17黄果树瀑布导学案

17、黄果树瀑布
第1课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。

2.学会本课8个生字，绿线内的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.初步了解课文内容，给课文分段，学习课文第一自然段。

学习过程
一、预习导学
1.你们还记得李白的《望庐山瀑布》吗？齐背出来。

庐山的瀑布给你留下什么样的印象？。

读过了课文，文中的黄果树瀑布又给你留下了什么印象？
2.你还能读准文中的这些生字词吗？
哗哗缝隙悬挂人喧马嘶訇然作响
沉醉胸膛掩映气势非凡雄伟壮观
三叠喧嚣隔着雷声轰鸣山回谷应
3.文中有许多长句子，要想读通顺不容易，读读看。

（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

（2）聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

二、导读探究（一）
（一）合作探究——初读课文，学习生字词
学习引导（1）：
1.自由轻声练读课文，做到正确、流利。

2.在文中圈画出本课的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，我认为这样些生字的读音药注意：。

3.联系上下文，理解下列词语的含义。

撩白练人喧马嘶訇然作响挟喧嚣凝神谛听气势非凡
我认为还有这样些词语应该理解：
（二）展示交流：
1.交流字词学习情况。

2.朗读课文（努力正确、流利）。

三、导读探究（二）
（一）合作探究——再读课文，理清课文脉落：
学习引导：
1.默读课文，思考：这篇课文是按顺序写的，主要介绍了黄果树瀑布的（提示：注意关键词语：总起、所见、所闻、所感。

）
2.黄果树瀑布给我的总体印象是。

（二）展示交流
全班交流，师生评议。

四、导读探究（三）
（一）合作探究——品读第一自然段
学习引导：
1.指名读第一自然段，其余学生注意倾听。

2.“杰作”的意思是：
3.自由练读，读出赞叹之情。

（二）展示交流
1.有感情地朗读课文第一段。

2.讨论:我认为这一句话在全文中起作用。

五、当堂检测
1.用“√”选择读音：
撩（liáo liāo过来挟（xié xiá jiá）来大自然无限生机仿佛（fó fú）缝（fèng féng）隙沉醉（zhuì zuì）瀑（pù pò）布细胞（pāo bāo）人喧马嘶（shī sī）
2.写近义词：喧嚣（）聆听（）沉醉（）
写反义词：喧嚣（）凉丝丝（）扩展（）沉醉（）
六、能力拓展
在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等）？还有哪些问题或者困惑？
第_2_课时
学习目标
1.有感情地朗读课文。

2.通过朗读、品味文中的语言文字，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

3.了解移步换景的写作方法。

学习过程
一、预习导学
1.听写词语。

2.本文是按照顺序来写的。

（刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个平台）
3.总结写法：作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。

4.通过学习，我知道课文写了黄果树瀑布的、等方面的特点。

二、导读探究（一）
（一）合作探究——品读第2——4自然段
学习引导（1）：
1.默读第2——4自然段，用“——”画出描写黄果树瀑布声响特点的句子；用“-----”画出描写黄果树形态特点的句子。

再用心读一读，在书上写出自己的理解。

A.刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

B那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

C瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。

（1）这几句话都是写黄果树瀑布的特点。

分别把瀑布比作、、。

（2）读了这些句子，我想借用文中的成语来表达我的感受。

（3）我们应该怎么读好这几句话？我来试一试。

学习引导（2）：
A透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

这句话中，我觉得“”字用得最传神，写出了瀑布的形态美。

B瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

（1）“银雨洒金街”是怎样一种奇景？（播放一段黄果树瀑布的图片组）
（2）出示对联：白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。

（二）展示交流
1. 交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。

2. 同桌相互美美地读一读，表达你对黄果树瀑布的喜爱、赞美之情。

三、导读探究（二）
（一）合作探究——品读第5——7自然段
学习引导：
1.默读第5——7自然段，找到自己喜欢的语句，在旁边空白处写上体会。

2.“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

”这句话中的“漂浮”不可以换成“飘浮”，因为
交流：
（二）展示交流
读一读你喜欢的句子，说一说你的感受。

四、导读探究（三）
（一）合作探究——品读第8自然段
学习引导：
1.齐读第8自然段，想一想：登上平台，我们又看到了
2了解徐霞客。

读了课文我想用一句话来赞美黄果树瀑布
3.作者又是怎么赞美的？
（二）展示交流
引读：让我们一起在心底默默地赞叹——黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！让我们一起大声地赞叹——黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
五、当堂检测：填上适当的字。

壶口瀑布从高处（）下来，声如雷鸣，动人心魄。

丝丝春雨（）落在草地上。

微风吹来，（）来了缕缕幽香。

走进花园，一阵幽香（）来，令人心旷神怡。

几颗小石子落入水潭，立刻（）起一片水花。

六、能力拓展
1.把黄果树瀑布的美景介绍给家人听，注意用上文中的好词好句。

2.学用移步换景的方法，仿写一处景物，注意写出自己的感受。