但它们的骨骼坚硬， 并比较短及平。这种特征配合 有如只桨的短翼，使企鹅可以 在水底“飞行”。 企鹅羽毛密度比同一体型的鸟 类大三至四倍，呈鳞片状，这 些羽毛的作用是调节体温 。 企鹅双眼由于有平坦的眼角膜， 所以可在水底及水面看东西。 双眼可以把影像传至脑部作作 望远集成使之产生望远作用。 企鹅是一种鸟类，因此企鹅没 有牙齿。企鹅的舌头以及上颚 有倒刺，以适应吞食鱼虾等食 物，但是这并不是牙齿。
人类直接的破坏作用。 栖居地改变对鸟类的 影响。 环境污染对鸟类的影 响。 栖居地破坏和减少对 鸟类生存的影响。
如何正确保护鸟类
遏制捕杀现象 加强对市场管理的力 度，堵住野生动物在 市场的流通渠道 加强对市场管理的力 度，堵住野生动物在 市场的流通渠道 建立保护机构，打击 非法捕猎
鸵鸟
非洲一种体形巨大、不会飞但 奔跑得很快的鸟（鸵鸟） ，特 征为脖子长而无毛、头小、脚 有二趾。是世界上存活着的最 大的鸟。 现代鸟类中最大的鸟，高可达3 米，颈长，头小，脖子长裸， 嘴扁平，翼短小，不能飞，腿 长，脚有力，善于行走和奔跑 。 雌鸟灰褐色，雄鸟的翼和尾部 有白色羽毛
。
威胁鸟类生存的因素