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阅读培训心得体会总结(通用8篇)

阅读培训心得体会总结(通用8篇)阅读培训心得体会总结篇1本次金融实训形式多样,内容丰富,让我感触颇丰。
在每个环节的学习中都能让我有所收获。
在上机实际操作中切身体会到了股票和期货买卖的全过程,了解到了一些证券交易的规则,让我对金融市场有了进一步的认知。
我在本次实训之前对股票交易也有所了解,也会一些基本的技术分析,但是,在之前的虚拟交易中我感受我所掌握的技术分析在实际运用中反而会让我陷入困境。
本次实训我吸取教训,买经营业绩一直良好的股市蓝筹,而且不轻易卖出,减少交易手续费。
如今我买的3支股中已有2只涨到理想的价位了,如若可以抄作,应该是时候卖出了。
本次上机操作确实是我第一次接触期货,只能说选哪个期货完全是靠运气了,也曾听闻期货的技术分析远比股票复杂,股票我尚未消化,期货也就更难下咽了,也许这也决定了我将来不会像接触股票那样接触太多的期货。
本次也不是我第一次去宏源证券,营业厅内没有什么大的变化,只是给我们讲解的娄经理的一些话和她的经历让我有所感触。
她具体说了什么我描述不清楚了,但是我能记得她年轻的脸庞上写着的成熟气质以及当时我听她的讲解过后的深刻感受:人只要做事不功利,不浮躁,就能开开心心,就能有所作为。
听工商银行王经理的讲座让我也心生诸多感慨。
她纯熟高超的PPT使用和制作技巧是我对她的最初印象也是她职场多年轻车熟路的见证。
她给我们讲述的银行的信用系统让我印象非常深刻,我曾今因为师哥推荐的原因办过一张后来都没怎么用过的银行卡,一年后自觉卡不用可能会有麻烦便和同学一同去注销,但是中行的工作人员却告诉我们不用注销,不用就自动注销了。
现在想想,银行的工作人员要是自己对整个工作领域不了解对广大消费者会是多大的损害,也许我和许多同学的信用积分已经被扣的不成样子了。
这也给了我一个教训:对于自己没有用或者很少用的东西得到了反而是一个麻烦,自己不清楚的东西乱用了可能会出问题。
王经理讲的理财规划也是我第一次真正意义上接触到这个概念,在我自己做自身的理财规划时,我才体会到了理财规划的重要性,想做好一个适合的理财规划也不是一件容易的事。
阅读与培训心得感悟(优秀7篇)

阅读与培训心得感悟(优秀7篇)阅读与培训心得感悟篇1九月七日开始为期五天,我有幸参加了公司第三期班组长培训班。
透过学习,确实发现了自我很多的不足之处:有的是自我没想到;有的想到了也没有做好;有的在做的时候由于程度掌握不好,起起到相反的效应;有的方法在使用上找错了对象,造成了无功而返。
参加完这次培训,让我无论在工作和生活的价值取向和班组管理的理解上都有了进一步的体会。
它不光是一个学习的过程,同时也是提升自我,超越自我的过程。
在教师讲解中我不知不觉就学到了知识,找到了分析问题和解决问题的方法。
在学习中,我不断把教师所讲授的知识与自我在实际工作中遇到的问题结合起来思考,如何改善和提高班组的管理水平,使其成为一个优秀的团队呢透过培训,我找到了答案。
首先,班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者,也是直接参与工作的人,其综合素质的高低,将影响班组管理的成败。
所以,班组长不仅仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理潜力,还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。
班组长要了解上级领导对自我的期望和班组员工对自我的期望。
在班组长的带领下,设定一个共同明确的目标,朝着这个目标制定行动方向,有计划、有步骤的实施,在实施的过程中,班组长要树立权威性和强有力的执行力。
不仅仅自我要能出色的完成任务,还要使班组成员个个会干,个个愿干。
要扮演好兵头将尾的主角,安排、布置班组成员完成任务,指导他们如何完成任务,在完成任务的过程中,发现问题,遇到困难,要和他们一齐想办法,出主意,发扬团队精神,齐心协力共同完成任务。
在班组管理中也要思维的创新。
何书记用“三个和尚有水吃”的小故事来引导我们,让我明白“机制创新”、“管理创新”、“技术创新”的重要好处。
在班组管理中,经常都要进行一些必要的沟通。
在李晶岩教师的课中我明白了:一个优秀班组塑造卓越班组文化的重要性。
如何提升计划力、增强执行力。
如何激励引导班组成员。
阅读培训心得感悟怎么写(优秀5篇)

阅读培训心得感悟怎么写(优秀5篇)阅读培训心得感悟怎么写篇1EXCEL中的函数很多,功能也非常强大,如能掌握一些常用的函数,将给日常的数据处理带来很大的便利,本人认为想要学习e_cel至少要具备两个条件:一是兴趣,动力****于些,万事皆准,大家都知道;二是耐心,毕竟有些东西还是不太好理解的,特别是刚接触这些英文表示的东西。
如果具备了这两个条件,你已经成功了一半了!能够愿意通过读书来学习E_cel的人,至少在目前阶段拥有学习的意愿,这一点是值得肯定的。
面对日益繁杂的工作任务,他们宁愿加班加点,也不肯动点脑筋来提高自己的水平,偶尔闲下来就上网聊天,逛街看电视,把曾经的辛苦都抛到九霄云外去了。
人们常说,兴趣是最好的老师,压力是前进的动力。
要想获得一个积极的心态,最好能对学习对象保持浓厚的兴趣,如果暂时实在是提不起兴趣,那么请重视来自工作或生活中的压力,把它们转化为学习的动力。
下面是我总结了一些E_cel的优点。
1、E_cel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一,也是Microsoft Windows平台下最成功的应用软件之一。
说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力,事实上,在很多公司,E_cel已经完全成为了一种生产工具,在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。
无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统,只要需要和数据打交道,E_cel几乎是不二的选择,E_cel之所以有这样的普及性,是因为它被设计成为一个数据计算与分析的平台,集成了最优秀的数据计算与分析功能,用户完全可以按照自己的思路来创建电子表格,并在E_cel的帮助下出色的完成工作任务。
如果能熟练使用E_cel,就能做到一招鲜,吃遍天,无论在哪个行业哪家公司,高超的E_cel水平都能在职场上助您成功。
2、在电子表格软件领域,E_cel软件唯一的竞争对手就是自己。
基于这样的绝对优势地位,E_cel已经成为事实上的行业标准。
因此,您大可不必花时间去关注别的电子表格软件。
阅读技巧培训心得体会(精选10篇)

阅读技巧培训心得体会(精选10篇)阅读技巧培训心得体会篇1培训背景和目的:我是一名编辑,平时主要负责校对和修改*。
在我多年的职业生涯中,我深知阅读技巧的重要性,但是我一直对自己的阅读速度和准确率不满意。
因此,我决定参加一次阅读技巧培训,希望能够在短时间内提高自己的阅读能力。
培训内容和体验:这次培训一共持续了两天,内容涵盖了阅读速度、理解能力、记忆技巧等多个方面。
讲师是一位有着丰富经验的教育专家,他通过多个案例和实验,深入浅出地讲解了阅读技巧的原理和应用。
在培训过程中,讲师组织了大量的练习和互动,让我深刻体会到了阅读技巧的重要性。
例如,通过快速阅读法,我能够在一分钟内阅读一篇*,并且理解*的主旨和要点。
此外,讲师还教给了我一些记忆技巧,让我在阅读时能够更好地记忆关键信息和知识点。
学习成果和反思:通过这次培训,我不仅提高了自己的阅读速度和准确率,还更加深刻地理解了阅读技巧的重要性。
我意识到,阅读技巧不仅可以帮助我们更快地获取信息,还可以提高我们的理解能力和记忆效果。
同时,我也深刻认识到了自己的不足之处。
例如,我曾经认为自己已经掌握了阅读技巧,但是在培训过程中,我才发现自己的理解还存在很多局限性。
因此,我更加深刻地体会到了不断学习和进步的重要性。
总结和展望:总的来说,这次阅读技巧培训对我产生了很大的影响。
我深刻认识到了阅读技巧的重要性,也更加深刻地理解了阅读技巧的原理和应用。
同时,我也意识到了自己的不足之处,我会在以后更加努力地学习和进步。
在未来的工作中,我将更加注重应用阅读技巧,提高自己的工作效率。
同时,我也将不断反思和总结自己的学习成果,不断完善自己的阅读技巧体系。
阅读技巧培训心得体会篇2在过去的几周里,我有幸参加了一场阅读技巧培训。
这次培训由我们学校组织,讲师是一位经验丰富的教育专家。
我和其他8位教师一起参加了这次培训,我们的任务是提高我们的阅读技巧,并将这些技巧传授给学生。
这次培训的内容涵盖了阅读理解、阅读速度、阅读策略等多个方面。
阅读教学培训心得体会(4篇通用)

阅读教学培训心得体会(4篇通用)阅读教学培训心得体会(篇1)阅读,是我与世界对话的桥梁,也是我丰富内心、锻炼思维的重要方式。
最近,我有幸参加了一次阅读教学培训,让我对阅读教育有了更深层次的理解和体验。
在培训中,我们首先学习了阅读的多种技巧和方法,如SQ3R阅读法、思维导图阅读法等。
这些方法不仅能帮助我们更高效地理解和记忆阅读材料,还能培养我们深度思考的习惯。
我在实践中发现,运用这些方法阅读,我的理解和分析能力有了显著的提升。
除了阅读技巧,培训还强调了阅读的目的和态度。
阅读不仅仅是为了获取信息,更是为了激发思考和感受。
我认识到,只有真正沉浸在文字中,用心去感受每一个细节,才能与作者产生共鸣,真正领悟阅读的魅力。
这次培训使我认识到,阅读不仅仅是学习知识的过程,更是一种生活方式和思维习惯。
它能帮助我们开阔视野,培养批判性思维,提高情商和人际交往能力。
对我而言,这次培训不仅提高了我的阅读能力,更让我明白了阅读的意义和价值。
在未来的日子里,我计划运用所学的阅读技巧和方法,多读一些经典文学作品,以提高自己的文学素养和审美水平。
同时,我也希望能影响身边的人,让他们认识到阅读的重要性,一起享受阅读的快乐。
阅读教学培训给我留下了深刻的印象。
它不仅提升了我的阅读能力,更让我重新认识了阅读的价值和意义。
我相信,只要我们用心去阅读,去感受,我们都能从中获得宝贵的财富。
阅读教学培训心得体会(篇2)在阅读的世界里,我找到了无尽的智慧与乐趣。
参加阅读教学培训,是我为了更好地探索阅读的深邃与广阔,提升自身阅读能力的一次重要尝试。
而这次培训,也确实给我带来了许多宝贵的启示和体验。
阅读,对我来说,是一种心灵的洗礼,也是一种思想的觉醒。
在培训中,我深入学习了如何运用不同的阅读方法,从不同的角度去理解文本,去感受作者的情感和思想。
我了解到,阅读不仅仅是眼球的运动,更是心灵的触摸和对话。
通过培训,我学会了如何去品味文字的韵味,如何去挖掘文本背后的深层含义。
听分享阅读的心得体会6篇

听分享阅读的心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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参加阅读培训心得体会(通用10篇)

参加阅读培训心得体会(通用10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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阅读培训心得总结(通用8篇)

阅读培训心得总结(通用8篇)阅读培训心得总结篇1佛学与管理学,本来是风马牛不相及的两门学问,不少独具慧眼的学者,却研究如何把这两门学问的共同之处,在互补长短之下发扬光大。
佛学中的「禅」,是有关修行的学问;「情绪管理」,则是近年西方管理学的崭新见解。
最新的学术研究趋势,是把两者融合,令各自的理论更见完善。
情绪管理(EmotionManagement),最先由因《情绪智商》(EmotionalIntelligence)一书而成名的丹尼高曼(DanielGoleman)提出。
他认为透过控制情绪,管理人可以成为卓越的领导人。
原来丹尼高曼在大学读书时,就开始对佛学有兴趣,他认为佛学对情绪管理的理论,将会有很大的贡献。
最近丹尼高曼又写了一本新书,叫做《破坏性情绪管理》(TheDestructiveEmotions),内容是有关佛学与西方科学的智慧交流。
为甚么很多本来非常理性的人,却做出种.种残暴行为?如何控制这类由于「破坏性情绪」腐蚀人心而引致的行为呢?丹尼高曼认为,习禅修行不仅能减少负面情绪,还可以增强对抗压力的免疫能力,同时更可以帮助管理人提高自觉,学习处理愤怒,从而减少「破坏性情绪」的负面影响。
「禅」(Zen)是梵文「禅那」(Dhyana)的简称,意译为「思维修行」。
在大乘佛教中有所谓「六度」,包括了布施、持戒、忍辱、精进、禅那、智慧,是由俗世过渡到彼岸世界的重要途径。
「禅」便是其中重要的一个环节,是佛教一种常用的修习方式,在佛教思想中更有特殊的意义。
禅的一个主要功能,是宣泄压力,有效地管理情绪。
佛学有一句名言:「愚者调身,智者调心」。
所谓心性,包括了「定心」、「净心」、「念心」及「明心」。
达致「心明如镜」的境界,做甚么事情都会有定力、有智慧,身心自然安稳、绝对不会轻举妄动。
「禅」在「情绪管理」的实际应用,可以包括下四点:(1)察觉自身的情绪禅宗所谓「般若」(Prajna),旨在唤醒世人观察管理事务时,要以「有所为、有所不为」的心态来灵活运用。
阅读培训心得体会

阅读培训心得体会阅读培训心得体会(必备15篇)从某件事情上得到收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。
那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是本店铺为大家整理的阅读培训心得体会,希望能够帮助到大家。
阅读培训心得体会1自从参与了学校的初中阅读培训课程后,我对阅读有了全新的理解,也进一步明确了在阅读教学中担任的角色。
在此,我将分享一些我在这次培训中的体验和感悟。
这次培训是在我们学校的初中部进行的一次关于阅读的教学改革。
我们邀请了一些专业的阅读教育专家,通过讲座、教学示范和互动教学等方式,为我们提供了全方位的阅读教育培训。
在这次培训中,我重新认识了阅读的重要性。
阅读不仅仅是获取知识的方式,更是一种生活态度,它能开阔我们的视野,提高我们的理解能力,激发我们的想象力。
我意识到,阅读不仅仅是学生的任务,也是教师的责任。
教师的阅读教学方式,将直接影响学生对阅读的态度和阅读效果。
在培训过程中,我积极参与每一次讨论和活动,努力吸收专家的教育理念,尝试将新的教学方法应用到实际教学中。
我深感每一次的尝试都让我有所收获,也让我更加深入地理解了阅读教学的精髓。
这次培训对我产生了深远影响。
我明白了在阅读教学中,应该注重培养学生的阅读兴趣,帮助他们形成良好的阅读习惯。
我也明白了,作为教师,我应该以身作则,成为学生阅读的引导者,帮助他们找到适合自己的阅读方式,提高他们的阅读能力。
总的来说,这次培训让我受益匪浅。
我不仅提高了对阅读教学的理解,也增强了我对未来教学的信心。
我深信,只要我们坚持正确的阅读教学方法,学生的阅读能力一定会有所提高。
我期待在未来的教学中,能更好地引导和帮助学生,让他们在阅读的世界中找到乐趣,获取知识。
阅读培训心得体会2阅读理解是学习的基本功,无论在学校还是在工作中,都离不开阅读理解。
通过阅读理解,我们可以获取大量的信息,拓宽知识面,培养思维能力。
在我的学习和工作生活中,我深刻体会到阅读理解的重要性和提高方法,以下是我个人的心得体会。
关于阅读的培训心得体会5篇

关于阅读的培训心得体会5篇反思自己的心得能够帮助我们在工作中减少错误,提高决策的准确性,心得领悟是我们成长道路上的重要契机,以下是本店铺精心为您推荐的关于阅读的培训心得体会5篇,供大家参考。
关于阅读的培训心得体会篇1经过这次岗前培训,我惊喜地发现,我的心不再迷茫,我找到了我的方向!培训之前,我虽然隐隐约约看到了前方的路,却不知道该去如何走,怎样做才能踏出一条铺满鲜花的康庄大道。
我的眼前犹如蒙了一层纱,让我的心也茫然。
考上了特岗教师,我是欣喜的,也下定决心在农村学校好好干出一番事业。
但具体该怎么做,我摸不出一点头绪。
但是听了几位老师的报告,我觉得,我知道我应该做些什么了。
作为一名教师,要为人师表,遵守合乎标准的教师礼仪;在教学中,要学会记叙教学案例,进行案例分析,用生活中的点点滴滴去充实,武装自己的内心,学会如何去做一名称职的教师;作为一名新老师,应该注意哪些课堂细节,才能尽快成长为一名成熟,能够轻松驾驭课堂的真正的老师;更重要的,要学会去热爱自己的教学事业,这样才能从教学工作中获得快乐,提高自己的幸福指数。
我想,我要这样规划自己之后的人生:我要多阅读。
只有拥有了渊博的知识,才能为我的学生解疑答惑;拥有了足够的学识,才能让我不论面对任何人任何事不卑不亢,侃侃而谈;拥有了丰富的精神食粮,才能让我的心灵不至于干枯致死,而是一片欣欣向荣的勃勃生机!我要多记忆。
我要记住孩子们那一张张可爱的笑脸,时刻提醒自己他们还只是一个孩子,要用心去关心、爱护他们;我要记住生活中发生的每一件值得记忆的小事,闲暇时从记忆的海洋中捡拾,细细体味;我要记住我出现在我生命中的,给我以鼓励、启发的人们,正是他们,让我有了向前进的力量,正是他们,让我懂得该怎样有意义地活着,为这个世界贡献出自己的一份力量。
我要多思考。
我要思考怎样才能够更好地上好一节课,我要思考孩子们真正想要的是什么,我要思考怎样才能提高课堂效率,我要思考怎样把孩子们培养成一名德智体美劳全面发展的学生。
分享阅读培训心得体会通用5篇

分享阅读培训心得体会通用5篇分享阅读培训心得体会篇1《新语文主题阅读》这一场语文教学的革命给语文带来了翻天覆地的变化,下面就这次浅显地谈一下做法和感受:一、单元主题式教学模式搭建1、单元主题式教学观念的建立什么叫单元主题教学呢?单元主题教学就是以一个单元为一个整体,引导学生从整体入手,整体把握,紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索,使单元整体运转。
简单地说,它是围绕一定的主题,充分重视个体经验,通过多个文本间的碰撞交融,在强调过程的生成性理解中,实现课程主题意义建构的一种开放性教学。
这里说的主题不是思想主题,不是知识主题,而是文化主题,是那些连接着孩子精神世界、现实生活或者与历史典故、风土人情等有关的触发点、共振点、兴奋点,如诚信、家乡、朋友、亲情,以及对自然的关爱、对弱小的同情、对未来的希冀、对黑暗的惧怕等等。
借助于主题,学生会觉得原来语文学习并不那么枯燥,原来语文学习和自己的生活息息相关。
在学生入情入境的情况下,再来进行语言的学习、推敲,同时达到深化情感、磨砺思想的目的。
那么作为教师教学前,我们要全面地了解教材的编写意图、教材的基本结构、教材的主要特点、教学目标、教材内容与有关的一些教学建议,从而构建了整体教学观,围绕单元主题进行教学。
2、生本小组的成立在传统的课堂教学中,只重视书本知识的传授, 不重视情感、态度、意志等方面的培养。
故学生学习兴趣不浓,班级学习风气不正,成了教学中的普遍现象。
而学习小组的建立和建设不仅改变了这一现象,还帮我在这场教学革命中获得了不小的收获。
小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程。
它充分体现学生的主体性、全体性和活动性,可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系,小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。
为接下来的单元主题式教学的实施奠定坚实的基础。
那么首先谈怎样分组。
分组的原则有三个,一是将学生按好,中,慢分成三等,每组一个优生,两个良好,一个慢生。
学习阅读培训心得(通用3篇)

学习阅读培训心得(通用3篇)学习阅读培训心得篇1今年的八、九月份,我参加了我馆的第二期党员集中培训班。
这是我馆党委为贯彻落实党的关于建设马克思主义学习型政党的决定和《20_-20_年全国党员教育培训工作规划》,努力培养造就高素质的党员队伍,充分发挥基层党组织和广大党员在促进社会主义文化中的战斗堡垒和先锋模范作用的具体举措。
这次培训馆党委精心组织准备,安排了丰富的培训学习内容,有专题教学、影象教学、外请专家讲座等形式,通过学习使我又一次受到增强党性观念,坚定理想信念的教育,特别是在社会主义文化大发展大繁荣时期,该如何发挥出一名党员的先锋模范带头作用,有了更深刻的体会。
首先当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整的时期。
国际风云变幻莫测,金融危机全球蔓延,科技进步日新月异,全球思想文化交流、交融、交锋呈现出新的特点,不稳定不确定因素增多,在当前形式下,党中央《关于建设马克思主义学习型政党的决定》非常重要并有决定意义。
我们党在历次重大历史转折时期,都要对党员进行培训统一思想。
的“七一”讲话,既有对历史的高度概括,也有着对现实的清醒认识及对未来的高瞻远瞩,内涵深刻,发人深思,是全面推进党的建设纲领性文件。
杨善洲的先进事迹,表现了一名普通共产党员一生爱党爱国、无私奉献,几十年如一日始终把党和群众的利益放在个人利益前面,淡泊名利廉洁奉公,用自己的实际行动践行了作为一名共产党员对党、对人民一生的承诺--全心全意为人民服务,坚守共产党人的精神家园。
岗开展“建设学习型党组织”,是世情、国情、党情的深刻变化对我党建设提出的新要求。
我党从革命党→执政党,已经有了很大的发展变化,对于党员干部来说,如果不加强学习,不能不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任。
在新的历史时期,我党要广泛吸收世界一切国家和执政力量的优秀文明成果,提高党在新形势下的执政水平,提高我党制定正确的执政纲领、路线、方针和政策的能力,这一切都要求我们必须不断地学习。
阅读培训的心得体会8篇

阅读培训的心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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阅读培训心得体会范文(通用16篇)

阅读培训心得体会范文(通用16篇)阅读范文篇1分享阅读是一种不以教育为明显目的,却能够对儿童的发展带来长期巨大影响的理想早期教育手段。
儿童在分享阅读活动过程中,感受到的是爱,没有压力和教师一起做游戏,但是在游戏过程中,他们不知不觉的学会了阅读,喜欢上了阅读,还学会了熟悉了许多生字,表面上孩子只是进行了阅读,但是通过分享阅读,他们还发展了思维能力、语言能力、交际能力。
通过分享阅读,儿童接触到大量丰富的词汇,接触到不同的句法结构,故事结构,这对儿童语言和认知能力大有好处。
分享阅读过程,是一个让孩子感受爱,享受爱的过程。
教师和孩子不以学习为目的,在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书,既是让孩子享受到阅读的乐趣,也是让孩子享受到教师的爱,而且这样的享受是由教师和孩子一起阅读创造的爱。
分享阅读的课堂是幼儿的课堂,教师只是起引导作用,在读故事的时候,恰当的引导孩子观察插画的内容以及色彩,让她看图说话,增加她的好奇心和想象力,这样她的想象的翅膀就能在天空自由飞翔,大胆的说出自己的想法,这个时间教师要及时给她表扬和鼓励,从她习惯被动的听,逐渐演变成为了主动的阅读了。
读书中,我不时停顿下来给孩子一些问题,让幼儿在阅读时学会思考。
和孩子进行阅读的同时,不要忽略身体语言的运用,模仿是孩子学习的主要方法,我还将书本中内容丰富的用肢体语言进行表演,尽可能调动孩子的积极性,孩子在模仿的过程中,能够更好的理解书本里的内容和情节,对于激发她的想象力和创造力表现力都是一种突破。
分享阅读是幼儿早期教育最重要的语言部分的诠释,英国著名哲学家培根曾说过:读书塑造人格。
中外心理学专家研究成果表明:许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童,他们都有早期阅读的经历。
而3—6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。
为此,我们试图抓住幼儿语言的关键期,开展分享阅读活动,促使幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力,为入小学系统学习奠定基础。
幼儿阅读能力的差异在小时侯不会太明显,到了三四年级就会有明显的差异,有早期阅读的孩子在三年级明显比没有早期阅读的孩子理解能力强,在写作及分析题型等逻辑分析能力上有明显的区别。
阅读教学培训心得体会范文(4篇)

阅读教学培训心得体会范文(4篇)阅读教学培训心得体会范文(精选4篇)阅读教学培训心得体会范文篇1这是读了唐江澎《培养终身阅读者》、王栋生《读陆精康〈考信录〉杂感》(《语文学习》20_年第3期)等几篇有关阅读的文章后,首先想到的问题。
“语文课应激发学生阅读,从而培养有终身阅读习惯的阅读者,这是常识。
”(《培养终身阅读者》)“读了书,有‘底子',对任何问题都不敢轻信,都要经过自己的思考,花点工夫,去探个究竟,这个过程,就是教师'自立’的过程;教师这样'立',才能给学生一个学的‘样子'。
"(《读陆精康〈考信录〉杂感》)这也是常识。
然而,身处教学一线,我深知我们的语文教学和我们这些专门教学生“读书”的人,恰恰在做着不顾常识、违背常识的事。
原因固然与应试教育及当前功利浮躁的世风和“视觉文化的兴盛”、“精神消费的多样选择“有关。
但就个人方面来说,最根本的原因,还是我们这些专门教学生“读书”的人缺乏“独立之精神”,对语文教学没有“自己的价值判断与识见”,与世浮沉,人云亦云,随波逐流,得过且过。
阅读一一无关功利与娱乐或少关功利与娱乐的传统纸质阅读,离我们有多远?身为语文教师,如果你认为除了衣食冷暖、人身安全和日常工作之外,没有比阅读更重要的事儿了;如果你认为阅读是自己的职业需要,是自己生活的必需,并且付诸行动,那么,阅读就与我们零距离。
如果你认为不仅仅是衣食冷暖、人身安全和日常工作比阅读重要,其他如喝酒,如打牌,如看电视,如上网聊天,如逛街,如唱卡拉OK……都比阅读重要;如果你只满足于上完每周的几节课,只满足于带着学生做好那几张练习,能考个比较高的分数,那么,阅读就离我们很远很远。
——身为语文教师,阅读本应该是我们的一种习惯,是我们的一种生活!阅读教学培训心得体会范文篇2从去年6月开始我一直研究小学生课内外阅读有效衔接办法。
田延老师讲话给了我不少启迪。
田延老师会上所说:“阅读就是教育的核心,教育最关键的一点,是让学生养成阅读的习惯、兴趣、能力。
阅读培训的心得体会模板8篇

阅读培训的心得体会模板8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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阅读培训感想心得体会(精选10篇)

阅读培训感想心得体会(精选10篇)阅读培训感想心得体会篇1看到网上有许多关于顺丰的帖子,我都大概浏览了一下,看到更多的是一种抱怨与负面的,有内部员工的,有使用顺丰速运的用户,有时候会觉得看到的一些东西真的使人挺欢乐的,其实有很多帖子里面的内容我不去否认,但是也不会去赞同,可能有些事情是真实,但是只是被夸大了。
其实我早就有打算写一些关于顺丰的事情,其实不止是顺丰,也就大概包括了这个行业的一些缩影吧,虽然我已经不是顺丰的员工,站在局外的角度去看才能不偏不倚。
有许多内部的员工会说这个企业无良多么黑暗,没有人性,在顺丰里面的时候我也是这样想的,每天工作12个小时以上,就那么区区千把块钱,风吹日晒还受气,很多时候公款不对时候还要自己填,但是我说一句真心话,不管这个企业多没有良心怎么压榨你们这是我们自己选择要进顺丰的,埋怨有什么用呢,大家都是成年人了,路是自己走的,既然选择进入了这一行就要对自己的行为负责抑或付出代价。
但我所听到基本是顺丰内部员工的埋怨,接触到的申通圆通中通的很少有那么多埋怨的,或许这个企业有着许多不公平,确实,每天经常要和主管斗,和内部收派员斗,和客服斗,和客户斗,但是有人的地方就是江湖,这是难免的。
在我写这些的时候我就一直尽量想站在局外人的思考去写,这样才能还原一个真实的顺丰。
不然这样就没有意义了。
从读书的时候我就对顺丰有一种感情,买东西也基本是发顺丰,不管那样东西值多少钱,就算是便宜至几十块的我也会尽量要求发顺丰,有人就说我有病,发申通和圆通还包邮何必自己出那22块钱,但是我也说不清是为什么,本人生活的只是一个小城市,每次在路上看到涂有SF这2个大大的英文字母的黑色的货运车我都会有一种莫名的情绪。
在毕业有以后终于有机会进入了顺丰,还没进去之前我跟家里人说了一下,但是遭到了反对,我对顺丰是有向往的,总觉得那些穿上SF工服的小伙子特别帅,不得不说的是在许多人眼里看起来不就是一个送快递的,难免会有一点看不起,甚至有的人说这就是社会最底层的一群人,但是我还是进了顺丰。
主题阅读培训心得体会3篇_培训心得体会_

主题阅读培训心得体会3篇主题阅读依据新课程要求、语文学习特点、教材编排体例、读写转化理念,主张在实际阅读实践中,将内容零散、形式单一但却有着共同主题的阅读文本重新作一番精心的整合。
下面是带来的主题阅读,欢迎欣赏。
主题阅读培训心得体会一:江西省中小学教师全员远程培训正在如火如荼的进行着。
在这几天的全员培训中让我学习到了一以前在课本上根本学不到的知识。
在培训中,通过学习各位老师上传上来的教学资源,真的让我受益匪浅,使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文阅读教学活动,现就将我的一些收获总结如下:1.主题单元教学必须吃透教材,整合教材,找出单元课文的相通点,找出学习方法的共性,制定出适合学生高效学习的学案。
在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法,然后在略读课文中运用这种学习方法,学生自主高效地学习、交流。
2.主题阅读以读为主,从读中领悟文章中的精髓。
从不同形式,不同声调,不同理解去领悟作者在这篇文章中所要表达的思想感情,正如陆恕老师所说的“一读解千愁”。
3、语文教学要有语文味。
在课堂上,学生对语言的学习、训练要扎实有效;采用合适的、不同形式的读,使语文课堂书生琅琅;课中课后注重学生对语言文字的积累和运用。
4、阅读教学以读为本。
朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。
学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深。
新课标在目标定位中指出:阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
实践经验也告诉我们,朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径,学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。
如教学《草原》中“那里的天比别处的天……表示我的愉快”时,可从两方面着手:一是要正确地停顿;二是要读出重音。
“那里的天/比别处的天/更可爱,空气是那么清鲜,天空/是那么明朗,使我/总想高歌一曲,表示我的/愉快。
”通过这样的朗读指导,学生将会感受到草原的天,由于没有遮拦,显得格外开阔,也叫人特别愉快。
阅读培训学习心得11篇

阅读培训学习心得阅读培训学习心得11篇我们有一些启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的阅读培训学习心得,仅供参考,欢迎大家阅读。
阅读培训学习心得1为期两天的培训落下帷幕,冒着酷暑来回奔波实属不易。
先梳理一下培训活动过程:王继聚校长和陈学壮主任分别就状物类散文和抒情性散文阅读教学设计与实施做了专题报告,李大森校长针对教师专业发展做了报告,朱红甫主任做了讲座《基于学业水平质量检测的阅读教学追寻》。
活动内容丰富,形式活泼,专家们走下来和教师互动,话题来自教学实际,以生动的语言、大量的实例和多年的教研经验向我们诠释了各个时间阶段语文阅读教学中存在的问题以及阅读教学的方向,更让我们感受到了一位教师的敬业、乐业、创新、奉献的情怀。
专家们的报告使我对语文阅读教学所走过的路程有清晰的了解,更明白到小学语文阅读教学任务的艰巨。
场场精彩,让我受益匪浅。
一、阅读教学要以语言学习为中心。
“语文”就是指口头语言和书面语言。
语文教学就是语言运用的教学。
语文课程的“工具性”,要求语文教学要着眼于培养学生语文运用能力的实用功能。
语言学习得好,运用语言的能力就强。
可是目前在小学语文教学中,许多教师由于认识的偏差,出现了人文性过度,工具性不足的倾向。
表现为:重感悟,轻训练;重内容,轻语言;重阅读,轻作文等。
小学语言训练要根据学生年龄的特点,有目的有顺序地进行语言学习,帮助学生积累词汇,正确、熟练地运用语言。
二、语文教师是阅读教学的关键,语文课要表现语文老师的高度与深度。
各位专家都有个共同特点,那就是爱读书,他们联系自己的实际,谈了语文教师该如何提高的文化底蕴,提高素质修养。
我们不仅仅深入课堂多听课例,还要经常实践研究,上课、研讨、读书、提高。
我心中的语文教师应该是拥有一股自由的情感,一片思想的天空,进行专业的探索,不断提升专业水平,具有大将风范,要有一股真正的人文气质的形象。
阅读培训心得体会范文(精选5篇)

阅读培训心得体会范文阅读培训心得体会范文(精选5篇)从某件事情上得到收获以后,往往会写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的阅读培训心得体会范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读培训心得体会范文1周六下午我们继续进行着培训,邹越老师在这天下午主要讲了有关“性格”的问题。
性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,它是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。
性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
性格分为外向和内向:内向型的人不会轻易地同意别人的说法,也不容易被说服,他更不会盲目地附和对方,而是一直坚持自己的想法,只是不会明显地说出来罢了。
正因为如此,一般人不容易看到他的内心,说他狡猾也不为过。
寒暄、问候以及礼仪等方面的待人态度、举止等,各人都有自己独特的方式。
那种微妙的不同处,在初次见面时就会叫人感受到“人格”的差异。
其实除了这点以外,又可以借此判断对方的性格。
某些内向型人首次会见尊长时,会感到非常紧张,如果是有介绍者同席的场合,情形将更糟糕。
尤其是怕见陌生人的内向型之人,初见面时尴尬万分,使气氛更为紧张起来;跟尊长寒暄时,要么言词生硬,给人一种唐突的感觉,要么说起话来支支吾吾令人不知所云。
而且在自我介绍以后,久久不能把自己的意图说出来。
就算对方叫他坐下,两个人相对时,他也不会主动地打开话匣子,坐在那儿忸怩不安,一旦开始进入正题时,开头语会拖得出奇的冗长,又喜欢仔细考虑以后,方才说出口,以致在进入“正题”以前,耗费了很长的时间。
但一般说来,内向型的人对他人彬彬有礼,寒暄时也非常慎重,虽然在态度方面会给人一种“太讲究”的印象,不过,他的姿势始终很正确,一点也不至于走样,他很端庄地坐着,举止很有分寸,始终很少开口,绝对不说出多余的话。
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分享阅读培训心得体会3篇
篇一:分享阅读培训心得
分享阅读是一种不以教育为明显目的,却能够对儿童的发展带来长期巨大影响的理想早期教育手段。
儿童在分享阅读活动过程中,感受到的是爱,没有压力和教师一起做游戏,但是在游戏过程中,他们不知不觉的学会了阅读,喜欢上了阅读,还学会了熟悉了许多生字,表面上孩子只是进行了阅读,但是通过分享阅读,他们还发展了思维能力、语言能力、交际能力。
通过分享阅读,儿童接触到大量丰富的词汇,接触到不同的句法结构,故事结构,这对儿童语言和认知能力大有好处。
分享阅读过程,是一个让孩子感受爱,享受爱的过程。
教师和孩子不以学习为目的,在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书,既是让孩子享受到阅读的乐趣,也是让孩子享受到教师的爱,而且这样的享受是由教师和孩子一起阅读创造的爱。
分享阅读的课堂是幼儿的课堂,教师只是起引导作用,在读故事的时候,恰当的引导孩子观察插画的内容以及色彩,让她看图说话,增加她的好奇心和想象力,这样她的想象的翅膀就能在天空自由飞翔,大胆的说出自己的想法,这个时间教师要及时给她表扬和鼓励,从她习惯被动的听,逐渐演变成为了主动的阅读了。
读书中,我不时停顿下来给孩子一些问题,让幼儿在阅读时学会思考。
和孩子进行阅读的同时,不要忽略身体语言的运用,模仿是孩子学习的主要
方法,我还将书本中内容丰富的用肢体语言进行表演,尽可能调动孩子的积极性,孩子在模仿的过程中,能够更好的理解书本里的内容和情节,对于激发她的想象力和创造力表现力都是一种突破。
分享阅读是幼儿早期教育最重要的语言部分的诠释, 英国著名哲学家培根曾说过:读书塑造人格。
中外心理学专家研究成果表明:许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童,他们都有早期阅读的经历。
而3-6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。
为此,我们试图抓住幼儿语言的关键期,开展分享阅读活动,促使幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力,为入小学系统学习奠定基础。
幼儿阅读能力的差异在小时侯不会太明显,到了三四年级就会有明显的差异,有早期阅读的孩子在三年级明显比没有早期阅读的孩子理解能力强,在写作及分析题型等逻辑分析能力上有明显的区别。
这就是早期阅读最大的好处。
它是一种让幼儿自主学习快乐学习的教育,分享阅读让我们分享幼儿读书的乐趣,也让幼儿分享我们的知识。
它系统的包括了幼儿早期阅读方法,习惯,甚至于语言,人格的塑造:
督促幼儿形成良好的阅读习惯,提高幼儿阅读能力。
良好的阅读习惯包括:定时、定点看书的习惯;分类整理图书的习惯;定期上书店及图书馆的习惯;与同伴,成人互相分享交流图书的习惯。
当幼儿养成阅读的良好习惯同时也就实现了从被动阅读到主动阅读的转换,从而提高了阅读的能力。
另外我们还帮助幼儿养成翻阅图书的习惯,认识书的组成部
分及其不同功能,如封面、封底、目录、前言、页码,让幼儿知道应一页页地翻书,一幅幅连贯起来看,理解书中所表达的内,从而培养幼儿爱看书。
二、尊重孩子,让孩子成为读本的主人。
尊重孩子,我们就会蹲下来与孩子一样的高、一样的视线、一样的平等。
在我们分享阅读整个过程中就充分体现了尊重。
分享阅读的一个重要环节就是大书猜测,在这个过程中我们以开放性的问题引导幼儿观察画面,幼儿结合自己的生活经验,展开想象,用完整、丰富的语言表达出来。
孩子能非常逻辑的联系前后画面,并能根据出现的画面肯定或否定自己的猜想,能用非常丰富的语言描述自己独特的想象。
作为教师的我,被他们这样的阅读的热情深深的打动着,他们猜想故事的快乐深深的感染着我,让我在这样的互动中很容易进入故事的角色,与他们一起分享。
而且孩子的猜测不管对与错,合理与不合理,我都会认真倾听和鼓励,把问题抛给所有的小朋友一起讨论,最后寻求正确答案。
孩子真正成为读本的主人,更加有自信,更加觉得老师对自己的肯定和尊重。
三、设计丰富的延伸活动,支持幼儿在活动中扩展语言经验。
在本学期的分享阅读活动中,我们开展了丰富的延伸部分为幼儿提供想象的空间,扩展了知识面,口语表达能力,语言组织能力及思维能力等等。
儿童的语言学习是创造性的学习,我们鼓励幼儿敢于将自己阅读的故事讲给别人听,培
养幼儿自创图画书,带领幼儿将自编的儿歌、故事、谜语等画画、写写,配上封面装订好,放在图书架最显眼的位置,虽然孩子们的书显得很幼稚,但这却是孩子们的宝贵财富。
篇二:分享阅读培训心得
分享阅读教学是培养儿童早期阅读的教学方式,它的目标就是让儿童喜欢、学会阅读。
分享阅读的每一个读本都有核心价值。
在教学前,老师应对要进行教学的读本分类和分析。
何老师向我们演示了一堂《上床睡觉》的分享阅读的课程教学。
她首先以小朋友原有的生活经验导入课程,然后以故事的模式一步步去引导孩子观察图画,从而推测故事的发生,最后才逐字逐句去教孩子读。
这样的教学模式给儿童带来很多好处。
它能够逐步提高儿童对阅读活动的参与水平,使其在整个阅读中发挥越来越大的作用,并最终过渡到儿童自己独立阅读。
另外,分享阅读还可以帮助儿童在有意义的重复中,在无意识的状态下主动地学习汉字。
通过何老师的课程演示,我们的吸收和理解,我们每个老师也上了一堂分享阅读课。
在这个过程中,我们每个老师都有自己的教学特色,但也存在一些不足之处。
我个人的问题就是没有注意到孩子的年龄问题,提到的问题难度过大。
另外,没有充分发挥到以儿童为主体,教师作为主导的地位。
最后,何老师在观课后向我们提供了宝贵的意见。
大家在相互交流、学习的过程中,结束了一天的分享阅读学习。
通过这个分享阅读的学习,让我认识到分享阅读是一种
不以识字为明显目的,却能够对儿童的发展带来长期巨大影响的早期阅读教学手段。
儿童在分享阅读过程中,感受到的是爱,而不是被逼迫的。
儿童仿佛是在和成人一起做游戏。
但在游戏中,他们不知不觉地学会了阅读,喜欢上了阅读。
正所谓,兴趣是我们最好的老师。
儿童只要从小对阅读产生兴趣,随着成长,阅读也慢慢成为他们的一种习惯。
我认为儿童在分享阅读中不仅会感受到阅读的乐趣,同时也逐步帮助儿童获得阅读的能力。
篇三:分享阅读培训心得
8月18日,我和金老师、戚老师一起参加了武进新城阳光幼儿园举行的分析阅读培训,给我们培训的老师是奕阳教育研究院的刘婷老师。
本次培训的主要内容包含分享阅读基础理论知识以及分享阅读读本分析,为期一天的培训给我留下了深刻的印象,以下我就来谈谈自己的感受。
上午,刘老师给我们简单介绍了什么是分享阅读以及如何设计分享阅读教学。
她说阅读有三个基本概念:1.阅读,是指各种材料、各种形式、各个年龄阶段的阅读;2.早期阅读,是指学前儿童的阅读;3,分享阅读,就是培养幼儿阅读的兴趣,提高阅读的能力。
而分享阅读有三个目标:1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2.发展幼儿的阅读能力。
3.帮助幼儿从依赖阅读过渡到独立阅读。
刘老师还为我们举了两个例子:小班绘本《我喜欢跳》和大班绘本《聪明的小鸡》,从中分析出分享阅读读本的几个特点。
分享阅读读本的图画蕴含的信息丰富,支持幼儿阅读思维策略的发展;文字是基于
幼儿的口语经验,有利于促进幼儿的语言发展;结尾幽默风趣,富有开放性;体裁多样,有利于丰富幼儿的阅读经验。
分享阅读读本分析的过程是浏览分析设计。
就是说拿到一本读本,先要大略看一遍,知道读本的大意以及价值。
再来进行分析,这个活动幼儿是否需要做知识经验准备,哪些内容是重难点,关注文字,培养幼儿的词素意识。
最后来设计具体的教学活动,第一课时、第二课时、第三课时如何开展。
下午,我们进行了互动式的交流培训,所有的老师分为几大组,一同分析设计两个绘本内容,再进行交流,最后由刘老师总结。
在相互讨论的过程中,教师们积极参与,结合自己的教学行为,在梳理、研讨的过程中,使我们对分享阅读教学有了更加清晰地认识,对幼儿园更好地开展分享阅读教学有着积极的推进作用。
分享阅读培训心得体会3篇。