信息化融合案例分析
企业信息化案例分析案例及分析
企业信息化案例分析案例及分析一、案例背景某ABC公司是一家中型制造业企业，专注于生产和销售汽车零部件。
随着市场竞争的加剧，公司面临着诸多挑战，如供应链管理不畅、生产效率低下、信息共享不便等问题。
为了提升企业竞争力，公司决定进行信息化改造。
二、案例分析1. 企业信息化需求分析通过与公司管理层和各部门的沟通，我们了解到ABC公司的主要信息化需求有以下几个方面：- 供应链管理：提高供应链的可视化程度，加强与供应商之间的信息共享，实现供应链的高效运作。
- 生产管理：优化生产计划和排程，提高生产效率，减少生产成本。
- 销售管理：改善销售流程，提升客户满意度，增加销售额。
- 财务管理：提升财务数据的准确性和及时性，加强财务分析能力，支持决策制定。
2. 信息化解决方案设计基于ABC公司的信息化需求，我们设计了以下解决方案：- 供应链管理系统：建立一个供应链管理平台，实现供应商和公司之间的信息共享，包括订单管理、库存管理、物流跟踪等功能。
- 生产管理系统：通过生产计划和排程系统，实现生产过程的优化，包括生产任务分配、生产进度追踪、异常处理等功能。
- 销售管理系统：建立一个完整的销售管理系统，包括客户管理、订单管理、销售报表等功能，提升销售流程的效率和客户满意度。
- 财务管理系统：实施财务管理软件，包括财务核算、成本管理、预算管理等模块，提升财务数据的准确性和及时性。
3. 信息化实施与效果评估在信息化实施过程中，我们采取了以下步骤：- 系统开发和测试：根据解决方案设计，进行系统开发和测试，确保系统的稳定性和功能完善性。
- 培训和推广：组织培训班，培训公司员工使用新系统，并推广信息化的理念和方法。
- 数据迁移和系统上线：将原有数据迁移到新系统中，确保数据的完整性和准确性，然后正式上线新系统。
- 效果评估：通过对新系统的使用情况和企业运营数据进行分析，评估信息化改造的效果。
经过信息化改造后，ABC公司取得了以下成效：- 供应链管理方面：供应链的可视化程度提升，供应商和公司之间的信息共享更加便捷，供应链运作效率提高。
信息化实践教学案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为我国教育改革的重要方向。
信息化实践教学作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
本文将以某高校计算机科学与技术专业为例，分析信息化实践教学的成功案例，探讨其在教育教学中的应用价值。
二、案例介绍某高校计算机科学与技术专业在信息化实践教学方面取得了显著成果。
该校以培养学生的实践能力和创新精神为目标，将信息化技术融入实践教学环节，形成了独具特色的教学模式。
1. 教学资源建设该校充分利用信息化技术，建设了丰富的实践教学资源。
主要包括以下几个方面：（1）搭建了网络教学平台，实现了课程资源的共享与交流。
教师可以在线发布教学课件、实验指导书、习题等教学资源，学生可以随时随地查阅学习。
（2）引进了虚拟仿真实验软件，提高了实验教学质量。
虚拟仿真实验软件能够模拟真实实验环境，使学生能够在虚拟环境中完成实验操作，提高实验技能。
（3）建设了校企合作实践基地，为学生提供了丰富的实践机会。
学校与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习、实训等实践机会。
2. 教学模式创新该校在信息化实践教学方面，创新了教学模式，主要包括以下几个方面：（1）项目式教学：以实际项目为导向，将课程内容与项目实践相结合，培养学生的实践能力和团队协作能力。
（2）翻转课堂：利用网络教学平台，实现课前预习、课后复习，提高课堂教学效率。
（3）混合式教学：将传统教学与信息化教学相结合，充分发挥两者优势，提高教学质量。
3. 教学评价改革该校在信息化实践教学方面，对教学评价进行了改革，主要包括以下几个方面：（1）过程性评价：关注学生在实践教学过程中的表现，如实验报告、项目报告等。
（2）成果性评价：关注学生实践成果的质量，如项目作品、论文等。
（3）综合性评价：综合考虑学生在实践教学中表现出的创新精神、团队协作能力、沟通能力等多方面素质。
三、案例分析1. 案例优势（1）提高了实践教学效果：信息化实践教学使学生能够更好地掌握理论知识，提高实践操作技能。
教育信息化案例分析总结
教育信息化案例分析总结在当今数字化时代，教育信息化已成为教育领域发展的重要趋势。
通过信息技术与教育教学的深度融合，能够创新教学模式、提高教学质量、促进教育公平。
以下将对几个具有代表性的教育信息化案例进行深入分析。
案例一：在线教育平台在 K12 教育中的应用随着互联网的普及，众多在线教育平台应运而生，为 K12 阶段的学生提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。
以_____在线教育平台为例，它整合了优质的课程内容，涵盖了语文、数学、英语等主要学科。
该平台的特点之一是个性化学习路径的设计。
根据学生的学习情况和能力水平，为其制定专属的学习计划。
例如，对于数学基础薄弱的学生，系统会推荐从基础知识开始巩固的课程，并逐步增加难度；而对于学有余力的学生，则提供拓展性和挑战性的学习内容。
此外，互动性也是该平台的一大亮点。
学生可以通过在线直播课程与教师实时互动，提出问题并获得及时解答。
同时，平台还设置了学习社区，学生们可以在其中交流学习心得、互相鼓励和帮助。
然而，在实际应用中，也存在一些问题。
部分学生可能由于缺乏自律性，在没有家长和教师监督的情况下，难以集中精力学习。
另外，网络不稳定可能导致课程中断，影响学习体验。
案例二：虚拟实验室在高等教育中的应用在高等教育中，一些学科需要进行实验操作，但由于实验设备昂贵、实验场地有限等原因，学生的实践机会往往受到限制。
虚拟实验室的出现为解决这一问题提供了新的途径。
以某高校的化学虚拟实验室为例，学生可以通过计算机模拟完成各种化学实验。
在虚拟环境中，学生能够自由选择实验器材、试剂，按照实验步骤进行操作，并观察实验现象和结果。
虚拟实验室的优势在于可以无限次重复实验，让学生在实践中熟练掌握实验技能，减少因操作失误造成的实验材料浪费和安全风险。
同时，虚拟实验室不受时间和空间的限制，学生可以随时随地进行实验练习。
不过，虚拟实验室也存在一些不足之处。
它无法完全替代真实实验中的触感和实际操作体验，对于培养学生的动手能力和解决实际问题的能力可能存在一定的局限性。
企业信息化案例分析案例及分析
企业信息化案例分析案例及分析企业信息化案例分析随着科技的不断进步和发展，企业信息化已经成为现代企业发展的必然趋势。
通过信息化的手段，企业可以提高生产效率、降低成本、优化管理等，从而在激烈的市场竞争中占据优势地位。
本文将通过分析两个企业信息化案例，探讨企业信息化的重要性和实施过程中的关键因素。
案例一：某制造企业的信息化改革某制造企业是一家中型企业，主要从事汽车零部件的生产和销售。
在信息化改革之前，该企业的生产、采购、销售等业务都是以纸质文档和传统的人工操作为主，效率低下且容易出错。
为了提高企业的竞争力，该企业决定进行信息化改革。
首先，该企业引入了ERP系统（企业资源规划系统），将各个部门的业务流程进行整合，实现了信息的共享和流动。
通过ERP系统，企业可以实时掌握库存情况、订单状态等重要信息，从而及时做出决策，提高生产效率和客户满意度。
其次，该企业还建立了一个供应链管理平台，与供应商和客户进行信息交流和协作。
通过供应链管理平台，企业可以及时了解原材料的供应情况，避免因供应不足而导致的生产延误。
同时，与客户的信息交流也更加便捷，企业可以根据客户需求进行生产计划的调整，提高产品的市场竞争力。
最后，该企业还在生产线上引入了物联网技术，实现了设备的互联互通。
通过物联网技术，企业可以实时监测设备的运行状态，及时发现故障并进行维修，避免因设备故障而导致的生产中断。
同时，物联网技术还可以收集设备的运行数据，为企业提供生产效率的改进方案。
通过信息化改革，该企业的生产效率得到了显著提升。
生产计划的编制更加精确，生产线的运行更加稳定，产品的质量得到了有效控制。
与供应商和客户之间的合作也更加紧密，企业的市场份额逐渐增加。
信息化改革不仅提高了企业的竞争力，还为企业的可持续发展奠定了良好的基础。
案例二：某零售企业的电子商务转型某零售企业是一家传统的实体店，主要经营日用品和家居用品。
随着电子商务的兴起，该企业决定进行电子商务转型，以适应市场的变化。
智能教育与教育信息化融合模式创新实践案例研究与应用案例
智能教育与教育信息化融合模式创新实践案例研究与应用案例在当前信息时代和人工智能技术的高速发展背景下，智能教育成为了教育界的热门话题。
智能教育是指通过结合先进的信息技术和教育教学相结合，实现对教育的智能化管理和教育过程的智能化实施。
而教育信息化则是指运用计算机、网络、多媒体等信息技术手段来推动教育教学改革与创新。
本文将以实践案例的方式，探讨智能教育与教育信息化融合模式的创新以及其应用案例。
一、案例背景某中小学位于中国某省会城市，是一所重点示范学校。
教育管理者和教师们面临着教育教学质量提升、学生综合素质培养等挑战，同时也关注到了智能教育和教育信息化的发展趋势。
校方决定引进智能教育与教育信息化融合模式，以提升教学质量和管理效能。
二、创新实践1. 教育信息化平台的建设校方抓住教育信息化的机遇，建设了一套强大的教育信息化平台。
该平台整合了学生信息管理系统、综合素质评价系统、在线学习平台等多个子系统，实现了教育管理的集约化和教学实施的智能化。
通过教育信息化平台，教师可以随时查看学生的学习情况、评价学生的综合素质，提供针对性的教学建议。
2. 智能课堂的构建校方对教室进行了智能化改造，配备了互动白板、投影仪、网络设备等教学设备。
在课堂中，教师们可以利用互动白板进行多媒体教学，呈现生动的教学内容。
学生通过互动式学习软件，可以参与课堂互动，积极参与讨论和互动，提升学习效果。
3. 个性化学习的推进教育信息化平台提供了智能学习推荐系统，根据学生的学习特点和兴趣爱好，为每个学生推荐个性化的学习资源和学习计划。
通过这种方式，教师能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 合作学习的推广校方鼓励学生进行合作学习，通过教育信息化平台，学生可以方便地进行小组协作和交流。
学生们可以在共享平台上共同编写文档，分享和讨论学习资源，相互学习和帮助。
这种合作学习的方式能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、应用案例1. 提升学生学习能力通过智能教育与教育信息化的模式，学校收集学生的学习数据，分析学生的学习情况和学习风格。
基于业财融合的企业信息化建设案例分析——以T集团为例
基于业财融合的企业信息化建设案例分析——以T集团为例基于业财融合的企业信息化建设案例分析——以T集团为例企业信息化建设一直是企业发展的重要任务之一，而在当今数字化时代，业务和财务的融合显得尤为重要。
本文将以T集团为案例，分析其基于业财融合的企业信息化建设过程和成果。
T集团是一家跨国公司，业务涉及多个行业，包括电子产品、通信设备以及网络服务等。
在过去的经营中，T集团的业务和财务两个部门相对独立，导致信息流通不畅，沟通协作不便，很多工作需要手动处理，效率低下并易发生错误。
为了解决这些问题并提高企业整体运营效率，T集团决定进行业财融合的企业信息化建设。
首先，T集团成立了一个专门的项目组，负责整个信息化建设过程的规划和执行。
项目组成员包括来自业务和财务两个部门的精英人才，并由一位高级管理者担任项目负责人，确保项目能够得到高层支持和资源保障。
其次，T集团对整个业务和财务流程进行了全面的调研和分析，确定了信息化建设的目标和需求。
他们建立了一个集中的系统，将业务和财务信息整合在一个平台上，实现数据的共享和交换。
同时，他们还设计了一个强大的报表和分析工具，可以根据不同的需求生成各种报表和数据分析，为决策提供有力的支持。
信息化建设的过程中，T集团还注重人员培训和变革管理。
他们举办了一系列的培训班和研讨会，帮助员工了解和掌握新系统的功能和使用方法。
此外，他们还制定了一个详细的变革管理计划，明确了每个阶段的任务和策略，并与员工和管理层进行充分的沟通和合作，确保信息化建设的顺利推进。
通过这一轮信息化建设的实施，T集团取得了显著的成果。
首先，信息流通畅通无阻，业务和财务的沟通协作更加高效，大大提升了企业整体运营效率。
其次，通过集中的系统和强大的报表分析工具，T集团能够及时获取准确的业务和财务数据，为决策提供有力的支持。
另外，信息化建设还提高了数据的安全性和可靠性，降低了风险和错误的发生。
综上所述，基于业财融合的企业信息化建设对于提升企业竞争力和运营效率具有重要作用。
智能教育与教育信息化融合模式创新实践案例
智能教育与教育信息化融合模式创新实践案例随着科技的不断发展，智能教育已经成为教育领域的一大趋势。
智能教育的核心理念是将先进的信息技术与教学相结合，提供更高效、个性化的学习方式和教学方法。
教育信息化则是指利用信息技术手段对教育进行改造和创新，实现教育资源的数字化供给和教育活动的网络化展开。
本文将介绍两个智能教育与教育信息化融合模式的创新实践案例。
案例一：智慧校园建设某市某中学是一所长期以来在教育领域处于领先地位的学校。
为了创新教育方式，该中学进行了智慧校园的建设。
他们引入了先进的信息技术，将学校内的所有环节都纳入了数字化管理系统中。
首先，在教学方面，学校按照学生个体化学习的需求，为每位学生建立了个性化学习档案，并基于人工智能算法进行分析和反馈。
学生可以通过智能终端设备进行学习，根据个人的兴趣和能力自主选择教材和学习内容。
教师则可以通过网络平台对学生的学习情况进行实时监控和评估，从而及时调整教学策略。
这种个性化教学模式极大地提高了教学效果和学生的学习积极性。
其次，在管理方面，学校采用了校园智能化管理系统。
这个系统整合了校园内的所有信息资源，包括课程表、考勤、成绩等，并通过智能设备进行实时监测和管理。
学校领导和教师可以通过手机或电脑随时随地获取相关信息，并进行管理和决策。
这种智能化管理模式提高了学校管理效率，减少了人力资源消耗，为教师和学生提供了更好的学习和工作环境。
案例二：虚拟实验室建设某大学的化学系在智能教育和教育信息化方面也进行了创新实践。
他们建立了虚拟实验室，利用虚拟现实技术模拟真实的实验场景，让学生在实验室外进行实验操作和数据分析。
虚拟实验室采用了全沉浸式的虚拟现实技术，学生可以通过头戴式显示器和手柄设备感受到真实的实验场景，并进行实际的实验操作。
虚拟实验室还配备了实验操作指导和数据分析系统，学生可以根据指导进行实验操作，并得到实时的数据和分析结果。
这种虚拟实验室极大地降低了实验成本和安全风险，同时提高了学生的实验技能和数据分析能力。
信息化教学融合实践案例(3篇)
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为了提高教学效果，促进学生全面发展，我校积极探索信息化教学融合实践，以“翻转课堂”模式为切入点，将信息技术与高中化学教学深度融合。
本文将以我校化学教研组为例，介绍“翻转课堂”在高中化学教学中的应用与实践。
二、案例实施1. 翻转课堂模式设计（1）课前：学生自主学习课前，教师根据教学内容，利用网络平台发布教学视频、课件、习题等资源，引导学生自主学习。
学生通过观看视频、阅读课件、完成习题，对所学知识进行初步了解。
（2）课中：互动交流，合作探究课中，教师组织学生进行小组讨论、实验操作、课堂展示等活动，引导学生将课前自主学习所得与实际相结合，培养学生的合作探究能力。
教师根据学生反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
（3）课后：巩固提升，拓展延伸课后，教师通过线上平台发布拓展习题、实验报告等任务，引导学生巩固所学知识。
学生通过完成作业，提高自身化学素养。
2. 信息化教学资源建设（1）教学视频：教师根据教学需求，制作或选取优质教学视频，供学生课前自主学习。
（2）课件：教师利用PPT、Flash等软件制作课件，将知识点、实验步骤、习题等内容融入其中，便于学生理解和记忆。
（3）实验指导：教师根据实验内容，制作实验指导视频或图片，帮助学生掌握实验操作技能。
（4）在线测试：教师利用在线测试平台，发布测试题，帮助学生检测学习效果。
3. 教学实践（1）课前自主学习教师选取合适的教学视频，引导学生自主学习。
学生通过观看视频，了解化学知识的基本概念、原理等。
（2）课中互动交流教师组织学生进行小组讨论，分享课前自主学习心得。
针对学生提出的问题，教师引导学生进行合作探究，共同解决问题。
（3）实验操作教师根据教学内容，安排学生进行实验操作。
学生在实验过程中，掌握实验技能，加深对化学知识的理解。
（4）课堂展示学生分组展示实验成果，分享实验心得。
教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足。
信息化融合创新案例作品介绍
信息化融合创新案例作品介绍信息化融合创新是指将信息技术与各个行业融合创新，推动产业升级和社会进步。
下面列举了十个符合标题内容的信息化融合创新案例作品介绍。
1. 智能农业：通过将物联网、大数据和人工智能等技术应用于农业领域，实现农业生产的智能化管理和精细化决策。
例如，通过传感器监测土壤湿度、气温等信息，结合数据分析和预测模型，精准灌溉和施肥，提高农作物产量和质量。
2. 医疗健康：结合互联网、移动通信和大数据技术，提供远程医疗、健康管理和个性化医疗服务。
例如，通过移动医疗平台，患者可以随时随地咨询医生、预约挂号、查看病历等，提高医疗服务的便捷性和效率。
3. 智慧城市：通过信息技术的应用，提升城市的管理和服务水平，实现城市的智能化和可持续发展。
例如，采用智能交通系统，实现交通信号的自适应调整和拥堵预警，提高交通效率和减少交通事故。
4. 电子商务：利用互联网和电子支付等技术，实现商品和服务的在线交易和支付。
例如，通过电商平台，消费者可以随时购买各种商品，商家可以扩大市场覆盖范围，促进经济发展。
5. 云计算：通过互联网和分布式计算技术，实现资源的共享和应用的弹性扩展。
例如，企业可以将数据存储、计算和应用部署在云端，降低IT成本和提高业务灵活性。
6. 工业互联网：将传感器、通信和数据分析等技术应用于工业生产中，实现设备的联网和智能化管理。
例如，通过工业物联网平台，实时监测设备运行状态、预测故障风险，提高生产效率和产品质量。
7. 教育信息化：将信息技术应用于教育教学中，实现教育资源的共享和个性化教育。
例如，通过在线教育平台，学生可以随时学习课程、参加在线讨论，教师可以根据学生的学习情况进行个性化指导。
8. 金融科技：结合金融业务和信息技术，推动金融创新和服务升级。
例如，通过移动支付、互联网理财等方式，提供便捷的金融服务，促进金融包容和普惠金融。
9. 文化创意产业：利用数字技术和网络平台，推动文化创意产品的创作、生产和传播。
信息化教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
信息化教学作为一种新型的教学模式，旨在利用信息技术手段，提高教学效果，促进学生全面发展。
本文将以某中学开展的信息化教学实践为例，分析其具体实施过程、效果以及存在的问题。
二、案例分析1. 实施过程（1）前期准备在实施信息化教学之前，学校成立了信息化教学领导小组，明确了信息化教学的目标和任务。
同时，对教师进行信息化教学培训，提高教师的信息素养。
（2）课程设计与实施学校根据学生实际情况，将课程内容与信息技术相结合，设计出适合信息化教学的教学方案。
例如，在语文课上，教师利用多媒体课件展示课文内容，通过视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣。
在数学课上，教师运用在线教育平台，让学生进行在线练习，实时掌握学生的学习进度。
（3）教学评价学校建立了信息化教学评价体系，从教师、学生、教学效果等方面进行综合评价。
通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对信息化教学的满意度，为改进教学提供依据。
2. 效果分析（1）提高教学质量信息化教学使得教学内容更加丰富、生动，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师能够根据学生的实际需求，调整教学策略，提高教学质量。
（2）促进学生全面发展信息化教学有助于培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。
学生通过参与互动式教学，提高了自己的信息素养和团队合作精神。
（3）提升教师教学水平信息化教学要求教师不断学习新知识、新技能，提高自身素质。
在实际教学中，教师能够运用信息技术手段，优化教学过程，提高教学效果。
3. 存在的问题（1）设备投入不足部分学校信息化教学设备投入不足，影响了教学效果。
如多媒体课件制作、在线教育平台建设等方面存在困难。
（2）教师信息化素养有待提高部分教师对信息技术了解不足，难以将信息技术与教学实际相结合。
此外，教师对信息化教学模式的认识也存在偏差。
（3）家校合作不够紧密信息化教学需要家校共同参与，但目前家校合作不够紧密，影响了教学效果。
两化融合案例
两化融合案例在当今社会，信息化和工业化已经成为了两大主题。
信息化和工业化的融合，不仅是我国经济发展的必由之路，也是企业发展的必然选择。
两化融合可以带来更高效的生产方式、更便捷的管理模式，对企业的发展起到了至关重要的作用。
下面，我们就来看一些两化融合的成功案例。
首先，以工业互联网为代表的两化融合已经在一些企业中取得了成功的应用。
比如，中国航发在工业互联网的应用上取得了一定的成果。
通过工业互联网技术，中国航发实现了对生产过程的实时监控和数据采集，能够及时发现生产过程中的问题，并做出相应的调整。
这样不仅提高了生产效率，还降低了生产成本，提升了企业的竞争力。
其次，物联网技术在制造业的应用也取得了一些成功的案例。
比如，某汽车制造企业引入物联网技术，实现了对生产线上各个环节的实时监控和管理。
通过物联网技术，企业可以随时了解设备的运行状态，预测设备的故障，提前进行维护，避免了因设备故障而导致的生产中断，提高了生产线的稳定性和可靠性。
再次，以大数据技术为代表的信息化技术在工业生产中的应用也取得了一些成果。
比如，某化工企业利用大数据技术对生产过程中的数据进行分析，发现了一些生产过程中的潜在问题，并及时进行了调整，避免了产品质量问题的发生。
同时，大数据技术还可以帮助企业进行市场分析，预测市场需求，指导生产，降低了生产的风险，提高了企业的竞争力。
最后，人工智能技术在制造业中的应用也取得了一些成功的案例。
比如，某电子制造企业引入了人工智能技术，实现了对生产过程的自动化控制。
通过人工智能技术，企业可以实现生产过程的智能化管理，提高了生产效率，降低了生产成本，提升了企业的竞争力。
综上所述，两化融合在制造业中的应用已经取得了一些成功的案例。
随着信息化和工业化的深入发展，两化融合将会在更多的企业中得到应用，为企业的发展带来新的机遇和挑战。
希望各企业能够充分利用两化融合带来的机遇，不断提升自身的竞争力，实现可持续发展。
企业信息化案例分析案例及分析
企业信息化案例分析企业信息化是一个量身定制的工程，行业不同企业信息化建设的的重点也不同。
在企业信息化建设的同时，需要与之相配套的业务流程，所以企业信息化建设与流程重组任务都很艰巨，都需要一把手的决心、信心与魄力，才能有效地、扎实地推进企业信息化。
案例一：联想集团企业信息化联想集团ERP项目成功实施经验与教训1．联想集团实施ERP简介联想集团于1998年11月9日正式启动实施ERP项目。
联想ERP项目，采用的是国际知名的SAP 公司的R/3产品。
联想集团ERP项目组与由SAP公司的咨询顾问和德勤公司共同组成的咨询组，从"摸着石头过河"到”铺路架桥，让大部队、正规军、重武器通过”，在联想全体员工的参与下，克服了对项目实施规律与关键要素认识不清、公司的现实需要与未来发展的冲突、团队建设、归属感与员工价值认同等一系列尖锐复杂的矛盾风险，终于达到成功的彼岸。
2000年1月5日，联想ERP 正式上线并行；2月14日,新系统独立运行;5月8日，ERP项目再造成功，联想ERP项目正式实施成功！2．联想实施ERP的原因分析第一,集团业务高速增长，原有的管理信息系统已经成为公司发展的瓶颈。
联想从1984年20万元、11人起家至1997年步入高速发展期，从1994年到1998年，公司的销售额年平均增长率达到43％以上.联想原来开发的信息管理系统(MIS）已经不能适应业务高速增长的需求.第二,国内外竞争加剧，实施ERP是企业提升核心竞争力的需要。
第三，联想的整体战略需要管理信息系统与国际先进水平接轨。
按照联想集团规划的目标：联想2000年要完成30亿美元营业额，到2005年要完成100亿美元营业额,进军世界500强。
加强企业管理的内部管理，使其尽快实现规范化和现代化，早日与国际先进水平接轨，是实现这一战略目标的唯一途径。
3．成功实施ERP给联想带来什么？联想集团认为:实施ERP项目,大大提升了企业的核心竞争力。
信息技术与数学教学深度融合的案例分析
信息技术与数学教学深度融合的案例分析近年来，随着信息技术在教育领域的广泛应用，信息技术与数学教学的深度融合也逐步得到了推广和实践。
本文通过对某校信息技术与数学教学的案例分析，探讨信息技术如何深度融合到数学教学中，提高教学质量和学生学习效果。
一、案例分析背景某校是一所普通中学，为了适应新时代教育发展的要求，推进素质教育和信息化教学，学校教师团队开始尝试将信息技术与数学教学深度融合。
具体实践方案如下：二、案例分析实践进展1.利用数字化工具开展数学知识点演示、教学教师们通过使用PPT、Excel、Geogebra等数字化工具，制作了丰富的数学知识点演示和教学课件，使学生能够形象、直观地理解抽象的数学概念和知识点。
比如，在解析几何的教学中，教师通过使用几何绘图软件Geogebra，制作了多角形、圆的相关演示课件，在教学过程中让学生快速掌握几何图形的基本知识，并以此为基础开展进一步的学习。
通过数字化工具的使用，教师们提高了教学课件的效果，也提升了学生们的学习兴趣和参与度。
2.开发在线学习资源，丰富数学学习内容学校教师团队积极开发在线数学学习资源，包括数学题库、在线试卷、数学视频课程等。
这极大的丰富了学生的学习内容，同时改善了作业的批阅和统计管理工作。
3.对数学课堂进行全面数字化改造学校数字化教室的建设，并对数学课堂进行全面数字化改造。
教师们利用电子白板、投影仪等数字化设备，实现数学课堂的全程数字化化，使得教师与学生之间的互动更加自由、灵活，教学效果更加显著。
三、案例收获与展望通过信息技术与数学教学的深度融合，学校取得了不少显著成效。
其一，数字化工具的应用提高了教学效率和教学质量，让学生形象直观、深入理解数学知识；其二，开发在线学习资源，丰富了学生的学习内容，提高了自主学习能力。
其三，数字化课堂的建设改善了教学环境，也使得教学更具活力和互动性。
但是，数字化技术与数学教学的深度融合不是任务一日之功，也并非完美无缺。
幼儿园信息技术与创意融合案例分析
幼儿园信息技术与创意融合案例分析在当今信息化社会中，信息技术已经渗透到了各个领域，包括教育领域。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，如何将信息技术与创意融合进幼儿园教育中成为了一个备受关注的问题。
本文将通过案例分析，探讨幼儿园信息技术与创意融合的实际应用。
案例一：利用数字故事创作软件开展创意教育在某幼儿园，教师们利用数字故事创作软件，让幼儿自己动手制作数字故事。
通过这一活动，幼儿不仅锻炼了自己的创作能力，还学会了使用数字工具来表达自己的想法。
教师在指导幼儿使用软件的还培养了他们对故事情节和角色的想象力和创造力。
这种方式既融合了信息技术，又促进了幼儿的创意发展。
观点和理解：这种利用数字故事创作软件进行创意教育的方式，充分发挥了信息技术在幼儿园教育中的作用。
通过自己动手制作数字故事，幼儿不仅获得了对数字工具的熟练运用，还锻炼了自己的创作能力。
教师在指导中注重引导幼儿进行自主创作，呵护他们的创造力和想象力，这符合幼儿成长的特点。
案例二：利用多媒体展示设备进行综合性主题活动某幼儿园在开展主题活动时，利用多媒体展示设备进行各种展示。
在开展春节文化活动时，幼儿园利用多媒体设备播放有关春节的短片、纪录片等，让幼儿在观看的同时了解到春节的起源、传统习俗等知识。
多媒体设备还可以用来展示幼儿自己的手工作品、绘画等创意作品，让幼儿可以通过多种方式展示自己的创意。
观点和理解：利用多媒体展示设备进行综合性主题活动，可以为幼儿提供更加直观、生动的学习体验。
通过观看多媒体内容，幼儿可以更好地了解到主题活动所涉及的知识和内容，同时也可以激发他们的兴趣。
利用多媒体设备展示幼儿的创意作品，也可以增加幼儿们对自己作品的自信心，激发他们的创意创造力。
总结回顾：幼儿园信息技术与创意融合能够丰富幼儿的学习体验，促进他们的全面发展。
通过案例分析可见，信息技术不仅可以为幼儿提供更加直观、生动的学习方式，还可以促进幼儿的创意发展。
在信息技术的支持下，幼儿园教育将更加多样化和个性化，有利于培养出更具创造力和创新意识的下一代。
案例分析—宝钢集团信息化融合
普通高校“十二五”规划教材 信息管理与信息系统系列
企业信息化融合 —基于SCM、ERP、CRM集成
第十二章 案例分析1 —宝钢集团信息化融合
熊励 李昱瑾编著 清华大学出版社
2020/10/16
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
1
宝钢集团（总部）信息化融合规划 案例分析
2020/10/16
2020/10/16
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
16
3.3 两大平台_KM/OA协同管理信息平台_主要结论
2020/10/16
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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3.4 两大平台整合_框架与效果
─ 首先，BI平台在业务运 营层主要是支持宝钢价值 链核心业务运作和供应链 协同，在生产制造层主要 是帮助提升钢铁主业的生 产管理水平。
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2.3 三个技术基础_IT治理
规划与组织
人力资源管理（参照人力资源相关管理办法） 宝钢集团信息化项目管理办法（规划、计划部分）
宝钢集团IT治理 体系框架
获得与实施 交付与支持
宝钢集团信息化项目管理办法（获得、实施部分） 代码管理办法
主数据管理办法 采购管理（参照股份工程设备采购相关管理办法）
服务供应商管理办法（含评价） 信息资产管理办法（含硬件平台）
企业信息化案例分析
企业信息化案例分析企业信息化是指将企业运营管理的各个方面通过信息技术的手段进行数字化、网络化、智能化的改造和整合的过程。
下面将通过一个企业信息化案例来分析企业信息化的实施过程和效果。
某公司是一家中型企业，主要从事电子产品的研发、生产和销售业务。
在过去，公司的业务流程主要依赖人工操作，包括订单管理、供应链管理、生产计划等各个环节。
然而，随着业务的不断扩展和市场竞争的加剧，传统的手工操作已经无法满足企业发展的需求，因此公司决定进行信息化改造。
首先，公司选择了一套适合其业务的企业资源计划（ERP）系统。
ERP系统通过集成各个部门的信息、实时掌握业务流程的进展情况，帮助公司更好地管理和协调各项业务。
公司进行了系统定制和培训，为员工提供了使用ERP系统的技能培训，确保员工能够熟练使用新系统。
其次，公司建立了一个内部网络，实现各个部门之间的信息共享和沟通。
通过内部网络，员工可以随时随地查看公司的最新动态、共享文件、进行在线协作等，大大提高了工作效率和协同能力。
再次，公司引进了一套供应链管理系统（SCM），实现对供应链的全面监控和管理。
SCM系统帮助公司优化供应链流程、降低采购成本、提高供应链的灵活性和透明度。
此外，公司还与供应商建立了电子订单系统，实现了与供应商之间的信息对接和即时下单，加速了采购流程。
最后，公司还推出了一个面向客户的电商平台，实现在线下单、在线支付、在线客服等功能，提高了客户的购物体验。
同时，电商平台也帮助公司拓展了销售渠道，提高了市场竞争力。
通过以上的信息化改造，公司取得了显著的效果。
首先，业务流程的数字化和自动化大大提高了工作效率和准确性，降低了人工成本和错误率。
其次，各个部门之间的信息共享和沟通的便利性促进了团队协作和决策效率的提升。
再次，供应链管理的优化和在线订单系统的建立大大加快了采购流程和提高了库存管理的精度。
最后，电商平台的推出帮助公司实现线上线下的融合发展，提高了销售额和市场份额。
“信息技术和课堂教学的深度融合”案例分析
“信息技术和课堂教学的深度融合”案例分析随着信息和通信技术的不断发展，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛。
教育部门大力推进信息化教育，将信息技术与课堂教学深度融合，取得了显著成效。
下面我们来看一个典型的案例，探究信息技术和课堂教学深度融合的实践成果。
案例背景：某中学是一所属于普通中学的重点学校，坐落于城区。
该学校长期以来一直注重信息化教育的推进，多次组织师生参加有关信息技术和教育的培训和研讨活动。
近年来，该校一直致力于将信息技术与课堂教学深度融合，不断推进信息化教学的发展。
案例实践：该校采用了多种方法，将信息技术与课堂教学深度融合，下面简单介绍几种方式：1. 智慧课堂。
该校采用了智慧课堂系统，将数字化教育资源和教学过程实时连接，让课堂变得更加活跃。
教师可以就授课内容事先制作教学资源，例如PPT、电子文档、音频、视频等，并通过智慧课堂投影仪进行展示。
此外，该系统还可以实时观察学生的学习情况，帮助教师及时发现和解决教学中出现的问题。
2. 利用互联网和移动端技术。
该校利用互联网资源、移动设备以及多种网络应用软件，推广了网络教学、在线测验、教学博客、微课堂等形式。
例如，学生通过手机APP进行在线抢答、签到、作业提交等活动，学生自主学习时间也变得更加灵活。
3. 内容创新和教学模式创新。
该校通过信息化技术创新教学内容和教学模式，使其更加贴近学生的实际情况。
例如，采用了在线授课、互动式课堂、课题研究等教学方式，提高了学生的自主学习和深入思考能力。
案例效果：该校推行信息技术与课堂教学深度融合的实践，取得了良好的效果。
首先，学生对课堂的认识和掌握能力得到了提高；其次，教师通过多种方式与学生有效沟通、分享知识与技能；再次，课堂更加生动、灵活，让学生更好的感受学习的乐趣。
总结：随着数字时代的到来，信息技术已成为推动教育改革和创新的重要力量。
该案例实践表明，信息技术和课堂教学深度融合能够使课堂教学更加生动、灵活和丰富，提高教学质量和学生成绩，更好的适应时代的发展要求。
信息化典型案例
信息化典型案例随着信息化浪潮的兴起，越来越多的企业、机构和个人开始意识到信息化的重要性，并且积极投身其中。
信息化既是一种趋势，也是一种指导思想，它的应用范围非常广泛。
本文将以几个典型的信息化案例为例，探讨信息化的应用与发展。
一、智慧城市智慧城市是信息化的重要领域之一，通过信息技术的集成与应用，实现城市业务管理的智能化、高效化、便捷化。
在智慧城市中，各领域的信息化建设相互关联，通过不同的智能化系统和应用软件，实现城市交通、环境、能源、医疗、教育等各个方面的优化管理。
以某国家的一个重点城市为例，该城市通过建设智慧交通管理系统，实现了公交车调度、交通信号灯控制和路况监测的自动化和智能化。
通过实时监测交通数据并与公交车位置信息进行连接，公交车可根据路况和实时需求调整行驶路线，提高运输效率。
同时，该系统还能通过交通信号灯的智能控制，优化城市交通流量，减少拥堵现象的发生，提升城市交通效率。
二、智能制造智能制造是信息化领域的重要应用方向之一，通过整合传感器、机器人、云计算、人工智能等技术手段，实现生产制造过程的自动化、智能化和高效化。
在智能制造中，关键的信息系统起到了重要的作用，能够对生产线进行实时监控和数据分析，提高生产效能和质量。
以某汽车制造厂为例，该厂引入了智能制造系统来优化生产线的运行。
通过传感器的安装和数据采集，系统可以实时监测各个环节的生产状态，并将数据汇总到云端进行分析。
企业管理层可以通过使用可视化的界面，清晰地了解生产线的运行情况，并根据数据分析结果做出合理的决策和调整。
这样一来，生产线的生产效率得到了提升，产品质量得到了保障，企业的竞争力也得到了增强。
三、数字化医疗数字化医疗是信息化在医疗领域的应用，通过应用信息技术手段，实现医疗服务的智能化、精细化和个性化。
数字化医疗涵盖了医院信息化管理系统、电子病历系统、影像诊断系统、远程医疗系统等多个方面。
以某医院为例，该医院通过建立完整的数字化医疗系统，实现了全院医疗资源的共享和优化。
教育信息化融合案例集锦(2篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为推动教育改革和提升教育质量的重要手段。
本文将介绍几个具有代表性的教育信息化融合案例，展示信息技术在教育领域的应用和创新。
一、案例一：智慧课堂智慧课堂是指利用现代信息技术手段，构建一个以学生为中心、教师为主导的教学环境。
以下是一个智慧课堂的典型案例：【案例背景】某中学为提高教学质量，决定引入智慧课堂系统。
该系统包括电子白板、互动教学平台、智能教学机器人等设备。
【实施过程】1. 师资培训：对教师进行智慧课堂系统使用培训，使其掌握基本操作和教学方法。
2. 系统搭建：安装电子白板、互动教学平台等设备，并接入网络。
3. 教学实践：教师根据教学内容和学情，设计互动式教学活动，引导学生参与课堂讨论。
4. 数据分析：系统自动收集学生课堂表现、学习进度等数据，为教师提供个性化教学方案。
【实施效果】1. 学生参与度提高：互动式教学活动激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2. 教学质量提升：教师根据数据分析，调整教学策略，使教学更加精准。
3. 家校互动加强：家长可通过平台了解孩子学习情况，实现家校共育。
二、案例二：在线教育平台在线教育平台是利用互联网技术，为学习者提供在线学习资源和互动交流的在线教育服务平台。
以下是一个在线教育平台的典型案例：【案例背景】某教育培训机构为满足不同学生的学习需求，开发了在线教育平台。
【实施过程】1. 平台搭建：开发在线教育平台，包括课程资源、在线直播、互动讨论等功能。
2. 课程内容：引入优质课程资源，涵盖各学科、各年级，满足不同层次学生的学习需求。
3. 教学互动：教师在线授课，与学生进行实时互动，解答疑问。
4. 考试测评：平台提供在线考试和测评功能，检验学生学习成果。
【实施效果】1. 学习资源丰富：学生可随时随地学习，提高学习效率。
2. 教学质量提升：教师在线授课，可实时掌握学生学习情况，调整教学策略。
3. 成本降低：培训机构可节省人力、物力成本，提高运营效率。
信息化优秀案例
信息化优秀案例
信息化优秀案例是许多组织和个人在信息技术应用方面的成功实践。
以下是一些具体的案例：
1. 医疗信息化：浙江大学医学院附属第一医院通过电子病历系统，实现了全院信息共享，提高了医疗质量和效率。
2. 智慧城市建设：上海市政府通过数字化手段，构建了智慧交通、智慧安防、智慧医疗等多个应用场景，提高了城市管理效率和居民生活品质。
3. 教育信息化：一些学校引入在线教育平台，实现了远程教学、在线考试等功能，提高了教育质量和效率。
4. 工业自动化：一些企业引入自动化生产线，通过传感器、控制器等设备实现了生产过程的智能化和数字化，提高了生产效率和产品质量。
5. 农业信息化：一些农业企业通过物联网、大数据等技术手段，实现了农业生产的智能化和数字化，提高了农业产量和品质。
这些案例都展示了信息化的重要性和优势，也提供了有益的参考和借鉴。
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 价值分析与应用感言 • 价值分析 • • • 划 • • ③ 在统一平台上实施了集团管控 ④ 实现了集团与各子公司管理有机融合，提高了集团管理整体执行力 天洋置地有限公司应用用友NC给公司带来如下价值： ① 帮助其建立科学规范并且符合天洋实际情况的流程体系 ② 帮助其建立了相应的规章制度，实现了对成本核算体系做了梳理和规
普通高校“十二五”规划教材 信息管理与信息系统系列
企业信息化融合
——基于SCM、ERP、CRM集成
第十五章
案例分析4--ERP
熊励 李昱瑾编著
清华大学出版社
2018/10/15
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
1
第三章
企业资源计划
• 成功的案例：德国SAP——中国招商银行MySAP ERP财 务与MySAP ERP HCM案例、用友NC——天洋置地有限 公司信息化案例、金蝶EAS——万科集团：预算、结算、 核算和成本一体化管理以及神州数码ERP——祥星控股有 限公司 • 失败的案例：河南许继集团ERP案例、北京市三露厂ERP 案例
从成功案例中企业可以学到许多经验，从失败的案例中企业 可以汲取沉痛教训。
2018/10/15
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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第三章
1 3
企业资源计划
德国SAP——中国招商银行 用友NC——天洋置地有限公司信息化案例
2 3
4 5 3 6
2018/算、核算和成本一体化管理 神州数码ERP——祥星（深圳）控股有限公司 河南许继集团ERP案例 北京市三露厂ERP案例
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④ IT盘点
⑤ 供应商发票的对帐与过账
2018/10/15
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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中国招商银行MySAP ERP财务与MySAP ERP HCM案例
SAP
• 方法
目录
• 2）招商银行选择SAP解决方案
• • • ； 招商银行希望IT系统具有以下功能： ① 支持增强后的业务流程； ② 启用新流程（比如，国际报告以及全局总分类账）
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万科集团：预算、结算、核算和成本一体化管理
金蝶EAS
• 公司背景
目录
• 万科企业股份有限公司成立于1984年5月，是目前中国最大的专业 住宅开发企业。2008年公司完成新开工面积523.3万平方米，竣工 面积529.4万科平方米，实现销售金额478.7亿元，结算收入404.9 亿元，净利润40.3亿元。
• 项目目标
目录
• 基于金蝶EAS平台进行统一规划，实现万科集团核心业务 一体化，搭建以“消息为中心，以流程为驱动，以应用 为核心”的一个业务综合与应用平台。
• 全面实施金蝶EAS集团财务、集团资金管理、房地产成本 管理、协同平台等应用系统模块 • 实现统一会计科目体系、统一流程、统一核算制度、资 金集中管理、全项目动态成本管理，发挥集团式协同管 理的整体效益。
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③ 为不断变化的业务计划提供一个稳定的、高效运行 的可扩展平台。
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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中国招商银行MySAP ERP财务与MySAP ERP HCM案例
SAP
• 方法
目录
• 2）招商银行选择SAP解决方案
• 由于SAP解决方案的强大功能和集成性能，促使招商银行最终选 择了SAP解决方案。SAP作为解决方案供应商提供的一些益处：
• （1）通过更好地利用SAP多功能标准报告、进一步开发招商银行特 定报告以及加强经理和主管使用报告的培训工作，提高报告管理成 效；
• （2）完善多个领域内的工作流；
• （3）在所有分行中将流程进行自动化并加以简化处理，并将流程关 键性能指标标准化，进一步提高效率。
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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④ 支持业务关键流程以及企业管理关键流程，并将其标准 化；
⑤ 提高效率。
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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中国招商银行MySAP ERP财务与MySAP ERP HCM案例
SAP
• 方法
目录
• 1）全新改进后的业务流程
• • • • 以下是五大目标领域中有待解决的问题： ① 工资核算 ② 资产购置 ③ 资产管理的跟踪与盘点
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• • •
① 提供的产品范围相当广泛，完全可以满足招商银行未来发展的 需求，比如：国际报告、全局总分类账以及实时分析；
② SAP拥有优秀的跟踪记录以及国际最佳实践，有助于增强招商 银行业务处理流程； ③ SAP具有公认的审计认证，这对招商银行在国际股票市场上市 至关重要； ④ SAP是一家享有国际美誉的领先公司。
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 应用目标
目录
天洋置地集团信息化建设应用架构图
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 信息化状况
目录
• 项目从07年7月开始，双方成立了项目组，天洋置地非常重视实施 工作，在双方项目组成员的共同努力下，对公司的管理现状以及管 理流程做了调研与分析，基本信息化现状如下：
《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》 3
中国招商银行MySAP ERP财务与MySAP ERP HCM案例
SAP
• 公司背景
目录
• 中国招商银行（CMB）是1949年新中国成立以来第一家完全由企 业法人持股的股份制商业银行。现在，招商银行在中国30多个大中 城市设有400多家分行，同时在香港特别行政区设有分行。
• 通过不断的技术创新以及有效的市场营销活动，招商银行已在全国 范围内成功地打造了许多知名产品，比如“一卡通”、“一网通”、 “金葵花理财”、 “点金理财”、“招商银行信用卡”、“财富账 户”。
• 招商银行是中国国内第一家实施资产负债管理、审贷分离和贷款五 级分类制度的银行，建立了比较完善的稽核内控体系。
目录
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⑤ 搭建项目管理平台，完善天洋的项目管理体系
⑥ 引入了符合天洋实际情况的动态成本、目标成本等管理理念，实现了 行业先进管理经验和天洋战略管理目标的对接
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 价值分析与应用感言
目录
• 应用感言
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 应用目标
目录
• 天洋置地集团提出集团财务信息化建设新目标，建立一 套“统一规范、分散应用、资源共享、实时跟踪、垂直 监控、逐级管理、多角度分析”的统一管理信息化平台 ，包括总账、固定资产、报账中心、现金银行、项目管 理、IUFO网络报表等。
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《企业信息化融合—基于SCM、ERP、CRM集成》
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中国招商银行MySAP ERP财务与MySAP ERP HCM案例
SAP
• 结果
目录
• 招商银行总部和深圳管理中心正式使用SAP这两个解决 方案以来10个月时间内所取得的辉煌成就。这些成就包 括：
• • • 。 ① 行和支行运营的数据更准确、信息更透明； ② 采购和预算编制的管理控制显著加强； ③ 效率的提高以及流程的优化带来更强劲的业务支持
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中国招商银行MySAP ERP财务与MySAP ERP HCM案例
SAP
• 战略目标
目录
• 招商银行已深刻认识到：必须在全国各地、各组织单位中建立功能 强大的业务流程，满足其长期发展的战略目标。
• 招行必须在公司治理、国际报告、全局总分类账、公认的审计认证 、管理控制以及决策等领域内拥有行业最佳实践。 • 招商银行计划通过一个灵活的IT系统来支持上述宏伟目标，以此为 起点，帮助它更有效地合并金融数据、管理资产并处理各种关键行 政事务。
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 管理难点分析
目录
• 随着企业不断的快速发展，企业面临着集团化、跨区化管理的需求，需要 对于企业资源进行更好的有效利用，对现有的数据进行有效整合，现有系 统存在着以下管理难点： • • • • • （1）集团缺乏统一的财务及成本管理制度，没有建立科学规范的业务流 程体系 （2）信息化基础较弱，没有统一的信息规划 （3）各地子公司独立性较大，相关数据无法及时汇总、反馈 （4）成本核算与财务体系脱节，不能形成有效的业务、财务整合体系 （5）项目成本管理比较粗放，没有形成有效及可执行的成本、合同、付 款管理体系。
• 管理基础较弱 • 没有形成系统性的管理规范制度 • 人才储备不足 • 整个企业有着强烈的学习兴趣 • 信息化经验不足，还处于初级阶段
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天洋置地有限公司信息化案例
用友NC
• 实施过程
目录
• 针对目前的天洋的现状，我们制定了符合天洋实际情况 的实施方案，采用整体规划，分步实施的策略，主要做 了如下几个方面的工作：
• 经过多年努力，万科逐渐确立了在住宅行业的竞争优势：“万科” 成为行业第一个全国驰名商标，旗下“四季花城”、“城市花园” 、“金色家园”等品牌得到各地消费者的 接受和喜爱 。