《成功之路 起步篇》知识清单和补充练习L2
最新《成功之路+起步篇+2》第16课课件课件ppt
病灶部位 ：发生于躯干的预后最差，位 于头颈部者次之，位于肢体者较好。
病理类型
浅表扩散型 (acromelic freckle-like nevoid melonoma) ：
进而可出现卫星灶、局部淋巴结肿大，移行转 移（原发病灶与区域引流淋巴结之间的皮下结 节，通过淋巴管转移）
远处转移： 常见于远处皮肤淋巴结、肺、脑、肝、骨等部
位，仅发生肺转移的预后好于其它远处转移。
预后
恶性黑色素瘤的预后与性别、年龄、病 灶部位、肿瘤浸润深度 、淋巴结转移情 况及手术切除范围等相关：
种族与遗传：
在病例对照研究中，已明确一定表现型特征与 黑色素瘤易患度有关。这些表现型包括：浅色 皮肤，易于晒伤，金色或红色头发，皮肤苍白， 起雀斑，蓝色或绿色眼睛。因而，白人恶性黑 色素瘤的发病率较黑人高。
相关病因
亚洲和非洲地区MM患者的原发病灶多位 于足跟、手掌、指趾和甲下等接触紫外 线极少的地方，其病因尚不明确。
是啊。
你去哪儿啊？
(z) i ＋ 啊
zɑ
你叫什么名字啊？
课文 Texts（二）
北京语言大学汉语进修学院
朗读课文
现在是运动时间。看，同学们有的 在操场跑步，有的在体育馆游泳；有 的在打篮球，有的在踢足球。我没踢 球，我在打乒乓球呢。我在跟大卫比 赛。我们班的同学都在旁边喊“加油” 呢。
北京语言大学汉语进修学院
少见类型有上皮样、促纤维增生性、恶性无色 素痣、气球样细胞、梭形细胞和巨大色素痣恶 性黑色素瘤等。
9号染色体短臂的p16或CDKN2A的基因 突变是黑色素瘤高遗传易感性的主要原 因。50%以上的家族恶性黑色素瘤患者 中检测到了抑癌基因P16突变。
成功之路 (2)
1、面对桌子上的半杯水，乐观者会说，还有半杯水；悲观 者 会说，只剩下半杯水。其实，这半杯水折射出的是一个朴素的哲 理；任何事物都有两面性，关键是自己看到哪一面。
2、失败跌到的是一个令人痛苦的结局，但是为什么有的人能 从跌倒的地方站起来，而有的人却从此一蹶不振呢？其实，这是 一个心态的问题。有些人能从跌倒的地方站起来是因为他们有愈 挫愈勇的精神，他们懂得失败是成功之母的道理，能从失败中总 结教训，找准突破口，重获成功。而有些人从此一蹶不振是因为 他们只能面对鲜花与掌声，一旦受点小挫折，就会自暴自弃，怨 天尤人，自甘堕落，他们不知道挫折不仅仅是一块绊脚石，更是 一块垫脚石。
2、结尾处起到了总结全文的作用。
3、文中反复出现是为了强调说明灰尘 的重要作用，使文章的主题更加鲜明 ，使读者深深地体会到：灰尘这种人 人都不喜欢的东西，却与人类的生息 息息相关。
任何事物都有两面性
从不同的角度去分析可能会出现截然 相反的结果。要学会从多方面，多角 度去认识事物，才能更全面、更科学 的认识世界！
师引导提问：
1、哪种说明方法在这篇文章中使用最突出？
2、文章中几次使用这种方法（？次）
3、作者有必要这么反复使用这一种方法吗？看看 这几次分别出现在文章的什么地方？找出来读一 读，想一想他们分别有什么用处？
作者使用作假设的说明方法在全 文中共6次：
1、文章以假设的方式作文章的题目， 起到吸引读者的作用。
一位从事微机操作的小姐：脸上起红斑到医院就诊，被告知 这是由于电脑屏幕产生的静电吸引了大量悬浮的灰尘，使 面部受到刺激引起的。
医务人员：入夏以来导致空调病的原因除了空调环境下引起 的人体不适外，还有可能是由于空调长期不清洗而积存了 大量灰尘、污垢，这些灰尘又含有霉菌、螨虫等细菌，人 体吸入这些带细菌的空气后，呼吸道容易受刺激而出现胸 闷头晕等症状。有些空调的灰尘还可能引致肺部感染，甚 至肺炎。
《成功之路+起步篇+2》第13课课件
在
给
跟
食堂 图书馆 门口 同屋 电视 饭 扩展 信
看 写 聊天儿 见面 打 帮 扩展 想 扩展
喂
一些
扩展
一下儿 扩展
一起
扩展
常常
扩展ห้องสมุดไป่ตู้
或者
扩展
去语言点页
饭 早饭 午饭 晚饭 吃饭
生词扩展
1. 你每天几点吃早饭？ 2. 你每天几点吃午饭？ 3. 你每天几点吃晚饭？
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生词扩展
1. 你常常看电视吗？ 2. 你常去图书馆吗？ 3. 你常写信吗？ 4. 马丁和加文常常见面吗？
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语言点 Language Points —— 或者/还是
A：你喝茶还是喝咖啡？ B：我喝茶或者喝咖啡都行。
返回生词页
语言点 Language Points —— 在
我在宿舍学习。
在 + 地方 + V.
帮
请你帮我买一本词典。
帮+谁+做什么
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生词扩展
想
① think
想问题
② miss 想家（妈妈）
返回生词页
生词扩展
些
一些
这些
那些
返回生词页
一下儿
看一下儿
写一下儿
用一下儿
V. + 一下儿
生词扩展 返回生词页
一起
一起吃 一起去
一起 + V.
生词扩展 返回生词页
常常/常 ←→ 不常
生词扩展
O.
jiècí
我
在
宿舍 学习。
我
给
妈妈 打电话。
我
跟
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》
浅析对外汉语教材《成功之路——起步篇》作者：翁慧芬来源：《教育界·下旬》2015年第10期【摘要】2000年以后，对外汉语教材编写进入了一个繁荣期，这也反映出了我国对外汉语教学的新趋向。
本文以北京外国语大学2008年出版的《成功之路》系列教材为例，以其中的《起步篇》为研究对象，分析了其突出的优点及存在的问题。
【关键词】对外汉语 ; ;教材分析 ; ; 《成功之路——起步篇》一、引言教材是教师教学和学生学习所依据的材料，一部教材往往凝聚着一个学科的研究成果以及教学理论的发展和实践的总结。
因此，教材可以反映一个学科的发展水平以及学习理论和教学法研究的深度。
（邓氏香）据统计，1998—2008这10年中出版的汉语作为第二语言的教材有548种之多。
目前较有影响力的系列配套教材为北京语言大学出版社2008年出版发行的《成功之路》系列教材。
《成功之路》全套20册，按进阶式水平序列分别设计为《入门篇》《起步篇》《顺利篇》《进步篇》《提高篇》《跨越篇》《冲刺篇》《成功篇》。
其中《入门篇》为一册;《进步篇》综合课本3册，《听和说》《读和写》各2册;其余各篇均为2册。
篇名不但是教学层级的标志，而且蕴涵着目标和期望。
各篇设计有对应层级和对应水平（已学词汇量），方便学习者选择适合自己的台阶起步。
这套教材无论是在编排体例上，还是在语言材料的选择方面，都花费了很多的心思，较以往的教材有了很大的改进。
有了这种规范的、结构明确的系列教材，教学过程更为细化，课程也更加明确。
本文主要分析其中的《起步篇》，此书供汉语拼音零起点学习者使用。
全书分两册，7个单元，28课。
第一册3个单元，第二册4个单元，每单元4课。
共学习词语600个左右，汉字470多个。
二、在教材体例方面1.课文。
每课包括2～3段课文，每段课文后有对应的生词，生词和课文都有拼音标注。
几段课文围绕着一个话题展开，内容上前后有联系;语言点分散在几段课文中，而后一段课文又在话题、生词、语言点上对前一段课文有所复现，适合循序渐进的学习。
成功之路-起步篇1-第一课教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第一课三、教学对象：初级汉语学生，共20人学过成功之路-入门篇。
四、教学内容：1生词19个包括：代词9个你我他你们我们他们她们，您名词：6个，学生老师中国日本法国加拿大形容词：好1个，动词：是叫副词：2个也，不，助词：1个，的，词尾：1个们五、教学目标通过词汇和和语法的学习掌握基本的自我介绍，并学会运用肯定句和否定句疑问句的表达六、教学重点及难点重点句型：是，是....吗，不是，也也不是七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练-实际应用表达的顺序。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，以讲带练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共90分钟。
第一课时语音及辨音操练，第二课时为课文1，课文2操练。
第三课时为复习课！九、教具实物类：媒体类：图片动画10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解语音-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习：复习入门篇的主要话题及句型（以师生问答的方式复习）（三）（四）新课讲解师：读生词领读齐读分组读个人读最后一遍扩展读生词讲解：用ppt 直观生词图片释义教学生词讲解过度到句型课文操练读课文领读齐读分组读抠空读使用操练第二课时课文二讲解拿书读课文领读齐读看ppt无拼音版领读齐读分角色读操练1、抠空表达2、自由表达：师先示范我是中国人我叫.... 我是老师我不是学生。
她叫。
他是。
人，他叫。
他也是。
他们是学生，不是老师-25分钟不变调的的讲解及操练5分第三课时-1、汉字讲解（灵活变换）2、课后习题（表演多说几组）1）听力汉字练习9页-1-2-3 先领读一边2）10页-5-6-73）10页8 朗读词和短语4）综合练习看图说话师示范让学生操练5）小组活动11页相互介绍6）听力练习3、活页练习做讲4、总结15分钟1）总结生词用卡片，生词带课文直接说出来。
《成功之路+起步篇+2》第26课课件
课文 Texts（一）
安妮：上海菜贵不贵？
林月：有点儿贵。
安妮：哪儿的菜比较便宜？
林月：尝尝东北菜吧。东北菜没有上海菜
贵，也很好吃。 安妮：今天咱们去吃东北菜，怎么样？ 林月：行啊。今天我请客。
课文 Texts（二）
中国很大，每个地方都有自己的菜，
有的甜，有的咸，有的酸，有的辣。上海
菜有点儿甜，广东菜没有上海菜甜。广东
￥4元/斤
￥3元/斤
香蕉 比 苹果 贵。 苹果没有香蕉 贵。
A + 没有 + B + Adj.
练习
A：苹果有香蕉这么/那么贵吗？
B：苹果没有香蕉这么/那么贵。
① 爸爸很高，1米8。大卫1米70。
② 昨天很冷，零下5度。今天0度。 ③ 四川菜很油。上海菜不太油。 ④ 四川菜很辣。我们国家的菜不太辣。
A：你明天来上课吗？
B：当然来。
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生词扩展
当然
1. 长城这么有名，我__________。
2. A：你会骑自行车吗？
B：我是北京人，__________。
3. 山本病了，我们是好朋友，_______。
4. A：大夫，要打针吗？ B：你发烧了，_____________。
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语言点
Language Points —— 没有
第二十六课
课件制作者：杨楠
生词 New words
菜
辣
比较
扩展
国家
好吃 有名
扩展甜咸 酸当然这么 那么扩展
油 清淡
尝 请客
去语言点页
生词扩展
有名
返回生词页
生词扩展
比较
难
很 比较 有点儿 不太 不
成功之路起步第二课综合教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第二课三、教学对象：初级汉语学生，共20人。
四、教学内容：1、生词14个，代词：1个助词1个，量词5个，动词2个2、语法：的有量词表达3、课文：这是安妮的地图五、教学目标通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及助词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。
通过语法学习，能够掌握助词“的”量词及有的用法，完成语法填空练习。
通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。
六：教学重点及难点1、词汇：掌握名词和动词实际意义和量词的搭配使用，准确理解助词的意义并正确使用。
2、语法：掌握量词和名词的搭配表达及，“你有....?我有/没有....。
也有，也没有，这是....吗？这是我/你/他/她的....。
”等句型的使用。
七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共计90分钟。
第一课时生词及语法点及课文一及课文一的操练，第二课时为课文2课文3的讲解及操练。
九、教具实物类：复习的国旗卡片媒体类：图片动画10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习1，听写教师行为：听写课文句子，展示卡片复习生词，以快速问答的方式进行课文的复习师：好，我们听写，拿出听写本听写我说你写（听写上一节课主要的句型）2.，拿出卡片进行复习上节课的生词学生认读教师领读3.教师讲卡片发给你学生，让学生进行角色扮演，快速问答方式复习课文师:你好，我是中国人，我叫,,,,,，生1：。
【精品】《成功之路+起步篇+2》第14课课件汇编
去银行换钱
星期六上午 给妈妈打电话
这个周末
跟朋友一起去逛公园
下个星期五 去医院
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语言点 Language Points —— 能
他不能走路。
能 + V.
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练习
能/不能 + V.
① 我明天考试，___________。（看电影） ② 我不舒服，_____________。（上课） ③ 我今天没有空儿，_______。（吃饭） ④ 我上午有课，___________。（打电话） ⑤ 他周末没有事，_________。（逛公园）
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返回生词页
一般
生词扩展
我一般七点起床。 我下午一般在宿舍学习。
北京语言大学汉语进修学院
下一页
一般
生词扩展
1. 你一般几点起床（睡觉）？
2. 你一般在哪儿吃饭？
3. 你一般什么时候复习（写作业）？
4. 你一般怎么来教室？
5. 你下午（晚上）一般做什么？
6. 你周末一般做什么？
杨楠一般有时候一定对不起没关系休息复习考试电影公园舒服医院语言大学中学小学留学生去语言点页扩展扩展扩展扩展生词newwords这个星期上个星期个星期10111213141516171819202122232425262728293031九月101112131415161718192021222324252627282930十月10111213141516171819202122232425262728293031返回生词页生词扩展我一般七点起床
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练习
想/不想+V.
上课
起床
《成功之路 起步篇 》第 课课件
摊贩：三块。
安妮：那种呢？
摊贩：五块。
安妮：太贵了，便宜一点儿吧。四块一斤，行。我要两斤。
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去语言点页
朗读课文
摊贩：还要别的吗？ 安妮：还要一斤香蕉。 一共多少钱？ 摊贩：香蕉三块一斤，一共十二块。 安妮：给你钱。 摊贩：这是十五块，找您三块。
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S.
苹果 香蕉 面包
P.
(NP)
五块
一斤。
四块
一斤。
八块
一个。
北京语言大学汉语进修学院
语言点 Language Points
苹果五块一斤。 √ 苹果一斤五块。 √
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课文 Texts（一）
苹果两块五一斤，香 蕉三块一斤。我要一斤苹 果、两斤香蕉。一共八块 五。
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￥0.03元 三分￥0.46元 ￥1.30元 四毛六(分)
￥1.39元
￥0.02元 两分￥0.22元 两块二
￥1.03元 一块￥零2三.05元 十块零三毛
北京语言大学汉语进修学院
￥2.两20毛元二 ￥2.22元 两块两毛二
￥10.3元
￥10.03元 十块零三分
练习
多少钱？
￥1.6元 ￥14.2元 ￥79元 ￥8.8元
第十课
课件制作者：杨楠
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生词
New words
苹果
钱 扩展
香蕉
块
元
毛
角
分
斤 扩展
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要 扩展 一共 扩展
去语言点页
钱
块＝元 毛＝角
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成功之路起步一---第5课课件和练习
安妮不知道大卫的生日是几月几号，所以安妮问大卫：“_你的生日是几 月几号？”
叙述（서술）
xùshù
今天是5月9号，也是安妮的生日。
大卫知道今天是安妮的生日，所以(suŏ yĭ)他____________________。 大卫送给安妮礼物的时候(de shí hou)，大卫说：“______________”。
第五课：我的生日是5月9号
年 月 号 星期
nián yuè hào Xīng qī
년 월、달 일. 주、요일
去年
qù nián
작년
今年
jīn nián
明年
míng nián
年
去年
2019年
今年
2020年
今年是2020年。
你是哪国人？
1. 你 哪年出生（chū shēng ）？ 2.你哥哥 哪年出生？ 3.你们家 哪年来(lái)了天津？
生日 5.9
礼物(lĭ wù)
词典(cídiăn)
一本英汉词典
大卫送给安妮一本英汉词典。
对话：
叙述（서술）
xùshù
今天是5月9号，也是安妮的生日。
大卫知道今天是安妮的生日，所以(suŏ yĭ)他送给安妮一本英汉词典。
大卫送给安妮礼物的时候(de shí hou)，大卫说：“祝zhù你生日快乐”。
安妮很高兴。
安妮不知道大卫的生日是几月几号，所以安妮问大卫： “______________________________？”
作业 . 숙제 一、读句子。（read these sentence） 1.明天是弟弟的生日。
zuòyè
Байду номын сангаас
成功之路-起步篇1-第6课
第六课《我们上午八点半上课》教案
李佑一
第一课时
一、复习
1、听写：
今天是x月x号星期x
昨天是我的生日，大卫送我一个生日礼物，我很高兴
2、复习生词
PPT出5课生词提问后领读一遍
抠空练习课文一、二
3人的表演练习
填表格口头报告找2生上前报告7分钟二、新课教学
（课文一）
1、生词：点分零刻半差问现在不用用
领读时扩：请问不用谢
讲解点、分、零、刻、半、差的用法并操练练习
P59（1）
师问一生：xx请问，现在几点？
生答......
师（手势）：你问我（“问”重读）10分钟
2、语言点：时间表达法
3、课文教学
师问一生：请问，xx现在几点？
生答：......
师：谢谢
生：不用谢
（或可再操练一生带出不用谢）
4、出课文原文带拼音去拼音抠空反复操练练习
5、P54 练习P55 完成对话15分钟
（课文二）
1、生词：床起床睡睡觉课上课下下课早上上午中午下午晚上
扩：六点起床十点睡觉八点上课.....
领读倒读齐读点读
PPT出图片扫生词
语言点：S+P（时间+V）
PPT出P60 3练习
13分钟
第二课时
2、课文教学
原文去拼音抠空图片替换
流程同前25分钟自由表达
3、世界时钟的练习
PPT出图片扫城市名师问现在几点写各地时间让生说
三、汉字
汉字读写笔顺+三个偏旁+四个部件
四、总结
生词领读扩展
课文抠空练习
五、作业
生词3遍
读课文
做P59（2）、书后活页25分钟。
汉语教材《成功之路》入门篇评析——以印尼永春汉语中心使用情况为例
印尼永春汉语中心零基础成人班对该教材的使用实际情况对相关问题提出解决方案和建议。
关键词 印尼;汉语教材《; 成功之路》；分析；问题；建议
中图分类号：G420
文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2016）40-0004-01
一、引言 《成功之路》（Road to Success）是一套由北京语言大学出版 的，为母语非汉语的学习者编写的对外汉语教材。这套教材既适 用于正规汉语教学机构的课堂教学，也可以满足各类教学形式 和自学者的需求。全套共 20 册，按进阶式水平序列分别设计为 《入门篇》、《起步篇》、《顺利篇》、《进步篇》、《提高篇》、《跨越篇》、 《冲刺篇》、《成功篇》共 8 篇，涵盖初级汉语、中级汉语和高级汉 语。笔者在印尼泗水永春汉语中心使用《成功之路》之《入门篇》, 教授汉语零基础成人班。 二、《成功之路》入门篇评析 《成功之路》入门篇基本结构由“跟我说”（两段用拼音写成 的简短对话及关键词）“、好好儿学拼音”（每一课罗列几个声韵 母进行朗读区分）、课后练习和汉字四个部分组成。本文将对这 几部分进行逐一分析。 1.课文对话 （1）会话题材选择。《成功之路》主要以语言点、语法点的设 置为纲，多运用情境教学法或任务教学法，对课文进行编排。主 要涉及的话题包括见面问候、吃饭购物、咨询介绍三大类。在这 样的编排中，趣味性被放到相对次要的位置，其课文不是选自现 有的鲜活生动的言语材料，而是按照功能教学法、情景教学法的 需要编出来的。而真实的生活言语才是真实的民族精神、民族习 惯的体现。 （2）课文的英文翻译。《入门篇》一共有 8 篇课文，全书基本 上都是拼音。第一二课为问候场景。第一课是最简单的“你好”， “你们好”等问候语，其中还有一句是学生 A 问“你好吗？”学生 B 回答“还可以”。对话下方是英文翻译：“How are you?”“Not bad.”英文翻译比较符合西方人打招呼的常用语。但一般中国人 打招呼是不会用这样的句子的。 2.拼音学习 （1） 声韵母学习，本书的前两课把汉语普通话的基本语音 （声母、韵母、声调）全部展示出来，目的是让学生能尽快地初步 了解汉语普通话语言的概貌。对于容易混淆的字母发音，如 b/p， z/c，z/zh 等，课本上除了将两组字母对比进行朗读，并没有呈现 出直观有效的区分方法。 （2）声调学习。在第一二课，声调学习主要是通过朗读单音 节来实现，从第三课到第六课，每一课都通过朗读双音节词语来 练习一种声调。第七课练习轻声词，第八课则是对儿化音进行训 练，此外第八课还出现了多音节短语的朗读练习。笔者认为这样 的编写是比较合理的，能够有效避免反复朗读单一音节的枯燥 性。 （3）语音注释。语音是语言的物质外壳。“在第二语言教学 中，语音教学关系到语言学习的全部过程，语音不对，词汇和语 法都可能会受到影响。”同时，语音教学也面临重大困难。 三、对《成功之路》教材编写的建议 1.词汇选择应注意“国别化”
【教科版】三年级语文下册《成功之路【第1课时】》课件
5．根据要求写句子。 (1)这教育初看似乎是无足轻重的，事实上却是我一生 . .
写作的转折点。(用加点词写一句话) 他每个星期天似乎都要回家一趟。 ___________________________________________
(2)有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏掉一些 泥，有时加点泥。(照样子，写出一个排比句) 读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸 ____________________________________________ 襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存 ____________________________________________
雕像时的行为和神态。
通过阅读课文，我们知道了成功来自于对
工作的严肃认真，对事业的完美追求。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下面生字的音节补充完整。
í l__
黎
ū h__
乎
iàn j___
荐
òu l___
陋
y__ ì 奕
ián x___
嫌
ǎn w___
宛
2．辨字组词。
奕（ 神采奕奕 ） 孪（ 孪生 ） 嫌（ 嫌弃 ） 赚（ 赚钱 ） 宛（ 宛如 ） 碗（ 大碗 ）
端详：仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品，好久都 没回过神来。 审视：仔细看的意思。 造句：作为一名侦探，他经常带着审视的目光观 察每个人。 欣然：愉快的样子。
造句：同学邀请小王参加自己的生日聚会，小王
欣然答应。 教益：受教导后得到的益处。 造句：教授的话使同学们得到了许多教益。
无足轻重：指无关紧要。 造句：尽管有几家工厂没有完成任务，但对全市 工业总产值来说无足轻重。 神采奕奕：形容人精神饱满、容光焕发的样子。神采：人面
成功之路起步篇》课件
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哪
哪
哪 哪 哪 哪
M.W.
本 张 个 国
生 词 扩 展
N.
词典 地图 学生
人
哪词典 ×
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语言点 Language Points
123456
10
12
20
25
30
40
50
60
70
74
80
90
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789 58 99
课文 Texts （二）
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对话练习
A：你们学习什么？
B：……。
A：汉语难吗？
B：……。
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生词扩展
都
他们都是学生。 他们都不是中国学生。 他们不都是加拿大学生。
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生词扩展
都
她们都是学生。 她们也都是学生。
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生词扩展
哪
A：你是哪国人？ B：我是……人。
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生词扩展
同学
我同学 全班同学 我们全班同学
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我朋友 中国朋友 一个朋友
1. 他/她是你朋友吗？ 2. 你有中国朋友吗？ 3. 大卫有几个中国朋友？
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外国人 外国学生 外国朋友
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山本他们班有多少个学生？ 山本他们班有多少学生？
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起步篇第2课
作业
1.抄写对话2遍并记住。
write the 3 dialogues twice and memorize them.
2.完成《练习活页》3-4页。
Write Worksheet P3-4.
3.P16，抄写3遍并记住11组量词搭配。
Copy 3 times and memorize the 11 group word-match.
4.预习第3课，完成《练习活页》6页，把17个生词抄3遍并记住（15个汉字）。
Preview L3,Write Worksheet P6. Copy 3 times and memorizethe 17 words and the 15 characters. 明天听写 L2：5个词，3个句子（汉字）；L310个词（汉字和拼音）。
Tomorrow dictation L2:5 words, 3sentences(h ànz ì); L3：10 words(h ànz ì and p īny īn)
知识清单 List for language
1.课文(k âw ãn)Text
对话1,2,3 Dialogue1,2,3
2.语言点 language points
（1）助词“的” the structural particle 的 大卫的书/哥哥/家
（2）“有”字句 the “有”-sentence(1) 我有词典，我没有地图。
（3）量词 measure words 本 一本书 一本词典
张 一张纸z h ǐ一张地图 一张照zh ào 片pi àn 支 一支笔 一张蜡l à烛z h ú 一支枪qi āng
个 一个书s h ū包b āo 一个本子 一个杯b ēi 子z i
3.语音语调phonetics and tones
“一”的变调 The tone Sandhi of 一
y ìzh ī笔 y ìti áo 鱼y ìb ěn 书y íw â老师i
4.学汉字 Learn Chinese characters
汉字结构H ànz ìji ãg îu
（2）合体字h ãt ǐz ì a.左右结构zu ǒy îuji ãg îu 好 b 上下结构.sh àngxi àji ãg îu 是 c.包围结构b āow ãiji ãg îu ①四面包围 s ìmi ànb āow ãi 国图 ②左上包围zu ǒsh àngb āow ãi 有老③左下包围zu ǒxi àb āow ãi 这
汉字偏旁 H ànz ì Radicals
（1）
国字框gu ïz ìku àng 图 国 四 （2）
走之底z ǒuzh īd ǐ 这 进 近j ìn （3）
竹字头zh úz ìt ïu 笔 等d ěng 篮球 5.汉字
这的书词典地图笔本有没支个两张
补b ǔ充ch ōng 练li àn 习x í
一、选xu ǎn 择z ã题t í。
(Make choice for each blank)
1.大卫有_______笔，没有_______本子。
A.四本B.三支C. X D.七个
2.安妮没有_______地图，她有_______词典。
A.四本B.三支 C.一张 D.X
3.具j ù玟m ín 廷t íng _______一y í个g â弟d ì弟d ì，叫ji ào 具j ù成ch ãng 俊j ùn 。
A.是B.有C.没有D.不是
4.我们班b ān _______11个学生，8个_______韩h án 国g u ï人，1个_______意y ì大d à利l ì人，1个_______乌w ū兹z ī别b i ã克k â斯s ī坦t ǎn 人，1个_______哈h ā萨s à克k â斯s ī坦t ǎn 人。
A.不是B.是C.有D.没有
5.他们都d ōu 是韩国学生，具成俊是具玟廷_______弟弟。
A.有B.是C.的D.吗
二、回h u í答d á题t í。
(Answer the questions)
1.你有书吗？你有本子吗？有y ǒu 多d u ō少shao ？
2.你们班b ān 有地图吗？有多少？
3.你有你们家j i ā的d e 照zh ào 片pi àn 吗？你们家有什sh ãn 么m e 人？
4.安妮是日本人吗？她有词典吗？
5.大卫有什么？他没有什么？
三、完成对话。
(Complete the dialogues)
1.A:马丁，这_______你的本子_______？B:不是。
_______山本的_______。
2.A:我有_______地图，安妮_______有一张地图，你呢？
B:我没有_______，我有词典。
3.A:她的妈妈有_______孩h ái 子z i ，_______叫具玟廷，另l ìng 一个呢？
B:另_______叫具成俊。
4.A:这是_______的书吗？B:_____，这不是老师_______。
这是爱ài 丽l ì丝s ī的。
四、错句改正。
（Correct the mistakes in the sentences ）
1.他不有词典，他有书。
2.杜老师没有两本书。
3.马丁有一个书，三个本子。
五、连词成句。
（Make sentences with the given groups of words ）
1.山本日本个是学生一——
2.大卫笔这的是——
3.本子也三个有马丁——
4.中国有老师我们六个——
5.杜d ù老师我们是的学生——。