四年级下册数学公开课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

四年级下册数学公开课教案

授课人：李西勤时间：2014、3、17

课题：文具店。

教学内容：

课本第38—39页的例题，以及相应的“试一试”和“练一练”第1—2题。教学目标：

1、通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。

2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

教学重点：

会计算简单的小数乘整数。

教学难点：

了解小数乘法的意义。

教具准备：教学情境图。

教学过程：

一、复习导入

1、复习小数的意义和小数加法。

（1）0·6表示什么？

引导学生回忆：0·6表示把“1”平均分成10份，其中的6份是0·6.。（2）0·36表示什么？

（3）说说下面算式表示的意义，并计算出得数。

0·6+0·6= 0·3+0·3+0·3=

2、导入新课。

大家对前面的知识掌握得非常的牢固，对我们进一步学习小数运算很有帮助！今天，我们一起来通过“文具店”的教学情境来学习小数乘法的意义和简单的小数乘整数的计算。

板书课题：文具店。

二、教学新课

（一）引出小数乘整数的算式。

1、复习整数乘法。

（1）出示文具店教学情境图。

（2）结合文具店柜台上各种文具的单价，提一个一步计算的乘法问题。

指名学生提问，其余学生列式计算。

2、引出小数乘法的问题情境。

（1）文具店为了吸引顾客，进了一批物美价廉的货，并且以成本价进行促销。出示第38页的情境图。

（2）观察各个文具的单价你有什么新的发现？

（3）你们能根据文具新的单价来提一个一步计算的乘法问题吗？

（4）出示问题：买4块橡皮需要多少元？

让学生列式。

（二）学习小数乘整数的意义。

1、思考：与前面的乘法算式对比，它们有什么不同？

引导同学发现“0·2×4”就是一道小数乘整数的算式。

2、0·2×4它表示什么意义？

3、小结：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数和的简便运算。

（三）学习小数乘整数的计算方法。

1、引导探究。

让学生用自己的办法算出0·2×4是多少元？让学生独立思考，自己算，然后小组讨论，交流。

2、全班交流。

3、小结：师：刚才通过学习交流，同学们找到了连加、画格子换算单位转化成整数来计算等方法。不管用什么方法，都算出结果是：买4块橡皮需要0·8元。下面我们来对上面各种方法作一个分析和比较，它们各有什么特点？

通过分析比较引导学生得出各种解法的特点：

连加——利用整数乘法意义

画格子——数形结合

转化——化为整数乘法

三、巩固练习

1、完成“试一试”

先让学生独立在课本上填写算式和得数，在组织交流算法。

2、完成“练一练”第1题。

让学生独立完成，然后全班交流。

3、完成“练一练”第2题。

让学生独立涂一涂，并得出结果，最后在小组内进行交流，检验。

四、课堂小结

这节课，我们通过“文具店”这一情境，学习了小数乘整数的有关知识，同学们有哪些收获？

五、作业

1、世界上最小的鸟是蜂鸟，它的一个蛋约重0·2克，4个蜂鸟蛋重多少克？

2、一本练习本的厚度是0·3厘米，3本这样的练习本的厚度是多少厘米？板书设计：

教后反思：