七年级上册第二课卡通故事教学设计

七年级上册第二课《卡通故事》教学设计
主备人：董家镇中学 杜恩涛
2012-9-26
课目
第2课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ卡通故事》
年级
七年级上册
执教者
杜恩涛
教学程序
教学活动
展示
（第一课时）
说卡通
导入课题：卡通故事
1、出示一组卡通形象。
2、设问：回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最喜爱的卡通形象，说出最吸引你的是什么地方？
教师小结：同学们非常喜欢卡通，是因为卡通有鲜明的卡通形象、幽默的情节，还可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的思想感情。
3、明确卡通的概念
通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节比较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
4、卡通形象的风格从艺术形式区分
写实卡通人物与浪漫卡通人物的画法。
创作小结
教师通过巡视辅导，指导学生。
学生自评、互评。
第二课时
教学程序
教学活动
展示
欣赏卡通故事
欣赏一个小卡通故事，学生思考怎样描绘卡通故事的情节。
画卡通故事
（教师示范）
1、教师示范画一个卡通故事，学生直观感受绘制步骤。
2、学生从教师的示范过程中思考教师是怎样绘制卡通故事的。
画卡通故事
（分析卡通故事的绘制）
本节课学习了卡通故事的编绘，进一步认识了卡通，同学们在小组合作学习中得到了锻炼，体会了过程，收获了快乐。我们身边的故事很多，只要我们善于发现生活中的美，九一定能够用画笔绘制出更多生活中的趣事！
5、语言（对白）
（1）分析卡通画语言特点和表现手法。
（2）讨论补充所给卡通画的对白。
（3）简洁的语言可以帮助表现故事的内容，但应尽量发挥画面的表现力。
画卡通故事
（尝试编绘卡通故事）
小组分组讨论、分工、确定题材，决定画幅数量，选好卡通形象，画出草图。（可以先用简短的文字概括，最后完成正稿绘制过程。）
教学总结
画卡通
1、展示卡通人物的绘制步骤。
2、请学生模仿图片在的表情。
3、学生谈喜、怒、哀、乐的表情变化主要表现在面部的那些地方，各有什么特点。（集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表现丰富的表情。）
4、卡通画中眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法。
5、请同学们成长一个有特定情绪的个性化卡通头像。
展示卡通图片
看卡通
谈卡通
1、看卡通图片、动画片
2、谈卡通
（1）造型特点：简化、夸张、拟人
(2)卡通形象的造型手法
简化：同一原型，通过简化造型，可以呈现不同的卡通形象。
夸张：大力水手的卡通形象夸张了那些地方？
拟人：将动物、人物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
3、教师小结
卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特征等效果，通过夸张手法可以让卡通形象更生动，个性更鲜明。
1、介绍四格漫画
（1）欣赏卡通小故事，学生分组讨论每幅画面的内容及联系。
（2）小结：卡通小故事可以用相互紧密联系的开头、发展、高潮、结局四个部分表现。
2、故事的画面设计
（1）确定卡通小故事中的形象。
（2）围绕形象展开想象。
（3）欣赏一个卡通形象，小组讨论交流。
3、特殊文字、图形符号强化画面效果。
（1）欣赏图片，分析卡通画中表现各种事物各种状态所用的特殊文字、图形符号。
声音：放射状短线
速度：短横线
奇怪：折线、问号
发怒：冒火
（2）小活动：学生上台为老师准备的卡通形象添加符号。
（3）小结：运用简洁的文字、图形符号使表现更加生动。
4、服装、道具
（1）欣赏卡通画，分析服装、道具的类别和特点。
（2）交流卡通画资料，分小组讨论交流。
（3）服装、道具的运用具有人物身份的指示作用。