高中语文唐宋八大家散文选读教学案：送董邵南序

第19课送董邵南序

(对应学生用书P57)

走近作者

韩愈(见《原毁》)

相关背景

董邵南，寿州安丰(今安徽寿县)人，是韩愈的朋友。他是个孝亲而好学的读书人，长期在故乡农村从事农业劳动。贞元年间，他到长安应进士试，而考试的结果却是一再落榜，为了谋求出路，将游河北。当时河北藩镇，割据一方，他们招揽人才，以增强实力，对抗朝廷。而一些走投无路的落魄文人纷纷前去投靠，托身于幕府之中。作为董邵南的朋友，韩愈不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他的政治出路，故写此赠序。

燕、赵古 称 多感慨悲歌 之士。自古就说燕、赵一带有很多慷慨昂的豪侠之士。⎣⎡

燕赵：战国时的 ⎦⎤燕国和赵国，位于唐代河北道一带。董生举进士， 连 不得志于有司， 董生考进士，接连几次未被主考官录取，

怀抱利器， 郁郁 适 兹土， 吾知 其怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去，我知道董生

必 有 合也。董生勉乎哉！此行一定会有所遇合。董生，努力吧！⎣⎡

举：科举考试。有司：主管考试的官员。利器：比喻 ⎦⎤杰出的才能。郁郁：心情忧郁的样子。适：到、去。有合：有所遇合。勉：努力。

夫以子之不遇 时，苟 慕义强 仁 者像你这样不遇于时，如果是仰慕并勉力实行仁义的人，

皆 爱 惜 焉，矧 燕、赵 之士都会同情怜惜你的，何况燕、赵一带的豪侠之士奉行仁义是

出乎其性者哉？然 吾 尝闻风俗与 化 移易，出于他们的本性呢？然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，

吾恶 知 其今不 异于古所云 邪？ 聊 以我哪能料想现在比起古时候所说的没有什么两样呢？姑且以

吾子之行卜之也。董生 勉乎哉！你此行去证实吧。董生，努力吧！⎣⎡

慕义强(qiǎn ɡ)仁：仰慕仁义并勉力实行。强：勉力。

⎦⎤矧(shěn )：况且。化：教化。恶(wū)：疑问副词，哪里。吾子：你。聊：姑且。

吾因 子 有所 感矣， 为我吊望诸君我因为你的此行而产生了一些感想，请你为我到望诸君 之墓， 乐毅的墓上去凭吊一番，

⎣⎡⎦⎤因：因为。吊：凭吊。望诸君：指乐毅。而 观于其 市，并且到那里的街市

复有昔时 屠狗者 乎？上看看，还有过去的屠狗者一类的豪侠义士吗？⎣⎡

屠狗者：以屠狗为业的义士，这 ⎦⎤里泛指隐于市廛暂不得志的侠义之士。为我 谢曰： 明天子在上，替我向他们殷勤致意：圣明天子在上执

可以出 而 仕 矣！政，可以出来任职效忠了！⎣⎡⎦

⎤天子：这里指唐宪宗。 文意感知

本序名为送别，实为挽留。作者对董邵南怀才不遇的遭际表示同情，同时也希望他能劝说河北豪杰之士报效朝廷，反映了作者反对藩镇割据、维护国家统一的思想。

思维导图

名送实留⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ ⎭⎪⎬⎪⎫怀抱利器郁郁适兹土鼓励、慰藉→必有合也 ⎭⎪⎬⎪⎫风俗与化移易今不异于古所云提醒、告诫→能否如愿未卜 ⎭

⎪⎬⎪⎫吊望诸君观屠狗者启发、明意→为天子效力

(对应学生用书P57)

一词多义

1．恶⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾非恶．此而逃之(《送李愿归盘古序》) 厌恶，嫉妒②伐去恶．木(《钴潭西小丘记》) 丑，劣，不好的 ③吾恶．知其今不异于古所云邪 怎么

2．易⎩⎪⎨⎪⎧

①然吾尝闻风俗与化移易． 改变②秦王以十五城请易．寡人之璧(《廉颇蔺相如列传》) 交换

③高祖为亭长，素易．诸吏(《高祖本纪》)看不起④岂得之难而失之易．欤(《〈伶官传〉序》) 容易 3．之⎩⎪⎨⎪⎧ ①夫以子之．不遇时 助词，取消句子的独立性，不译②为我吊望诸君之．墓 助词，的 4．谢⎩⎪⎨⎪⎧

①为我谢．曰 告诉②所以不报谢．者(《魏公子列传》) 感谢③阿母谢．媒人(《孔雀东南飞》) 谢绝④乃谢．

客就车(《魏公子列传》) 辞别⑤旦日不可不蚤自来谢．项王(《鸿门宴》) 谢罪⑥太后使告代王，欲徙王赵，代王谢．，愿守代边 (《吕太后本纪》) 推辞

(对应学生用书P58)

1．文章第一句“燕、赵古称多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？

明确：开头的“古称”中的一个“古”便成留的原因之一。古代多有感慨悲壮之士，今天是不是也有呢？其弦外之音由“你”左右，尽管“你”有能力(“怀抱利器”)，会不会一定得到同情得到重用呢？同时， 这也为下文进一步释“留”作了重要的伏笔。

2．作者为什么说“吾知其必有合也”？

明确：(1)燕赵古称多感慨悲歌之士。(2)怀抱利器。(3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕、赵之士出乎其性者哉。

3．作者认为董生前途有望，根据是什么？

明确：(1)燕赵之地自古以来多感慨悲歌之士，董生“往必有合”。(2)董生有杰出的才能。(3)圣明的君主，董生会有施展才华的机会。

4．作者委托董生做哪两件事？表达了作者怎样的意图？

明确：(1)凭吊望诸君乐毅之墓。(2)向隐居的感慨悲歌之士致意，希望他们出来为朝廷效力。

揭示文章主旨，表达作者写文章的目的：希望董生不去河北。

写法鉴赏

1．波澜起伏

作者把自己的意思分成三层来说：先说从古代的河北来看，董邵南这次去一定是合得来的，这是临别赠言的一般说法，也是一种陪衬；接着语气一转，转在风俗教化古和今不一定相同上去，于是董邵南这次去河北，合不合得来也就不一定了，这是第二层；第三层要董邵南去吊乐毅的坟，劝“屠狗者”出来做官，这才说出自己的真意。用意一层深一层，一转再转，写得波澜起伏。

2．结构紧密

开头一句“燕、赵古称多感慨悲歌之士”与第三段里的“望诸君”和“屠狗者”互相呼应。第二段里还说到风俗的变化，今古可能不同，第三段就承接这种不同来发挥。由于风俗不同了，侠义之士在那里也合不来了，所以要劝“屠狗者”出来做官。全篇就这样紧密呼应，互相衔接。

3．手法含蓄

比如，韩愈本意要贬低河北的藩镇割据，可是他欲抑先扬，先赞美那里古时“多感慨悲歌之士”，然后才说风俗随着政治教化改变，含蓄地贬低了当时的河北藩镇。

素材挖掘

吾因子有所感矣，为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！

[应用角度]

韩愈一向维护朝廷的统治，视藩镇为叛逆，因而极不赞同董邵南此行，希望他将来仍然回到长安来，为天子效力。这则材料可以用在“选择”“把握自己的命运”“追求与价值”等作文中。

(对应学生用书P125)

(时间：40分钟分值：55分)

一、基础达标(25分，选择题每小题3分)

1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()

A．吾知其必有合

．．也有合：有所遇合

B．为我吊望诸君

．．．之墓望诸君：希望各位君子

C．可以出而仕．矣仕：做官