构建和谐校园 PPT
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“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)
![“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/e579cb24a88271fe910ef12d2af90242a895ab91.png)
和谐
我们党把“和谐” 确定为社会主义核心 价值观的一个重要内容,我国社会主义现代化 建设的一个重要目标。党的十九大报告提出: “为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国而奋斗。”
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君子和而不同
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君子和而不同
家和万事兴
君子和而不同
“君子和而不同,小人同而不和” 这句 话出自《论语·子路》,是孔子所言。
• 《庄子》云:“天地与我并生,而万物与我为一。” • 董仲舒则明确提出:“天人之际,合而为一。” • 《中庸》云:“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,则
能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性, 则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地 参矣。”
生态智慧
始建于战国时期的都江堰,是根 据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的 地势特点,因势利导建设的大型生态 水利工程,不仅造福当世,而且泽被 后世。两千多年以来,都江堰作为全 世界的生态典范,一直诉说着中国人 道法自然的生态智慧。
道家说:“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”这句话就是说 任何事物都存在着阴阳两面。而能够将这些对立面统一调和起来, 就是至高的和谐境界。
而佛家对和谐的强调更是随处可见,甚至直接提出了“六和 敬”的思想,要求身和、口和、意和、戒和、见和、利和。而很 多人也认为,“和尚”这个词,就喻示着“以和为尚”的精神。
不关水龙头
倡 议
共创和谐校园
•爱护环境,共创绿色美 •举止文明,共创行为美
•谨言慎行,共创安全美 •传承创新,共创文化美 •谈吐文雅,共创语言美 •互爱互助,共创精神美
和谐大家庭
➢ 当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋。 ➢ 当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望。 ➢ 当城市川流不息的是车,从此没有一点安详。 ➢ 当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒。 ➢ 当玩具变成你的衣裳,从此没有天真幻想。 ➢ 当贪婪拼命地追逐,没有动物与你歌唱。 ➢ 让我们一起热爱吧,让我们一起唱,让我们一起呼唤,地球你好吗? ➢ 让我们一起热爱吧,让我们一起唱,让我们一起呼唤,地球你好吗?
预防校园欺凌 构建和谐校园PPT课件
![预防校园欺凌 构建和谐校园PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a8b8f08a0d22590102020740be1e650e53eacf50.png)
欺凌者的纠正与教育
家庭引导
家长应加强对孩子的教育和引导,培养孩子正确的价值观和行为 习惯,预防孩子成为欺凌者。
学校教育
学校应加强对学生的思想道德教育和法制教育,引导学生树立正确 的价值观和行为准则,预防校园欺凌的发生。
心理干预
对于已经存在欺凌行为的学生,学校和家长应进行心理干预和治疗, 帮助其纠正错误行为。
造谣、曝光等行为。
群体欺凌
指多人共同对一个人实施欺负 、侮辱等行为,通常会导致受 害者产生更严重的心理创伤。
校园欺凌的危害
影响学习
受害者因受到欺凌而分心,导 致学习成绩下降,甚至可能产
生逃学、辍学等行为。
心理创伤
长期受到欺凌会导致受害者产 生自卑、抑郁、焦虑等心理问 题,严重时甚至可能导致自杀 。
学校的处理方式
建立预防机制
学校应建立健全的校园欺凌预防机制,加强对学 生行为的监管和干预。
及时处理
一旦发现校园欺凌行为,学校应及时进行调查和 处理,依法依规严肃处理。
加强教育宣传
学校应加强对校园欺凌的宣传和教育,提高学生 自我保护意识和能力。
05
CHAPTER
构建和谐校园的重要性及建 议
构建和谐校园对预防校园欺凌的意义
特征
校园欺凌通常具有隐蔽性、持续性、 多发性等特点,对受害者的身心健康 产生严重影响,甚至可能导致更严重 的后果。
校园欺凌的常见形式
01
02
03
04
言语欺凌
包括恶意嘲笑、讽刺、辱骂等 言语攻击行为。
肢体欺凌
包括殴打、推搡、勒索等身体 上的伤害。
网络欺凌
包括通过短信、社交媒体、网 络视频等途径进行恶意攻击、
加强师生沟通与互动
和谐校园-经典PPT
![和谐校园-经典PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/8c80d115e55c3b3567ec102de2bd960591c6d91f.png)
同学之间应建立起相互尊重、相互激励、 互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。
教职工之间建立和谐的人际关系,是完善人 格的要求,更是实现育人使命的需要。组织对个 人,要做到公正处事、公平待人,工作上严格要 求,生活上多加关心;个人对组织要多看一点大 局,多做一点贡献,多讲一点服从;个人与个人 之间,要多一点尊重,多一点宽容,多一点爱心; 个人对自己,要多一点自律,多一点自省,多一 点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发 展的良好氛围。
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式,是可
以主观感知的,这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐,都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成,互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
细谈和谐校园
首先应充满着无限生机和活力.当你走 进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神 和文化所感染,这个校园能够让你深深地体 验到一种蓬勃向上的进取氛围, 在校园里每 一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力, 到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了 我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们 的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
关于和谐校园的感悟
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在 和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅 可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀, 她更能使人目光远大,催人奋进。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的 重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍 惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理 解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力 但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵 着科学的真,伦,大兴求真务实之风。 构建社会主义和谐社会正逐渐成为全
教职工之间建立和谐的人际关系,是完善人 格的要求,更是实现育人使命的需要。组织对个 人,要做到公正处事、公平待人,工作上严格要 求,生活上多加关心;个人对组织要多看一点大 局,多做一点贡献,多讲一点服从;个人与个人 之间,要多一点尊重,多一点宽容,多一点爱心; 个人对自己,要多一点自律,多一点自省,多一 点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发 展的良好氛围。
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式,是可
以主观感知的,这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐,都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成,互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
细谈和谐校园
首先应充满着无限生机和活力.当你走 进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神 和文化所感染,这个校园能够让你深深地体 验到一种蓬勃向上的进取氛围, 在校园里每 一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力, 到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了 我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们 的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
关于和谐校园的感悟
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在 和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅 可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀, 她更能使人目光远大,催人奋进。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的 重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍 惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理 解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力 但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵 着科学的真,伦,大兴求真务实之风。 构建社会主义和谐社会正逐渐成为全
《构建和谐校园》PPT课件
![《构建和谐校园》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bdb631a0700abb68a882fb14.png)
要我做不如我要做 ——从内心做起
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、
互勉、互谅
和谐校园——和谐社会
•学校作为培养人的场所,是引领社会 发展与文明的重要基地,从教育的作 用来看,学校教育具有促进人的发展 和促进社会发展两大功能,在启迪心 智、传授知识、确立人生价值、实现 人类进化上具有极为重要的作用。
for example
1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt(de前s段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室xp打e架rie斗n殴ce事件)
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ,攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
不
爱
草
惜 一
花
一
鸦随 便 涂
无
垃 圾
家 可 归
的
求真务实,以人为本
.
13
• 手边留情花似锦,脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ,请您旁 边绕。
• 足下留情,高台贵脚 。
• 别让坚强的生命,成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便,且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑,请 您不妨绕一绕 。
.
1
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想依
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、
互勉、互谅
和谐校园——和谐社会
•学校作为培养人的场所,是引领社会 发展与文明的重要基地,从教育的作 用来看,学校教育具有促进人的发展 和促进社会发展两大功能,在启迪心 智、传授知识、确立人生价值、实现 人类进化上具有极为重要的作用。
for example
1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt(de前s段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室xp打e架rie斗n殴ce事件)
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ,攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
不
爱
草
惜 一
花
一
鸦随 便 涂
无
垃 圾
家 可 归
的
求真务实,以人为本
.
13
• 手边留情花似锦,脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ,请您旁 边绕。
• 足下留情,高台贵脚 。
• 别让坚强的生命,成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便,且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑,请 您不妨绕一绕 。
.
1
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想依
和谐校园-精品课件
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依法治校创建平安和谐校园讲座课件
![依法治校创建平安和谐校园讲座课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2539c3e2d0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c4e.png)
制度公开透明
学校应将规章制度公开透明,让师生了解并自觉遵守。
制度执行力度
学校应严格执行规章制度,对违反规章制度的行为进 行严肃处理。
师生权益的保障
保障师生合法权益
学校应尊重和保障师生的 合法权益,如言论自由、
宗教信仰自由等。
建立维权机制
学校应建立维权机制,为 师生提供法律援助和维权
服务。
关注师生心理健康
通过开展安全教育活动,提高师 生员工的安全意识和自我保护能力。 03
加强校园巡查
04 加强校园日常巡查和重点区域巡 逻,及时发现和排除安全隐患。
校园文化培育
弘扬社会主义核心价值观
将社会主义核心价值观融入校园文化建设, 引导师生树立正确的价值观念。
加强校风学风建设
树立良好的校风、学风,营造积极向上的学 习氛围,促进师生共同成长。
强调法治意识
强调法治意识在依法治校中的重要性,以及如何在实际工作中运用法治思维解 决问题。
强化法治观念
深入理解法律法规
引导听众深入理解相关法律法规,明确法律责任和义务。
树立法治信仰
倡导树立法治信仰,让法治成为全体师生的共同信仰和行为准则。
培养法治思维
培养师生运用法治思维解决问题的能力,提高依法治校的水平。
02
法律法规不断完善
03
校园安全事故频发
国家法律法规不断完善,为依法 治校提供了更加明确的指导和依 据。
近年来校园安全事故频发,依法 治校有助于提高校园安全管理水 平,减少事故发生。
意义阐述
保障师生权益
依法治校能够保障师生的合法权益,维护 校园秩序。
提高管理水平
依法治校有助于提高学校的管理水平,促 进学校健康发展。
学校应将规章制度公开透明,让师生了解并自觉遵守。
制度执行力度
学校应严格执行规章制度,对违反规章制度的行为进 行严肃处理。
师生权益的保障
保障师生合法权益
学校应尊重和保障师生的 合法权益,如言论自由、
宗教信仰自由等。
建立维权机制
学校应建立维权机制,为 师生提供法律援助和维权
服务。
关注师生心理健康
通过开展安全教育活动,提高师 生员工的安全意识和自我保护能力。 03
加强校园巡查
04 加强校园日常巡查和重点区域巡 逻,及时发现和排除安全隐患。
校园文化培育
弘扬社会主义核心价值观
将社会主义核心价值观融入校园文化建设, 引导师生树立正确的价值观念。
加强校风学风建设
树立良好的校风、学风,营造积极向上的学 习氛围,促进师生共同成长。
强调法治意识
强调法治意识在依法治校中的重要性,以及如何在实际工作中运用法治思维解 决问题。
强化法治观念
深入理解法律法规
引导听众深入理解相关法律法规,明确法律责任和义务。
树立法治信仰
倡导树立法治信仰,让法治成为全体师生的共同信仰和行为准则。
培养法治思维
培养师生运用法治思维解决问题的能力,提高依法治校的水平。
02
法律法规不断完善
03
校园安全事故频发
国家法律法规不断完善,为依法 治校提供了更加明确的指导和依 据。
近年来校园安全事故频发,依法 治校有助于提高校园安全管理水 平,减少事故发生。
意义阐述
保障师生权益
依法治校能够保障师生的合法权益,维护 校园秩序。
提高管理水平
依法治校有助于提高学校的管理水平,促 进学校健康发展。
校园安全共建和谐校园 PPT
![校园安全共建和谐校园 PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/3f02860d6c175f0e7cd137ae.png)
CONCENT 目录
01 02 03
校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园
04
01
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01、校园安全共建和谐校园
02、校园安全共建和谐校园
03、校园安全共建和谐校园 04、校园安全共建和谐校园
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远见力
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校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园
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和谐校园ppt课件
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人与环境的和谐
校园环境的整洁、优美和安全是构建和谐校园的基本保障。
学校应该保持校园环境的整洁和卫生,加强绿化和美化工作,营造宜人的学习生活环境。同时,学校 应该加强安全保障工作,确保师生的人身安全和财产安全。在校园规划和管理中,应该充分考虑师生 的需求和利益,提供便捷、舒适的学习生活条件。
文化氛围的和谐
师生幸福感增强
和谐校园关注师生心理健康和 幸福感,营造积极向上的氛围
。
和谐校园的未来展望
深化教育教学改革
进一步推进教育教学改革,创新人才培养模 式,提高教育教学质量。
推进校园文化建设
加强校园文化建设,营造积极向上的文化氛 围,促进师生全面发展。
加强师生心理健康教育
加强师生心理健康教育,提高师生心理素质 和应对能力。
有利于学校的可持续发展
有利于社会的稳定和发展
和谐校园能够增强学校的凝聚力和向心力 ,提高学校的整体实力和社会声誉,为学 校的可持续发展奠定基础。
和谐校园能够为社会培养出更多具有良好 品德和素质的人才,为社会的稳定和发展 做出贡献。
02
构建和谐校园的要素
师生关系的和谐
师生之间的相互尊重、理解和支持是构建和谐校园的基础。
和谐校园
目录 Contents
• 和谐校园的内涵 • 构建和谐校园的要素 • 实现和谐校园的途径 • 和谐校园的成果与展望 • 案例分享
01
和谐校园的内涵
和谐校园的定义
定义
和谐校园是指一个充满和谐氛围的校园环境,其中师生之间 、学生与学生之间、学校与社区之间都保持着良好的关系, 共同营造一个积极向上、健康有序的学习和生活环境。
解释
和谐校园不仅包括人与人之间的和谐,还包括人与环境的和 谐,即校园的绿化、美化、净化等方面。同时,和谐校园也 强调学校与社区之间的互动与合作,共同促进社区的发展和 进步。
做文明学生-建和谐校园主题班会PPT课件
![做文明学生-建和谐校园主题班会PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2384c3d2690203d8ce2f0066f5335a8102d266ef.png)
一、 课堂礼仪
5. 课堂听讲很重要:开始上课学生坐姿要端正(眼睛平视前方,看老师, 腰直、胳膊平放桌子上);注意力要集中,认真听讲,积极思维,勤于笔 记,不随便讲话,不翻阅与本课无关的书籍。在进行小组合作讨论时,积 极参与,不说闲话,保证课堂活而不乱。 6. 回答问题要响亮:老师提出问题要积极动脑思考,然后积极举手,经老 师批准后,起立并用普通话回答,回答完毕,经老师准许方可坐下。发言 时,身体要立正,双手中指贴在裤缝上,眼睛看老师或黑板,姿态落落大 方,声音要清晰响亮。 7、写字读书姿势要端正:严格按照“三个一”(一尺、一寸、一拳头) 的标准来做,双脚平放在桌子下面,同肩部一样宽,并牢记“规规矩矩写 字,堂堂正正做人,写好中国字,做好中国人”。
一、 课堂礼仪
8.上课期间守规矩:课堂上不吃零食,不喝饮料,不做任何与学习无关 的事,未经老师允许不得随意离开教室。如违反纪律时,要虚心接受老师 的批评,不得顶撞老师。 9.下课铃响说再见:若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲;老师宣布 下课,全体同学起立(起立时的同时,把凳子放入桌子里面,站直身体), 与老师说“老师再见,老师您辛苦了”待老师离开教室后,学生方可排队 离开。 10.收发作业要规范:早上或课间学生收作业时要以小组为单位收。 11.公共场所听指挥。在功能教室上课,须听从老师指挥,爱护仪器设备, 保持室内清洁,不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。班主任应安排学生 离开时检查公共教室卫生。
二、 自习礼仪
1、自习课要做到“准时、定位、安静、认真”。 2、各班班长和纪律委员全面负责管理自习课秩序。 凡无教师在教室的时间,各班至少应有一名学生在维持全班秩序。 3、按时进教室,在固定座位自我学习,不离位、换位,不随意进出教室。 4、早读自习课应自觉读书;午休或午自习和课程表安排的自习课。 应保持室内安静(老师在场指导例外); 5、课前要明确自习课的学习任务,作好学习安排,合理利用时间,认真完成各科作业,或复习或 预习,独立思考,培养自觉学习的能力。 6、自习时间内不做与学习无关的事情,不影响他人学习。做到不交学生要事先准备好学习用品,本节课所需课本摆放在 桌子的左上角、文具盒摆放在桌子的右上角,练习本摆放在下面。教室黑 板擦干净,讲台物品摆放整齐,无粉笔灰。 2.音乐铃响进课堂:学生应迅速走进教室,安静端坐,等候老师上课;室 外课(体育课、音乐课、信息技术课、活动课等)必须在教室外走廊排队, 学生有秩序地在上课铃响前到达目的地,保证正常上课。路上队伍整齐, 不嬉笑打闹大声喧哗。 3.上课铃响互问好:老师进教室,说“上课,同学们好!”,班长喊“起 立”,全班同学立正,说“老师您好”,然后鞠躬,老师回应“请坐”后, 全班同学一起坐下,老师开始上课。向老师问好时,态度要诚恳,声音要 整齐响亮。 4.迟到同学喊报告:迟到的同学进教室要喊“报告”,经老师批准后方能 回座位听课。
中小学拒绝校园欺凌共建和谐校园主题班会PPT
![中小学拒绝校园欺凌共建和谐校园主题班会PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/cedb2585cf2f0066f5335a8102d276a201296067.png)
校园欺凌的特点
JU JUE XIAO YUAN QI LING
校园欺凌的特点
低龄化 群体性 反复性
校园欺凌的特点
JU JUE XIAO YUAN QI LING
校园欺凌的特点
01
32.5 %偶尔被欺负
02
49%承认对其他同学有过不
同程度的暴力行为
03
6.1%经常被高年级同学欺负
04
87%曾遭受到其他同学不
03 犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡,强奸、
抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
04
14周岁以下
完全无刑事责任
XXX实验学校
Enter School Name
霸凌种类 霸凌预防 霸凌应对 霸凌特点
PART.06
如何正确应对校园欺凌?
Refuse School bullying
如何正确应对校园欺凌?
-01-02-03-04-05-06-07-
什么是校园欺凌 校园欺凌的主要表现行为 校园欺凌的特点 校园欺凌的危害 校园欺凌的产生原因 如何正确应对校园欺凌? 如何让欺凌远离校园?
XXX实验学校
Enter School Name
霸凌种类 霸凌预防 霸凌应对 霸凌特点
PART.01
什么是校园欺凌
Refuse School bullying
Enter School Name
霸凌种类 霸凌预防 霸凌应对 霸凌特点
演示完毕 感谢聆听
如何应对校园欺凌和校园暴力主题班会
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒 索甚至殴打的行为等,多发生在中小学。
同程度的暴力行为
XXX实验学校
Enter School Name
《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件
![《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5493c62af56527d3240c844769eae009581ba28e.png)
一般而言,男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。 被欺凌的时间长了,会有心理障碍。
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子,容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议,可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉,人们可以选择自己保存这封信,或者将信的内容发到相关平台, 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面,里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中,有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响
对
调查发现,比起没有卷入过欺凌的学生,欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问
目
题,比如患有抑郁症和焦虑症;同时,也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。
击
者
的
影
响
4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学,有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
施
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子,容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议,可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉,人们可以选择自己保存这封信,或者将信的内容发到相关平台, 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面,里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中,有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响
对
调查发现,比起没有卷入过欺凌的学生,欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问
目
题,比如患有抑郁症和焦虑症;同时,也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。
击
者
的
影
响
4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学,有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。
施
中学生《和谐校园争做文明学生》主题班会PPT课件
![中学生《和谐校园争做文明学生》主题班会PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c32d096f854769eae009581b6bd97f192379bf33.png)
•
又五天后,鸡刚叫第一遍,张良就起来,匆忙赶到桥上,但老人又是先到
了。老人又是一副生气的样子,说:“又迟到了?去,五天后早点来!”
•
过了五天,这一次,张良不到半夜就起来,赶到桥上。过了一会儿,老人
也来了,见张良已到,高兴地说:“就应当这样。”接着掏出一卷书来,说:
“读了它,可为帝王之师。十年后,你将做出一番大事业。十三年后,你将在
眼明嘴快来抢答
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
STEP5
吃饭的时候,正 碰上客人来访, 可以让客人先等 着,自己吃完饭 再打招呼。
对发自体内的声 响,如咳嗽、喷 嚏、哈欠、打噎 等等,是正常的 生理现象,在任 何场合,任何时 候都应当允许。
观看影剧,入场后 要戴正帽子,对熟 悉的插曲,可以附 和唱或以手击拍, 如果对其中的情节 熟悉,也可以向身 旁的同学预作介绍。
取了鞋,索性就把好事做到底吧,就又给老人穿上鞋。这时,老人笑了,起身
离去。走了好远,老人又返回来,对张良说:“年轻人可教。五天以后黎明时
分,再到这里来跟我见面。”
•
张良摸不着头脑,感到今日之事实在是太奇怪了,就跪着恭敬答应,说:
“我记住了。”五天后,张良起了个大早,但赶到桥上,却见老人已先在那里
了。老人很生气,说:“与老者约定会面,为什么迟到?去,五天后再来。”
添加标题
课前准备不是正式上课时间, 所以无关紧要。
眼明嘴快来抢答
六.遵守课堂纪律是种基本礼貌。 七.我们进入学校大门口和做早操、升国旗时,才需要系上红领巾。 八.可以对着同学打喷嚏 九.学生与老师谈话时,学生应主动请老师坐。若老师不坐,学生应
和老师一起站着说话。若老师请学生坐,则学生可以和老师坐着说 话。 一○.每天上学去,家里人都知道,可以不与家人打招呼。
号构建和谐校园PPT课件
![号构建和谐校园PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/649609405727a5e9846a615c.png)
10
3
这是谁的行为呢?
14
15
乱说脏话
妈的,找 死!!!
我们的素质呢?
16
排队时插队
17
浪费粮食水电
• 1).同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2).洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3).离开教室宿舍不能随手关灯
18
19
手机中的不文明
1)在图书馆同学大声接电话 2)在上课过程中手机突然响起,扰乱
五大方面;四十条; 自尊自爱,注重仪表;
27
2、“规范”对中学生的穿戴、 仪表有哪些要求 ? 穿戴整洁、朴素大方,不烫发 ,不染发, 不化妆,不佩戴首 饰,男生不留长发,女生不穿 高跟鞋。
28
• 3、给老师提意见时,态度要怎 么 样?下课时,老师和学生, 应该谁先行?
• 要诚恳;老师先行
29
4、观看比赛和演出时如何做文明观众 ?
课堂秩序 3)在公共场合大放音乐,破坏公共秩
序
20
思考:
• 上面这些图片和文字展示的 文明吗?什么是文明礼仪呢 ?
21
如何构建和谐校园
求真务实,以人为本
在党的十六届三中和四中全会上,中共中央先 后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局 和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科 学发展观把“以人为本”作为其本质和核心, 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发 点和落脚点。
23
文明礼仪常识之一--基本礼仪
• 仪表仪态礼仪 • 交谈礼仪 • 服饰礼仪 • 问候礼仪 • 称呼礼仪 • 介绍礼仪 • 握手礼仪 • 电话礼仪 • 接待礼仪 • 会务礼仪 • 办公室礼仪
24
自省吾身 真我风采 文明从自己开始做 起……
25
26
3
这是谁的行为呢?
14
15
乱说脏话
妈的,找 死!!!
我们的素质呢?
16
排队时插队
17
浪费粮食水电
• 1).同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2).洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3).离开教室宿舍不能随手关灯
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19
手机中的不文明
1)在图书馆同学大声接电话 2)在上课过程中手机突然响起,扰乱
五大方面;四十条; 自尊自爱,注重仪表;
27
2、“规范”对中学生的穿戴、 仪表有哪些要求 ? 穿戴整洁、朴素大方,不烫发 ,不染发, 不化妆,不佩戴首 饰,男生不留长发,女生不穿 高跟鞋。
28
• 3、给老师提意见时,态度要怎 么 样?下课时,老师和学生, 应该谁先行?
• 要诚恳;老师先行
29
4、观看比赛和演出时如何做文明观众 ?
课堂秩序 3)在公共场合大放音乐,破坏公共秩
序
20
思考:
• 上面这些图片和文字展示的 文明吗?什么是文明礼仪呢 ?
21
如何构建和谐校园
求真务实,以人为本
在党的十六届三中和四中全会上,中共中央先 后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局 和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科 学发展观把“以人为本”作为其本质和核心, 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发 点和落脚点。
23
文明礼仪常识之一--基本礼仪
• 仪表仪态礼仪 • 交谈礼仪 • 服饰礼仪 • 问候礼仪 • 称呼礼仪 • 介绍礼仪 • 握手礼仪 • 电话礼仪 • 接待礼仪 • 会务礼仪 • 办公室礼仪
24
自省吾身 真我风采 文明从自己开始做 起……
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预防校园欺凌-构建和谐校园PPTPPT课件
![预防校园欺凌-构建和谐校园PPTPPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2b3ab742ba68a98271fe910ef12d2af90342a85e.png)
案例三
某高中实施"心理辅导进校园"计划, 为学生提供心理咨询和辅导服务, 帮助学生解决心理问题,增强自信 心。
和谐校园建设优秀案例
案例一
某小学注重校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,增强学 生之间的凝聚力和向心力,营造了良好的校园氛围。
案例二
某中学推行"师生共建"计划,鼓励师生共同参与校园建设和管理, 提高了师生之间的互动和合作。
鼓励积极参与
倡导尊重个体差异,鼓励多元文化交 流,减少歧视和偏见。
鼓励学生参与校园文化活动,提高团 队协作和组织能力,增强集体归属感。
开展友善教育
通过课堂教育、主题活动等形式,引 导学生树立友善意识,学会关爱和互 助。
加强师生沟通与互动
建立良好的师生关系
教师应关心学生,倾听学生意见,尊重学生人格,公正对待每一 个学生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
排挤或孤立。
欺凌形式
包括但不限于言语辱骂、嘲笑、 散布谣言、恶意排挤、肢体暴力、
网络霸凌等。
欺凌地点
可能发生在校园内任何地方,包 括教室、操场、校车、洗手间等。
欺凌现象的危害
心理伤害
被欺凌的学生可能会感到恐惧 、无助、自卑、抑郁等心理问 题,影响其正常的学习和生活
。
身体健康问题
长期的情绪压力和心理创伤可 能导致被欺凌学生的身体健康 问题,如失眠、头痛、胃痛等 。
学校管理不力
社会环境影响
学校对于欺凌现象的监管和处罚力度不够 ,可能导致欺凌现象的滋生。
社会上的不良风气和媒体暴力的影响也可 能对学生的思想和行为产生负面影响,增 加欺凌现象的发生率。
03 预防校园欺凌的策略
某高中实施"心理辅导进校园"计划, 为学生提供心理咨询和辅导服务, 帮助学生解决心理问题,增强自信 心。
和谐校园建设优秀案例
案例一
某小学注重校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,增强学 生之间的凝聚力和向心力,营造了良好的校园氛围。
案例二
某中学推行"师生共建"计划,鼓励师生共同参与校园建设和管理, 提高了师生之间的互动和合作。
鼓励积极参与
倡导尊重个体差异,鼓励多元文化交 流,减少歧视和偏见。
鼓励学生参与校园文化活动,提高团 队协作和组织能力,增强集体归属感。
开展友善教育
通过课堂教育、主题活动等形式,引 导学生树立友善意识,学会关爱和互 助。
加强师生沟通与互动
建立良好的师生关系
教师应关心学生,倾听学生意见,尊重学生人格,公正对待每一 个学生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
排挤或孤立。
欺凌形式
包括但不限于言语辱骂、嘲笑、 散布谣言、恶意排挤、肢体暴力、
网络霸凌等。
欺凌地点
可能发生在校园内任何地方,包 括教室、操场、校车、洗手间等。
欺凌现象的危害
心理伤害
被欺凌的学生可能会感到恐惧 、无助、自卑、抑郁等心理问 题,影响其正常的学习和生活
。
身体健康问题
长期的情绪压力和心理创伤可 能导致被欺凌学生的身体健康 问题,如失眠、头痛、胃痛等 。
学校管理不力
社会环境影响
学校对于欺凌现象的监管和处罚力度不够 ,可能导致欺凌现象的滋生。
社会上的不良风气和媒体暴力的影响也可 能对学生的思想和行为产生负面影响,增 加欺凌现象的发生率。
03 预防校园欺凌的策略
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
丰富精神世界
精神空虚了,和死亡是一样的。 对于学生,只有通过读书来丰富自己 馆是他的心脏。 建立一个完善的图书馆,是学校的头等大事,丰富的藏书, 广泛的涉及,充足的开放时间,良好的阅读环境,紧跟时代 的关注,这样一个图书馆是丰富学生精神世界的良药。 读书,用书。学校可以适时开展一些活动,让学生知道自 己在书中所学到的知识是有用的。不是在秋季开个运动会, 在新生来的时候搞个篮球赛,这远远不够。多发起一些专题 活动,激起学生对知识的兴趣。
改变师生关系
师生关系,是社会关系体系中一个多因素的关系体系,有为达到教育 目标,完成教学任务的教与学的关系,也有情感行为的心理关系等。 在大学里,上课老师到,下课老师走,就在有课的时候才可以见到。 沟通时间极少,这样学生就不能获到额外的知识。可以单独设定一些 学生和老师沟通的时间,培养师生关系。 构建和谐师生关系。1.要热爱学生,“教育不能没有爱,没有爱就没 有教育”;2.对学生要有研究,尽管说大学生了,不在需要老师天天 嘱托,但是,我们毕竟年轻,没有经验需要你们指点,接受你们的经 验。3.让学生当主人,知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终要学 生自己做,这就决定学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践, 学会自我教育,自我管理,自我成长。 和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提 高,人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻 刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量,促 进教育效果的不断提高。
不 爱 惜 一 花 一 草
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
随 便 涂 鸦
无 家 可 归 的 垃 圾
求真务实,以人为本
• 手边留情花似锦,脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ,请您旁 边绕。
• 足下留情,高台贵脚 。
• 别让坚强的生命,成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便,且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑,请 您不妨绕一绕 。
• 寸草亦有心,我辈莫无 情.
关于创建和谐平安校园的建议
一、完善管理制度。 二、改善生活条件。 三、丰富精神世界。 四、增加学习兴趣。 五、改变师生关系。
完善管理制度
核心
学校是教育的主要阵地,是精神文明窗口。学校和谐发展是 校园和谐的核心所在,一个和谐的校园应该具备比较强的综 合实力和比较明确的发展方向。学校的发展集中体现在人才 的培养,即师资队伍的培养和学生的培养。构建和谐校园, 要建设一支教书育人、管理育人、服务育人的教师队伍,同 时要注重学生的培养,促进学生思想道德素质、文化素质。 业务素质和身体心理素质的全面和谐发展。只有学校各方面 统筹兼顾,和谐发展,才能为构建和谐校园发挥核心作用。
依靠的对象可以让你歇歇脚
不好好体会的人 付诸热情还以原色 过个好的艺术生活
乡宴同遭一直以为幸福在远方 在可以追逐的未来 我的双眼保持眺望没有不好的人
事物 只欠缺 我的双耳仔细聆听
唯恐疏忽错过
后来才发现那些紧握的手、唱过 的歌、、、、、、
流过的泪、爱过的人、、、、、 所谓的曾经就是幸福
• 你的身边有哪一些不文 明现象
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想
for example
1、考试作弊; welcom23、、e t在在o u校教se园室th内等ese抽学P烟习ow、场erP酗所oi酒喧nt 、哗tem聚吵pl众闹ate赌 ,s, 博影Ne;w Conten响t d他es人ign学, 1习0 y;ears experience
4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号; 6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、课堂不文明,不尊重老师; 8、破坏校内公共设施、设备; 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上 乱涂乱画; 10、买饭菜时随意插队。
for example
1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt(d前es段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室x打pe架rie斗n殴ce事件)
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ,攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
for example
w13e校lc内om服e务to人u员s及e t部he分s教e P职o工w对er待Po学in生t t态em度p差lates, New C14o浪n费ten水t 电design, 10 years experience
15课堂手机频响 16在自习室或图书馆里打电话 17在教室走廊大声喧哗 18不注意公共卫生,随地吐痰,乱扔垃 19在校园里抽烟,喝酒 20在教室墙壁和课桌上涂鸦 21把零食、早餐带到教室里吃 22随意践踏草坪,毁坏公共设施 (我们学校里的草坪上有很多 “人工小路”啊,鲁迅先生说,世上本没有路 走的人多了也便 成了路。有的人如是说……
改善生活条件
生活环境并不能决定一个人成就的高低, 但是好的生活环境对于学生的发展也是重 要的。通过调查可以看见,总体上我们对 生活环境还是比较满意的,但是也有地方 是需要改变的。 吃饭问题要解决,饭菜质量得保障,不仅 可以吃得饱,还要经济且实惠。 寝室卫生要搞好,干净整洁都喜欢,厕所 问题最头疼,经常清洁是关键。
增加学习兴趣
“兴趣是最好的老师"!假如没了她,那花的时间和精力是多大,你应 该想的到. 走进学校,整天就在寝室度过,整天玩电脑,会有什么兴趣,学 校可以开设更多的娱乐活动,考虑大多说学生的活动,有些内向的 学生可能不会去参加一些演讲辩论的活动。这些学生可能就不会找 到自己的兴趣。 有时候我还想如果学校组织一些活动能像电脑那样多我们有这么 大的吸引力有多好啊。大家可以在一起happy的,例如学习交友舞 ,集体外出旅游,同时可以办些有奖励性质的小游戏。我们学校搞 的活动,学生会都去附近的公司啊什么的拉赞助。 希望教师和学生会多多开展活动和不同类型的讲座。鼓励学生踊 跃参加。谢谢! 这样能够帮助学生提高社会认知性,提高综合素质的培养和锻炼 ,能够为以后就业增加机遇或者条件的活动是普片学生最感兴趣的 。