(完整版)人教版新课标高中语文文言句式总结(必修一至必修五)
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (高考必备)
人教版高中语文文言文知识点总结必修一一.一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事(介词,拿)③越国以鄙远(连词,表承接)④因人之力而敝之(连词,表转折)⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二.通假字①今老矣,无能为也已(通“矣”)②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)③秦伯说(同“悦”)④失其所与,不知(同“智”,明智)三.词类活用①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②既东封郑(封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界)③若不阙秦(使动用法,使……削减)④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵)四.古今异义①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)②行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)五.特殊句式(1)状语后置(介词结构后置)A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)B.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……” (省略主语) C.敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)(3)宾语前置夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志)一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
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人教版高中语文文言文知识点总结必修一一.一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事(介词,拿)③越国以鄙远(连词,表承接)④因人之力而敝之(连词,表转折)⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二.通假字①今老矣,无能为也已(通“矣”)②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)③秦伯说(同“悦”)④失其所与,不知(同“智”,明智)三.词类活用①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②既东封郑(封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界)③若不阙秦(使动用法,使……削减)④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵)四.古今异义①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)②行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)五.特殊句式(1)状语后置(介词结构后置)A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)B.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……” (省略主语) C.敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)(3)宾语前置夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志)一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
人教版(必修一至必修五)文言文知识点总结包含原文
文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾(fàn)南。
佚(yì )之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然(14)郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜,缒(zhuì)而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共(gōng)其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙(juã)秦以利晋,惟君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍(shù)之,乃还(huán)。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知(zhì);以乱易整,不武。
吾其还也。
”亦去之。
一.一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事(介词,拿)③越国以鄙远(连词,表承接)④因人之力而敝之(连词,表转折)⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
人教版高中语文(必修1-5册)文言文知识点梳理(教师版)
人教版高中语文(必修1-5册)文言文知识点梳理(教师版)必修1《烛之武退秦师》知识点一.一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)“以”、“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事(介词,拿)③越国以鄙远(连词,表承接)④因人之力而敝之(连词,表转折)⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二.通假字①今老矣,无能为也已(通“矣”)②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)③秦伯说(同“悦”)④失其所与,不知(同“智”,明智)三.词类活用①晋军.函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②既东封郑(封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界)③若不阙秦(使动用法,使……削减)④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵)四.古今异义①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)②行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)五.特殊句式(1)状语后置(介词结构后置)A.以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”(省略主语)C.敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)(3)宾语前置夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志)《荆轲刺秦王》文言知识点小结一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结《烛之武退秦师》知识点一.一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事(介词,拿)③越国以鄙远(连词,表承接)④因人之力而敝之(连词,表转折)⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二.通假字①今老矣,无能为也已(通“矣”)②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)③秦伯说(同“悦”)④失其所与,不知(同“智”,明智)三.词类活用①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②既东封郑(封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界)③若不阙秦(使动用法,使……削减)④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵)四.古今异义①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)②行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)五.特殊句式(1)状语后置(介词结构后置)A.以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”(省略主语)C.敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)(3)宾语前置夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志)《荆轲刺秦王》文言知识点小结一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
高中语文必修一到必修五文言归纳
语文《必修一》至《必修五》文言归纳一、文言实词1.爱:(1)爱其子,择师而教之(爱护)(2)吴广素爱人(爱惜,吝惜)(3)予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏)(4)古之遗爱也(恩惠)(5)爱而不见,搔首踯躅(通“薆”。
隐蔽,躲藏)2.安:(1)风雨不动安如山(安稳)(2)则宜抚安,与结盟好(安抚,抚慰)(3)离山十里有王平安营(安置、安放)(4)将军迎操,欲安所归乎(哪里)(5)衣食所安(养生)(6)既来之,则安之(使……安)3.兵:(1)收天下之兵,聚之咸阳(兵器,军械)(2)赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动(士兵,军队)(3)故上兵伐谋,其次伐交(用兵策略,战略)(4)左右欲兵之(用兵器杀人,名词作动词)(5)赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符,复合词,古代调兵用的凭证)4.朝:(1)朝服衣冠(早晨)(2)强国请服,弱国入朝(朝见,朝拜)(3)于是入朝见威王(朝廷)(4)两朝开济老臣心(朝代)(5)期年不听朝(朝政)5.除:(1)黎明即起,洒扫庭除(台阶,名词)(2)举先王之政,以兴利除弊(清除,去掉)(3)即除魏阉废祠之址以葬之(整修,修理)(4)除臣洗马(拜官授职)(5)扶辇下除(门屏之间,名词)6.辞:(1)动以朝廷为辞(藉口)(2)臣死且不避,卮酒安足辞(推辞)(3)我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城(告别,辞别)(4)大礼不辞小让(讲究,计较)(5)博闻强志,明于治乱,娴于辞令(辞令,应酬的言辞)(6)秦王恐其破璧,乃辞谢(辞谢,婉言道歉)(7)近者奉辞伐罪(命令)7.殆:(1)知彼知已,百战不殆(危险,形容词)(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际近于(几乎,副词)(3)郦元之所见闻,殆与余同(大概,恐怕,副词)(4)思而不学则殆(精神疲倦而无所得,形容词)8.当:(1)木兰当户织(对着,面对,介词)(2)募有能捕之者,当其租入(抵,相抵,动词)(3)有大石当中流(阻挡,抵挡,动词)(4)北邀当国者相见(执掌,主持,动词)(5)念窦娥葫芦提当罪愆(承担,动词)(6)臣知欺大王之罪当诛(应当,应该,动词)(7)将献公堂,惴惴恐不当意(恰当,适合,合宜,动词)(8)犯法当死(判处,判罪,动词)(9)有狼当道,人立而啼(阻,拦,动词)(10)一夫当关,万人莫开(占据、把守,动词)(11)当是时也,商君佐之(值,在,正在,介词)(12)不久当归还,还必相迎取(必然,必定、一定)9.道:(1)怀其璧,从径道亡(路,道路)(2)从郦山下,道芷阳间行(取道,动词)(3)师者,所以传道受业解惑也(道理,规律)(4)于是废先王之道(主张,思想,学说)(5)伐无道,诛暴秦(道义)(6)人道是,三国周郎赤壁(说,谈论,动词)(7)道不同,不相为谋(意向)(8)闻操已向荆州晨夜兼道(走路、赶路,动词)(9)故园谁道有书来(料想,动词)(10)道之以政(通导、引导,动词)10.发:(1)发闾左谪戍渔阳九百人(派遣)(2)涂有饿莩而不知发(打开粮仓)(3)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(开放)(4)爽籁发而清风生(响起)11.鼓:(1)齐人三鼓(击鼓)(2)微风鼓浪(震动)(3)秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟(弹奏)(4)戊申晦,五鼓(古代夜间计时)12.故:(1)父母俱存,兄弟无故(事,事故)(2)以故法为其国与此同(旧,与“新”相对)(3)暮去朝来颜色故(衰老)(4)累官故不失州郡也(仍然)(5)君安与项伯有故(老朋友,引申为交情)(6)既克,公问其故(原因,缘故)(7)故遣将守关者(故意,特意)(8)此物故非西产(原来,本来)(9)故臣复取璧(所以,因此)(10)而从六国破亡之故事(故事:旧事,前例)(11)病故,物故(死亡)13.固:(1)江山险固,沃野万里(坚固)(2)秦孝公据崤函之固(险要的地势)(3)固请,召有司案图(坚持,坚决)(4)独夫之心,日益骄固(顽固,固执)(5)至于颠覆,理固宜然(本来,原来)(6)生乎吾前,其闻道也,固先乎吾(表示让步,固然,诚然)(7)固国不以山溪之险(巩固、安定)(8)秦数败赵军,赵军固壁不战(坚守、安定)14.过:(1)雷霆乍惊,宫车过也。
高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理
高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理一、句法知识点:1.主谓宾结构:句子中包含主语、谓语和宾语,宾语可以是动词的直接宾语或者间接宾语。
2.修饰成分:句子中的修饰成分包括定语、状语和补语。
3.状语从句:修饰动词、形容词、副词的从句叫做状语从句。
4.并列句:由两个或多个并列的句子构成,句子之间一般用逗号、顿号或者分号分开。
二、常用的句式和修辞手法:1.并列句句式:A,B(面对选择时常见的结构,如:“或者……或者……”)2.手法手法:夸张、对比、排比、设问、论证等修辞手法的运用。
三、常用的词语和表达方式:1.用“否则、则、必、岂、即……又……”等词语进行逻辑的对比或者推理。
2.使用“曾、或者、良苦用心、岂止……”等词语进行修饰和强调。
3.通过“……不仅如此,还……”等结构进行扩展和详细说明。
四、对古诗文的理解和分析:1.掌握古代文化背景:了解作者、作品和时代的关系,掌握古代文学的基本发展脉络。
2.识别古代文言文的修辞手法:通过对句子、词语和内容的分析,理解古人的表达方式和意图。
3.理解古代文人的思想和情感:通过对作品中的主题、意象和情感的分析,理解古代文人的内心世界。
五、句子成分的分析和理解:1.主语:句子的主语是动作的执行者或者进行动作的人。
2.谓语:句子的谓语是动作的核心部分,描述或者说明主语所执行的动作。
3.宾语:句子的宾语是接受动作的对象,可以是名词、代词、动词不定式或者动名词。
4.定语:修饰名词或者代词的修饰语,用于限定名词或者代词的范围和意义。
5.状语:修饰动词、形容词或者副词的修饰语,用于说明动作的时间、地点、方式等相关情况。
六、句子的排比和对仗:1.排比:将若干个相同或者相近的句子排列在一起,增强修辞效果和语感的平衡感。
2.对仗:将若干个意义相同或者相对反的词语或者句子排列在一起,形成鲜明的对比效果。
七、常见的修辞手法:1.比喻:通过类比的方式,用一个事物来表示另一个事物,以便更好地理解和说明。
人教版高中语文必修1-5文言知识梳理归纳
人教版高中语文必修1-5文言知识梳理一、通假字(必修1~5)必修1《烛之武退秦师》1、今老矣,无能为也已(通“矣”,语气词,了)2、共其乏困(通“供”,供给)3、夫晋,何厌之有(通“餍”,满足)4、若不阙秦,将焉取之(通“缺”,侵损,削减)5、秦伯说,与郑人盟(通“悦”,高兴)6、失其所与,不知(通“智”,明智)《荆轲刺秦王》7、秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
8、使工以药淬火淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中。
9、日以尽矣以,通“已”,已经。
10、而燕国见陵之耻除矣陵,通“凌”,凌辱。
11、今日往而不反者反,通“返”。
12、请辞决矣决,通“诀”,诀别。
13、燕王诚振怖大王之威振,通“震”,震慑。
14、故振慑同上。
15、设九宾宾,通“傧”,傧相(bīnxiàng),迎宾赞礼的人。
傧,旧读bìn。
16、图穷而匕首见见,通“现”。
17、秦王还柱而走还,通“环”,绕。
18、秦王方还柱走同上19、荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”。
20、秦武阳奉地图匣同上。
21、轲既取图奉之同上。
22、以其所奉药囊提轲同上。
23、卒起不意卒,通“猝”,cù,仓促,突然。
24、卒惶急无以击轲同上。
25、卒惶急不知所为同上。
《鸿门宴》26、距关距,通“拒”,把守。
27、毋内诸侯内,通“纳”,接纳,使进来。
28、张良出,要项伯要,通“邀”,邀请。
29、具言臣之不敢倍德也倍,通“背”,违背,背叛。
30、旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通“早”。
31、令将军与臣有郤郤,通“隙”,嫌怨,隔阂。
32、因击沛公于坐坐,通“座”,座位。
33、不者,若属皆且为所虏不,通“否”,如果不这样。
必修2《诗经两首》34、匪来贸丝。
(匪,通“非”,不是。
)35、于嗟鸠兮。
(于,通“吁”,叹词。
)36、犹可说也。
(说,通“脱”,解脱。
)37、隰则有泮。
(泮,通“畔”,边、岸。
)38、岁亦莫止。
人教版必修(1~5)文言句式知识梳理_
人教版必修(1~5)文言句式知识梳理_Ⅰ、判断句所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
其常见的形式有以下几种:(1)用者也表判断:廉颇者,赵之良将也。
(2)句末用者也表判断:城北徐公,齐国之美丽者也。
莲,花之君子者也。
(《爱莲说》)(3)用者表判断:四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。
(4)用动词为或判断词是表判断用为联系主语和谓语,表示判断。
例如:马超、韩遂尚在关西,为操后患。
① 为天下理财,不为征利。
② 同行十二年,不知木兰是女郎。
③ 汝是大家子。
(5)用即乃则皆本诚亦素等副词表示肯定判断,兼加强语气,用非表示否定判断:① 今天子有急,此乃臣效命之秋也。
② 此诚危急存亡之秋也。
③ 梁将即楚将项燕。
④ 此则岳阳楼之大观也。
⑤ 臣本布衣。
⑥ 且相如素贱人。
⑦ 鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。
对否定判断学生常易忽略,因此要特别注意。
例如:①子非我,安知我不知鱼之乐?(你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?) ②予本非文人画士。
(6)无标志判断句。
直接由名词对名词作出判断。
如:刘备天下枭雄。
不用语气词,完全由词序来体现。
例如:此人力士。
注意点:判断句中谓语前出现的是一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语,而有些判断句中的是也并非都不表示判断,是在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来。
Ⅱ、被动句所谓被动,所谓被动,是指主语与位于之间的关系是被动关系,也就是说,主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者。
在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是在标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
(一)有标志古代汉语表被动的句式主要有四种:(1)用于表示被动关系。
它的形式是:动词+于+主动者。
① 受制于人(被人控制)②六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
(2)用见来表示被动关系。
它的形式是:见+动词或者见+动词+于+主动者。
人教新课标必修1-5文言文知识归纳(共58页)
必修1文言知识归纳《烛之武退秦师》一、通假字1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,语气词,了。
)2.共其乏困(共,通“供”,供给。
)3.夫晋,何厌之有(厌,通“餍”,满足。
)4.若不阙秦,将焉取之(阙,通“缺”,侵损,削减。
)5.秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。
)6.失其所与,不知(知,通“智”,明智。
)二、古今异义1.贰于楚也古:从属二主,动词;今:“二”的大写,数词。
2.若舍郑以为东道主古:东方道路上的主人;今:泛指设宴请客的主人。
3.行李之往来,共其乏困古:使者,出使的人;今:指外出之人随身携带的物品。
4.微夫人之力不及此古:那个人;今:尊称一般人的妻子。
三、词类活用(例句)(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑(表处所,在东边)2.名词作动词①晋军函陵/ 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)3.名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。
名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。
名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动①若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)②臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)⑤共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)四、一词多义(一)重要实词:1.贰①“二”的大写。
(例:国不堪贰,君将若之何?《左传·隐公元年》)②副职(例:其内任卿贰以上。
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结材料
人教版高中语文文言文知识点总结必修一一.一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)②敢以烦执事(介词,拿)③越国以鄙远(连词,表承接)④因人之力而敝之(连词,表转折)⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二.通假字①今老矣,无能为也已(通“矣”)②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)③秦伯说(同“悦”)④失其所与,不知(同“智”,明智)三.词类活用①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②既东封郑(封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界)③若不阙秦(使动用法,使……削减)④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵)四.古今异义①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)②行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)五.特殊句式(1)状语后置(介词结构后置)A.以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)B.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……”(省略主语) C.敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)(3)宾语前置夫晋,何厌之有(“之”作宾语前置的标志)一、通假字1.秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。
(完整版)高中文言文人教版必修一至五【词类活用】总结归纳梳理
高中语文文言文词类活用总汇《烛之武退秦师》(一)名词活用1.名词作状语①夜缒而出(表时间,在晚上)②朝济而夕设版焉(表时间,在早上,在晚上)③既东封郑(表处所,在东边)2.名词作动词①晋军函陵 / 秦军汜南(名词用作动词,驻扎)②与郑人盟(名词作动词,结盟、订立同盟)3.名词的使动与意动①既东封郑(封:疆界。
名作使动,使……成为疆界)②阙秦以利晋(利:利益、好处。
名词作使动,使……得利)③越国以鄙远(鄙:边邑。
名词作意动,把……当作边邑)(二)动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣(赐,动词作名词,恩惠)2.动词的使动①若不阙秦(使动用法,使……削减)②若亡郑而有益于君(使动,使……灭亡)③烛之武退秦师(使动,使……退却(撤兵))(三)形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远(远,远地)②臣之壮也(壮,壮年人)③今老矣(老,老年人)④邻之厚,君之薄也(厚,雄厚的势力;薄,单薄的力量)⑤共其乏困(乏困,缺少的东西)2.形容词作动词因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)(四)数词活用且贰于楚也(数词“贰”活用为动词,从属二主)《荆轲刺秦王》(一)名词的活用1.名词作状语① 进兵北略地(方位名词作状语,向北)② 函封之(名词作状语,用匣子)③ 发尽上指冠(名词作状语,向上)④ 箕踞以骂曰(名词作状语,象簸箕一样)⑤ 秦兵旦暮渡易水(名词作状语,马上)2.名词作动词① 前为谢曰(方位名词作动词,走上前)② 樊於期乃前曰(方位名词活用为动词,走上前)③ 左右既前(方位名词活用为动词,走上前)④ 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之(白衣冠:名作动,穿白衣,戴白帽)⑤ 乃朝服,设九宾(朝服:名作动,穿朝服)(二)动词的活用使使以闻大王(动词的使动用法,使……听到)(三)形容词的活用1.形容词作名词其人居远(形容词活用作名词,远方)2.形容词作动词则秦未可亲也(形容词作动词,亲近、接近)3.形容词的意动①太子迟之(形容词意动用法,以……为迟)②群臣怪之(形容词意动用法,以……为怪)《鸿门宴》1、名词用作动词道芷阳间行(道,取道)沛公军霸上(军,驻军)沛公欲王关中(王,称王)籍吏民,封府库(籍,登记名册)范增数目项王(目,使眼色)若入前为寿(前,上前)2、形容词用作名词此其志不在小(小,小的方面)3、形容词用作动词素善留侯张良(善,对……友善)4、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军(夜,在夜晚)吾得兄事之(兄,像对待兄长一样,表对人的态度)日夜望将军至(日夜,每日每夜,日日夜夜)常以身翼蔽沛公(翼,像鸟张开翅膀一样)沛公已去,间至军中/道芷阳间行(间,从小道,抄小路,表方式)头发上指(上,向上)5、使动用法项伯杀人,臣活之(活,使……活下来)沛公旦日从百余骑来见项王(从,使……跟随)先破秦入咸阳者王之(王,让他为王)。
人教版新课标高中语文文言句式总结必修一至必修五
语文文言句式总结必修必修一<判断句>是寡人之过也句中“是”不表判断;作指示代词用;意为“这”;而“也”是判断句的标志;翻译时要加“是”烛之武退秦师邻之厚;君之薄也烛之武退秦师以乱易整;不武否定判断烛之武退秦师此臣日夜切齿拊心也荆轲刺秦王今日往而不反者;竖子也荆轲刺秦王楚左尹项伯者;项羽季父也鸿门宴所以遣将守关者;备他盗之出入与非常也鸿门宴如今人方为刀俎;我为鱼肉鸿门宴吾令人望其气;皆为龙虎;成五采;此天子气也鸿门宴亚父者;范增也鸿门宴此亡秦之续耳鸿门宴<被动句>皆为戮没没“为”表被动荆轲刺秦王而燕国见陵之耻除矣“见”表被动荆轲刺秦王父母宗族;皆为戮没“为”表被动荆轲刺秦王若属皆且为所虏“为所”表示被动鸿门宴吾属今为之虏矣鸿门宴妇女无所幸鸿门宴<省略句>敢以烦执事..“以”后省略宾语“之”烛之武退秦师辞曰:“臣之壮也”省略主语“烛之武”烛之武退秦师若舍郑以为东道主省略介词“以”的宾主“之”烛之武退秦师晋军函陵;秦军氾南省略介词“于”烛之武退秦师夜缒而出;见秦伯省略主语“烛之武”烛之武退秦师秦王购之金千斤阿荆轲刺秦王取之百金荆轲刺秦王为击破沛公军鸿门宴夫晋;何厌之有此句应为“有何厌”;疑问代词“何”却出现在谓语动词“有”的前面..“之”作为宾语前置的标志烛之武退秦师而报将军之仇者;何如应为“如何”荆轲刺秦王燕王拜送于庭应为“于庭拜送”荆轲刺秦王不然;籍何以至此疑问代词作宾语前置的标志鸿门宴客何为者鸿门宴沛公安在鸿门宴大王来何操鸿门宴太子及宾客知其事者荆轲刺秦王秦王购之金千斤;邑万家应为“千斤金”和“万家邑”荆轲刺秦王群臣侍殿上者;不得持尺兵应为“侍于殿上群臣”荆轲刺秦王以其无礼于晋句中“于”作介词;与“晋”组成介宾短语;“于晋”作状语修饰“无礼”..在古文中;状语放在谓语的后面;翻译时要把顺序调整过来烛之武退秦师佚之狐言于郑伯曰烛之武退秦师晋军函陵;秦军氾南省略介词“于”烛之武退秦师燕王拜送于庭荆轲刺秦王贪于财货鸿门宴具告以事鸿门宴长于臣鸿门宴<固定句式>而卒惶急无以击轲无以……;没有用来……的;无法荆轲刺秦王臣乃得有以报太子有以……;有用来……的方法荆轲刺秦王将奈何表疑问;怎么……..下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同荆轲刺秦王荆轲有所待有……的人/东西..“所”后常跟动词组成“所”字结构;作“有”的宾语荆轲刺秦王将军岂有意乎表揣度;是否……呢荆轲刺秦王财物无所取;妇女无所幸“即……没有被……;……没有被……”鸿门宴孰与君少长表选择问的句式;译作“……比较……哪一个……”鸿门宴何辞为表反问的句式;译作“为什么……呢”;“为”是语气词鸿门宴必修二<判断句>死生亦大矣..兰亭集序今所谓慧空禅院者;褒之庐冢也..游褒禅山记有志与力;而又不随之以怠..宾语游褒禅山记余于仆碑;又以之悲夫古书之不存..宾语游褒禅山记倒装句:当其欣于所遇介词结构后置;即状语后置兰亭集序会于会稽山阴之兰亭;不能喻之于怀状语后置;兰亭集序当其欣于所遇状语后置;兰亭集序虽无丝竹管弦之盛定语后置;兰亭集序仰观宇宙之大;俯察品类之盛定语后置兰亭集序客有吹洞箫者定语后置赤壁赋此非孟德之困于周郎者乎——定语后置赤壁赋何为其然也宾语前置赤壁赋而今安在哉宾语前置赤壁赋唐浮图慧褒始舍于其址;而卒葬之..介宾短语后置游褒禅山记古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽;往往有得..状语后置游褒禅山记<省略句>引之以为流觞曲水兰亭集序唐浮图慧褒始舍于其址;而卒葬于之游褒禅山记距洞百余步;有碑仆于道游褒禅山记<文言固定句式>有怠而欲出者.. 有一个……的人..其孰能讥之乎难道……吗何可胜道也哉哪里……呢此所以学者不可以不深思而慎取之也.. 这就是……的缘故..必修三<判断句>是亦走也寡人之于国也非我也;岁也寡人之于国也否定判断肯定判断是使民养生丧死无憾也..寡人之于国也养生丧死无憾;王道之始也寡人之于国也生养死葬没什么不满;就是王道的开端..寡人之于国也此四君者;皆明智而忠信;宽厚而爱人;尊贤而重士过秦论然陈涉瓮牖绳枢之子;氓隶之人;而迁徙之徒也过秦论关中之固;金城千里;子孙帝王万世之业也过秦论仁义不施;而攻守之势异也过秦论师者;所以传道受业解惑也师说其可怪也欤师说其为惑也;终不解矣师说人非生而知之者师说道之所存;师之所存也师说非吾所谓传其道解其惑者也师说虽有槁暴;不复挺者..劝学<倒装句>状语后置句介宾短语后置:申之以孝悌之义寡人之于国也则无望民之多于邻国也寡人之于国也颁白者不负戴于道路矣寡人之于国也陈涉之位;非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜;非銛于钩戟长铩也;谪戍之众;非抗于九国之师也过秦论学于余-介词结构后置师说不必贤于弟子师说耻学于师-介词结构后置师说青;取之于蓝;而青于蓝;冰;水为之;而寒于水..宾语前置句:未之有也寡人之于国也否定句中;代词宾语前置..未之有也..鸡豚狗彘之畜..寡人之于国也仁义不施;而攻守之势异也过秦论句读之不知-宾语前置劝学惑之不解-宾语前置劝学定语后置铸以为金人十二过秦论<固定句式>直不百步耳“直……耳”相当于“只是……罢了” 寡人之于国也或百步而后止;或五十步而后止“或……或……”相当于“有的人……有的人……”寡人之于国也蚓无爪牙之利;筋骨之强劝学<省略句>何也寡人之于国也省主语“此”..弃甲曳兵而走寡人之于国也省主语“将士”..则曰-师说輮之以为轮劝学骐骥一跃;不跃能十步劝学蟹有六跪而二螯劝学必修四<判断句>廉颇者;赵之良将也廉颇蔺相如列传和氏璧;天下共传宝也廉颇蔺相如列传我为赵将廉颇蔺相如列传张衡字平子;南阳西鄂人也张衡;字平子;南阳郡西鄂县人张衡传缑王者;昆邪王姊子也..苏武传非汉所望也..苏武传汉天子;我丈人行也苏武传<被动句>而君幸于赵王廉颇蔺相如列传秦城恐不可得;徒见欺廉颇蔺相如列传见犯乃死;重负国苏武传大臣亡罪夷灭者数十家苏武传皆为陛下所成就苏武传缑王等皆死;虞常生得苏武传连辟公府不就多次被公府征召张衡传<倒装句>何以知之宾语前置廉颇蔺相如列传求人可使报秦者定语后置廉颇蔺相如列传拜送书于廷介宾短语后置廉颇蔺相如列传送匈奴使留在汉者..定语后置句;正常语序“送留在汉者匈奴使”.. 苏武传为降虏于蛮夷..状语后置句;正常语序“于蛮夷为降虏”.. 苏武传何以汝为见..宾语前置句和介宾倒置句;正常语序“以何为见汝” 苏武传子卿尚复谁为乎..宾语前置句;正常语序“子卿尚复为谁乎”苏武传..何以复加..介宾倒置句;正常语序“以何复加”..募士、斥候百余人俱.. 宾语前置句;正常语序“募百余人士、斥候俱”苏武传自书典所记;未之有也〔自从有书典记录以来;不曾有过这种仪器〕张衡传果地震陇西果然在陇西发生地震张衡传讽议左右在皇帝的左右对政事提出意见张衡传游于三辅于三辅游张衡传讽议左右于左右讽议张衡传<省略句>视事三年;上书乞骸骨省略主语“张衡”张衡传讽议左右省略介词“于”张衡传必修五<判断句>非臣陨首所能上报用“非”表否定判断陈情表今臣亡国贱俘直接表判断陈情表臣之辛苦;非独蜀之人士及二州牧伯所见明知“非”表否定判断陈情表死生亦大矣直接表示判断兰亭集序固知一死生为虚诞动词“为”;表示判断兰亭集序齐彭殇为妄作动词“为”;表示判断兰亭集序勃;三尺微命;一介书生..滕王阁序此小大之辩也“也”表示判断语气逍遥游齐谐者;志怪者也“者……也”表示判断语气逍遥游穷发之北;有冥海者;天池也“者……也”表示判断语气逍遥游<变式句>急于星火于星火急;介宾后置陈情表是以臣尽节于陛下之日长臣于陛下尽节之日长;介宾后置陈情表而莫之夭阏者夭阏之;宾语前置逍遥游彼且奚适也适奚;宾语前置逍遥游奚以知其然也以奚;宾语前置逍遥游覆杯水于坳堂之上于坳堂之上覆杯水;介宾短语后置逍遥游翱翔蓬蒿之间<于>蓬蒿之间翱翔;介宾短语后置兰亭集序会于会稽山阴之兰亭于会稽山阴之兰亭会;介宾短语后置兰亭集序仰观宇宙之大仰观大宇宙;定语后置兰亭集序俯察品类之盛俯察盛品类;定语后置兰亭集序不能喻之于怀不能于怀喻之;介宾短语后置奏流水以何惭宾语前置滕王阁序..逍遥游<省略句>翱翔于蓬蒿之间省略介词“于” 逍遥游且举世誉之而宋荣子不加劝省略主语“宋荣子” 逍遥游众人匹于之省略介词“于” 逍遥游众人匹之;众人不亦悲乎省略主语“众人” 逍遥游渔舟唱晚;响穷于彭蠡之滨;雁阵惊寒;声断于衡阳之浦滕王阁序<疑问句>奚以之九万里而南为奚以……为;表示疑问语气逍遥游奚以知其然也“奚以”;表示疑问语气逍遥游彼且奚适也“奚”;表示疑问语气逍遥游1 判断句皆口腹自役“皆”表判断2 倒装句1复驾言兮焉求疑问句宾语前置..“焉求”即“求焉”;追求什么2胡为乎遑遑欲何之疑问句宾语前置..“何之”即“之何”;到哪里去3寻程氏妹丧于武昌介宾结构后置4将有事于西畴介宾结构后置5农人告余以春及状语后置;“以春及告余”6乐夫天命复奚疑宾语前置;“疑奚”3 省略句1情在骏奔省略主语“余”2寓形宇内复几时“形”与“宇”之间省略介词“于”3稚子候门省略“于”;正常语序应为:稚子于门候4 被动句1遂见用于小邑见;被2既自以心为形役为;被。
人教版新课标高中语文文言句式总结(必修一至必修五)
人教版新课标高中语文文言句式总结(必修一至必修五) 语文文言句式总结(必修)必修一<判断句>是寡人之过也(句中“是”不表判断,作指示代词用,意为“这”;而“也”是判断句的标志,翻译时要加“是”)(《烛之武退秦师》)邻之厚,君之薄也(《烛之武退秦师》)以乱易整,不武(否定判断)(《烛之武退秦师》)此臣日夜切齿拊心也(《荆轲刺秦王》)今日往而不反者,竖子也(《荆轲刺秦王》)楚左尹项伯者,项羽季父也(《鸿门宴》)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)如今人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也(《鸿门宴》)亚父者,范增也(《鸿门宴》)此亡秦之续耳(《鸿门宴》)<被动句>皆为戮没没(“为”表被动)(《荆轲刺秦王》)而燕国见陵之耻除矣(“见”表被动)(《荆轲刺秦王》)父母宗族,皆为戮没(“为”表被动)(《荆轲刺秦王》)若属皆且为所虏(“为所”表示被动)(《鸿门宴》)吾属今为之虏矣(《鸿门宴》)妇女无所幸(《鸿门宴》)<省略句>敢以烦执事。
(“以”后省略宾语“之”)(《烛之武退秦师》)辞曰:“臣之壮也”(省略主语“烛之武”)(《烛之武退秦师》)若舍郑以为东道主(省略介词“以”的宾主“之”)(《烛之武退秦师》)晋军函陵,秦军�锬希ㄊ÷越榇省坝凇保�(《烛之武退秦师》)夜缒而出,见秦伯(省略主语“烛之武”)(《烛之武退秦师》)秦王购之金千斤(《阿荆轲刺秦王》)取之百金(《荆轲刺秦王》)为击破沛公军(《鸿门宴》)夫晋,何厌之有(此句应为“有何厌”,疑问代词“何”却出现在谓语动词“有”的前面。
“之”作为宾语前置的标志)(《烛之武退秦师》)而报将军之仇者,何如(应为“如何”)(《荆轲刺秦王》)燕王拜送于庭(应为“于庭拜送”)(《荆轲刺秦王》)不然,籍何以至此(疑问代词作宾语前置的标志)(《鸿门宴》)客何为者(《鸿门宴》)沛公安在(《鸿门宴》)大王来何操(《鸿门宴》)感谢您的阅读,祝您生活愉快。
人教版 高中语文必修1~5文言文总结
人教版高中语文必修1~5文言文总结在高中阶段的语文学习中经常会涉及文言文,文言文是汉民族母语历史长河中最重要的部分。
高中阶段的文言文许多都要求记忆,现整理了必修一、二、三、四、五的文言文,欢迎阅读!必修一第二单元4烛之武退XX师XX侯、XX伯围郑,以其无礼于XX,且贰于楚也。
XX军函陵,XX军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:"国危矣!若使烛之武见XX君,师必退。
'公从之。
辞曰:"臣之壮也,犹不如人。
今老矣,无能为也已。
'公曰:"吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉。
'许之。
夜缒而出。
见XX伯曰:"XXXX围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为XX君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫XX,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙XX,将焉取之?阙XX以利XX,唯君图之。
' XX伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:"不行,微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁。
失其所与,不知。
以乱易整,不武。
吾其还也。
'亦去之。
5荆轲刺XX王太子及来宾知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。
高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰:"风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!'复为大方羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
必修二第二单元4《诗经》两首氓氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚。
人教版高中语文必修1-必修5文言文重点句子翻译汇总
人教版高中语文必修1-必修 5 文言文要点句子翻译汇总必修 11.若舍郑认为东道主,行李之来往,共其乏困,君亦无所害。
(《烛之武退秦师》 )2.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? (《烛之武退秦师》 )3.微太子言,臣愿得谒之。
(《荆轲刺秦王》 )4.秦之遇将军,堪称深矣。
父亲母亲宗族,皆为戮没。
(《荆轲刺秦王》 ) 5.太子及来宾知其事者,皆白衣冠以送之。
(《荆轲刺秦王》 )6.燕王拜送于庭,使使以闻大王。
(《荆轲刺秦王》 )7.固不如也,且为之何如? (《鸿门宴》 )8.所以遣将守关者,备他盗之进出与特别也。
(《鸿门宴》 )9.若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
(《鸿门宴》 )10.大行不管细谨,大礼不辞小让,此刻人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (《鸿门宴》 )答案:1.假如您放弃灭郑的打算,而把它作为秦国东方道路上的主人,秦国使者来往,郑国能够随时供应他们所缺少的东西,对秦国来说,也没有什么害处。
( “认为”,把它作为;“行李”,来往官员;“乏困”,缺少的东西;增补省略主语“您”) 2.晋国有什么知足的呢?此刻它已向东边使郑国成为疆界,又想扩充他西部的疆界。
假如不侵损秦国,晋国从哪里获得它所祈求的土地呢?( “何厌之有”宾语前置,有什么知足;“封”,使动“使成为界限”;“阙”,侵损;“焉”,兼词,从哪里 )3.假如没有太子这番话,我也会恳求行动。
( “微”,假如没有;“谒”,恳求 )4.秦国对待,能够说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人都被杀死或充公入官为奴。
( “遇”,对待;“深”,刻毒;“为戮没”,被动句,被杀死或充公入官)5.太子和知道这件事的食客,都衣着白衣戴白帽来为荆轲送别。
( “来宾知其事者”,定语后置,知道这件事的食客;“衣冠”,名词用作动词,穿白衣戴白帽 )6.燕王在朝廷上行膜拜大礼送出来,派使者来报告大王。
人教版高中语文必修一至必修五文言文知识点总结
人教版高中语文必修一至必修五文言文知识点总结⑦因因遗策(沿袭,动词)因利乘便(趁着,介词)因河为池(凭借,依据,介词)⑧及非及向时之士(赶得上,追得上,动词)及至秦始皇(到,介词)⑨兵赵奢之伦制其兵(军队,名词)收天下之兵(兵器,名词。
)行军用兵之道(军队,名词)四、特殊句式1、判断句①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
2、被动句①为天下笑者②一夫作难而七庙隳。
3、倒装句(1)宾语前置①陈利兵而谁何。
②仁义不施,而攻守之势异也③自若也(2)定语后置①铸以为金人十二②伏尸百万(3)介词结构后置①陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;②锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也;③谪戍之众,非抗于九国之师也五、固定词组且夫:句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”师说一、通假字1、传道受业解惑(“受”通“授”,传授)2、或不焉,或师焉(“不”通“否”)二、古今异义1、古之学者必有师:(古)泛指求学的人;读书人。
(今)指有专门学问的人。
2、所以传道受业解惑也:(古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合,译为㈠用来……办法(方式、工具、依据等);㈡……的原因(或缘由)。
(今)表因果关系的连词。
3、无贵无贱,无长无少:(古)无论,不论。
(今)没有。
4、小学而大遗:(古)①小的方面;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。
(今)对儿童、少年实施初等教育的学校。
5、句读之不知:(古)句子停顿的地方。
(今)看字发出声音。
6、今之众人:(古)一般人、普通人。
(今)许多的人。
7、吾从而师之:(古)跟随。
(今)连词,表目的和结果。
8、师不必贤于弟子:(古)不一定。
(今)不需要。
三、一词多义(1)师1、古之学者必有师(名词,老师)2、吾师道也(动词,学习)3、吾从而师之(意动用法,以……为师)4、师道之不传也久矣(动词,从师)5、巫医乐师百工之人(名词,有专门技艺的人)6、十年春,齐师伐我(名词,军队)(2)传1、师道之不传也久矣(动词,流传)2、所以传道授业解惑也(动词,传授)3、六艺经传皆通习之(名词,古代解释经书的书)4、朔气传金柝(动词,传递,传送)5、舍相如广成传舍(名词,客舍)其1、爱其子,择师而教之(代词,表领属关系,他(它)的,他(它)们的)2、其闻道也亦先乎吾(代词,他,他们)3、其为惑也终不解矣(代词,表远指,那)4、其皆出于此乎(副词,表推测、估计语气,大概,或许)5、其可怪也欤(副词,表反诘语气,难道,真的)6、传其道解其惑者也(代词,前指老师的;后指学生的)7、其出人也远矣(代词,指圣人)8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代词,指“闻道先乎吾”的人)(5)于1、其皆出于此乎(介词,表动作行为的处所,从)2、拜送书于庭(介词,表动作行为的处所,在)3、学于余(耻学于师)(介词,表动作行为的趋向,向)4、于其身也(介词,表动作行为的对象,对,对于)5、师不必贤于弟子(介词,表比较,比)6、不拘于时(介词,表被动,被)(6)之1、非蛇鳝之穴无可寄托者(助词,的)2、择师而教之(代词,他)3、师道之不传也久矣(助词,取消句子独立性)4、句读之不知(助词,宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词,这类,这些)6、辍耕之垄上(动词,到,往)7、爱其子,择师而教之(代词,他)8、师道之不复,可知矣(结构助词。
人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结
人教版高中语文文言文知识点总结一.一词多义???????????? “之”?? ①公从之(代佚之狐的建议)?? ②许之(人称代词,郑文公)?? ③将焉取之(增加的土地,代词)?? ④子犯请击之(秦国,代词)?? ⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)?? ⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)?? ⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)????“以”“而”?? ①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)?? ②敢以烦执事(介词,拿)?? ③越国以鄙远(连词,表承接)?? ④因人之力而敝之(连词,表转折)?? ⑤以乱易整,不武(介词,拿、用)?? “焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)③朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)④将焉取之(疑问代词,哪里)“其”①以其无礼于晋(代词,郑国)②君知其难也(代词,这件事)③吾其还也(表商量或希望语气)?? 注:思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二.通假字?? ①今老矣,无能为也已(通“矣”)?? ②行李之往来,共其乏困(通“供”,供给)?? ③秦伯说(同“悦”)?? ④失其所与,不知(同“智”,明智)三.词类活用?? ①晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词,驻扎)?? ②既东封郑(封,疆界。
这里用作动词,使……成为疆界)?? ③若不阙秦(使动用法,使……削减)?? ④因人之力而敝之,不仁(形容词作动词,损害)?? ⑤越国以鄙远(名词的意动用法,把……当作边邑)?? ⑥若亡郑而有益于君(使动用法,使……灭亡)?? ⑦烛之武退秦师(使动用法,使……撤兵)四.古今异义?? ①夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)?? ②行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)五.特殊句式?? (1)状语后置(介词结构后置)?? A.以其无礼于晋 B.?若亡郑而有益于君?? C.佚之狐言于郑伯??? (2)省略句?? A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”)?? B.(烛之武)辞曰:“臣之壮也,犹不如人;……” (省略主语)?? C.敢以(之)烦执事(省略介词宾语,以之)?? (3)宾语前置夫晋,何厌之有一、通假字1.秦王必说见臣??? 说,通“悦”,yuè,高兴。
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语文文言句式总结(必修)必修一<判断句>是寡人之过也(句中“是”不表判断,作指示代词用,意为“这”;而“也”是判断句的标志,翻译时要加“是”)(《烛之武退秦师》)邻之厚,君之薄也(《烛之武退秦师》)以乱易整,不武(否定判断)(《烛之武退秦师》)此臣日夜切齿拊心也(《荆轲刺秦王》)今日往而不反者,竖子也(《荆轲刺秦王》)楚左尹项伯者,项羽季父也(《鸿门宴》)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)如今人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也(《鸿门宴》)亚父者,范增也(《鸿门宴》)此亡秦之续耳(《鸿门宴》)<被动句>皆为戮没没(“为”表被动)(《荆轲刺秦王》)而燕国见陵之耻除矣(“见”表被动)(《荆轲刺秦王》)父母宗族,皆为戮没(“为”表被动)(《荆轲刺秦王》)若属皆且为所虏(“为所”表示被动)(《鸿门宴》)吾属今为之虏矣(《鸿门宴》)妇女无所幸(《鸿门宴》)<省略句>敢以烦执事。
(“以”后省略宾语“之”)(《烛之武退秦师》)辞曰:“臣之壮也”(省略主语“烛之武”)(《烛之武退秦师》)若舍郑以为东道主(省略介词“以”的宾主“之”)(《烛之武退秦师》)晋军函陵,秦军氾南(省略介词“于”)(《烛之武退秦师》)夜缒而出,见秦伯(省略主语“烛之武”)(《烛之武退秦师》)秦王购之金千斤(《阿荆轲刺秦王》)取之百金(《荆轲刺秦王》)为击破沛公军(《鸿门宴》)夫晋,何厌之有(此句应为“有何厌”,疑问代词“何”却出现在谓语动词“有”的前面。
“之”作为宾语前置的标志)(《烛之武退秦师》)而报将军之仇者,何如(应为“如何”)(《荆轲刺秦王》)燕王拜送于庭(应为“于庭拜送”)(《荆轲刺秦王》)不然,籍何以至此(疑问代词作宾语前置的标志)(《鸿门宴》)客何为者(《鸿门宴》)沛公安在(《鸿门宴》)大王来何操(《鸿门宴》)太子及宾客知其事者(《荆轲刺秦王》)秦王购之金千斤,邑万家(应为“千斤金”和“万家邑”)(《荆轲刺秦王》)群臣侍殿上者,不得持尺兵(应为“侍(于)殿上群臣”)(《荆轲刺秦王》)以其无礼于晋(句中“于”作介词,与“晋”组成介宾短语,“于晋”作状语修饰“无礼”。
在古文中,状语放在谓语的后面,翻译时要把顺序调整过来)(《烛之武退秦师》)佚之狐言于郑伯曰(《烛之武退秦师》)晋军函陵,秦军氾南(省略介词“于”)(《烛之武退秦师》)燕王拜送于庭(《荆轲刺秦王》)贪于财货(《鸿门宴》)具告以事(《鸿门宴》)长于臣(《鸿门宴》)<固定句式>而卒惶急无以击轲(无以……,没有用来……的,无法)(《荆轲刺秦王》)臣乃得有以报太子(有以……,有用来……的方法)(《荆轲刺秦王》)将奈何(表疑问,怎么……。
下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同)(《荆轲刺秦王》)荆轲有所待(有……的人/东西。
“所”后常跟动词组成“所”字结构,作“有”的宾语)(《荆轲刺秦王》)将军岂有意乎(表揣度,是否……呢)(《荆轲刺秦王》)财物无所取,妇女无所幸(“即……没有被……,……没有被……”)(《鸿门宴》)孰与君少长(表选择问的句式,译作“……比较……哪一个……”)(《鸿门宴》)何辞为(表反问的句式,译作“为什么……呢”,“为”是语气词)(《鸿门宴》必修二<判断句>死生亦大矣。
《兰亭集序》今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
《游褒禅山记》有志与力,而又不随之以怠。
(宾语)《游褒禅山记》余于仆碑,又以之悲夫古书之不存。
(宾语)《游褒禅山记》倒装句:当其欣于所遇(介词结构后置,即状语后置)《兰亭集序》会于会稽山阴之兰亭;不能喻之于怀(状语后置);《兰亭集序》当其欣于所遇(状语后置);《兰亭集序》虽无丝竹管弦之盛(定语后置);《兰亭集序》仰观宇宙之大,俯察品类之盛(定语后置)《兰亭集序》客有吹洞箫者(定语后置)《赤壁赋》此非孟德之困于周郎者乎——定语后置《赤壁赋》何为其然也(宾语前置)《赤壁赋》而今安在哉(宾语前置)《赤壁赋》唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。
(介宾短语后置)《游褒禅山记》古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。
(状语后置)《游褒禅山记》<省略句>引(之)以为流觞曲水《兰亭集序》唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬(于)之《游褒禅山记》距洞百余步,有碑仆(于)道《游褒禅山记》<文言固定句式>有怠而欲出者。
(有一个……的人。
)其孰能讥之乎?(难道……吗?)何可胜道也哉!(哪里……呢!)此所以学者不可以不深思而慎取之也。
(这就是……的缘故。
)必修三<判断句>是亦走也《寡人之于国也》非我也,岁也《寡人之于国也》(否定判断肯定判断)是使民养生丧死无憾也。
《寡人之于国也》养生丧死无憾,王道之始也《寡人之于国也》生养死葬没什么不满,就是王道的开端。
《寡人之于国也》此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士《过秦论》然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也《过秦论》关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也《过秦论》仁义不施,而攻守之势异也《过秦论》师者,所以传道受业解惑也《师说》其可怪也欤《师说》其为惑也,终不解矣《师说》人非生而知之者《师说》道之所存,师之所存也《师说》非吾所谓传其道解其惑者也《师说》虽有槁暴,不复挺者。
《劝学》<倒装句>状语后置句(介宾短语后置):申之以孝悌之义《寡人之于国也》则无望民之多于邻国也《寡人之于国也》颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也《过秦论》学于余-介词结构后置《师说》不必贤于弟子《师说》耻学于师-介词结构后置《师说》青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
(宾语前置句:未之有也《寡人之于国也》否定句中,代词宾语前置。
未之有也。
鸡豚狗彘之畜。
《寡人之于国也》仁义不施,而攻守之势异也《过秦论》句读之不知-宾语前置《劝学》惑之不解-宾语前置《劝学》定语后置铸以为金人十二《过秦论》<固定句式>直不百步耳(“直……耳”相当于“只是……罢了”)《寡人之于国也或百步而后止,或五十步而后止(“或……或……”相当于“有的人……有的人……”)《寡人之于国也》蚓无爪牙之利,筋骨之强《劝学》<省略句>何也《寡人之于国也》省主语“此”。
弃甲曳兵而走《寡人之于国也》省主语“将士”。
则曰-《师说》輮(之)以为轮《劝学》骐骥一跃,不(跃)能十步《劝学》蟹(有)六跪而二螯《劝学》必修四<判断句>廉颇者,赵之良将也《廉颇蔺相如列传》和氏璧,天下共传宝也《廉颇蔺相如列传》我为赵将《廉颇蔺相如列传》张衡字平子,南阳西鄂人也(张衡,字平子,南阳郡西鄂县人) 《张衡传》缑王者,昆邪王姊子也。
《苏武传》非汉所望也。
《苏武传》汉天子,我丈人行也《苏武传》<被动句>而君幸于赵王《廉颇蔺相如列传》秦城恐不可得,徒见欺《廉颇蔺相如列传》见犯乃死,重负国《苏武传》大臣亡罪夷灭者数十家《苏武传》皆为陛下所成就《苏武传》缑王等皆死,虞常生得《苏武传》连辟公府不就(多次被公府征召)《张衡传》<倒装句>何以知之宾语前置《廉颇蔺相如列传》求人可使报秦者定语后置《廉颇蔺相如列传》拜送书于廷介宾短语后置《廉颇蔺相如列传》送匈奴使留在汉者。
定语后置句,正常语序“送留在汉者匈奴使”。
《苏武传》为降虏于蛮夷。
状语后置句,正常语序“于蛮夷为降虏”。
《苏武传》何以汝为见。
宾语前置句和介宾倒置句,正常语序“以何为见汝” 《苏武传》子卿尚复谁为乎。
宾语前置句,正常语序“子卿尚复为谁乎”《苏武传》。
何以复加。
介宾倒置句,正常语序“以何复加”。
募士、斥候百余人俱。
宾语前置句,正常语序“募百余人士、斥候俱”《苏武传》自书典所记,未之有也〔自从有书典记录以来,不曾有过(这种仪器)〕《张衡传》果地震陇西(果然在陇西发生地震)《张衡传》讽议左右(在皇帝的左右对政事提出意见)《张衡传》游于三辅(于三辅游)《张衡传》讽议左右((于)左右讽议)《张衡传》<省略句>视事三年,上书乞骸骨(省略主语“张衡”)《张衡传》讽议左右(省略介词“于”)《张衡传》必修五<判断句>非臣陨首所能上报(用“非”表否定判断)《陈情表》今臣亡国贱俘(直接表判断)《陈情表》臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(“非”表否定判断)《陈情表》死生亦大矣(直接表示判断)《兰亭集序》固知一死生为虚诞(动词“为”,表示判断)《兰亭集序》齐彭殇为妄作(动词“为”,表示判断)《兰亭集序》勃,三尺微命,一介书生。
《滕王阁序》此小大之辩也(“也”表示判断语气)《逍遥游》《齐谐》者,志怪者也(“者……也”表示判断语气)《逍遥游》穷发之北,有冥海者,天池也(“者……也”表示判断语气)《逍遥游》<变式句>急于星火(于星火急,介宾后置)《陈情表》是以臣尽节于陛下之日长(臣于陛下尽节之日长,介宾后置)《陈情表》而莫之夭阏者(夭阏之,宾语前置)《逍遥游》彼且奚适也(适奚,宾语前置)《逍遥游》奚以知其然也(以奚,宾语前置)《逍遥游》覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水,介宾短语后置)《逍遥游》翱翔蓬蒿之间(<于>蓬蒿之间翱翔,介宾短语后置《兰亭集序》会于会稽山阴之兰亭(于会稽山阴之兰亭会,介宾短语后置)《兰亭集序》仰观宇宙之大(仰观大宇宙,定语后置)《兰亭集序》俯察品类之盛(俯察盛品类,定语后置)《兰亭集序》不能喻之于怀(不能于怀喻之,介宾短语后置)奏流水以何惭(宾语前置)《滕王阁序》。
《逍遥游》<省略句>翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”)《逍遥游》且举世誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语“宋荣子”)《逍遥游》众人匹(于)之(省略介词“于”)《逍遥游》众人匹之,(众人)不亦悲乎(省略主语“众人”)《逍遥游》渔舟唱晚,响穷(于)彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断(于)衡阳之浦《滕王阁序》<疑问句>奚以之九万里而南为(奚以……为,表示疑问语气)《逍遥游》奚以知其然也(“奚以”,表示疑问语气)《逍遥游》彼且奚适也(“奚”,表示疑问语气)《逍遥游》1 判断句皆口腹自役(“皆”表判断)2 倒装句(1)复驾言兮焉求(疑问句宾语前置。
“焉求”即“求焉”,追求什么)(2)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置。
“何之”即“之何”,到哪里去)(3)寻程氏妹丧于武昌(介宾结构后置)(4)将有事于西畴(介宾结构后置)(5)农人告余以春及(状语后置,“以春及告余”)(6)乐夫天命复奚疑(宾语前置,“疑奚”)3 省略句(1)情在骏奔(省略主语“余”)(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“于”)(3)稚子候门(省略“于”,正常语序应为:稚子于门候)4 被动句(1)遂见用于小邑(见,被)(2)既自以心为形役(为,被)。