应用心理学 本科论文 开题报告

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本科心理学开题报告范文

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本科心理学开题报告范文由于其注重个体行为心理研究的学科特征,使主观快乐研究进一步转向主观分析,并突出对快乐的个体心理感受情感与认知的研究。

与之相应,心理学家们更愿意以如上所述幸福来表征快乐。

1.1 国外的研究综述1.1.1 由边沁开始的快乐与功利所研究英国伦理学家洛克和边屈艾是其中坚代表。

由于伦理学的学科学科专业使命与问题意识,使得伦理学家把快乐与的道德准则、价值判断相联系。

伦理学的这一道德追问与伦理价值联系,使得哲学中的快乐演绎出成为伦理学中的功利。

功利是有利于快乐的事情。

凡是有利于快乐的事情就是好的,这就是功利主义的行事原则。

[1]1.1.2 经济学关于快乐与效用的量化研究在经济学中,把快乐概念引入经济学。

快乐效用度量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用论。

杰文斯认为,经济学的目的就是如何以最小痛苦换取最大快乐,人们消费的目的便是追求快乐减免痛苦。

19世纪70年代,英国经济学家杰文斯把物品能够给人们带来快乐的属性界定为效用。

[2]杰文斯把劳动定义为心身所受的痛苦即负效用,劳动收益得到的法制快乐则是正效用。

而均衡的劳动休息休息时间则由劳动的边际收益(正效用:工资产生的快乐)等于边际成本(即由劳动造成的负效用:痛苦)来决定。

[3] 在经济学中,快乐概念转化为功用,用以解释在约束条件下的最大化选择行为。

从而可见,经济学效用概念的本质涵义仍然是快乐,快乐即效用。

[4]1.1.3 心理学视角中的快乐指数:主观幸福感测量从心理学角度看,快乐是个体依据自身标准主观性生活质量所作的对评价与情感性反应,即主观幸福感。

[5]由于其注重个体行为心理研究的学科特征,使快乐研究进一步转向客观分析,并突出对快乐的个体心理感受情感与认知的研究。

与之相应,心理学家们更美满愿意以幸福来弯果快乐。

一些哲学家认为幸福是指人们的的生活与行为状态,是人合理地节制感性欲望、充分发挥自身的潜能从而使人际关系、理性日益完善的活动。

[6]1.1.4 社会学视角中的快乐指数:生活质量与满意度测量社会学领域关于快乐与幸福研究的着眼点在于体验,其目的是找到一种能够用以评价特定社会主观生活质量与满意度的指标体系。

应用心理学开题报告范文_开题报告_

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应用心理学开题报告范文题目:大学生成就动机与人格特质的相关研究1 论题解读1.1问题的提出大学生是受教育水平较高的一个群体,他们掌握了相对先进的知识技能,是促进经济发展、社会进步的后备力量,提高大学生的综合素质已成为教育界的普遍共识,对大学生群体的各方面研究也全面展开。

成就动机与人格是心理学研究中的两个主要领域,人格特征对成就动机的影响日益受到重视。

成就动机作为一种潜在的、持久的人格特质,作为一种渴望成功的社会性动机,对人的学习、工作和生活都有重大的影响作用,它激励着个体不断冲破险阻与困难,获取最后的成功[1]。

成就动机既具有特质性成分,同时又受情境的影响;成就动机是环境影响通过人格因素这一中介变量而形成的,而已经发展起来的成就动机反过来又会影响人格特点和行为表现方式[2]。

通过对成就动机的研究,我们则可以对个体的未来作出大体的说明;通过对人格特质的研究,我们可以对个体的特性有一个全面的了解。

特别是当在学业、择业的过程中,不同年级、不同性别的被试,其成就动机与人格特质二者之间的关系是怎样的?能不能用人格特质去预测个体的成就取向?对正在成长的大学生群体而言,弄明白这些问题将显得尤为重要[3]。

由于成就动机是在一定的社会文化教育的条件下形成的,因而能够通过一定的方法培养和提高。

鉴于培养成就动机的必要性和可行性,人们在对成就动机进行理论研究的同时,也对如何培养和提高成就动机,特别是学生的成就动机进行了大量的研究。

许多研究表明,成就动机是一个复杂的社会性动机系统,具有较深的人格特质的成分,也有较深层次的价值观念的成分,还有原因方面的情景性成分[4]。

基于上述分析,本研究试图探讨当代大学生的成就动机与人格特质之间的相关关系,为大学生的教育管理提供有力的理论依据和实践依据。

1.2概念界定成就动机是个人追求成就的动机,是个人对自己所认为重要的或是有价值的事情,去从事、去完成、去追求成功并要求达到完美状态的原因。

心理学开题报告(12篇)

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【第1篇】心理学开题报告心理学开题报告范文(1)讨论的目的是通过在半年的讨论时间,10次治疗活动里面,使用合理心情疗法,检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到,心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“感动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。

合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式,熟悉其消极心情的不合理、不现实之处,关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物,以削减他们陷入心情障碍的可能性。

在订正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学学问,关心他们分析自己的内心世界,发觉自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的缘由;让监狱患者也能信任自己是可以把握自己命运的,要针对自己的弱点加强熬炼,转变原来对生活的态度和行为方式。

1.本课题的目的及讨论意义⑴目的:本讨论的目的是通过在半年的讨论时间,10次治疗活动里面,使用合理心情疗法,检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到,心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“感动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。

合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式,熟悉其消极心情的不合理、不现实之处,关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物,以削减他们陷入心情障碍的可能性。

心理学本科毕业设计论文开题报告

心理学本科毕业设计论文开题报告
1997年以色列心理学家巴昂提出,情绪智力是影响个体应付环境需要和压力的一些列情绪的、人格的和人际能力的总和。并且他还认为情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素,直接影响人的心理健康和对生活的满意度。
徐小燕、张进辅认为,情绪智力是人们在学习、生活和工作中影响其成功与否的非认知性心理能力,包括情绪知觉能力、情绪评价能力、情绪评价能力、情绪适应能力、情绪调节能力和情绪表现能力的五个因素。
[14]张进辅,徐小燕. 大学生情绪智力特征的研究[J]. 心理科学,2004,27(2):293-296.
[15]王莉萍. 大学生情绪智力现状调查研究[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2009,26(2):159-163.
[16]周振华,董艳萍,李燕. 大学生情绪智力与气质类型的关系[J]. 南昌教育学院学报(高等教育),2011,26(1):62-61.
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的不以活动目的和内容为转移的一种典型和稳定的动力特征。现代的气质学说仍将气质分为四种典型的气质类型:胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。而Eysenck(艾森克,1947,1967)依据因素分析方法提出了人格的三因素模型,即外倾性,神经质,精神质。其中,神经质则表现为情绪的稳定性的差异。
[7]周振华,李琳,陈明琴. 大学生成就动机与生源地、性别、及气质类型的相关研究[J]. 贵阳中医学院学报,2009,31(2):4-6.
[8]史爱芬. 加强幼师专业学生情绪智力培养的必要性及途径[J]. 文教资料,2012,5:117-123.
[9]Mayer J.D,& Salovey P. What is Emotional Intelligence:In P.Salove
[11]王晓钧,刘薇,赵富静. 两种情绪智力理论结构的理论导向功能[J]. 心理科学,2008,31(5):1121-1125.

心理学的开题报告(12篇)

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【第1篇】心理学的开题报告论文题目:大一新生生活大事的应对方式及心境与心理健康的关系讨论1.选题的来源、目的、意义、基本内容和讨论方案1.1选题来源:由导师给定的参考方向受到启发,选定与高校生心理健康有关的方向,通过在中国知网上检索和查阅大量的有关高校生心理健康的相关讨论的文献,最终选定了这个题目。

1.2讨论目的:(1)在生活大事范围内,讨论有关应对方式与心理健康之间的关系(2)将心境当做一个中介变量引入到生活大事与心理健康的关系中,考察生活大事与心理健康关系中,乐观心境(情感)和消极心境(情感)对心理健康是否有影响(3)生活大事、应对方式、心境和身心困扰之间的详细关系1.3讨论意义:1.3.1理论意义(1)说明高校大一新生对于生活大事的应对状况,以及在生活大事应对中的心境状况(2)讨论主要生活大事和日常琐事、应对方式和心境与个体心理健康的关系(3)说明在日常生活学习中,乐观心境和消极心境的发生状况及其与大一新生心理健康的关系1.3.2实践意义(1)对于同学个人来说,本讨论可以为他们供应一个参考依据,调整和改善其自身对于生活大事的应对方式,以及引起他们对自身心境的重视[2-3].(2)对于同学家长来说,也可以引起他们对于大一新生的应对方式与心境的重视,在家庭教育中加以留意,在同学离开家上高校之前与其多沟通与沟通,对于他们的问题进行开导。

(3)对于学校来说,为提高高校生整体心理健康水平供应理论,对于大一新生中大部分处于身心轻度困扰的同学进行教育与疏导,避开其程度加深,以便于更好的开展促进高校生心理健康的工作。

(4)对于社会来说,目前在国内,如何提高高校生的心理素养、改善他们的心理健康状况已被列为高校的一项重要任务[4],本讨论可以为促进高校生的整体心理健康水平供应一个依据。

应用心理学开题报告

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应用心理学开题报告应用心理学开题报告一、引言心理学是研究人类心理和行为的科学,而应用心理学则是将心理学理论和方法应用于实际问题的学科。

本文旨在探讨应用心理学的重要性及其在解决实际问题中的应用。

二、应用心理学的重要性1. 促进个人发展应用心理学通过研究个体心理和行为特征,帮助个人了解自己,并提供相应的发展建议。

例如,通过心理测试和评估,人们可以更好地了解自己的性格特点、兴趣爱好和职业倾向,从而做出更明智的生涯规划。

2. 促进组织发展应用心理学在组织中的应用广泛而重要。

通过研究员工的心理需求和行为特征,可以提供有效的人力资源管理策略,提高员工的工作满意度和绩效。

此外,应用心理学还可以帮助组织解决冲突、提高沟通效果,促进团队合作和组织创新。

三、应用心理学在教育领域的应用1. 学习方法和策略应用心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点和需求,从而制定更适合的教学方法和策略。

例如,根据学生的学习风格和认知特点,教师可以采用多样化的教学方式,如视觉、听觉和动手实践等,提高学生的学习效果。

2. 学业压力和心理健康现代社会对学生的学业压力越来越大,应用心理学可以帮助学生应对学业压力,提高心理健康水平。

例如,心理咨询师可以通过心理疏导、放松训练和认知重构等方法,帮助学生减轻压力,增强抗压能力。

四、应用心理学在职业发展中的应用1. 职业规划和咨询应用心理学可以通过职业测评和咨询,帮助个体了解自己的职业兴趣和能力,从而做出更明智的职业选择。

职业咨询师可以根据个体的特点和职业市场需求,提供个性化的职业规划建议,帮助个体实现职业发展目标。

2. 职业满意度和工作绩效应用心理学可以帮助组织了解员工的职业满意度和工作绩效,并提供相应的管理策略。

通过员工满意度调查和工作绩效评估,组织可以发现问题所在,采取相应的改进措施,提高员工的工作满意度和绩效。

五、应用心理学在健康领域的应用1. 应对心理问题应用心理学在心理健康领域的应用非常广泛。

开题报告应用心理学

开题报告应用心理学

可行性分析
第一、收集了大量的相关资料,为本 文的研究奠定了坚实的理论 基础。
第二、以本校学生作为研究对象 第三、在专业指导老师指导下进行
二、本课题研究的关键问题及解决问题的思路
关键问题
探究其诚信缺失的原因,研究探讨加强现阶段大学生诚信
教育的策略。
解决思路
在分析总结他人的研究基础上,理性的探讨了诚信的价值 和大学生诚信道德品质的重要性;通过问卷调查法等方法, 充分了解大学生对于诚信问题的理解,当前大学生的诚信 状况以及大学生及教育工作者对当前我国诚信教育现状的 意见和建议,归纳总结我国高等学校中大学生诚信道德的 现状、诚信缺失的主要表现及其产生的原因。
三、论文纲要
摘要 导言 一、诚信的内涵 二、研究大学生诚信问题的重要意义 三、大学生的诚信缺失现状 四、大学生诚信缺失问题的原因分析 五、大学生诚信缺失问题的对策 结束语 .现阶段大学生诚信缺失及教育对策研究.[D].西安建筑科 技大学硕士论文,2008 2.李佳.从儒学“诚信”思想看当代大学生诚信教育.[J].技术监 督教育学刊,2005(1) 3.代红梅.我国大学生诚信缺失问题研究.[D].东北大学硕士论文 ,2008 4.张寅晗.当代大学生诚信现状及教育对策.[D].山东师范大学硕 士论文,2006 5.刘宏鹤.大学生诚信认知及行为的调查与思考.[D].哈尔滨工程 大学,2007 6.杨昕.大学生诚信品质建设存在的问题和对策研究.[J].成都电 子机械高等专科学校学报,2004(4) 7.杨子珺.大学生诚信价值观结构及其发展特点.[D].西南大学硕 士论文,2007 8.梁艳芳.我国大学生诚信缺失行为:现状、成因及对策分析 .[D].华东师范大学硕士论文,2005
大学生诚信现状及应对策略
指导老师:

心理学论文开题

心理学论文开题

心理学论文开题在当今社会,心理学作为一门研究人类行为和心理活动的科学,其重要性日益凸显。

无论是在教育、医疗、商业还是日常生活中,心理学的应用都无处不在。

因此,选择一个具有研究价值和实践意义的心理学课题,并进行深入的探讨和分析,对于推动心理学的发展和解决实际问题具有重要意义。

本次开题我选择的研究课题是“社交焦虑对大学生人际关系的影响及干预策略”。

之所以选择这个课题,是因为在大学阶段,人际关系的建立和发展对于学生的成长和发展至关重要。

然而,社交焦虑作为一种常见的心理问题,却在很大程度上影响着大学生的人际交往能力和人际关系质量。

通过对这一课题的研究,不仅可以深入了解社交焦虑的成因和影响机制,还可以为大学生的心理健康教育和人际关系改善提供有效的干预策略。

一、研究背景随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,人们面临着越来越多的压力和挑战。

在这种背景下,心理健康问题逐渐受到人们的关注。

社交焦虑作为一种常见的心理健康问题,其发生率在大学生群体中呈现出上升的趋势。

研究表明,社交焦虑会导致个体在社交场合中出现过度的紧张、害怕、担忧等情绪反应,从而影响其正常的人际交往和社会适应能力。

大学生正处于人生发展的关键时期,良好的人际关系对于他们的学业成就、心理健康和未来职业发展都具有重要意义。

因此,探讨社交焦虑对大学生人际关系的影响及干预策略具有重要的现实意义。

二、研究目的本研究旨在探讨社交焦虑对大学生人际关系的影响,并提出相应的干预策略。

具体而言,本研究的目的包括以下几个方面:1、了解大学生社交焦虑的现状及其在人口学变量上的差异。

2、分析社交焦虑与大学生人际关系质量之间的关系。

3、探讨社交焦虑影响大学生人际关系的内在机制。

4、提出针对大学生社交焦虑的有效干预策略,为改善大学生的人际关系提供实践指导。

三、研究意义(一)理论意义本研究有助于进一步丰富社交焦虑和人际关系领域的理论研究。

通过深入探讨社交焦虑对大学生人际关系的影响机制,可以为相关理论的发展和完善提供实证依据。

应用心理学的开题报告,任务书

应用心理学的开题报告,任务书

本科毕业论文(设计)任务书
论文(设计)题目
学院、专业心理学院应用心理学双学位专业学生姓名学号
指导教师姓名开题日期 2 论文(设计)的主要内容(技术指标)与要求:
进度安排
学院意见:
注:1、任务书由指导老师填写。

2、任务书必须在第七学期13周前下达给学生。

本科毕业论文(设计)开题报告论文题目
学院专业
心理学院
应用心理学双学位专业
年级2009级开题日期
学号姓名指导教师1.本课题研究意义:
2.研究内容:
3.技术路线、研究方法和研究进度:
4.导师意见:
指导教师(签名):
年月日
5.学院意见:
学院(盖章)
年月日
说明:开题报告应在教师指导下由学生独立撰写。

在毕业论文(毕业设计)开始二周内完成,
交指导教师审阅,并接受学校和学院检查。

注意:(论文选题表和开题报告、任务书样表里面的学院专业、年级、开题时间请不要变动,,)。

应用心理学-本科论文-开题报告

应用心理学-本科论文-开题报告

本科生毕业设计(论文)开题报告题目:大学生对公务员职业的态度研究学院:教育学院系教育系专业:应用心理学班级:\学号:\姓名:\指导教师:\填表日期:\一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”,选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明:1、理论层面:第一,职业期望和职业选择。

职业期望又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。

职业选择,是劳动者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。

职业期望与职业选择有密切关系,职业期望得以实现,职业选择是第一步。

第二,马斯洛的需要层次理论。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。

人都潜藏着这五种不同层次的需要,但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。

人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。

人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。

第三,社会心理学中的从众理论。

从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,而实验表明只有很少的人保持了独立性,没有被从众,所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。

从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。

通常情况下,多数人的意见往往是对的。

从众服从多数,一般是不错的。

但缺乏分析,不作独立思考。

不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。

第四,成就动机理论。

成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。

成就动机促使人产生成就行为,追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。

其中,成就归因、自我效能、成就动机等都是当前心理学研究的热点。

大学生是一个高素质的群体,从成就目标理论分析来看,参加公务员考试时一种趋于自我完善的形式,成就动机与大学生自觉性、坚持性人格品质呈正相关。

本科心理学开题报告范文

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本科心理学开放报告样本由于其侧重于个体行为心理学研究的主体特征,幸福研究进一步转向主观分析,并突出了对快乐个体心理感受和认知的研究.相应地,心理学家更愿意用幸福来表达幸福.1.1国外研究概况1.1.1边沁开始研究幸福和功利主义英国伦理学家洛克和边沁是骨干代表.由于伦理学的主题使命和问题意识,伦理学家将幸福与行为的道德规范和价值判断联系起来.伦理学的这种道德质疑和价值联系使得哲学中的快乐解释成为伦理学中的功利主义.功利主义对幸福是一件好事.一切对幸福有益的事物都是好的.这是功利主义的原则. [1]1.1.2幸福与效用的经济学定量研究在经济学中,幸福的概念被引入经济学.关于幸福效用测量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用理论.杰文斯认为,经济学的目的是研究如何交换最小的痛苦以获得最大的幸福.人们消费的目的是追求快乐,减少痛苦.在19世纪70年代,英国经济学家杰文斯(Jevons)将为人们带来快乐的属性定义为效用. [2]杰文斯将劳动定义为身心的痛苦,即消极的影响,劳动收入的幸福是积极的影响.平衡的劳动时间取决于劳动的边际收益(正效用:工资的幸福)等于边际成本(即劳动的负面影响:痛苦). [3]在经济学中,幸福的概念转化为效用,用于解释人类在约束下的最大化选择行为.因此,经济学中的效用概念的本质仍然是幸福,幸福就是实用. [4]1.1.3心理学视角下的幸福指数:主观幸福感测量从心理学的角度来看,快乐是个体对生活质量的主观评价和情感反应,按照自己的标准,即主观幸福感. [5]由于其关注个体行为心理学研究的主体特征,幸福研究进一步转向主观分析,并且突出了对快乐个体心理感受和认知的研究.相应地,心理学家更愿意用幸福来表达幸福.一些哲学家认为幸福指的是人们的美好生活和行为状态.这是一项活动,人们理性地控制他们的情感欲望,充分发挥他们的潜力,使他们的个性和理性完美. [6]1.1.4社会学视角下的幸福指数:生活质量和满意度的测量社会学领域幸福和幸福研究的重点是社会群体体验,旨在找到一种指标体系,可用于评估主观生活质量和特定社会的满意度.社会学视角下的幸福感测量主要体现在生活质量主观指标的构建过程中.社会学家意识到社会发展的根本目的是让人们快乐和幸福.因此,提高人们的生活质量,为每个人创造幸福的状态,可以说是整个人类的终极关怀.社会学家对幸福的研究是基于对人口社会地位的认识,即满意度. [7]1.2国内研究综述在中国,20世纪80年代以后开始强调对生活质量的研究. 1985年,林楠等人首先在天津调查.他们认为生活质量是对生活及其各方面的评价和总结.因此,该研究基于人们的主观态度数据来衡量人们对生活的满意度. 1987年,林楠等人.利用上海居民的生活质量调查数据,从个人生活的13个方面探讨社会指标与生活质量之间的因果关系.林楠在20世纪80年代中后期开展的两项研究侧重于对生活满意度的具体领域的分析以及与社会指标的关系的讨论,并积累了一些研究人们生活满意度的经验.中国社会学.通过对国内外幸福指数的研究,在哲学,政治学,经济学,社会学,伦理学和心理学等领域,对幸福的思考从未停止过,表明幸福对人们社会生活的重要性.应该强调的是,快乐是人类积极情绪的最准确表达.幸福,满足,效用和偏好概念中包含的概念最终都是基于主体自身快乐和幸福的内在体验.幸福是人类的主观身心体验.事实上,虽然快乐是一种内在的情感体验,但这种个人的体验和感受绝不是主观和随意的.事实上,不同的人在刺激异物时会有不同的情感体验.不同的人需要不同的东西,所以幸福的体验是不同的.我相信幸福是人们主观和客观统一的产物.幸福是通过刺激外来物体对受试者产生的内在体验,并且通过受试者评价,其随着受试者的身体和心理需求的变化而变化.由于幸福最终是通过主体感受到的,幸福指数也称为主观幸福感,是以百分比表示的人的主观幸福满意度. [8]重要的是要强调我们不能忽视外部世界在这个问题上的作用.2主题的理由和意义2.1主题的理由小学教育在整个国家教育体系中发挥着重要作用,为继续接受中等教育提供了条件,这在很大程度上决定了学生,国家和民族未来人格的重要作用.值得思考的是,孩子们是否在优质教育的口号下享受学习和生活的乐趣.幸福与否,不仅影响小学生的生活和学习,也影响他们生活的成长.作为未来祖国人才的培养,小学生的幸福,快乐和幸福指数值得全社会共同关注.在东环小学实习期间,严文清先生是一个离婚家庭的女孩.在她的脸上,我看不到她无辜的笑容,我看不出孩子们童年时应该拥有的快乐.她从未按时完成作业,而她的同学经常嘲笑她不做作业.有一次我问她:为什么我没准时完成作业?她闷闷不乐地回答:我不想写,我的继母没有帮我签我的作业.是什么因素导致这些四年级的孩子有更多的悲伤和更少的快乐.我认为这不仅是家庭和学校的原因,也是其他因素.那么这些因素是什么?引起了我的思考.在思考的基础上,我编写了《小学生快乐指数问卷》,共20个主题,涉及可能影响小学生幸福的9个因素(亲子关系,师生关系,同学关系,学习压力,学校生活) ,课余时间,自我意识,自我价值,自我效能)学生问卷调查.2.2主题的含义本研究从实证角度通过自制问卷实证探究小学生的幸福感,然后计算小学生的幸福指数.对于当代小学生幸福指数的实证研究价值,作者认为:(1)探索小学生幸福指数是衡量小学生心理状态的重要指标.对学生幸福指数的测量和分析将有助于提高他们的生活质量,改善他们的幸福感,使他们能够以良好的态度投身于学习和生活,从而有助于中小学的和谐发展.学生们.(2)掌握小学生的幸福感,可为教师和家长教育子女提供有益的参考.(3)对孩子进行快乐教育,使他们感受到生命的积极意义,对他们建立对生活和积极的热爱具有重要意义.(4)开展快乐教育,可以更好地促进儿童个性的全面发展,成为具有良好人格和心理健康的综合发展人才,提高国民素质,为祖国未来的建设和发展做出自己的积极贡献.3研究概念3.1研究内容(1)对小学生幸福感研究的回顾.(2)小学生幸福感研究现状.(3)对影响小学生幸福感的因素进行统计分析,取得统计结果.(4)根据统计结果分析影响小学生幸福感的因素,探讨小学生幸福感的根本原因.(5)根据影响小学生幸福感和学生特点的因素,探讨健康,快乐,健康成长和谐,健康,完整的社会环境,教育环境和家庭环境的必要性和重要性.(6)根据研究结果,要求社会关注小学生的幸福,净化小学生活中的周围环境.3.2研究对象和方法3.2.1对象调查选取了榆林市乡镇两个班四年级的110名学生进行测试,收集了97份有效问卷.3.2.2方法(1)问卷调查方法通过自编《小学生快乐指数问卷》,对桂平市玉林东环小学和贵马镇中心小学二年级学生共计20个问题.问题涉及亲子关系,师生关系,同学关系和学习压力.九种不同情境中的情感体验,学校生活,课余时间,自我意识,自我价值和自我效能感.每个问题都使用李克特的5分制评分方法.学生选择其中一个来匹配他们自己的答案.分数分别为5,4,3,2和1.因此,这份问卷大约100分为快乐体验,非常高兴.最低分是20分,这意味着很郁闷.(2)文献研究方法通过咨询报刊杂志,中文期刊全文数据库论文及相关研究成果.(3)面试方法根据问卷调查的结果,编写了一份访谈大纲,并与学生进行了访谈.3.2.3数据处理收集的数据进行整理,并使用spss 17.0统计软件分析和比较收集的数据.3.2.4研究假设(1)影响学生在不同职业,同学关系和师生关系中幸福的主要因素.(2)儿童的年龄也在一定程度上影响了小学生的幸福感.(3)城乡学校学生幸福感现状不同.(4)问卷中的九个因素不同程度地影响了小学生的幸福感.4研究创新(1)基于影响幸福感的因素结合小学生的年龄特征,对国内外幸福指数和幸福感进行研究《小学生快乐指数问卷》,调查问卷基于专家评估方法.同时,我咨询了小学教师的老师,并向学生们了解到这些主题具有一定的内容有效性,确保小学生能够理解并衡量小学生的幸福感.(3)本调查问卷以榆林市城乡四年级两年级110名学生为样本.它具有代表性,仅代表玉林市.5研究过程该课题的研究分为六个阶段:6月XX至5月XX第1阶段:准备阶段(6月XX至11月XX)(1)选择一个研究课题.(2)准备问卷.(3)发出问卷.第二阶段:实施阶段(XX十月至二月XX)(1)选择论文导师.(2)在指导员的指导下撰写开篇报告.(3)完成问卷统计.(4)开幕报告会.(5)提交相关表格.第三阶段:论文写作和修订(XX,1月19日至XX,5月14日)(1)在老师的指导下,完成毕业论文的初稿.第四阶段:论文审查和资格审查(5月17日,XX,5月21日,XX)(1)打印装订,提交给教师和相关专业评审员进行审核.(2)提交辩护申请,学位委员会将对我的毕业论文进行资格考试.第五阶段:论文答辩(5月24日,XX至5月28日,XX)(1)参加论文答辩会.第六阶段:完成毕业论文及相关材料(6月1日,XX,6月XX)(1)组织毕业论文及相关材料,按要求提交或提交,完成工作.引用[1]陈惠雄,刘国珍.幸福指数研究综述[J].金融与经济学,XX,(3):29--36[2]蒋自强,张旭坤.西方经济学演化模型研究[m].上海:上海人民出版社,1996:348[3]杰文斯.政治经济学理论[m].北京:商务印书馆,1984:300[4]陈惠雄.浅析人类经济行为的快乐经济原则[m].北京:经济科学出版社,XX:57-66[5]邢占军.主观幸福感研究:幸福感的实证研究[J].理论期刊,XX,(05)[6]陈惠雄.幸福的概念推导和度量理论[j].哲学研究,XX,(09)[7]林健.关于幸福的七个问题与罗敏同志讨论[j].哲学研究,XX,(04)[8]徐建华,霍利民,赵锐.当代图书馆员幸福指数的实证分析[J].图书情报处,XX,(06)。

应用心理学毕业论文开题报告

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应用心理学毕业论文开题报告应用心理学毕业论文开题报告模板论文题目:小学生课业负担和心理负担的现状调查一、选题的背景与意义中小学生课业负担过重,是长期以来困扰我国深入开展素质教育与完成新的课程改革的难题,一直是社会各界和广大群众十分关注的热点问题。

对于减负问题,近十几来,我国教育行政部门一直高度重视,但由于教育体制所限,造成我国的中小学生学习负担过重,精神压力过大,这个问题一直难以得到很好地解决,严重地损害了学生的身心健康。

为了进一步了解小学生课业负担和心理负担的现状,将“减负”工作做到实处,设计了关于小学生课业负担和心理负担的现状调查问卷,根据调查结果提出建议,期望能对小学教育研究者和工作者有所启示。

二、研究的主要内容和预期目标研究的主要内容:(一) 小学生的课业负担现状1.每天完成老师布置作业所需时间2 家长给学生购买参考书、练习书的状况(二) 小学生的心理负担现状1.小学生受教师责备情况2.学生在校的快乐程度。

3.关于小学生存在的烦恼状况研究的目标:通过研究能够真实地反映小学生的课业负担和心理负担的'现状,并对此提出看法和建议。

三、拟采用的研究方法、步骤研究方法:采用问卷调查法,问卷采用整群随机抽样的方式。

研究步骤:本课题研究从20XX年6月10日至20XX年9月结束。

大致分为三个阶段:1 准备阶段 2实施和整理阶段 3 结题阶段四、研究的总体安排与进度1 准备阶段: 20XX年6月10日至20XX年6月20日搞好课题设计,制定具体的问卷,并进行核对2 实施和整理阶段:20XX年6月21日至20XX年7月30日实施具体方案,对小学生进行问卷调查,并对调查结果进行分析和整理3 结题阶段:20XX年8月至20XX年9月对研究结果总结,提出建设性意见和结论五、参考文献[1] 刘克汉.论中小学生课业负担过重的成因及解决对策[J].教育探索[2] 曾天山.减轻中小学生过重负担问题论坛在京举办[J].中国教育学刊,2000,(1)[3] 刘华蓉等.学生课业负担到底有多重[N].中国教育报,2000-01-04.[4] 刘华蓉等.学生负担过重危害有多大[N].中国教育报,2000-01-05.[5] 陈至立.切实减轻学生过重负担,全面推进素质教育[N].中国教育报,2000-01-13.[6] 裴娣娜.减负的思考[N].中国教育报,2000-01-25.[7]宋卫民;中小学生学业负担过重问题的社会成因研究[J];宿州教育学院学报;2006年05期。

心理学本科毕业设计论文开题报告

心理学本科毕业设计论文开题报告
2.2 本研究的意义
3 研究假设
4 研究方法
4.1 研究对象
4.2 研究工具
4.3 施测过程
4.4 数据整理与统计分析
5 研究结果
5.1 幼儿教师气质类型的总体状况
5.2 幼儿教师气质类型与学习自控力的相关研究
6 讨论
6.1 幼儿教师气质类型总体状况
6.2 幼儿教师气质类型与情绪智力的关系分析
7 结论
[7]周振华,李琳,陈明琴. 大学生成就动机与生源地、性别、及气质类型的相关研究[J]. 贵阳中医学院学报,2009,31(2):4-6.
[8]史爱芬. 加强幼师专业学生情绪智力培养的必要性及途径[J]. 文教资料,2012,5:117-123.
[9]Mayer J.D,& Salovey P. What is Emotional Intelligence:In P.Salove
8 本研究中的不足
参考文献
附录
致谢
7、主要参考文献
[1]张慧静. 江西省幼儿教师培训需求的调查研究-以“幼师国培”短期集中培训为例. 硕士学位论文, 南昌:江西师范大学,2013.
[2]彭聃龄. 普通心理学[M]. 北京:北京师范大学出版社,2004,(3):440-441.
[3]邓丽芳,王瑞,郑日昌. 大学生孤独感、应对策略与气质类型的关系[J]. 心理与行为研究, 2007,5(2):120-126.
1997年以色列心理学家巴昂提出,情绪智力是影响个体应付环境需要和压力的一些列情绪的、人格的和人际能力的总和。并且他还认为情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素,直接影响人的心理健康和对生活的满意度。
徐小燕、张进辅认为,情绪智力是人们在学习、生活和工作中影响其成功与否的非认知性心理能力,包括情绪知觉能力、情绪评价能力、情绪评价能力、情绪适应能力、情绪调节能力和情绪表现能力的五个因素。

应用心理学本科毕业论文开题报告

应用心理学本科毕业论文开题报告

你若盛开,蝴蝶自来。

应用心理学本科毕业论文开题报告应专心理学本科毕业论文开题报告引导语:开题报告是学位论文的一个总体规划和设计,是学位论文工作的重要环节,下面是我搜集整理的应专心理学本科毕业论文开题报告,供大家阅读参考。

题目:心情对我们工作生活的影响一、选题依据及意义(不少于300字)一个人的心情会左右许多事物,对生活的,对感情的,对工作的影响都会很大,尤其是对工作,由于生活和感情都是你私人的问题,而工作生活是一个团队集体的活动,或许你一个人由于心情等缘由造成的问题,会影响大家的整个利益,我并非夸大其词,只是这种例子已屡见不鲜了!其实,人生在世每个人都有心情,胜利者就在于怎样掌握自己的心情!在工作生活当中纵使压力再大,也不行以做事心情化,那样是害人害己,乐观的心情可以指导人奋力向前,而消极的心情会使人堕落不前,自暴自弃,更甚的会危害人的身心健康。

我们每个人在社会前进的压力下,都有许多的心情,我们有时觉得承受不住,这时可以找一种适合自己的方式宣泄一下,你可以去爬爬山,伸展一下自己的筋骨,让运动来排遣你心中的不快与疲乏,你也可以听听音乐让轻柔的音乐,舒缓你的激愤与不满,你还可以找好朋友,诉说你心中的憋闷与难受!这样你会收到更利于你工作的效果!二、讨论目标与主要内容(含论文(设计)提纲,不少于500字)1.讨论目标:第1页/共3页千里之行,始于足下。

心情与我们的工作生活息息相关。

随着科学技术手段的进步,各种仪器量表和检测工具的改进和合理运用。

使我们对心情所造成的影响有了更多的了解。

究竟什么样的心情可以促进社会进步,促进生产力的进展,什么心情阻碍社会进步,造成消极影响,这有待于我们进一步去探讨。

以往的熟悉是:乐观的心情可以提高人体的机能,能够促进人的活动,能够形成一种动力,激励人去努力,而且,在活动中能够起到促进的作用。

.消极心情会使人感到难过,会抑制人的活动力量,活动起来动作缓慢、反应迟纯、效率低下;消极的心情会减弱人的体力与精力,活动中易感到劳累、精力不足、没爱好;消极的心情还会降低人对决策的推断力。

大学生开题报告模板

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大学生开题报告模板篇一:毕业论文开题报告范文毕业论文开题报告题目大学生社会支持、人际信任与学院教育与心理科学学院专业应用心理学班级心理0802班学生林乐超学号指导教师二〇一二年六月八日学院教育与心理科学学院专业学生论文题目大学生社会支持、人际信任与孤独感的关系研究一、选题背景与意义1.国内外研究现状近些年来,国内外学者逐渐开始关注大学生孤独感这一领域。

在大学生孤独感的性别差异方面,目前的研究结果并不一致。

唐民等人的研究表明,男生的孤独感水平高于女生。

李传银采用UCLA量表的调查结果相反,发现女生的孤独感高于男生。

国外Borys和Perlman的研究得到男女大学生的孤独感不存在显著的性别差异这样的结果。

在城乡差异方面,蒋艳菊等人的研究表明,生源地对于大学生孤独感体验的影响在总分上并不显著,但是在人际孤独这一因素上非常显著:农村生源的大学生体验到更重的人际孤独感。

在专业差异方面,邓丽芳、王瑞和郑日昌的研究发现理工类大学生体验到更多的爱情孤独及社交孤独。

在孤独感与网络的关系方面,刘加艳的研究发现网络使用卷入度越高,孤独感越强。

但是,Shaw等人认为网络使用能够降低孤独感,孤独者可以利用网络来建立良好的支持系统。

张晓琴等人对84名经常使用网络的大学生进行测试,研究结果证实了网络服务对网络孤独的直接作用。

在孤独感与人格的关系方面,邹赐岚的研究表明孤独感与神经质和精神质呈显著的正相关,而与外向性呈显著的负相关。

目前,对于大学生孤独感研究存在以下问题:一是,定性研究不够深入;二是,对孤独感在人口统计学变量上差异的研究结果尚存有分歧;三是,在影响因素的探讨上对生物、文化因素缺乏分析和研究。

2.选题的目的及意义随着我国高等教育进入大众化阶段,在校大学生的规模和数量不断增加,他们将担负国家建设和民族复兴的重任,对国家未来的发展起着举足轻重的作用。

其心理健康水平的高低直接关系到他们能否成为合格的社会主义建设者和接班人,因此大学生的心理健康问题受到社会的广泛关注。

应用文之应用心理学开题报告

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应用心理学开题报告【篇一:应用心理学本科论文开题报告】本科生毕业设计(论文)开题报告题目:大学生对公务员职业的态度研究学院:教育学院系教育系专业:应用心理学班级: 07 级 2班学号: 6202107060 姓名:指导教师:填表日期:年月日一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”,选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明:1、理论层面:第一,职业期望和职业选择。

职业期望又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。

职业选择,是劳动者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。

职业期望与职业选择有密切关系,职业期望得以实现,职业选择是第一步。

第二,马斯洛的需要层次理论。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。

人都潜藏着这五种不同层次的需要,但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。

人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。

人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。

第三,社会心理学中的从众理论。

从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,而实验表明只有很少的人保持了独立性,没有被从众,所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。

从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。

通常情况下,多数人的意见往往是对的。

从众服从多数,一般是不错的。

但缺乏分析,不作独立思考。

不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。

第四,成就动机理论。

成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。

成就动机促使人产生成就行为,追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。

《应用心理学毕业设计开题报告》

《应用心理学毕业设计开题报告》

《应用心理学毕业设计开题报告》一、研究背景在当今社会,心理健康问题日益受到人们的关注。

随着社会压力的增加、生活节奏的加快,心理问题已经成为一种普遍现象。

应用心理学作为一门重要的学科,致力于研究人类行为和心理活动,为解决现实生活中的问题提供科学依据。

因此,开展与应用心理学相关的毕业设计具有重要的意义。

二、研究目的本毕业设计旨在通过对特定群体进行心理测量和干预,探讨其心理健康状况及影响因素,为相关群体提供有效的心理健康服务和干预措施。

通过开展此项研究,旨在促进社会对心理健康问题的认识,提高人们对心理健康的重视程度。

三、研究内容研究对象:选择特定群体(如大学生、职场人士等)作为研究对象,通过问卷调查和实地观察等方式获取相关数据。

研究方法:采用定量和定性相结合的方法,运用心理测量工具和干预手段,分析数据并提出相应结论。

研究内容:主要围绕特定群体的心理健康现状、影响因素及干预措施展开研究,探讨其心理问题的表现形式和解决途径。

四、研究意义通过本毕业设计的开展,不仅可以深入了解特定群体的心理健康问题,还可以为相关领域提供可靠的数据支持和科学依据。

同时,通过有效的干预措施,有助于改善特定群体的心理健康水平,提升其生活质量和工作效率。

五、研究展望未来,在应用心理学领域还有许多待探索的课题和挑战。

希望通过本毕业设计的开展,能够为相关领域的研究提供新思路和新方法,推动应用心理学在实践中的进一步发展。

通过以上内容的阐述,本篇开题报告旨在明确研究背景、目的、内容、意义以及展望,为后续毕业设计工作奠定基础。

希望能够得到指导老师和专家们的认可与支持,共同努力推动应用心理学领域的发展与进步。

本科心理学专业开题报告范文

本科心理学专业开题报告范文

本科心理学专业开题报告范文下面是网为您准备的本科心理学专业开题报告,供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。

后续精彩不断,敬请关注!1.心理学论文开题报告范文课题的目的及研究意义⑴目的:本研究的目的是通过在半年的研究时间,10次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是冲动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为"冲动体验"),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生疑心,心理学硕士毕业论文开题报告(范例)。

合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。

在纠正长刑犯非理性信念的根底上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。

逐渐培养自己具有安康的人格,适应监狱劳动改造的环境,积极地对待相对漫长的服刑期,对未来的生活充满希望,不管遭遇任何人生的变迁,都要从逆境中走出来,在生活中做一名强者。

⑵意义:一旦承受合理情绪疗法治疗的对象--长刑犯用合理信念取代了不合理信念,他们会感到更积极,就会做出更恰当的决定。

从而使他们能正视自己所处的现状,积极配合监狱的管理,加强自身的改造,为将来刑期完毕,重新融入社会而培养良好的心态和安康的心理。

另一方面,能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因,从而促使他们更正确、合理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现,给与病患更多的理解和人文关心,帮助其克服情绪上的心理疾病,更好的参与改造。

心理学毕业论文开题报告

心理学毕业论文开题报告

心理学毕业论文开题报告篇一一、课题意义(包括课题的理论意义和现实意义)中等生是在班级中成绩中等,平时表现不突出(既不特别优秀也不特别差),也没有突出特长吸引老师、家长注意的学生。

单从心理健康教育这一点来说,中等生是学校家长和老师最需要关注的群体,其原因其实很简单:相对于优等生和后进生,中等生面临的升学压力和精神压力更大。

他们是班级的主体,学习上有一定基础,将来班级升学率的高低主要取决于他们,所以老师对他们抱有极大的期望,同样家长对这部分学生也怀着极大的期望,往往在有意无意中给他们加压。

而他们自己也同样怀着较大的希望,希望自己能不断进步,力争摆脱中等生的位置。

为此他们往往表现得十分懂事,学习上特别刻苦用功,甚至废寝忘食。

但由于学习基础、方法、能力和先天素质等多方面的原因,往往使得他们的学习效果欠佳,一次次冲击都不能如愿,甚至倒退,最终使他们彻底丧失了信心,把一切失败的根源都归结为一个字:笨,从而产生了严重的自卑心理以及其他常见的心理问题。

更要命的是,这些学生的性格往往内向,平时安分守已,表现良好。

所以他们的心理问题更具有隐蔽性,不易被人发现,班主任老师为其表面现象所迷惑,再加上受“抓两头,带中间”的传统教育格局的影响,往往没有对中等生普遍存在的心理问题引起足够的认识和重视,更谈不上及时的心理疏导,导致这些学生的心理问题越来越严重,严重影响了他们的学习和生活。

有极少数学生甚至发展成为精神病患者。

本论文在学生学习生活中常见的心理状态上,立足于中等生的常见心理问题,对不同性别、年级的中等生进行调查,根据其教师、家长的教育方法,研究对他们成长的影响,从而找到适合中等生的教育,促进青少年成长。

二、文献综述(包括:1.理论的渊源及演进过程2. 国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题3. 本人对所查文献的评述等)(一)理论渊源及其演进过程:皮格马利翁效应,也有译“毕马龙效应” 、“比马龙效应” ,由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

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本科生毕业设计(论文)开题报告题目:大学生对公务员职业的态度研究学院:教育学院系教育系专业:应用心理学班级:07 级2班学号:***********名:**指导教师:**填表日期:2011 年月日一、选题的依据及意义(一)选题依据本课题题目为“大学生对公务员职业的态度研究”,选题依据可以从理论层面、现实层面两个方面说明:1、理论层面:第一,职业期望和职业选择。

职业期望又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。

职业选择,是劳动者依照自己的职业期望和兴趣,凭借自身能力挑选职业,使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。

职业期望与职业选择有密切关系,职业期望得以实现,职业选择是第一步。

第二,马斯洛的需要层次理论。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。

人都潜藏着这五种不同层次的需要,但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。

人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。

人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。

第三,社会心理学中的从众理论。

从众心理即指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式,而实验表明只有很少的人保持了独立性,没有被从众,所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。

从众指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。

通常情况下,多数人的意见往往是对的。

从众服从多数,一般是不错的。

但缺乏分析,不作独立思考。

不顾是非曲直的一概服从多数,随大流走,则是不可取的,是消极的“盲目从众心理”。

第四,成就动机理论。

成就动机理论是指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。

成就动机促使人产生成就行为,追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。

其中,成就归因、自我效能、成就动机等都是当前心理学研究的热点。

大学生是一个高素质的群体,从成就目标理论分析来看,参加公务员考试时一种趋于自我完善的形式,成就动机与大学生自觉性、坚持性人格品质呈正相关。

最后,寻租理论。

权力寻租概念源于经济学中一个解释特定腐败现象的重要理论,即寻租理论,是指握有公权者以权力为筹码谋求获取自身经济利益的一种非生产性活动。

从一般的人性出发,同样不能否认的是,在各种考量之间起关键作用的是人们对利益的衡量,即是利益因素在主导着人们的选择。

在当下的大环境中,大学生选择公务员作为职业,对其利益影响的主要因素不仅是各种“名义优势”,更重要的是公共权力带来的特权思想及其派生价值。

,2、现实层面:第一、随着经济和社会的发展,大学生的就业压力越来越大。

近几年我国总体就业矛盾加剧,新生劳动力就业与下岗失业人员再就业相互交织,劳动力供大于求的矛盾十分尖锐。

来自劳动和社会保障部的统计数字表明:虽然2006年城镇安排就业人数创纪录地突破1000万人,但依然还有1400万人待业。

2007年可提供的就业岗位总计也只有约1200万个,但新增就业人数达到2400万人。

这样一来,劳动力供给严重大于岗位需求,大学毕业生就业空间也必然受到挤压,适合他们的岗位也就面临着激烈的竞争。

第二、大学生报考公务员人数持续增长,考公务员热高温难降。

据统计,今年国家中央机关公务员考试(下称“国考”)的报名总人数为141.5万,继2009年以来第三次超过百万。

加上各省市组织的公务员考试,考试人口无疑是个天文数字。

考生们将公务员称为“红领”,看作比“白领”、“金领”更高一层次的职业选择。

随着公务员考试报考人数的增多,相应的培训、时间及财力都会提高,成本自然会提高更多。

现在从几千人中挑一个,过于激烈的竞争,难免会造成考试录用成本上升,目前的考试成本已经远远超过了通过考试录用一个人的节约成本的理念。

从经济学的意义上是不值当的。

第三、大学毕业生面临择业与就业的两大难题,是否有必要考公务员必须有清楚的认识。

数据显示,2010年国考最终报名人数为141.5万,总体竞争比例达到了87.3:1。

2010年国考录取比例59∶1,个别职位考录比近4000:1。

对绝大多数的考生来说,参加公考的投入和产出是不对称的;尤其是现在很多大学生、研究生,花费大量的时间去准备考试,而结果是不可控的,因为关卡太多,环节过长,竞争风险极大。

因为确实有很多人,为了公考而失去了太多其他的就业和发展的机会最后、作为一名即将毕业的大学生,需要对此做一些实际研究,对公务员职业建立科学而现实的认识。

“高烧不退”的公务员报考热,实际上代表了一种实用主义利益诉求。

工作稳定、不吃青春饭、社会地位高、待遇好,使很多学生考公务员的原因。

但是这对个人职业角色的建构、知识创新、人才成长有消极影响,对于个人来说,以做官为人生唯一价值取向,会窒息个体人格的健康发展;对于社会来说,有碍于整个社会的民主法制化进程。

(二)选题意义第一、为教育工作者和政府有关部门提供大学生对公务员职业的态度的真实数据和状况。

第二、在客观审视“公务员报考热”的同时,正确认识应届大学生毕业生在报考公务员方面表现出的心理问题,对于引导大学生科学客观选择报考公务员职业具有直接而现实的意义。

第三、为教育和政府部门提供制定政策的参考和依据。

二、国外公务员考试现状在美国,由于待遇偏低,政府公务员并不是大多数人的理想职业。

美国联邦审计总署对几所大学的调查显示,美国大学生对公务员职业的兴趣普遍不高,愿意报考公务员的只占被调查者的3%左右。

另有调查表明,大多数公务员抱怨自己的待遇比私营企业差得太远。

日本一家公司对将于2011年4月毕业进入社会的大学生就业倾向调查显示,排名第一的是“公务员”。

根据日本人事院(相当于人事部)公布的数据,今年在日本报名参加国家公务员考试的大学毕业人数超过10万,去年约为8.6万人,前年为7.8万人,呈逐年递增趋势。

文献综述报告前言国家机关及多个城市的公务员招录减少应届生比例,大学生还会不会挤公务员考试这个独木桥?上周,中国青年报社会调查中心通过题客调查网对2385名在校大学生,进行的有关就业意向的专项调查显示,仍有34.2%的大学生看好党政机关的就业机会,仅7.0%的大学生“没感觉公务员有吸引力”。

公务员职业的哪些特点最吸引大学生?本次调查显示,66.5%的人首选“福利好”,66.3%的人认为是“稳定性好”;59.5%的人表示“保障好”。

接下来大学生们对此给出的排序依次为:工资高、工作轻松、社会地位高、其他收入高、权力大等。

据统计,2006 年中央、国家机关招考公务员报名情况中,除海关外,中央、国家机关及其系统97 个部门的8662 个职位共有40.6 万余人报名,合格人数达到37 万多。

总的招录比例达到了47∶1,而合格人数与计划人数的比例约为43∶1。

面对这种近乎畸形的狂热,当前大学生对公务员职业的态度是我们值得研究的一个问题。

一、研究现状:(一)、关于开展大学生对公务员职业态度调查的必要性与意义徐秋梅(2008)在《大学生报考“公务员”现状解析》一文中指出:在大学生“公务员报考热”中, 很多大学生考生在报考公务员的时候并没有真正了解公务员的工作性质, 而是看到大家都报考, 自己也就跟着报了。

一是盲目跟风, 有的大学生就业期望值太高, 很多学生其实对公务员的职责、工作特点并不了解, 甚至简单认为“当公务员就是当官”, 跨进政府大门就如同进了“保险箱”; 还有的认为公务员没有竞争压力,就是过着“八点上班九点到、一杯茶水一张报”的清闲生活, 悠哉乐哉, 实际上这些观念都是对公务员职业的误解。

由于我国公务员考录制度起步较晚,发展速度又较快, 缺乏足够的经验积累,所以在考录的各个方面、各个环节都存有某些不足之处。

这些不足阻碍了公务员制度的进一步推广, 使其难以发挥应有的作用, 亟待改进克服。

文科生热考公务员折射出文科教育危机。

文科专业的可替代性强, 重理论知识传授, 轻职业技能培养, 重理论讲解, 轻实践训练, 似乎是所有文科专业的通病。

从表面上看, 文科的很多专业就业面较广,政府机关、企事业单位的党政工团等职位都沾边, 招人的单位并不少, 只是每个单位一次需要的人员很少, 常常就招一两名。

理工科相对专业性要强很多, 并且需求量大, 加之很多高校与企业有良好的合作关系, 采用“订单式”输送, 毕业生就业比较有保证, 还有一些理工科学生也向文科方向就业, 像考公务员、从事管理、文秘等工作, 造成了文科学生更加严重的就业形势。

理阳阳、王挺(2005)在《公务员报考热背后的大学生权力寻租心态透视》中提到许多大学生认为当上具体行使公共权力的公务员便获得了独特的社会地位,与其他社会成员相比,公务员在行使公共权力的过程中可获得除了与其职位相匹配的物质价值之外的精神上的满足感。

这种精神享受是其独有的,为一般人所可望而不可及。

在长期以来拥有着“官本位”文化传统的我国,人们心目中的权力,其“管理性”要远远大于“服务性”,因此,“手中握有权力”所产生的价值含量就显得更高。

当然,不同的职位因权力的大小,因分配资源能力的不同,其诱惑力存在着天壤的差别。

显然,不同的权力部门、不同地区之间,公共权力的大小是不同的,其含金量也各不相同。

这就可以部分地解读为什么一些公务员职位门庭若市,而一些职位却少有人问津的现象。

但对“公务员热”更据说服力的解释,恐怕是公共权力的“派生价值”具有的诱惑力。

我国正在迈向“法治”之路,有数量众多的法律法规和其他规则规制着庞大的公共权力体系,但社会中“关系”、“人情”的成分依然占据着重要位置。

在许多大学生看来,一旦考上手中握有权力的公务员岗位,可以作为“相互回报”的筹码进行人情交换。

比如,有人报考公务员看重的是公务员“工资基本不动,抽烟喝酒靠送”的权力寻租和腐败所得;有的人看重的是公务员“权力大,责任小”的悠闲工作状态;有的人看重的是公务员管理社会事务时把玩于掌股之间的自由裁量权力等等。

这种相互照应、相互为对方提供获取稀缺资源的互惠机制,无疑是一种有利于公务员实现个人效用最大化的有效途径。

依托权力编织的社会关系网络,虽然按照潜规则行事而未摆在台面上,但在现实中却是一种“公开的秘密”并“确实有效”地发挥着作用。

因此,即使公务员再难考,也注定挡不住一些大学生对其狂热追逐。

通过调查我们发现,大学生之所以热衷于报考公务员,一些人并不是看中公务员本身的名义工资收入(因为热门职位和冷门职位的名义工资应当是相同的),他们看中的是隐性收入,说穿了,是制度性漏洞带来的很多寻租机会,也就是可以进行交易的权力。

而在许多大学生心目中,不同部门的权力可交易程度是不同的。

这些大学生之所以形成这样的糊涂认识,则是认为政府没有建立起有效约束行政权力的机制。

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