美国最优秀教师的自白

美国最优秀教师的自白

〔美〕菲利普·比格勒斯蒂芬妮·毕晓普

【格言】优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。

-----帕特·康罗伊

永远保持乐观：改变世界从每次改变一个孩子开始

弗吉尼亚州托马斯·杰弗逊科技高中菲利普·比格勒

★规则一：你需要做出改变

优秀的教师尽职尽责，生命不息，学习不止。他们探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法。优秀的教师不断通过学习、阅读和更新教案来实践自己的信条，始终保持对教师这一职业的热情和责任感。

为了成为一名真正优秀的教师，首先要乐于尝试变革，通过变革最大限度地促进学生的学习。

★规则二：要以自己的职业为荣

教师们默默奉献、努力工作、态度谦虚。这些特点都源于教师这一职业的本质，因为最优秀的教育工作者都是乐观主义者和无悔的理想主义者，他们坚信为孩子付出的努力会对未来产生积极的影响。让教师感到满足和快乐的不是个人的能力和荣誉，而是学生的成功和成绩，以及他们在学习上取得的进步。

克莱斯勒汽车公司前主席李·雅科卡说道：“在十足的理性社会中，只有最优秀的人才能成为教师，而其他人只能做一些次要的工作。”

★规则三：你需要充满热情

优秀教师的课堂是生机勃勃的学习中心，墙上和公告板上贴满了五颜六色的招贴画，还用学生的作业做装点。鼓舞人心的名言警句精心摆放在教室的各个角落，每天都能让学生感受到智慧和鼓励。最重要的是，学生对学习充满了兴趣，全身心的投入到学习中。

默默无闻、高素质的教师始终是决定学生成功与否的唯一最重要因素。优秀的教师会对学生产生一生的影响，大多数学生是否喜爱某一学科完全取决于教师的素质。

优秀的教师都持有一个共同的观点---自己所做的一切关乎整个社会的健康和幸福。他们相互尊敬，对教书育人充满了热情。

★规则四：做对学生最有意义的事

学生的利益是教师的重要职责。事实上，学校很多决策的制定都是以学生的实际需求为基础，而不是只考虑教学目标。---每次写教案，我首先想到的都是学生的需求，希望自己的教案能帮助学生学到知识、取得成绩。

★规则五：不要为小事所困

时刻提醒自己，无论发生什么事，学生都是无辜的，我们千万不能迁怒于学生。一句刻薄的话语、一个轻率的举动都会对学生的一生产生影响。

学生是我们的杰作，我为自己是一名教师而感到无比自豪。

【格言】普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师为学生做示范，最优秀的教师激励学生。-----威廉姆·亚瑟·沃德

优秀的教师与重不同：最大限度地发挥教师的课堂影响力

亚历克斯·B·卡特

★经验一：优秀的教师不拿点名册—至少在上课5分钟之内不拿点名册

优秀的教师充分利用开始上课的几分钟进行最有影响力的教学。因为开始上课时，学生总是乐于全神贯注地听老师讲话。优秀教师会抓住刚上课的几分钟，“震慑”住学生，紧紧抓住学生的心，激发学生的求知欲望。要让学生看到你对你所任教的学科充满激情，还要告诉学生你如何渐渐喜欢这门学科。

优秀的教学1/4归功于备课，3/4归功于课堂展示。------盖尔·戈德温

★经验二：优秀的教师能够建立良好的师生关系—并且亲力亲为

促进学生学习的唯一途径就是和每一个学生建立起良好的师生关系。

没有良好的师生关系，就没有良好的学习成绩。----詹姆士·考莫尔博士

每个教师都应该把促进学生学习作为教学的动力。学生希望从教师那里获得指引，希望老师为他们出谋划策，做他们的榜样。

学生需要值得信任的老师；学生需要值得尊敬的老师；学生需要能够带给他们安全感的老师。

建立良好的师生关系，同时又不跨越师生界限的策略：

每次上课前都站在门口欢迎、问候学生；每节课让所有的学生发言；每周至少就学生的表现做出针对每个人的具体反馈；为学生付出更多的努力。

★经验三：优秀的教师对每一节课进行能耗分类—营造最佳的学习环境

能耗水平（注意力集中程度）：

注意力高度集中=学生保持安静，被动学习（做笔记、听讲）

注意力中度集中=学生讨论，发挥创造力

注意力轻度集中=学生保持安静，被动学习（测试、自学、写作）

【格言】教书育人就是在培养他人时留下自己的痕迹。学生就象一座仓库，你可以在里面存放最宝贵的财富。-----尤金·P·伯蒂

好教师，改变学生一生的选择

乔·琳·德玛丽

★好教师改变孩子一生的选择；帮助孩子挖掘潜能是每个教师神圣的职责。

★改变，为了孩子的需求

★看不到学生身上的“珍宝”，他们才真的遇到了“危险”

不要为哪个学生帖上“危险学生”的标签，而是要发现他们身上的优点和兴趣，并从那里着手培养学生。如果你看不到学生身上的“珍宝”，那么他们才真的遇到了“危险”。

【格言】教师会对学生产生永久的影响，这种影响永无休止。--亨利·B·亚当斯

优秀的财富：是什么成就优秀教师

韦德·怀特黑德

★优秀的教师能够改变学生的一生；

研究表明，教师素质是影响学生学习的唯一的最重要的变量。

★优秀的教师相信每一个孩子都具备天赋、智慧和才能。

★优秀的教师能够发现每个学生的可爱之处。

★优秀的教师随时倾听学生；

★优秀的教师让学生成为课堂的中心；

★优秀的教师知道“航行需要船队的共同努力；

★优秀的教师知道千篇一律行不通；

优秀教师的课堂会为学生提高多种选择和机会；优秀的教师为每一个学生创造适合自己的学习环境；他们因材施教，调整教学计划，依据每个学生的情况扩充知识、进行辅导。最重要的是，他们将学生视为具有独特天赋、好奇心、能力和潜能的独立个体。将学生的发展视为自己的职责，一心一意的为促进学生的发展而努力。

【格言】最终决定学习环境的是教师的思想、教师的行为和教师的为人。

-----安迪·哈格里夫斯，迈克尔·福兰