幼儿园大班教案《找朋友》
《找朋友》幼儿园大班数学教案范文
《找朋友》幼儿园大班数学教案《找朋友》幼儿园大班数学教案范文作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》幼儿园大班数学教案范文，欢迎大家分享。
《找朋友》幼儿园大班数学教案1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点：能够知道10以内的相邻数。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？4、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》大班教案15篇
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。
【活动过程】一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。
”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动教案《找朋友》
一、活动目标：1. 了解自己的特点和优点，培养自信心。
2. 学会与同伴交流、合作，培养团队精神。
3. 提高观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、活动准备：1. 纸巾、梳子、镜子等个人物品。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 室内场地布置。
三、活动过程：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考自己的特点和优点。
2. 游戏1：“找特点”教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
游戏过程中，教师出示各种个人物品，幼儿需要迅速找出自己拥有该物品的特点。
3. 游戏2：“找优点”教师继续出示各种个人物品，幼儿需要找出自己认为的优点，并与其他同伴分享。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的形象，并在旁边注明自己的优点和特点。
5. 总结环节：教师邀请幼儿展示自己的画作，让大家了解他们的优点和特点。
鼓励幼儿学会欣赏他人的优点，培养团队精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的互动游戏。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在公共区域，让其他年级的幼儿和家长欣赏。
五、活动反思：1. 教师需要关注每个幼儿的参与程度，确保他们都能充分展示自己的特点和优点。
2. 在游戏过程中，教师应适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
3. 针对不同年龄段和性格特点的幼儿，教师可适当调整游戏难度和教学方法。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和理解知识。
3. 游戏教学：运用游戏激发幼儿兴趣，培养幼儿的观察力和思维能力。
七、教学内容：1. 认识自己的特点和优点。
2. 学会与同伴交流、合作。
3. 提高观察力、思维能力和解决问题的能力。
八、教学步骤：1. 第一步：教师引导幼儿思考自己的特点和优点，让幼儿认识到自己的独特性。
2. 第二步：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交流、合作。
大班数学《找朋友》教案含反思
大班数学《找朋友》教案含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过数字的比较，找到相同数量的物品进行配对。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够通过数字的比较，找到相同数量的物品进行配对。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：数字卡片、物品图片、小卡片、贴纸等。
2.环境准备：将教室布置成数字和物品的世界。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“猜猜看”等，调动幼儿的积极性。
（二）主题活动1.导入：教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字，并询问幼儿是否知道这些数字可以用来找朋友。
2.操作活动：（1）教师出示一组数字卡片，让幼儿找出相同的数字进行配对。
（2）教师出示一组物品图片，让幼儿找出相同数量的物品进行配对。
（3）教师出示一组数字和物品的混合卡片，让幼儿自己找到相同数量的物品和数字进行配对。
3.合作活动：（1）将幼儿分成若干小组，每组一张小卡片，卡片上有一个数字。
（2）让幼儿在教室里寻找相同数量的物品，找到后用贴纸将物品和数字卡片粘在一起。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的成果，并分享找到相同数量物品的过程。
（三）拓展活动1.教师出示更多数字和物品卡片，让幼儿自由发挥，自己创造配对游戏。
2.鼓励幼儿与同伴分享自己的游戏创意，互相学习。
五、教学反思1.幼儿的参与度较高，对数学游戏感兴趣，能够积极参与到活动中。
2.在操作活动中，幼儿能够迅速找到相同数量的物品和数字进行配对，说明他们已经具备了一定的数学认知能力。
4.本次教学活动中，我注重了引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的观察力和思维能力。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在操作活动中，对数字和物品的配对存在困难，需要教师个别辅导。
2.在拓展活动中，部分幼儿的游戏创意较为单一，需要教师更多地进行引导和启发。
幼儿园大班语言《找朋友》教案
幼儿园大班语言《找朋友》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中的角色和它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会互相帮助、关心和尊重。
二、教学内容1. 故事主题：友谊2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小鸭子、小鸟、小猫咪三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养幼儿之间的友谊。
2. 教学难点：让幼儿学会观察故事中的角色，提高他们的观察能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验友谊的温暖。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，提高他们的语言表达能力。
五、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
3. 材料准备：画纸、彩笔、贴纸等。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲《找朋友》引起幼儿的兴趣，让他们初步感受友谊的美好。
2. 讲述故事：利用课件，讲述《找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和它们之间的关系。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么？”引导幼儿互相交流、讨论。
4. 情境体验：分组进行情境体验活动，让幼儿扮演故事中的角色，体会友谊的重要性。
5. 总结提升：引导幼儿总结故事主题，让他们明白友谊的意义，并学会珍惜友谊。
七、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的好朋友。
2. 手工制作：利用贴纸、剪刀等材料，让幼儿制作友谊手链。
3. 歌唱表演：组织幼儿进行歌唱表演，展示他们对友谊的理解。
八、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《找朋友》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成活动延伸中的绘画和手工制作任务。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对友谊的认识。
大班科学优秀教案《找朋友》
大班科学优秀教案《找朋友》教学目标1.能够理解“朋友”的概念，认识和分辨不同物种的朋友。
2.培养幼儿的观察和描述能力，提升他们的语言表达能力。
3.通过多种活动形式，让幼儿对自然产生兴趣和喜爱。
教学准备1.课堂环境准备：整洁、明亮，幼儿的座位和材料放置有序，墙壁上贴有与本次活动相关的图片和海报。
2.教学材料准备：相关绘本、图片、建构性玩具、大型图表等。
3.遵循国家幼儿教育课程大纲要求，制定科学教学计划，安排教师带领幼儿走进科学的奇妙世界。
教学过程开场导入：拍拍手认识朋友目的：通过简单易行的方法，让孩子们快速坐好配合老师进入教学状态。
步骤：1.教师告诉孩子们今天我们来玩一个游戏，大家一起鼓掌三次，拍腿三次，然后双手“拍拍手”，表示认识彼此，欢迎大家来到今天的科学课堂。
2.老师可以再次简要介绍今天的课程：讲述朋友这个主题，并鼓励孩子们积极参与，学习和分享。
导入主题：什么是朋友？目的：通过一种直观形象的方式，通过问题引导幼儿了解朋友的定义和大家可以有哪些朋友。
步骤：1.教师向学生们展示一张海报，海报上有多种动物的图片。
2.教师问：“这些图片上的动物们是朋友吗？“ 请孩子们大声回答。
3.教师可以借由幼儿的回答，听取并与他们交流，引导他们思考朋友的定义。
4.为了回答这个问题，老师将朋友的定义呈现在幼儿面前，并帮助他们更好地理解。
学习朋友：认识不同生物目的：通过介绍和说明不同生物的特征，帮助幼儿更好地认识和分辨不同生物之间的朋友关系。
步骤：1.通过绘本、图片、实物细节和描述，帮助幼儿更好地了解不同生物的特征。
2.让孩子们猜测各种动物的名字、产生感情，并观察与录音的互动细节的特点。
3.再次引导学生交流，分享他们对不同生物的感性认识，促进他们的语言表达和思维能力的发展。
小游戏：找朋友目的：通过游戏的方式，培养孩子们的观察和匹配能力，并进一步加深对朋友关系的理解。
步骤：1.教师在黑板上画出一张有各种动物的图片，然后翻开相同数量的卡片，把卡片散落在桌子上。
大班幼儿找朋友教案6篇
大班幼儿找朋友教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班找朋友的教案8篇
大班找朋友的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《找朋友》含反思
幼儿园大班教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与同伴打招呼，用礼貌的语言进行交往。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增进彼此间的友谊。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与同伴交往，用礼貌的语言进行沟通。
难点：培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：找朋友主题挂图、故事书、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示找朋友主题挂图，引导幼儿观察图中的小朋友是如何找朋友的。
（2）教师邀请几名幼儿扮演图中的角色，进行情景再现，让其他幼儿观看。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事书讲解，让幼儿了解找朋友的方法和技巧。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事角色，进行示范，让其他幼儿学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，让他们用画笔、剪刀等学具制作自己的“朋友”。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中实践所学。
（2）教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 找朋友的方法和技巧2. 礼貌用语3. 合作、分享的品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写一段介绍他的话。
答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢穿蓝色的衣服。
我们一起玩游戏，一起学习，非常开心！2. 家庭作业：回家后，向家长介绍今天学到的找朋友的方法和技巧，并与家长一起玩“找朋友”游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了主动与同伴交往，用礼貌的语言进行沟通。
在活动中，培养了幼儿合作、分享的品质，提高了他们的观察力、表达力和创造力。
课后拓展延伸：1. 教师可以组织更多类似的交往活动，让幼儿在日常生活中运用所学。
2. 家长可以多陪伴幼儿参与社交活动，培养他们的交往能力。
幼儿园大班语言《找朋友》教案
幼儿园大班语言《找朋友》教案一、教学目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，乐意与他人交流。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言描述自己的特征和喜好。
4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作意识。
二、教学内容1. 学习用简单的语言描述自己的特征和喜好。
2. 通过游戏活动，让幼儿学会寻找共同点，结交朋友。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进友谊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用简单的语言描述自己，寻找共同点，结交朋友。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达自己的喜好和特征。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如唱儿歌、做手指游戏等，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题——找朋友，引导幼儿思考：什么是朋友？为什么我们要和朋友一起玩？3. 教学活动一：描述自己（5分钟）教师出示图片或卡片，让幼儿观察并用自己的语言描述图片中的人物特征和喜好。
让幼儿相互介绍，找到共同点，结成朋友。
4. 教学活动二：找朋友游戏（5分钟）教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿在游戏中相互交流、合作，找到共同点。
游戏结束后，教师请幼儿分享自己的感受。
5. 总结与反思（5分钟）6. 课后作业（课后自主完成）教师布置一道课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的好朋友，并描述他们的特征和喜好。
六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们的表达能力和观察力。
2. 关注幼儿在找朋友游戏中的表现，以及他们与同伴的沟通和合作情况。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以了解教学活动的效果。
七、教学延伸1. 开展类似的主题活动，如《我的家人》、《我的宠物》等，让幼儿继续练习用语言描述自己和他人。
2. 组织幼儿参观社区，让他们在与社区居民的交流中提高语言表达能力。
2024年幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、
2024年幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《找朋友》。
本节课将引导幼儿观察、探索、思考，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述事物的特征，找出相同与不同。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，懂得珍惜友谊。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地找出事物的相同与不同，并进行描述。
重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力，以及对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中角色的相同与不同，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿观察并找出图片中事物的相同与不同，引导幼儿进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿两两合作，找出卡片的相同与不同，并进行交流。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人合作的乐趣。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 内容：图片展示：两张具有明显相同与不同特征的图片。
关键词：观察、描述、相同、不同、合作、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的物品有哪些相同与不同？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同寻找家里的物品的相同与不同，加强亲子互动，巩固所学知识。
同时，教师可鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 互动环节的组织5. 作业设计的内容与答案6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、合作的能力，难点在于让幼儿能够准确地找出事物的相同与不同，并进行描述。
大班社会找朋友教案5篇
大班社会找朋友教案5篇教案能够为教师提供明确的教学思路和方法，教案能够帮助教师明确教学目标和任务，确保每一节课都有明确的方向，以下是本店铺精心为您推荐的大班社会找朋友教案5篇，供大家参考。
大班社会找朋友教案篇1设计背景对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。
但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。
让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
活动目标1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。
图②，小欣的毽子搁在树上。
图③，小明一边玩滚圈一边走来。
图④，小明把毽子还给小欣。
实物投影机。
活动过程(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。
师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2.师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3.幼儿排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2.鼓励幼儿质疑，教师解答。
3.结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3.请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。
师：你喜欢谁?为什么?(六)讲评，议论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
大班游戏教案《找朋友》含反思
大班游戏教案《找朋友》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《社交与合作》，详细内容为“找朋友”游戏。
通过该游戏，学生能够练习基本的社交技能，如问候、自我介绍、寻找共同点等，培养友好交往、团结协作的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的社交技巧，如问候、自我介绍、寻找共同点等。
2. 培养学生团结协作、友好交往的能力。
3. 培养学生主动参与游戏、积极互动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：掌握基本的社交技巧，如问候、自我介绍、寻找共同点等。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、音乐播放器、教学课件。
2. 学具：学生用书、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生自由交流，分享周末趣事。
在此过程中，教师观察学生的互动情况，适时给予鼓励和指导。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，示范如何进行问候、自我介绍、寻找共同点等。
然后邀请几名学生进行示范，其他学生观摩学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，按照游戏规则，互相问候、自我介绍、寻找共同点，练习社交技巧。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求学生在规定时间内找到尽可能多的朋友。
游戏中，教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：社交技巧：问候、自我介绍、寻找共同点游戏规则：互相问候、自我介绍、找到共同点，成为朋友七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友进行问候、自我介绍、寻找共同点，记录交流过程。
2. 答案：学生根据实际情况完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与人交流，练习社交技巧。
可以组织类似的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。
找朋友大班教案7篇
找朋友大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!找朋友大班教案7篇创新的教案能够激发学生的创造力和思维能力，创意十足的教案能够激发学生的学习兴趣和动力，下面是本店铺为您分享的找朋友大班教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿大班找朋友教案7篇
幼儿大班找朋友教案7篇幼儿大班找朋友教案篇1活动目标1、鼓励孩子大胆与同伴交往，2、大胆完整的说出“我也一起玩，好吗？重点难点活动重点：能够大胆说出：“我也一起玩，好吗？活动难点：能够迁移经验，在想与同伴游戏时说：“我也一起玩，好吗？〞活动准备绘本ppt《好朋友》，小象、小熊、小猪、小狸猫、小兔、小鼹鼠图片，玩具框活动过程一、导入，教师出示绘本观察封面进行导入师：“今天老师为宝宝们带来了一本图书，它的名字叫《好朋友》我们一起来看看都有哪些好朋友呢，带着幼儿观察故事中的人物后，提问好朋友之间有什么故事呢，我们一起来看一看？设计意图：围绕主题简明的导入，让孩子简单了解故事中的人物，迅速的进入到本次活动的主题。
二、教师播放ppt并讲述绘声绘色的完整讲述绘本讲述绘本并提问1、小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里？2、大家一起玩好玩吗？设计意图：教师完讲述可以引导幼儿能够初步掌握故事的内容，2—3岁幼儿语言理解能力较弱，因此我设计的提问教简单，便于孩子理解，这两个看似简单的提问概括了这个绘本的中心思想，让孩子能够与小狸猫产生共情三、教师出示图片精讲绘本，并引导幼儿尝试学习绘本中的对话：1、小兔和小熊正在开心的玩沙，这时候小鼹鼠从地理钻出来了，它大声的说：“我也一起玩好吗？〞“好呀，快来呀〞这时小狸猫在旁边悄悄的看着不敢说出来，2、阅读p5，小象来了他也想参与游戏，小象甩甩鼻子说：“我也一起玩好吗？〞我们一起来学学大象吧！3、精读p7页，小狸猫非常想参与到朋友的游戏中，于是它小小声的说：“我也一起玩好吗小狸猫小小声的说，朋友们听见了吗？它参与到游戏里面了吗？我们一起来帮帮小狸猫大声的说：“我也一起玩，好吗？声音还有一点点小，小伙伴们没有听见我们大声一点试一试4、阅读p8页，谢谢小朋友的鼓励，看小狸猫大声说出：“我也一起，好吗？小伙伴们都听见了，他们一起玩真开心阅读完提问：“小动物们想参与朋友的游戏都会怎么说小朋友们你们喜欢和朋友一起玩吗？你想和朋友一起玩会说什么呢？设计意图：通过精读绘本，引导孩子体验故事中角色心理，尝试说出故事中的对话，进一步掌握故事情节，为小一环节情景的进行经验的铺垫，2—3岁的幼儿好模仿，具有很强的泛灵性，因此我带着幼儿模仿故事中的角色，让孩子更深入到角色的体验，和情景中四：情景模拟，迁移经验，帮助幼儿将经验实际运用1、教师示范，一名教师正在玩玩具，另一位教师走到旁边大声说：“我也一起玩好吗？〞“好呀，快来呀〞2、幼儿体验，教师:〞宝贝们，你们想和老师一起玩吗？谁会说：“好听的话〞鼓励幼儿大声说我也一起玩好吗？并参与游戏设计意图：为升华孩子的经验，解决班级因不会语言交流产生争抢玩具的行为，我采用了真实的情景模拟。
找朋友大班教案5篇
找朋友大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、
幼儿园大班科学《找朋友》含教案、图片、一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《快乐探索》第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《找朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解物体磁性的基本概念，学会运用磁性物体进行配对游戏。
二、教学目标1. 知道磁性的概念，了解磁性物体之间的相互吸引和排斥现象。
2. 能够运用磁性物体进行配对游戏，提高观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握磁性的基本概念，学会运用磁性物体进行配对。
难点：让幼儿理解磁性物体之间的相互吸引和排斥现象，提高合作意识。
四、教具与学具准备教具：磁性教具（如磁铁、磁性动物、磁性数字等）、磁性演示板、挂图。
学具：每组一套磁性玩具（磁性动物、磁性数字）、操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示磁性教具，引导幼儿观察、讨论：“你们发现了什么？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁性物体之间的相互吸引和排斥现象，让幼儿观察并讲述现象。
（2）教师讲解磁性物体配对的方法，引导幼儿学会运用磁性物体进行配对。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组操作磁性玩具，进行配对游戏。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
（1）每组展示操作成果，分享操作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 板书找朋友2. 内容：磁性：相互吸引、相互排斥配对方法：观察、尝试、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁性玩具进行家庭作业：找出相同磁性的物体，进行配对。
（2）观察生活中的磁性现象，与家长分享。
2. 答案：（1）磁性配对作业答案：磁性动物配对、磁性数字配对。
（2）观察生活中的磁性现象，如磁铁吸附在冰箱上等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对磁性的概念有了基本的了解，能够运用磁性物体进行配对。
（2）部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。
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幼儿园大班教案
找朋友
授课教师：张维艳班级：大班时间：2013年9月
【教学目标】
1、让幼儿了解大自然，亲近大自然，热爱大自然。
2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。
3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。
【教学准备】
1、播放音乐《找朋友》
2、道具：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳
3、头饰：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳【教学过程】
一、导入：
1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳
（安静）提问：（1）这首歌叫什么名字？
（2）你们有没有好朋友？
（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？
（拍手、拥抱、亲、握手）
2、出示道具大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎
二、找一找，认一认
1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友
※教师提问※
（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）
（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）
（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※
大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树
唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友
※教师提问※
（1）大树的根是长在什么地方的？（出示土壤）
（2）大树口渴了要喝什么？（出示水）
（3）大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？（阳光）
（4）有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？（教师提示作呼吸样）（空气）
※教师小结※
哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！
三、做一做，玩一玩
游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。
游戏安排：（1）小朋友每人选择一个头饰围成圆圈
（2）一个幼儿做大树
（3）幼儿边唱边跳，按老师要求找出相对应的的图片
（4）让幼儿依次当大树做游戏
四、结束语
大树有很多朋友，大树又是我们人类的好朋友。
夏天的时候我们可以在大树下乘凉，秋天的时候可以吃到一些大树上的果子，大树真好啊！你们愿意和大树做朋友吗？（愿意）嗯，你们不仅要和大树做朋友，还要学会保护大树，不让人们伤害他！好不好？（好）。