初中英语语法精讲动词不定式用法讲解学习
初中英语语法知识精讲之不定式考点的归纳和总结
初中英语语法知识精讲之不定式考点的归纳和总结一、不定式的语法特点不定式可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
不定式可以作主语、宾语、表语、定语、状语等，这是不定式语法特点之一。
下面我们一一列举:作主语不定式作主语通常表示目的或原因。
例如:"To be or not to be, that is the question."(生存还是毁灭，这是个问题。
)作宾语不定式作宾语通常表示目的或原因。
例如:"I need to study hard to pass the exam."(为了通过考试，我需要努力学习。
)作表语不定式作表语通常表示主语的状态或特征。
例如:"The sky is blue."(天空是蓝色的。
)作定语不定式作定语通常表示主语的特征或状态。
例如:"The book on the shelf is interesting."(书架上的书很有趣。
)作状语不定式作状语通常表示时间、地点、原因、方式等。
例如:"I will go to the park tomorrow."(我明天会去公园。
)不定式可以由动词原形、动名词、不定式符号to和主语构成。
不定式可以由动词原形、动名词、不定式符号to和主语构成，这是不定式语法特点之一。
下面我们一一列举:动词原形不定式可以由动词原形构成，例如:"I want to eat pizza."(我想吃披萨。
)动名词不定式也可以由动名词构成，例如:"She enjoys playing soccer."(她喜欢踢足球。
)不定式符号to不定式还可以由不定式符号to和主语构成，例如:"To be or not to be, that is the question."(生存还是毁灭，这是个问题。
)主语不定式还可以由主语构成，例如:"The teacher gave the students a task to complete."(老师给学生布置了一个任务完成。
初中英语知识点归纳动词不定式的基本用法
初中英语知识点归纳动词不定式的基本用法动词不定式是英语中的一种非谓语动词形式，通常由动词原形加上to 构成。
它具有名词、形容词和副词的性质，可以在句子中充当主语、宾语、表语和补语等成分。
本文将对动词不定式的基本用法进行归纳总结。
一、动词不定式作主语动词不定式作主语时，常常位于句首，具有强调的作用。
常见的句型有：1. To learn English well is my goal.学好英语是我的目标。
2. To drink eight glasses of water a day is beneficial to our health.每天喝八杯水对我们的健康有益。
二、动词不定式作宾语动词不定式可以作及物动词的宾语，常常跟在动词后面。
常见的动词有：1. want, hope, expect, plan, decide, promise, agree 等。
例如：I want to go to the park this weekend.我想这个周末去公园。
2. advise, encourage, allow, enable, force, teach 等。
例如：His teacher encourages him to learn new words every day.他的老师鼓励他每天学习新单词。
三、动词不定式作表语动词不定式可以作表语，说明主语的身份、职业、愿望等。
常见的句型有：1. His dream is to become a doctor.他的梦想是成为一名医生。
2. Our aim is to win the game.我们的目标是赢得比赛。
四、动词不定式作补语动词不定式可以作及物动词的宾语补语和形容词的补足语。
常见的动词有：1. make, let, see, hear, watch, feel, notice, observe 等。
例如：She made her son do his homework.她让她的儿子做作业。
初中英语关于动词不定式的用法详解
初中英语关于动词不定式的用法详解在初中英语的学习中，动词不定式是一个非常重要的语法点。
掌握好动词不定式的用法，对于我们正确理解和运用英语句子有着至关重要的作用。
接下来，让我们一起详细了解一下动词不定式的用法。
动词不定式的构成很简单，就是“to ＋动词原形”，例如“to play”“to study”等。
但它的用法却多种多样。
一、作主语动词不定式作主语时，常常为了避免句子头重脚轻，常用 it 作形式主语，而把真正的主语——动词不定式后置。
例如：“It is important to learn English well”（学好英语很重要。
）这里真正的主语是“to learn English well”，“It”只是一个形式上的主语。
二、作宾语一些动词后需要接动词不定式作宾语，常见的有：want（想要），hope（希望），decide（决定），expect（期望），pretend（假装）等。
例如：“I want to go shopping this weekend”（这个周末我想去购物。
）“He decided to study harder”（他决定更努力学习。
）三、作宾语补足语有些动词后面需要接带 to 的动词不定式作宾语补足语，常见的有：ask（要求），tell（告诉），want（想要），teach（教），wish（希望）等。
例如：“My mother asks me to clean the room”（我妈妈叫我打扫房间。
）“The teacher tells us to read more books”（老师告诉我们要多读些书。
）四、作定语动词不定式作定语时，要放在被修饰的名词或代词之后。
例如：“I have a lot of homework to do”（我有很多作业要做。
）“There is no timeto waste”（没有时间可以浪费了。
）五、作状语1、目的状语动词不定式可以用作目的状语，表示某一动作或行为的目的。
语法知识点梳理动词不定式的用法
语法知识点梳理动词不定式的用法动词不定式是英语语法中的一项重要知识点。
它是由动词原形加上"to"构成，常用作名词、形容词或副词的补充。
本文将对动词不定式的用法进行梳理，帮助读者更好地理解和运用。
一、动词不定式作主语动词不定式可以作为句子的主语。
例如：1. To learn a foreign language is beneficial to one's personal development.学习一门外语对个人发展有益。
2. To exercise regularly is important for maintaining good health.定期锻炼对保持健康很重要。
二、动词不定式作宾语1. 表示建议或命令动词不定式常用于表示建议、命令或请求的动词后。
例如：1. He advised me to take a vacation.他建议我去度假。
2. The teacher told the students to be quiet.老师告诉学生们安静。
2. 表示喜好或感知某些动词后面跟动词不定式，用来表示喜好、感知、感觉等。
例如：1. I enjoy playing the piano in my free time.我喜欢在闲暇时弹钢琴。
2. She saw him enter the room quietly.她看到他悄悄地进了房间。
三、动词不定式作宾语补足语某些动词需要与动词不定式连用，形成宾语补足语，用来补充说明或补充宾语的意义。
例如：1. I found it difficult to solve the math problem.我发现解决这个数学问题很困难。
2. He considers her to be the best candidate for the job.他认为她是这份工作的最佳候选人。
四、动词不定式作定语动词不定式可以用作名词的前置定语，用来修饰名词。
初中英语语法课件-非谓语动词之动词不定式的用法
“疑问词＋不定式”作宾语可转换为宾语从句。 Can you tell me where to get the book？ ＝Can you tell me where I can get the book? 你能告诉我哪里能得到这本书吗？
THE END
一些感官动词和使役动词要用不带to的动词不定式 作宾语补足语：这些动词有 一感(feel) 二听(hear, listen to) 三让(let, make, have) 四看(look at, see, watch, notice) 注： 变被动语态时必须加上to
5. 作定语
动词不定式作定语时，应放在所修饰词的 后面，它与被修饰词有逻辑上的动宾关系。 I have a lot of homework to do. 我有许多家庭作业要做。
动词不定式具有动词的特点，可以有自己的宾语和状 语，但它没有人称与数的变化，在句中也不能作谓语 ，动词不定式和自己的宾语或状语构成不定式短语。
My father asked me not to read in bed. 我爸爸告诉我不要在床上读书。 My job is to drive them to school every day. 我的工作是每天开车把他们送去学校。
初中英语语法
非谓语动词之 动词不定式
作为非谓语动词的一种，动词不定式 是我们英语学习中的重点以及难点！
动词不定式的构成 动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如： to study, to play，to eat 动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍保留着 动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而 构成动词不定式短语，如： to study hard, to play table tennis
初中语法实用技巧不定式的用法总结
初中语法实用技巧不定式的用法总结不定式是英语中具有动词功能的非谓语形式，用来表示目的、意图、目标等含义。
在初中英语中，不定式的用法很常见。
本文将总结初中语法中不定式的使用技巧，以帮助初中学生学习和运用不定式。
一、不定式作主语不定式可以作为句子的主语，一般位于句尾。
例如：To learn English well is my goal.（学好英语是我的目标。
）二、不定式作宾语不定式可以作为动词的宾语，常跟在动词后面。
例如：I want to watch a movie tonight.（我今晚想看电影。
）三、不定式作定语不定式可以修饰名词或代词，作为定语放在其前面。
例如：I have a book to read.（我有一本要读的书。
）四、不定式作表语不定式可以作为动词be的表语，说明主语的身份或状态。
例如：His dream is to be a doctor.（他的梦想是当一名医生。
）五、不定式作宾补不定式可以作为某些动词的宾语补足语，用来补充说明动作的目的或结果。
例如：She made me laugh.（她逗我笑。
）六、介词+不定式介词+不定式结构常用来表示目的、原因、方式等。
例如：He went to the park to play basketball.（他去公园打篮球。
）七、情态动词+不定式情态动词后面接不定式，用来表示情态的不同。
例如：We should study hard.（我们应该努力学习。
）八、不定式的完成形式不定式也有完成式，即“to have + 过去分词”。
常用于表示发生在不定式动作之前的动作。
例如：We are glad to have finished the project.（我们很高兴已经完成了这个项目。
）九、带有被动语态的不定式不定式也可以带有被动语态，即“to be + 过去分词”。
例如：I hope to be invited to the party.（我希望被邀请参加派对。
初中英语语法精讲动词不定式用法
(一动词不定式用法动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语。
但动词不定式具有名词、形容词和副词特征,在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。
另外,动词不定式具有动词特点,可以有自己的宾语和状语,组成动词不定式短语。
动词不定式的肯定形式是to+do;其否定形式是not to+do。
下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。
1.作主语可以直接作主语。
如:To see is to believe.但在英语中,常用it作形式主语,真正的主语即动词不定式放在后面。
如:It's wrong to play tricks on other people.It's our duty to keep our environment clean and tidy.点击规律:动词不定式在句中作主语时,常放在It is +adj.(形容词+to do sth.或It is +n.(名词+to do sth.句型中,it仅作形式主语。
2.作宾语a.want,decide ,agree等动词后面跟并且只能跟不定式。
如:We agreed to start early.She wants to be a doctor.b.love,like ,begin,start,hate ,prefer等词后面可以接不定式。
点击规律:上述动词后面除接不定式外,还可以接动名词,意思无很大区别。
提示板:like doing指经常性动作,而like to do指一次性的动作。
如:I like swimming,but I don't like to swim now.我喜欢游泳,但我现在不想游。
c.stop,forget,remember,go on ,try等词或短语后面可以接不定式。
点击规律:上述动词后面接不定式和接动名词意思大不相同。
提示板:1stop to do sth.:停止一件事,去做另一件事。
解读初中阶段动词不定式的用法
解读初中阶段动词不定式的用法一、动词不定式的基础概念动词不定式呢，就像是英语语法里的一个小魔法棒。
它是由“to+动词原形”构成的，这可不能随便改哦。
比如说“to go”“to eat”“to play”，这些都是动词不定式的小模样。
在初中英语里呀，它就像个调皮的小精灵，到处跑来跑去，出现在好多不同的地方呢。
二、动词不定式作主语有时候，动词不定式会大摇大摆地跑到句子前面去当主语。
就像“To learn English well is very important”（学好英语是非常重要的）。
不过呢，我们有时候也会用it来代替它作形式主语，真正的主语动词不定式就躲在后面啦，就像“It is very important to learn English well”。
这就好像是动词不定式有点害羞，让it先出来顶着呢。
三、动词不定式作宾语它还特别喜欢当宾语呢。
比如说，很多动词后面都可以接动词不定式，像“want”这个词，“I want to drink some water”（我想要喝点水），这里的“to drink”就是动词不定式作“want”的宾语啦。
还有“decide”“hope”这些词也经常带着动词不定式这个小跟班。
四、动词不定式作宾语补足语它还能当宾语补足语呢。
例如在“ask sb. to do sth.”这个结构里，“The teacher asks me to clean the blackboard”（老师让我擦黑板），“to clean”就是作“me”的宾语补足语啦。
这就好像是给宾语加上了一个小任务，让它变得更完整。
五、动词不定式作定语动词不定式作定语的时候也很有趣。
它就像个小标签，贴在名词的后面。
比如“I have a lot of homework to do”（我有很多作业要做），“to do”就是用来修饰“homework”的，告诉我们这个“homework”是用来做的，而不是其他用途的。
初中英语动词不定式的用法与例句知识点
初中英语动词不定式的用法与例句知识点在初中英语的学习中，动词不定式可是个让人又爱又恨的“小调皮”。
今天，咱就来好好唠唠这个动词不定式的用法，顺便瞅瞅一些实用的例句，保证让您对它有更清楚的了解！先来说说啥是动词不定式。
动词不定式啊，就是由“to ＋动词原形”构成的一种非谓语形式。
这“to”就像是个领路人，带着后面的动词原形一块儿“闯荡江湖”。
比如说“to do”“to go”“to eat”等等。
那动词不定式都有啥用法呢？这可多了去了！首先，它能作主语。
就像“To learn English well is not easy”（学好英语不容易。
）在这句话里，“To learn English well”就是整个句子的主语，是不是感觉它像个带头大哥，引领着整个句子的走向？想象一下，学好英语这件事就像一座大山，摆在面前，告诉咱这可不是件轻松的活儿。
然后呢，动词不定式还能作宾语。
比如说“I want to go shopping”（我想去购物。
）这里的“to go shopping”就是“want”的宾语，“想要”的对象就是“去购物”这件事儿。
这就好像心里有个小愿望，“去购物”这个想法一直在脑海里蹦跶，驱使着咱有这样的行动意愿。
再说说作宾语补足语。
“The teacher asked us to clean the classroom”（老师让我们打扫教室。
）在这儿，“to clean the classroom”就是用来补充说明“us”的动作，老师一声令下，让咱打扫教室的任务就明确下来啦。
还有作定语的时候。
“I have a lot of homework to do”（我有很多作业要做。
）“to do”在这里修饰“homework”，那些作业就像是排着队等着咱去处理的小麻烦，一个个眼巴巴地等着被完成。
最后，作状语也少不了它的身影。
“She came here to see me”（她来这儿是为了看我。
初中英语语法精讲动词不定式用法 -【完整版】
9Aunit3语法（一）动词不定式用法动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语。
但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。
另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语，组成动词不定式短语。
动词不定式的肯定形式是to＋do；其否定形式是not to ＋do。
下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。
1．作主语可以直接作主语。
如： To ee i to beieve．但在英语中，常用it作形式主语，真正的主语即动词不定式放在后面。
如：It' wrong to e a cientit．The firt ime，ue，ive，in order等词后面。
如：I come to ee ou．He run fat in order to get there in time．b．原因状语：放在orr，gad，urfortabe to _________ A it B it on C beat D be at on3 I ______ necear to return the boo tomorrow？A thiB that Cit D which4 I'm afraid the woud not aow him ________ hereA to moeB moingC moeD moe5 Mother tod me ________ the water before I dran itA boiingB boied Cboi D to boi6 On m wa home, I toe B to become C be D /30 You’d better ________a ret nowA to haveB haveC havingD had31 Than ou for ________me the ecretA teingB teC to teD tod32 I ued to______ in the countride, now I am ued to_____ in the citA iving; iveB iving; ivingC ive; ivingD ive; ive33 The detective i bu_______ cue and he ha _______ omevauabe Chinaing __________A trong and trongB tronger and trongC tronger and trongerD trong and tronger37 The ChinaAmericaShenyangBeijingTianjinShanghaie to choo eterda昨天你们的老师为什么没来学校呢提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种，这种疑问句叫选择疑问句。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)章节一：动词不定式的概念与构成教学目标：1. 让学生理解动词不定式的概念。
2. 让学生掌握动词不定式的构成。
3. 让学生能够正确运用动词不定式作主语、宾语和表语。
教学内容：1. 动词不定式的概念：动词不定式是一种没有主语和宾语的句子形式，由动词原形加上“to”构成。
2. 动词不定式的构成：动词原形+ “to”。
3. 动词不定式的基本用法：a. 作主语：如：To see is to believe.b. 作宾语：如：I want to go.c. 作表语：如：His goal is to study hard.教学活动：1. 引入动词不定式的概念，让学生通过实例理解。
2. 讲解动词不定式的构成，让学生进行练习。
3. 分组讨论，让学生用动词不定式作主语、宾语和表语造句。
章节二：动词不定式的否定形式教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的否定形式。
2. 让学生能够正确运用动词不定式的否定形式。
1. 动词不定式的否定形式：在“to”前面加上“not”，即“not to”。
2. 动词不定式的否定形式的用法：表示否定意义，如：I don't want to go.教学活动：1. 讲解动词不定式的否定形式，让学生进行练习。
2. 小组活动，让学生用动词不定式的否定形式造句。
章节三：动词不定式的疑问形式教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的疑问形式。
2. 让学生能够正确运用动词不定式的疑问形式。
教学内容：1. 动词不定式的疑问形式：在“to”前面加上“do/does/did”，如：Do you want to go?2. 动词不定式的疑问形式的用法：用于提问，如：Do you want to go shopping?教学活动：1. 讲解动词不定式的疑问形式，让学生进行练习。
2. 小组活动，让学生用动词不定式的疑问形式提问。
章节四：动词不定式作主语教学目标：1. 让学生掌握动词不定式作主语的用法。
动词不定式知识点详解(初中英语专项复习)4
动词不定式知识点详解（初中英语专项复习）一、Infinitives after nouns名词+动词不定式1：不定式做后置定语，通常位于被修饰的名词之后。
如果不定式的动词是及物动词vt的话,则要带上相应的宾语；不及物动词vi的话,则不需要宾语。
1. I have a lot of work to do.我有一堆工作要做。
2. I need a pen to write with.我需要一支笔去写作。
二、Infinitives as subject动词不定式当主语2：不定式做主语的时候，通常置于句首,用于说明概念或动作。
To get up early is good for our health.早起对我们身体好。
To master a language is not an easy thing.教一门语言并不是件容易的事。
3：常见的用it作形式主语的句型有：It takes / took + sb. +一段时间+ to do sth.It takes me 30 minutes to walk to school.我每天华半小时走路上学。
4：不定式的复合结构:It was very hard for him to do the job.很难让他做干这个事。
It is clever of him to work hard at English.努力学英语的他真是明智了。
归纳句型：It is/was + adj. +___/__ sb. +__________ 辨别It's for sb.和It's of sb.① for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult,, impossible等：It's hard for him to learn English well.学好英语对他来说是很难的。
① of sb.的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词如good, kind, nice, clever, foolish, right。
初中英语 不定式用法
初中英语不定式用法不定式用法不定式是英语中的一种非谓语动词形式，由"to"加上动词原形构成。
不定式在句中可以充当名词、形容词或副词。
本文将详细介绍初中英语中的不定式用法。
一、作主语1. 作主语，不定式放在句首。
例如：To learn English well is my goal.（学好英语是我的目标。
）2. 作主语，不定式放在句中。
例如：I want to learn English well.（我想学好英语。
）二、作宾语1. 动词后接不定式作宾语。
例如：He likes to play basketball.（他喜欢打篮球。
）2. 当动词后面有两个宾语时，第一个宾语通常是动词不定式。
例如：I want you to listen to me.（我希望你们听我说。
）三、作表语1. 当主语是不定式时，不定式作表语。
例如：Her dream is to become a doctor.（她的梦想是成为一名医生。
）2. 当主语是it时，不定式作表语。
例如：It is important to eat a healthy diet.（保持健康饮食很重要。
）四、作定语1. 不定式作定语修饰名词。
例如：I have a book to read.（我有本书要读。
）2. 不定式作定语修饰代词。
例如：She gave me something to eat.（她给了我东西吃。
）五、作状语1. 不定式作目的状语。
例如：He went to the shop to buy some bread.（他去商店买面包。
）2. 不定式作结果状语。
例如：We ran fast to catch the bus.（我们跑得很快以赶上公交车。
）3. 不定式作原因状语。
例如：He stayed up late to finish his homework.（他熬夜完成作业。
）六、作补语1. 当及物动词后面有宾语时，不定式作宾补。
动词不定式知识点详解(初中英语专项复习)5
动词不定式知识点详解（初中英语专项复习）考向一动词不定式的结构和句法功能动词不定式的结构动词不定时的构成：不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可以不用to，这里的to 是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是not+（to+）动词原形。
肯定式：to + 动词原形It’s nice to meet you.(2)否定式：not to + 动词原形He told me not to leave this room(to是不定式符号，无意义，有时可以不带)动词不定式的句法功能不定式作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末其结构为：①It is +adj.+for/of sb.+(not)to do sth.意为＂做某事对某人来说是……＂。
①It takes sb.+some time+to do sth.意为＂做某事花费某人多长时间＂如：To learn English well is useful.→ It is useful to learn English well.It’s important for us to protect the environment.注意：在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。
如：It's very kind of you to help me. 你帮助我真是太好啦。
不定式作宾语有些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：would like, like, want, wish, hope, decide, plan, expect等。
如：Would you like to see a film this evening? 你今晚想去看电影吗？①在find, think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在后面。
如：I find it easy to read English every day.3.不定式作宾语补足语tell, ask, want, allow, warn, advise, invite, get, encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。
动词不定式讲解PPT课件
巧记动词不定式作宾语歌诀：
• 想要拒绝莫忘记
• （want, refuse, forget）
• 需要努力就学习 • （need, try, learn） • 喜欢帮助加同意 • （like help agree ） • 希望决定后开始 • （hope, decide, begin, start）
impossible(不可能的)等。
It's＋adj.＋for＋sb＋不定式”表示“做某事对某人来说……”
• 你可以用这个句型来验证
• sb + be + adj 句式。 • 看这个句子的意思是不是成立，要是成立，就用
of 。要是不成立则用for.
• you_are kind 这个句子成立，所以用of
I have a lot of work to do.我有很多工作要做。 (2)主谓关系 He is always the first to come.他总是第一个来。 (3)同位关系 We all have a chance to go to college. • 我们都有上大学的机会。
第二十一页，课件共有96页
careless(粗心的)，right(正确的)，wrong(错误的)等词后，不用 for而用of。
It's very kind of_you_to_help_me.
你帮助我真是太好啦。
第八页，课件共有96页
若描述做某事性质的形容词：如important(重要的)， necessary(必要的)，difficult(困难的)，easy(容易的)， hard(艰难的)，dangerous(危险的)，safe(安全的)，useful(有 益的)，pleasant(舒适的)，interesting(有趣的)，
初中动词不定式用法讲解
初中动词不定式用法讲解2） XXX停止做某事。
常用句型：1，I XXX.例句：I want to learn how to play the guitar.我想学弹吉他。
2，It + v。
+ sb。
+ to do sth.例句：I asked my friend to help me with my English homework.我请我的朋友帮我做英语作业。
三、动词不定式作表语动词不定式作表语时，常用it作形式主语，真正的主语动词不定式后置。
常用句型：It + be + adj./n。
+ to do sth.例句：It’XXX to learn a foreign language nowadays.现在学一门外语很重要。
四、动词不定式作定语动词不定式作定语时，修饰名词或代词，放在被修饰词的后面。
常用句型：XXX。
+ v。
+ to do sth.例句：The best way to learn English is to XXX.学好英语的最佳方法是与母语为英语的人练口语。
五、动词不定式作状语动词不定式作状语时，修饰动词、形容词、副词等。
常用句型：v./adj./adv。
+ to do sth.例句：XXX up early to catch the first train to the city.他早起赶第一班去城市的火车。
doing something when you are not interested in it anymore。
If you finish one task。
go on to the next one。
Remember to do things that you have not done yet。
and et about things that you have already done。
When XXX attributive。
XXX intransitive verb。
动词不定式的用法初中语法规则
动词不定式的用法初中语法规则动词不定式是指不带主语，含有不定式符号“to”的动词形式。
在英语语法中，动词不定式有着重要的用法和作用。
本文将介绍初中语法规则中关于动词不定式的用法。
一、作主语：动词不定式可以作为句子的主语，常常出现在句子的开头。
例如：To learn a foreign language is beneficial for young students.学一门外语对年轻学生来说是有益的。
二、作宾语：动词不定式可以作为及物动词的宾语。
例如：I want to visit my grandparents next week.我下周想去探望我的祖父母。
三、作介词的宾语：某些介词后面必须使用动词不定式作宾语，在不定式前加适当的介词。
例如：I am good at playing the piano.我擅长弹钢琴。
四、作定语：动词不定式可以作为名词前的定语来修饰名词。
例如：It's important to have a healthy lifestyle.保持健康的生活方式很重要。
五、作补语：某些动词后面可以跟动词不定式作补语。
例如：She made me laugh out loud.她让我笑得很大声。
六、作状语：动词不定式可以作为句子的状语，表示目的、结果、原因、方式等。
例如：He ran fast to catch the bus.他跑得很快，为的是赶上公车。
七、作形容词的补语：动词不定式可以作为形容词的补语，补充说明主语的状态或特征。
例如：I am pleased to meet you.很高兴见到你。
八、作名词的补语：某些名词后面可以跟动词不定式作补语。
例如：It's my dream to become a writer.成为一名作家是我的梦想。
九、作感叹句的主语或补语：动词不定式可以作为感叹句的主语或补语。
例如：To win the competition is so exciting!赢得比赛太令人兴奋了！综上所述，动词不定式在初中语法规则中有着多种重要的用法。
初中英语语法：动词不定式详细讲解
初中英语语法：动词不定式详细讲解动词不定式1、概念引入1. 动词不定式名言：（1）动词不定式作表语To lose is to learn. 失败就是学习。
（2）动词不定式作主语It is better to give than to take. 给予比接受更好。
（3）不定式作宾语Expect to be treated as you have treated others.你怎样待别人，就指望别人怎样待你。
（4）不定式作宾补Adversity causes some men to break，others to break records.逆境使一些人崩溃，也使一些人破记录。
（5）不定式作定语There is a time to talk and a time to act.该说的时候说，该做的时候做。
（6）不定式作目的状语T o find the exact answer，one must first ask the exact question.要找到确切的答案，首先必须提出确切的问题。
2. 动词不定式定义：动词不定式是一种非谓语形式（不能作谓语），基本形式是to do形式(to是不定式符号的标志，无意义，可以不翻译)肯定式：to + 动词原形否定式：not to + 动词原形2、用法讲解1.动词不定式的特征动词不定动式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，既可以有自己的宾语和状语，动词不定式和它的宾语和状语构成不定式短语。
2. 动词不定式在句子中的作用动词不定式是由to+动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
（1）动词不定式作主语。
例如：To master a language is not an easy thing.掌握一门语言不是一件容易的事情。
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9Aunit3语法（一）动词不定式用法动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语。
但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。
另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语，组成动词不定式短语。
动词不定式的肯定形式是to＋do；其否定形式是not to＋do。
下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。
1．作主语可以直接作主语。
如：To see is to believe．但在英语中，常用it作形式主语，真正的主语即动词不定式放在后面。
如：It's wrong to play tricks on other people．It's our duty to keep our environment clean and tidy．点击规律：动词不定式在句中作主语时，常放在It is ＋adj．（形容词）＋to do sth．或It is ＋n．（名词）＋to do sth．句型中，it仅作形式主语。
2．作宾语a．want，decide ，agree等动词后面跟并且只能跟不定式。
如：We agreed to start early．She wants to be a doctor．b．love，like ，begin，start，hate ，prefer等词后面可以接不定式。
点击规律：上述动词后面除接不定式外，还可以接动名词，意思无很大区别。
提示板：like doing指经常性动作，而like to do指一次性的动作。
如：I like swimming，but I don't like to swim now．我喜欢游泳，但我现在不想游。
c．stop，forget，remember，go on ，try等词或短语后面可以接不定式。
点击规律：上述动词后面接不定式和接动名词意思大不相同。
提示板：1）stop to do sth．：停止一件事，去做另一件事。
stop doing sth．：停止正在做的事。
例句：When the teacher came in，the students stopped talking；when he came out，the students stopped to talk．当老师走进来时，学生们停止说话；当老师走出去时，学生们又开始说话。
2）思考：forget，remember，go on，try等词或短语后面接不定式和动名词用法有何区别？d．在find／feel＋it＋adj．＋to do sth．句型中，it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式。
如：The man downstairs found it difficult to get to sleep．I feel it easy to recite the text．点击规律：某些动词或短语后面既可以接动词不定式作宾语，又可接动名词作宾语，二者用法上的区别可以通过造句子加以区分，如上面stop例句。
3．作宾语补足语a．tell，ask，want，order，teach，invite，warn，wish，help，get，wish，help等词后面常接不定式作宾补。
如：I tell him not to go there by bus ．Edison's mother taught him to read and write．b．let，make，have，see，hear，feel，watch，notice后面接不带to的不定式作宾补。
如：The boss makes them work 16 hours a day．I heard her sing in the next room．提示板：若变成被动语态，在上述结构中，不定式符号to要加上。
如：They are made to work 16 hours a day by the boss．She was heard to sing in the next room．4．作定语：放在被修饰的名词、代词后面例句：I have a lot of work to do．The doctor said he could do nothing to help the boy．点击规律：动词不定式若在句中作定语，常放在被修饰的名词、代词之后。
提示板：如果动词不定式和前面所修饰的词构成动宾关系，若动词是不及物动词，切记不要忘掉介词。
如：I have a small bedroom to live in．Have you got some pens to write with？5．表语：放在连系动词be后面例句：His wish is to become a scientist．The first important thing is to save the soldiers' lives．当务之急是抢救战士们的生命。
点击规律：动词不定式在句中作表语时，通常对连系动词前面的名词进行诠释说明。
6．作状语a．目的状语：放在go，come，use，live，in order等词后面。
如：I come to see you．He runs fast in order to get there in time．b．原因状语：放在sorry，glad，surprised，disappointed，excited等词后面。
如：I am glad to see you here．I am sorry to trouble you．c．作结果状语。
如：Some of the apples are hard to reach．The room is large enough to hold 1000 people．7．与what，who，whose，when，where，how等疑问词连用，作宾语、宾语补足语、主语等。
如：I don't know what to do next．（宾语）He taught us how to use the computer．（宾语补足语）It's still a question how to get there．（主语）1. Don't forget _________ the letter.A. to sendB. sendC. sendingD. being sent2. The chair looks very old, but in fact it is very comfortable to _________.A. sitB. sit onC. be satD. be sat on3. Is ______ necessary to return the book tomorrow?A. thisB. thatC. itD. which4. I'm afraid they would not allow him ________ here.A. to smokeB. smokingC. smokesD. smoke5. Mother told me ________ the water before I drank it.A. boilingB. boiledC. boilD. to boil6. On my way home, I stopped _______ some food.A. buyB. to buyC. buyingD. bought7. John was made _______ the car for a week as a punishment.A. to washB. washingC. washD. to be washing8. The sitting-room needs _______, but it'll have to wait until Saturday.A. be cleaningB. to be cleanedC. cleanD. being cleaned9. The first thing I want to do is __________.A. visit to himB. to visit himC. visiting himD. visited him10. Li Yang advised me _________ too much, otherwise I would have been drunk.A. not to drinkB. to drinkC. not drinkingD. drinking一. 用动词不定式或ing分词填空1. I enjoy_________.(sing)2. What do you want________(do) next ?3. I learnt ______(swim) when I was three years old.4. I was very upset and started_____ (cry).5. I hope _______(see) you again soon.6. It is a fine day today, so I suggest_____(go) for a walk.7. Have you finished _________ (mop) the floor.8. He was very angry and refuse __(say)anything.9. Where is Lily ? I need ________(talk) with her.10. I am too fat, so I have decided _________(do) more exercise.二. 选出正确答案( )1. I usually go ________ with my mother at weekends.A. shopB. to shopC. shopping( )2. He is not old enough ________ to school.A. to goB. goC. going( )3. The man admitted _________the bank.A. robB. to robC. robbing( )4. People must stop ________down trees.A. to cutB. cuttingC. cut( )5. I’d rather_______ a cup of coffee.A. to haveB. having D. have( )6. Mike managed to give up _________.A. to smokeB. smokingC. smoke( )7. I am sorry to have kept you ________ for such a long time.A. to waitB. waitingC. wait( )8. She has a nice voice. I often hear her________ in the morning.A. singingB. to singC. sing( )9. I don’t like traveling by boat, it always makes me ______sick.A. to feelB. feelingC. feel( )10. Let me_______ you around the city.A. showB. to showC. showing( )11. I put the flowers on the porch_______ from the rain.A. protectingB. to protectC. protectedD. to be protected( )12. Kathy decided ______ hard and make herself______ behind the others.A. to work; not fallB. working; not to fallC. to work; fallD. working; to fall( )13. She forgot_______ the TV when she left home.A. to turn offB. turned offC. turning offD. turn off( )14. My parents want me ________ good marks.A. getB. to getC. gettingD. got( )15. The doctor asked Mary ________the medicine three times a day.A. not to remember takingB. not to forget takingC. not to remember to takeD. not to forget to take( )16. His job is________ the students’ meetings.A. organizeB. to organizeC. organizingD. organized( )17. What about_______ a letter to your friend on the Internet ?A. try sendingB. try to sendC. trying sendingD. trying to send( )18.Let him________ it by himself.A. to doB. doingC. didD. do( )19. The customers watched the unusual bird_______ in the inn.A. danceB. to danceC. dancedD. dancing( )20. At the police station, the boy admitted _______ the necklace at last.A. to stealB. stealingC. stoleD. steal( )21. It is impossible ________.A. for me to go to bed earlyB. to me to go to bed earlyC. for me go to bed earlyD. to me go to bed early( )22. I remember________ my wallet here. But I can’t_______ now.A. putting; findB. to put; findingC. to put; be foundD. putting; be found( )23. Could you tell me _______ work out the problem ?A. howB. how can IC. how toD. how will I( )24. I saw a little boy________ a kite yesterday afternoon.A. flewB. flyC. to flyD. flying( )25. His jokes made us all _________.A. to laughB. laughingC. laughD. laughing( )26. It’s very kind of you_______ me with my English.A. helpB. helpingC. to helpD. helps( )27. He promised__________ me a nice car.A. buyB. to buyC. boughtD. to have bought( )28. Mother told me ________ walk along the river.A. do notB. not toC. to notD. not( )29. Her ambition is ________ an engineer.A. becomeB. to becomeC. beD. /( )30. You’d better ________a rest now.A. to haveB. haveC. havingD. had( )31. Thank you for ________me the secret.A. tellingB. tellC. to tellD. told( )32. I used to______ in the countryside, now I am used to_____ in the cityA. living; liveB. living; livingC. live; livingD. live; live( )33. The detective is busy_______ clues and he has _______ some valuable proof.A. looking for; findB. finding; looked forC. looking for; foundD. find; looked for( )34. This film is worth ________.A. to seeB. seeingC. seenD. saw( )35. I was allowed to play football after_________ my homework.A. doB. didC. doingD. done( )36. China is becoming __________.A. strong and strong B stronger and strongC. stronger and strongerD. strong and stronger( )37. The population of China is larger than ________ of America.A. thoseB. thatC. itD. this( )38. Our city is getting _________ .A. more beautiful and more beautifulB. more and more beautifulC. beautifuler and beautifulerD. beautiful and beautiful( )39. Taxis in Shenyang are cheaper than ________ in Beijing.A. thatB. itC. thisD. those( )40. I prefer_______ basketball to _______ football.A. playing; playingB. playing; playC. play; playingD. play; play（二）句子的种类可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。