四年级奥数课后分层作业-第15讲 图形问题 通用版
四年级奥数题第15讲 图形问题
1、有一个正方形的水池,如下图的阴影部分,在它的周围修一个宽8米的花池,花池的面积是480平方米,求水池的边长。
2、已知大正方形比小正方形的边长多4厘米,大正方形的面积比小正方形面积大96平方厘米（如下图）。问大小正方形的面积各是多少？
【例题5】一块正方形的钢板,先截去宽5分米的长方形,又截去宽8分米的长方形（如图）,面积比原来的正方形减少181平方分米。原正方形的边长是多少？
练习5：
1、一个正方形一条边减少6分米,另一条边减少10分米后变为一个长方形,这个长方形的面积比正方形的面积少260平方米,求原来正方形的边长。
2、一个长方形的木板,如果长减少5分米,宽减少2分米,那么它的面积就减少66平方分米,这时剩下的部分恰好是一个正方形。求原来长方形的面积。
三、课堂作业
1、一块长方形地,长是80米,宽是45米。如果把宽增加5米,要使面积不变,长应减少多少米？
3.一个长方形,如果它的长减少3米,或它的宽减少2米,那么它的面积都减少36平方米。求这个长方形原来的面积。
【答案】1.（60÷4）×（24÷3）=120（平方米）
2.原来的面积是108平方米
3.长方形原来的面积是216平方米
【例题3】下图是一个养禽专业户用一段16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场,求它的占地面积。
【例题3】下图是一个养禽专业户用一段16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场,求它的占地面积。
练习3
1、 下图是某个养禽专业户用一段长13米的篱笆围成的一个长方形养鸡场,求养鸡场的占地面积。
2、用56米长的木栏围成长或宽是20米的长方形,其中一边利用围墙,怎样才能使围成的面积最大？
【例题4】街心花园中一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路,如果水泥路的总面积是12平方米,中间花坛的面积是多少平方米？
人教版四年级数学奥数 数数图形(课件)(共20张PPT)
【例题1】数一数下图中有多少个锐角。
【思路导航】 数角的方法和数线段的方法类似，图中的五条射线相当于线段上的五个点， 因此，要求图中有多少个锐角，可根据公式1+2+3……（总射线数－1）求得： 1+2+3+4=10（个）.
【例题2】 数一数下图中有多少个长方形？
【思路导航】 图中的AB边上有线段1+2+3=6条，把AB边上的每一条线段作为长，AD边பைடு நூலகம்的
第12讲 数数图形
小学奥数 四年级
同学们对于图形肯定不陌生，但数学中经常会出现这样的题目： （1）下图中共有几条线段？ （2）下图中共有几个长方形？
要正确解答这类问题，就要做到数图形时不重复、不遗漏。这就需要 我们按照一定的顺序去数，并找出它的规律，巧妙地数出图形的个数。数 图形的方法一般有两种：按顺序数和分类数。今天就让我们用数学的方法 巧妙地数图形吧！
实践与应用
【练习5】 P94 数一数，下图中共有多少个长方形？
同学们，图形世界是不是非赏精彩呢？数学的魅力就在于千变万化的图形和数字。通过 这一进，我们对图形有了更深的认识，遇到数图形的问题也能有序、严密地思索，关于数 图形，我们来总结一些最基本的方法吧。
（1）数线段。假设端点有n个（n是整数），那么线段的总条数就是从比n小1的数开始， 一直加到1。
每一条线段作为宽，每一个长配一个宽，就组成一个长方形，所以，图中共有 6×3=18个长方形。 数长方形可以用下面的公式：长边上的线段×短边上的线段=长方形的个数
【例题3】数一数下图中有多少个正方形？（其中每个小方格都是边长为1个 长度单位的正方形）
【思路导航】 边长是1个长度单位的正方形有3×2=6个，边长是2个长度单位的正方形有 2×1=2个。所以，图中正方形的总数为：6+2=8个。 经进一步分析可以发现，一般情况下，如果一个长方形的长被分成m等份， 宽被分成n等份（长和宽的每一份都是相等的）那么正方形的总数为： mn+(m－1)(n－1)＋(m－2)(n－2)＋…＋(m－n＋1)n.
四年级下册奥数知识点专讲第15课《简单的统筹规划问题》试题附答案
惜你别时依依
你忘，或者不忘
我都在这里，念你、羡你
念你袅娜身姿
羡你悠然书气
人生若只如初见
任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人
为一眼而愁肠百转
为一见而不远千里
晨起凭栏眺
但见云卷云舒
风月乍起
春寒已淡忘
如今秋凉甚好
几度眼迷离
感谢喧嚣
把你高高卷起
砸向这一处静逸
惊翻了我的万卷
和其中的一字一句
幸遇只因这一次
四年级下册奥数知识点专讲第15课《简单的统筹规划问题》试题附答案
答案
四年级奥数下册：第十四讲简单的统筹规划问题习题解答
---------------------赠予---------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来
我都在这里，等你、盼你
等你婉转而至
盼你邂逅而遇
你想，或者不想
我都在这里，忆你、惜你
被你拥抱过，览了
被你默诵过，懂了
被你翻开又合起
被你动了奶酪你的现今
和现今的你
遐想你的将来
和将来的你
难了难了
相思可以这一世
---------------------谢谢喜欢--------------------
小学奥数图形找规律四年级
找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力.一般地说，在观察图形变化规律时，应抓住一下几点来考虑问题： ⑴图形数量的变化；⑵图形形状的变化；⑶图形大小的变化； ⑷图形颜色的变化；⑸图形位置的变化；⑹图形繁简的变化.对于较复杂的图形，也可分为几部分来分别考虑，总而言之，只要全面观察，勤于思考就一定能抓住规律，解决问题.板块一 数量规律【例 1】 观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？【解析】 横着看，每行圆形的个数一次减少，而三角形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变.因为圆形的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个圆形。
【巩固】观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图形？？【解析】 （方法一）横着看，每行三角形的个数依次减少，而正方形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变.因为三角形的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个三角形△.(方法二)竖着看，三角形由左而右依次减少，而正方形由左而右依次增加，三角形按照4、？、2、1的顺序变化，也可以看出 “？”处应是三角形△.【例 2】 观察下面的图形，按规律在“？”处填上适当的图形.（5）（4）（3）（2）（1）？图形找规律【解析】本题中，几何图形的变化表现在数量关系上，图中黑三角形的个数从左到右依次增多，从（2）起，每一个格比前面一个格多两个黑三角形，所以，第（4）个方框中应填七个黑三角形.【例 3】观察图形变化规律，在右边补上一幅，使它成为一个完整系列。
【解析】观察发现，乌龟的顺序是：头、身→一只脚、背上一个点→两只脚、背上两个点→两只脚、一条尾、背上三个点→三只脚、一条尾、背上四个点，根据这个规律，最后一幅图应该是：→四只脚、一条尾、背上五个点.即：【例 4】观察图形变化规律，在右边再补上一幅，使它们成为一个完整的系列.【解析】第一格有8个圆圈，第二格有4个圆圈，第三格有2个圆圈，第四格有1个圆圈，第五格有半个圆圈.由此发现，前一格中的图减少一般，正好是后一格的图.所以第六格的图应该是第五格图的一半，即：板块二旋转、轮换型规律【例 5】相传古时候一位老人留在人间很多宝盒，里面装着世界上最宝贵的财富，但是并不是拥有宝盒都可以得到这笔财富，在宝盒的上面设置了密码，只有写出密码的人才会真正拥有这笔财富，聪明的你你能找出密码吗？○□☆△○□☆△△○□☆△○□☆☆△○□☆△○□（）（）（）（）（）（）（）（）【解析】有几种方法可以找出密码：（方法一）后面一排和前面一排比，上排的第一个图形移到最后，其他每个图形都向前移动了一格，变成了下一排.（方法二）斜着看，每一斜列的图形是一样的.所以密码就是：□☆△○□☆△○【例 6】 观察下图的变化规律，画出丙图.DC BA丙乙甲DCB A【解析】ABCD【总结】旋转是数学中的重要概念，掌握好这个概念，可以提高观察能力，加快解题速度，对于许多问题的解决，也有事半而功倍的效果.【例 7】 下面各种各样的娃娃头好看吗？认真观察你能找到它们排列的规律吗？根据规律把最后一个画出来.【解析】【例 8】 观察图中所给出图形的变化规律，然后在空白处填画上所缺的图形.【解析】【例 9】 琪琪特别喜欢蝴蝶，她用直尺和圆规在纸上画了9幅蝴蝶图，并用剪刀将它们一一剪下来.她将这9只纸蝴蝶摆在桌上，见下图1，她发现这些纸蝴蝶排列挺有规律，突然一阵风来，吹走了3只纸蝴蝶，见下图2.你能找出蝴蝶的排列规律，将图2的3只蝴蝶放入图1的空缺处吗？图1987654321图2B CA【解析】 从已摆好的第一行和第一列来看，无论横看或竖看，同一行中3只蝴蝶的翅膀形状各不相同，翅膀上的斑点的形状也各不相同.根据这个规律，剩下的3只蝴蝶图案的排列应该是：6号位置放图案C ；8号位置放图案B ；9号位置放图案A.【例 10】 观察下列各组图的变化规律，并在“？”处画出相关的图形.（1）丁丙乙甲？【解析】 （1）这四个图形的变化规律是：每一个图形都是由其前一个图形顺时针旋转90°而得到的.见下面左图；（2）甲乙丙丁四个图形变化规律也类似，注意因为图形是由旋转而得到的，所以其中三角形、菱形的方向随旋转而变化，作图的时候要注意到这一点.丁图处的图形应是下面右图：丁【例 11】请你认真仔细观察，按照下面图形的变化规律，在“"”处画出合适的图形。
四年级奥数举一反三第十五周 图形问题-可编辑修改
第十五周图形问题专题简析：解答有关“图形面积”问题时，应注意以下几点：1，细心观察，把握图形特点，合理地进行切拼，从而使问题得以顺利地解决；2，从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。
例1：人民路小学操场长90米，宽45米。
改造后，长增加10米，宽增加5米。
现在操场面积比原来增加了多少平方米？分析与解答：用操场现在的面积减去操场原来的面积，就得到增加的面积。
操场现在的面积是（90+10）×（45+5）=5000平方米，操场原来的面积是90×45=4050平方米。
所以，现在的面积比原来增加5000－4050=950平方米。
练习一1，有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米。
如果长和宽分别减少10分米、3分米，面积比原来减少多少平方分米？2，一块长方形铁板，长18分米，宽13分米。
如果长和宽各减少2分米，面积比原来减少多少平方分米？3，一块长方形地，长是80米，宽是45米。
如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？例2：一个长方形，如果宽不变，长增加6米，那么它的面积增加54平方米；如果长不变，宽减少3米，那么它的面积减少36平方米。
这个长方形原来的面积是多少平方米？分析与解答：由“宽不变，长增加6米，面积增加54平方米”可知，它的宽为54÷6=9米；由“长不变，宽减少3米，面积减少36平方米”可知，它的长为36÷3=12米。
所以，这个长方形原来的面积是12×9=108平方米。
练习二1，一个长方形，如果宽不变，长减少3米，那么它的面积减少24平方米；如果长不变，宽增加4米，那么它的面积增加60平方米。
这个长方形原来的面积是多少平方米？2，一个长方形，如果宽不变，长增加5米，那么它的面积增加30平方米；如果长不变，宽增加3米，那么它的面积增加48平方米。
这个长方形原来的面积是多少平方米？3，一个长方形，如果它的长减少3米，或它的宽减少2米，那么它的面积都减少36平方米。
四年级奥数题第15讲 图形问题
第15讲图形问题一、知识要点解答有关“图形面积”问题时,应注意以下几点：1.细心观察,把握图形特点,合理地进行切拼,从而使问题得以顺利地解决；2.从整体上观察图形特征,掌握图形本质,结合必要de分析推理和计算,使隐蔽de数量关系明朗化。
二、精讲精练【例题1】人民路小学操场长90米,宽45米。
改造后,长增加10米,宽增加5米。
现在操场面积比原来增加了多少平方米？练习11、有一块长方形de木板,长22分米,宽8分米。
如果长和宽分别减少10分米、3分米,面积比原来减少多少平方分米？2、一块长方形铁板,长18分米,宽13分米。
如果长和宽各减少2分米,面积比原来减少多少平方分米？【例题2】一个长方形,如果宽不变,长增加6米,那么它de面积增加54平方米；如果长不变,宽减少3米,那么它de面积减少36平方米。
这个长方形原来de面积是多少平方米？练习21、一个长方形,如果宽不变,长减少3米,那么它de面积减少24平方米；如果长不变,宽增加4米,那么它de面积增加60平方米。
这个长方形原来de面积是多少平方米？2、一个长方形,如果宽不变,长增加5米,那么它de面积增加30平方米；如果长不变,宽增加3米,那么它de面积增加48平方米。
这个长方形原来de面积是多少平方米？【例题3】下图是一个养禽专业户用一段16米de篱笆围成de一个长方形养鸡场,求它de占地面积。
练习31、下图是某个养禽专业户用一段长13米de篱笆围成de一个长方形养鸡场,求养鸡场de占地面积。
2、用56米长de木栏围成长或宽是20米de长方形,其中一边利用围墙,怎样才能使围成de面积最大？【例题4】街心花园中一个正方形de花坛四周有1米宽de水泥路,如果水泥路de总面积是12平方米,中间花坛de面积是多少平方米？练习41、有一个正方形de水池,如下图de阴影部分,在它de周围修一个宽8米de 花池,花池de面积是480平方米,求水池de边长。
2、已知大正方形比小正方形de边长多4厘米,大正方形de面积比小正方形面积大96平方厘米（如下图）。
四年级奥数图形问题课件
181+，宽是：
8+5=13分米。
所以，原来正方形的边长是：
221÷13=17分米。
四年级奥数图形问题
练习五 1、一个正方形一条边减少6分米，另一条边减少10 分米后变为一个长方形，这个长方形的面积比正方 形的面积少260平方米，求原来正方形的边长。
2、一个长方形的木板，如果长减少5分米，宽减少2 分米，那么它的面积就减少66平方分米，这时剩下 的部分恰好是一个正方形。求原来长方形的面积。
分析与解答：用操场现在的面积减去操场原来的面积， 就得到增加的面积。操场现在的面积是： （90+10）×（45+5）=5000平方米， 操场原来的面积是： 90×45=4050平方米。 所以，现在的面积比原来增加; 5000－4050=950平方米。
四年级奥数图形问题
练习一 1、有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米。如 果长和宽分别减少10分米、3分米，面积比原来减少 多少平方分米？
四年级奥数图形问题
例3、下图是一个养禽专业户用一段16米的篱笆围 成的一个长方形养鸡场，求它的占地面积。
分析 ：根据题意，因为一面利用着墙，所以两条长 加一条宽等于16米。而宽是4米，那么长是: （16－4）÷2=6米， 占地面积是: 6×4=24平方米。
四年级奥数图形问题
练习三 1、右图是某个养禽专业户用一段长13米的篱笆围成 的一个长方形养鸡场，求养鸡场的占地面积。
2、用56米长的木栏围成长或宽是20米的长方形，其 中一边利用围墙，怎样才能使围成的面积最大？
四年级奥数图形问题
练习三
3，用15米长的栅栏沿着围墙围一个种植花草 的长方形苗圃，其中一面利用着墙。如果每边 的长度都是整数，怎样才能使围成的面积最大？
2024年新人教版四年级数学下册《教材练习15练习十五附答案》教学课件
第一种：2、5、6 第二种：6、6、6 第三种：5、6、6 第四种：2、6、6
答：能围出4种三角形。
8. 猜一猜。
我拿的三角形没 有钝角。它可能 是什么三角形？
可能是锐角三角 形，还可能……
说一说为什么。 答：可能是锐角三角形或直角三角形，因为三角形 按角分类时，只有这两类三角形没有钝角。
9.用一张长方形纸剪一个等腰三角形。你能剪出 一个等腰直角三角形吗？
义务教育（2024年）新人教版 四年级数学下册 教材练习 【附答案】 教学课件
义务教育人教版四年级下册
5 三角形
练习十五
1.画出每个三角形指定底边上的高。
底
底
底
2. 围篱笆。
哪种方法更牢固？为什么？
答：右边的方法更牢固，因为它利用了三角 形的稳定性。
3.（1）在钉子板上分别围出一个锐角三角形、直 角三角形和钝角三角形。
（2）围出一个三角形，使它既是锐角三角形 又是等腰三角形。
4. 连一连。 锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
等腰三角形
等边三角形
5.李叔叔要从邮局去学校，走哪条路最近？
学校
体育馆
图书馆
邮局
6.在能围成三角形的各组小棒下面画“√” （单位：cm）。
√
√
√
7.用下面 6 根小棒，你能围出几种三角形（单位：cm）？
四年级下册小学奥数《图形推理》练习题及答案小学数学四年级下册奥数试题人教版试题下载
四年级下册小学奥数《图形推理》练习题及答案小学数学四年级下册奥数试题人教版试题下载试题预览四年级下册小学奥数《图形推理》练习题及答案一、填空1.观察下面这组图形的变化规律,在标号处画出相应的图形.2.下图是由9个小人排列的方阵,但有一个小人没有到位,请你从右面的6个小人中,选一位小人放到问号的位置.你认为最合适的人选是号.3.下图是用几何图形组成的小房子,请你根据组成的规律在标号处画出相应的图形.4.按规律填图.如果变成那么应变为5.按规律填画图.如果变成那么应变成6.观察给出图形的变化规律,按照这种规律,在空格中填上应有的图形.7.请观察下图中已有图形的规律,并按这一规律在空白处填出图形.△ ○○ △○ △ □8.观察下图的变化规律,在空白处填上适当的图形.9.下图的排列规律你发现了吗?请你根据这一规律,把第3幅图填出来.10.下图的变化很多,请你认真仔细地观察,画出第四幅图的答案.二、解答题11.正四面体分别写有1、2、3、4四个数字.现在有三个四面体,请问哪一个和其它两个不同?图(1) 图(2) 图(3)12.“兵”、“马”、“卒”如图所示占“田”字的四个小格,把它们不停的变换位置,第一次上下两排交换,第二次在第一次交换后左右两列交换,第三次再上下两排交换,第四次再左右两列交换……这样交换二十次位置后，“马”在几号小格内?1 2 车马兵卒卒兵3 4 兵卒车马马车13.在下面图形中找出一个与众不同的.(1) (2) (3) (4) (5)14.依照下面图中所给图形的变化规律,在空格中填图.---------------答案----------------------1. 这道题中的每一个图形是由里外两部分组成的,我们分开来看.先看外面的图形.外面的图形都是由△、□、○组成,并每一横行(或每一竖行)中都没有重复的图形.这样我们可以先确定①、②、③外面的图形.通过题目中给出的图形,我们不能确定出③的外部图形,因为不论③所在的横行还是③所在的竖行都只给出1个图形,所以我们应先确定出①和②的外部图形. ①所在的横行中只有○和△,所以①的外部图形是□,②所在的竖行只有△和○,所以②的外部图形也是□,③所在的横行只有□和○,所以③的外部图形是△.然后按照这种方法确定内部图形,可知①的内部图形是□,②的内部图形是△,③的内部图形是○,形状确定好以后,我们还要注意各个图形的内部图形是有不同颜色的,分别由点状、斜线和空白三种组成,确定的方法和确定形状是完全相同的,请你自己把三个图的颜色确定出来.最后①、②、③应分别为:①②③2. 仔细观察,可发现图中小人的排列规律:即每行(列)的小人“手臂”(向上、水平、向下).“身腰”(三角形矩形、半圆),及“脚”(圆脚、方脚、平脚)各不相同.从中可知问号处的小人应是向上伸臂.矩形腰,圆脚的小人.即最合适的人选是6号.3. 这道题同(1)卷解答题第4题分析完全相同. ①、②、③图形分别如下:4. 第1行图形由左向右变化的规律是左右颠倒,上下颠倒.(或旋转),然后将移到上面的图形以中线为对称轴做出另一半图形.根据这个变化规律,请你做出要求的图形.答案应为:5. 分析:先应找出变化的规律,然后再依规律,在空白处填画所缺的图形.从题图的第一行可以看到,当左边的图形变化成右边的图形时,图形外部的圆变为图形的下半部分,且圆变成半圆,白色变成灰色(画有斜线).也就是说,在变化过程中,原来图形的外部部分有形状、位置、颜色这三个方面的变化.再看原图形的内部部分:中间的灰色正方形变到了上半部分(位置变),成了白色的(颜色变化)斜放着的正方形(角度变化).根据这些规律可以知道,空白处的图形其下部分是由左边图形的外部大正方形变化而成的,半个大正方形,颜色为灰色;上半部分是由左边图形的中间部分变化而成的一个白色、正放着的小正方形,如图.解:在空白处的图形如图所示.6. 观察这道题给出的八个图,形状都是箭,这使我们可以肯定空格处的图形也是箭.在这组图中,发生变化的有两点:一是箭的方向,二是箭尾的“羽毛”.首先我们看横行(从左到右),箭的方向是顺时针依次旋转得到的,所以空格处的箭应向上.再看箭尾的“羽毛”,每一行也是依次减少一对,所以空格处的箭箭笔没有“羽毛”.所以空格的图形为:7. 在这幅图中,都是△、○、□,所以我们可以确定空白处也应是△、○、□,中的一种.通过观察每一行,又可以发现每一行都没有重复的图形,这时,我们就可以根据这个规律填出空白处的图形了.第一横行中有△、○,少□,所以空白处应为□.第二横行中也有△、○,所以空白处也为□.所以,最后这幅图应为:△ □ ○□ ○ △○ △ □8. 这组图形不变的有两点,外面是一个大正方形,里面是一个小正方形.所以空白处也应是一个大正方形里面有一个小正方形.变化的有三点:一是大正方形一条对角线的方向.第1个图形是连接右上角和左下角,第2个图形是连接左上角和右下角,第4个图形还是连接左上角和右下角.可见对角线的方向是交替变化的,所以空白处的对角线应是连接右上角左下角的.二是圈住大正方形和小正方形的方形的位置.通过观察可得,它是按顺时针依次旋转得到下一图形的.所以空白处应在右上角.三是阴影部分的位置.阴影部分是按照逆时针方向依次旋转得到的,所以空白处的阴影部分应在小正方形的左上角.这样,我们就可以得到空白处的图形了:9. 在这道题中,不变的是用三角形组成图形,变化的是三角形的个数的颜色.从第一幅图到第二幅图是在图形的上、左、右,三个方向上各加了一个三角形,而且第4幅图比第二幅各方向上多了2个三角形,可见第四幅应比第三幅每个方向上各多1个,第三幅比第二幅每个方向上各多1个.所以第三幅图的横排应有7个三角形,竖排有5个三角形.三角形的颜色是黑白相间的,所以最后第三幅图为:10. 在这道题中,变化较多,我们一方面一方面的分开来看.四个图形的位置.四个图形是按照顺时针旋转的.所以第四幅图内右上角应为三角形,右下角应为半圆形,左下角应为圆形,左上角应为正方形.圆形阴影部分位置的变化.圆形的阴影部分是按顺时针方向依次旋转得到的,所以第四幅图中圆形阴影部分应在圆形的左上角.③正方形的阴影部分位置的变化.正方形的阴影部分是按逆时针方向依次旋转得到的,所以第四幅图中正方形的阴影部分应在它的上方.④三角形的方向变化.三角形是按逆时针方向依次旋转得到的,所以第四幅图中三角形应向右.⑤半圆形的方向变化.半圆形也是逆时针方向依次旋转得到的,所以第四幅图中半圆形向右.通过这样的分析,我们得到了第四幅图的画法:11. 图(1)和图(2)的底面号码都是3.把图(3)向左旋转,也把3做为底面,变为:将其它三面的号码按顺时针方向排起来,图(1)应为图(2)应为图(3)应为 .由此可见图(1)和图(2)的顺序是一样的,图(3)和其它两个不同.12. 因为题目中只是问“马”所在的位置,所以我们只要考虑“马”的位置变化规律就可以了.“马”最开始在2号位置,我们记做②,那么变化规律为: ②④③①②……很容易看出,每交换一次位置,“马”就按顺时针方向转动一格,所以每交换四次,“马”就可以回到原地.因为204=5正好整除,说明“马”正好转了5圈回到原地.所以交换二十次位置后,“马”仍在2号小格内.13. 分析:很容易看出题目图中(1)逆时针旋转就是(4),但是这样一来,(2)、(3)、(5)都与它们不同了.题目上要求找出一个。
四年级奥数思维第 15 周 图形问题
第15周图形问题一、教学内容及要求：1、细心观察，把握图形的特点，合理的进行切拼，从而使问题得以顺利的解答。
2、从整体上观察图形的特征，掌握图形的本质，结合必要的分析，推理和计算，使得隐藏的数量关系明朗化。
二、教学过程：例1：人民南路小学操场长90米，宽45米，改造后，长增加10米，宽增加5米。
现在操场的面积比原来增加了多少平方米？分析：疯狂操练1：1、有一块长方形木板，长22分米，宽8分米，如果长与宽分别减少10分米、3分米，面积比原来减少了多少平方分米？2、一块长方形木板，长18分米，宽13分米，如果长和宽都减少2分米，面积比原来减少了多少平方分米？3、一块长方形地，长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米，要是面积不变，长应该减少多少米？例2：一个长方形，如果宽不变，长增加6米，那么面积增加54平方米，如果长不变，宽减少3米，那么它的面积减少36平方米，这个长方形的面积原来是多少平方米？分析：疯狂操练2：1、一个长方形，如果长不变，宽增加4米，那么面积就增加60平方米；如果宽不变，长减少3米，那么面积减少24平方米，这个长方形的面积原来是多少平方米？2、一个长方形，如果宽不变，长增加5米，那么面积就增加30平方米；如果长不变，宽增加3米，那么面积增加48平方米，这个长方形的面积原来是多少平方米？3、一个长方形，如果它的长减少3米，或它的宽减少2米，那么它的面积都减少36平方米，求这个长方形原来的面积。
4米墙墙例3：右图是一个养禽专业户用一段长16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场，求占地面积有多大？分析：疯狂操练3：1、 右图是一个养禽专业户用一段长13米的篱笆围成的一个长方形养鸡场，求占地面积有多大？2、 用15长的栅栏沿着一面围墙围一个种植花草的长方形苗圃。
如果每边的长度都是整数，怎样才能使围成的面积最大？例4：街心花园中有一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路，如果水泥路的总面积是12平方米，中间花坛的面积是多少平方米？疯狂操练4：1、 有一个正方形水池，如下图的阴影部分，在它的四周修一个宽8米的花池，花池的面积是480平方米，求水池的边长。
部编人教版四年级数学下册《15练习十五》详细答案解析版PPT课件
√
√
√
8.用下面6根小棒，您能摆出几种三角 形（单位：cm）？
4种
9.猜一猜。 可能是是锐角三角形，也可能是直角三角形。
10.用一张长方形纸剪一个等腰三角形。 你能剪出一个等腰直角三角形吗？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑练习十五
R·四年级下册
1.画出每个三角形底边上的高。
底 底 底
2.
3.围篱笆。
√
因为三角形具有稳定性。
4.（1）在钉子板上分别围出一个锐角三 角形、直角三角形、钝角三角形和等腰 三角形。
（2）围出一个三角形，它既是锐角三角 形又是等腰三角形。
5.画出蚂蚁进洞的线路。
6.哪条路最近？
7.在能拼成三角形的各组小棒下面画 “√”（单位：cm）。
四年级《数图形》奥数课件
练习五（选做）
下图中有多少个正方形？
边长为1的正方形有16个； 边长为2的正方形有9个； 边长为3的正方形有4个； 边长为4的正方形有1个。 正方形总数： 16＋9＋4＋1= 30（个） 答：图中共有30个正方形。
总结
数图形的通用公式：
（将数图形问题转化为数线段问题。）
1+2+3+……+（端点总数-1） =所求图形总数
长的线段数是：3+2+1 一层组成的长方形： （1＋2＋3）× 3 = 18（个）
3+2+1
两层组成的长方形：
（1＋2＋3）× 2 = 12（个）
三层组成的长方形：
（1+2+3） × 1 = 6（个）
（3+2+1）×（3+2+1）=36（个）
长方形的总个数=长方形长上的线段数×宽上的线段数。
练习四
你们谁能正确说出这个 魔方欧个 为太1方形拉4正什魔简个的，说方么方单这一我得形？借了么面就对嘛为给，多有借，，什欧不啊多给我快么拉就？少他应点是。9个玩该正。把
怎借么我算吧的！？
应该有14个正方 形。
123
10 11 4 154 6
12 13 7 89
数图形
例题一
你能数出下图中共有多少条线段吗？你是怎样做的？
例题二
你能用数线段的方法数出下图中共有多少个角吗？
E
D
1 ＋ 2 ＋ 3 ＋ （5 － 1）
O
C =1＋2＋3＋ 4
B
= 10（个）
A
答：图中共有10个角。
练习二
数一数下图中有多少个角？
87
6 5
4
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四年级奥数重点常考第十五讲图形问题分层作
业
基础卷
1、一块长54米、宽30米的长方形草坪，把这块草坪的长减少18米，宽应增加多少米，这块草坪的面积不变？
这个长方形草坪的面积是54×30÷36=45，
宽应该增加45-30=15（米），
答：宽应该增加15米，才能使草坪的面积不变．
2、一块长方形试验田，如果宽不变，长增加5米，它的面积就增加100平方米；如果长不变，宽增加5米，它的面积就增加150平方米。
这块长方形试验田原来有多大？
宽：100÷5=20米
长：150÷5=30米
面积：20×30=600平方米
3、一个长方形，如果长减少10分米，或它的宽减少8分米，它的面积都会减少160平方分米。
求这个长方形原来的面积。
首先,先算出它原来的宽：160÷10=16（分米）
再算出它的长：160÷8=20（分米）
所以,原来的面积就是16×20=320（平方分米）
答：原来的面积是320平方分米.
4、赵大妈用一段15米的篱笆围城一个长方形院子，已知她家的房子长7米，院子的占地面积多少平方米？
她家的房子长7米,则院子长7m.宽（15-7）÷2=4m
院子占地面积=4×7=28平方米
5、用700米长的铁栏围成一边是150米的长方形操场，其中一边利用围墙，这个操场的面积可能是多少平方米？
（一）长靠墙：长150米，
宽：（700米-150米×2）＝400米
面积：150米×200米＝60000平方米
答：操场面积为60000平方米
（二）宽靠墙：面积是=（700-150）÷2×150
=41250平方米
6、用64米长的竹篱笆利用一面墙围成一个养殖场。
如果每条边的长度都是整米数，怎样围才能使养殖场的面积尽可能大？
设围成的长方形的宽为x米，则长为2x米，。