幼儿园大班教案《画表情》含反思

幼儿园大班课程计划《画表情》与反思

大班课程计划《画表情》包括对适用于大班的艺术主题教学活动的反思,使孩子能够培养分析和判断问题的能力,让孩子学会察觉别人的情绪变化,初步判断他们的行为是否正确,并体验不同的方式和伴侣.让我们来看看绘画的乐趣.快来看看幼儿园班级《画表情》的反思课程计划.

活动目标

1.让孩子学会察觉别人的情绪变化,并初步判断他们的行为是否正确.

2.培养孩子分析问题和判断问题的能力.

3.体验以不同方式与同伴合作的乐趣.

4.可以发展出丰富的想象力,大胆而自信地向同伴介绍他的作品.

主要困难

重点是让孩子们开怀大笑,生气,哭泣,狡猾.困难在于绘画儿童的表达难以描述.

活动准备

四个面孔有不同的表情（笑,生气,哭泣,下蹲）,四套纸与天鹅绒面部特征.

活动程序

1.转到教科书的第12页,引导孩子们观察图片.题：

（1）当教师看到图1中两个孩子的表现时,他们的表情会怎样.

（2）当教师在第二页看到两个孩子的表现时,他们的表情会怎样？

（3）在第三页看到三个孩子的表现时,老师的表情会是什么样子？

（4）在第四页看到两个孩子的表现时,老师的表情会是什么样子？

然后让孩子们根据问题和教材在地图上的老师上画出适当的表达方式.

教师巡视指南,纠正绘画中不正确的孩子,并引导孩子理解这种表达与某种情绪之间的关系.在了解某些面部特征时,有必要掌握主要的典型特征.

摘要：当人们笑的时候,眉毛弯曲,眼睛蹲着,嘴角向上翻.

哭泣;表明人们悲伤,悲伤,痛苦.哭泣时,眉毛,眼角和嘴角向下弯曲.

生气：这意味着人们非常不开心和生气.当你生气,皱眉,眨眼,噘嘴或咬牙时.

焦虑：这意味着人们匆忙.当你焦虑时,你会皱眉,皱鼻子,有时会瘫痪.

教师会做出一些表达,比如快乐,愤怒,悲伤等等.让孩子判断老师在做什么表达？

老师要求孩子说出他们在家里的行为是否会导致他们父母的不同表现.确定您的行为是否正确.

游戏:拼出了面谱来培养孩子们敏锐的观察力.

（1）将孩子分成四组,每组孩子拿一组五种感官的论文.

（2）游戏开始时,孩子们首先观察这个群体的面部表情,并记住每个器官的特征.

（3）订单发出后,每个团队负责人都会快速运行,将面部特征放在活动的Facebook上,然后迅速返回团队,抓住第二个孩子的手,直到团队的最后一个孩子有一个好的face,first一个正确放置的组将获胜.

（4）改变表情面部,游戏再次开始.

教学反思

1.完成本课程后,让孩子们知道每个人的脸都会有各种各样的表情.一个表达代表一种情绪,所以我们可以从一个人的表情中了解他的情绪.

2.让孩子们放松学习中的哭泣情绪,让他们脸上露出笑容.

3.课堂气氛活跃,提高了儿童的学习兴趣,增强了师生的感情.

4.“学习”中的“玩耍”,“玩耍”中的“学习”是最高的艺术教学观念之一.

5.由于孩子的年龄很小,“愁”的表达很难理解,因此在绘制表达时更为抽象.

小百科：表达,表达情感,感情.表达对面部或姿势的想法和感受.现代年轻人聊天时使用图片般的表达方式而不是语言进行交流,并源于两岸表现战争等年轻的文化交流活动.