综合实践活动课程资源包学习心得体会

《综合实践活动课程资源包》培训心得

在2019年8月23日，我参加了郴州市综合实践活动课程资源包骨干教师培训，有幸聆听到湖南省教科院曾放、朱唯、姜平三位专家的精彩讲座，让我受益匪浅茅塞顿开。

通过一天的学习，收货满满。培训过程中，印象最深刻的是曾放老师“解决家里下水管事件”，透视过事件看到的本质是“立德树人”的重要性，教育对培养有责任有担当的建设者的必要性。姜平老师的“关注细节”的实施过程：主题确定阶段指导→主题分解阶段的指导→活动策划阶段教师指导→活动实施阶段教师指导→成果交流阶段教师指导→做好综合实践活动评价。让我明白了综合实践活动课的实质就是在教师指导下学生自主进行综合性学习活动，让学生密切联系自身生活和社会实际；教师充当的只是一个促进者，促进学生自主学习，实验观察，探究研讨；师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。朱唯老师讲的：贸易战芯片对我国的影响，科技强国教育先行，教育需要落实培养“德”“智”“体”“美”“劳”具有创新能力和动手能力的建设者。

综合实践活动课程包括的四个指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育和若干个非指定领域。综合实践面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的知识经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合实践能力，这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生

活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生生活,贴近学生的经验、贴近社会现实，学生就越有兴趣和能力去完成探究活动。今后，我要贴近学生生活,贴近学生的经验、贴近社会现实，让学生有兴趣和能力去完成探究活动。注重深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。我们要有活力、有激情、有创新的指导艺术，做好实践活动课程的开展与成果的推广。这次培训提升了我对课程的意识，深化了综合实践活动的课程理解和价值认同，也解决了许多疑惑。相信综合实践活动的课程在大家齐心协力的努力之下，它将促进学校教育理念的更新，促进学校教育活动体系的完善，促进学校课程发展能力的提升，促进学习型学校的建立，特别是促进学校文化的重塑，进一步创造出教育事业的新天地！

2019年8月28日