儿歌配画——插入图片
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出示操作过程，请学生自主学习，合作学习，学会交流。
为《唐老鸭不敢去北京》配上“来自文件”的图 片 1、插入图片。 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图 片”——“来自文件”，出现“插入图片”对话框。
第2步：在“查找范围”下拉列表框中，从“D盘找“讲课 素材”文件夹，从中找所需图片。 第3步：单击“插入”按钮。
儿歌配画——插入图片
河大版小学五Biblioteka Baidu级第4课
小寨乡第一小学齐运川
教学过程
一、创设情境，引出任务 二、任务驱动，尝试练习 三、总结交流，反馈延伸
四、课堂小结
一、创设情境，引出任务
1、教师活动：同学们，大家好！ 我们先来复习一下上一节课的内容：上节课我们学 习了简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。 下面请一位同学上来操作一下。（打开儿歌《冬姥 姥》，要求字体为黑体、字号为二号字、颜色为每行 不同色） ２、学生活动：请一位学生上台实际操作，温习旧 知。 ３、教师活动：看来大家已经会学会格式设置中的字 体、字号与字体颜色的设置。下面请同学们一起来欣 赏一下面几首儿歌。
四、课堂小结
1、在word文档中插入图片主要可以使用两种方法；一种 是插入office剪辑库中的剪贴画，但剪辑库中的素材是有 限的，不可能满足所有的需求。我们可以搜集一些素材 图片存入电脑，这样就可以使用另一种方法——插入 “来自文件”的图片。 2、将图片的“文字环绕”类型设置为“浮于文字上 方”时，图片和文字不在同一层中，便于移动位置。 3、拖动图片四周8个控制点能够调整图片大小。
同学生们欣赏了上面三篇儿歌，请同学们 说一说，对比两个儿歌有何区别，说一说哪篇 文章好，好在哪儿？
总结：
左边文章只有文字，单调 右边文字有修饰，图片陪衬很新颖 吸引人
３、教师活动：我们刚才欣赏了几篇文章，看到 给文章配上图片，可以图文并茂，增加文章的感 染力，下面请同学们帮忙，把下面的几首儿歌美 化并配上图片。
第二步：单击版式选项卡，环绕方式选浮于文字上方，最后单击确定
学生合作练习，调整图片的版式
三、总结交流，反馈延伸
前面同学们学会了调整图片的大小和环绕方 式，下面我们来做个小游戏，游戏名叫做 “小蚂蚁不小，大象不大”。请你把蚂蚁变 小，把大象变大。看谁做得又对又快。
（这个文件我放在同学们电脑的D盘中，文件名叫蚂蚁和大象,最后找一 个同学上台演示)
任务三、调整图片周围文字的环绕方式。
教师活动：同学们看，我们插入的图片虽然变小了，可是图片把文章给分开了， 影响文章的美观。下面我们怎么做，才能让文章变的美观呢？ 学生思考：怎么做，才能让文章变的美观呢？
下面请同学们按照下面步骤来学习调整图片的环绕方式
调整图片周围文字的环绕方式。
第一步：双击图片，弹出设置图片格式对话框
a、《秋天说了什么》 b、《白猫和黑猫》 c、《唐老鸭不敢去北京》 我把儿歌分发到你们的电脑中，存放到你的电脑的桌面上， 同时我把刚从网上下载的相关图片也发给你们，放在你们电脑 中的D盘“讲课素材”文件夹中。下面请同学们查收和查阅图 片。
二、任务驱动，尝试练习
请同学从我刚给你下发的儿歌中选择一首你最喜欢 的进行编辑设置。（给学生时间，用ＷＯＲＤ２０ ０0打开喜欢的儿歌）打开儿歌了吗？好，那么如何 在文章中插入图片呢？我把我插入图片的过程写下 来，请你们参照。如在操作过程中遇到困难，同组 同学或其他组同学可以相互帮助，给予技术支持。
突破任务二、调整图片的大小
教师活动：同学们观察自己插入的图片和文章，发现什么问题吗？ 学生回答：图太大了，图片把文字挤一边去了。
教师活动：怎么办呢，谁知道怎么调整图片的大小？（请会操作的学生 给同学们演示）
教师活动：教师演示调整图片大小的操作。把图片调整到合适 大小，让图片看起来与文章合二为一，是一个整体。示例 （调整图片的大小，将鼠标移动到插入的图片上进行单击，当 图片四周出现8个控制点时，拖动图片四周8个控制点来调整 图片大小） 学生活动：同桌或左右桌同学为一小组，小组合作、探 究完成。 教师活动： 巡视学生，让学生在尝试中掌握操作方法，给 予提醒和帮助
为《唐老鸭不敢去北京》配上“来自文件”的图 片 1、插入图片。 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图 片”——“来自文件”，出现“插入图片”对话框。
第2步：在“查找范围”下拉列表框中，从“D盘找“讲课 素材”文件夹，从中找所需图片。 第3步：单击“插入”按钮。
儿歌配画——插入图片
河大版小学五Biblioteka Baidu级第4课
小寨乡第一小学齐运川
教学过程
一、创设情境，引出任务 二、任务驱动，尝试练习 三、总结交流，反馈延伸
四、课堂小结
一、创设情境，引出任务
1、教师活动：同学们，大家好！ 我们先来复习一下上一节课的内容：上节课我们学 习了简单的格式设置，即文字、字体、字号的设置。 下面请一位同学上来操作一下。（打开儿歌《冬姥 姥》，要求字体为黑体、字号为二号字、颜色为每行 不同色） ２、学生活动：请一位学生上台实际操作，温习旧 知。 ３、教师活动：看来大家已经会学会格式设置中的字 体、字号与字体颜色的设置。下面请同学们一起来欣 赏一下面几首儿歌。
四、课堂小结
1、在word文档中插入图片主要可以使用两种方法；一种 是插入office剪辑库中的剪贴画，但剪辑库中的素材是有 限的，不可能满足所有的需求。我们可以搜集一些素材 图片存入电脑，这样就可以使用另一种方法——插入 “来自文件”的图片。 2、将图片的“文字环绕”类型设置为“浮于文字上 方”时，图片和文字不在同一层中，便于移动位置。 3、拖动图片四周8个控制点能够调整图片大小。
同学生们欣赏了上面三篇儿歌，请同学们 说一说，对比两个儿歌有何区别，说一说哪篇 文章好，好在哪儿？
总结：
左边文章只有文字，单调 右边文字有修饰，图片陪衬很新颖 吸引人
３、教师活动：我们刚才欣赏了几篇文章，看到 给文章配上图片，可以图文并茂，增加文章的感 染力，下面请同学们帮忙，把下面的几首儿歌美 化并配上图片。
第二步：单击版式选项卡，环绕方式选浮于文字上方，最后单击确定
学生合作练习，调整图片的版式
三、总结交流，反馈延伸
前面同学们学会了调整图片的大小和环绕方 式，下面我们来做个小游戏，游戏名叫做 “小蚂蚁不小，大象不大”。请你把蚂蚁变 小，把大象变大。看谁做得又对又快。
（这个文件我放在同学们电脑的D盘中，文件名叫蚂蚁和大象,最后找一 个同学上台演示)
任务三、调整图片周围文字的环绕方式。
教师活动：同学们看，我们插入的图片虽然变小了，可是图片把文章给分开了， 影响文章的美观。下面我们怎么做，才能让文章变的美观呢？ 学生思考：怎么做，才能让文章变的美观呢？
下面请同学们按照下面步骤来学习调整图片的环绕方式
调整图片周围文字的环绕方式。
第一步：双击图片，弹出设置图片格式对话框
a、《秋天说了什么》 b、《白猫和黑猫》 c、《唐老鸭不敢去北京》 我把儿歌分发到你们的电脑中，存放到你的电脑的桌面上， 同时我把刚从网上下载的相关图片也发给你们，放在你们电脑 中的D盘“讲课素材”文件夹中。下面请同学们查收和查阅图 片。
二、任务驱动，尝试练习
请同学从我刚给你下发的儿歌中选择一首你最喜欢 的进行编辑设置。（给学生时间，用ＷＯＲＤ２０ ０0打开喜欢的儿歌）打开儿歌了吗？好，那么如何 在文章中插入图片呢？我把我插入图片的过程写下 来，请你们参照。如在操作过程中遇到困难，同组 同学或其他组同学可以相互帮助，给予技术支持。
突破任务二、调整图片的大小
教师活动：同学们观察自己插入的图片和文章，发现什么问题吗？ 学生回答：图太大了，图片把文字挤一边去了。
教师活动：怎么办呢，谁知道怎么调整图片的大小？（请会操作的学生 给同学们演示）
教师活动：教师演示调整图片大小的操作。把图片调整到合适 大小，让图片看起来与文章合二为一，是一个整体。示例 （调整图片的大小，将鼠标移动到插入的图片上进行单击，当 图片四周出现8个控制点时，拖动图片四周8个控制点来调整 图片大小） 学生活动：同桌或左右桌同学为一小组，小组合作、探 究完成。 教师活动： 巡视学生，让学生在尝试中掌握操作方法，给 予提醒和帮助